人教版二年级数学上册《1-4 选用合适的长度单位》教学课件优秀公开课

人教版数学二年级上册1长度单位选用合适的长度单位 复习导入课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度举手发言：测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。 探究新知小组讨论：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？判断旗杆高13厘米还是13米。 探究新知怎样解答？1厘米这么长。13厘米很短，大约是一拃的长度，旗杆不可能这么矮。 探究新知怎样解答？10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。我身高1米多，才到旗杆的这个高度，旗杆比我高很多。 探究新知怎样解答？旗杆的高度应该是13米。 探究新知解答合理吗？20厘米举手发言：怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性？一支新铅笔的长度不止13厘米，旗杆高度比铅笔高得多，所以应该是13米。 课堂练习在括号里填上厘米或米。长60（厘米）长1（厘米）长28（米）说说你是怎样确定括号里的长度单位的。 课堂练习圈出合适的答案。比1米比1米（高矮）（长短） 课堂练习测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。①②③④②③①④用厘米作单位用米作单位 课堂练习在括号里填上“厘米”或“米”。（1）房子高约4（米）。（2）教室宽约7（米）。（3）杯子高约10（厘米）。（4）黄瓜长约20（厘米）。 课堂练习在合适的答案后面画“√”我1米高。桌子高：8厘米()80厘米(√)8米() 课堂练习树高：8厘米()80厘米(√)我身高1米。8米() 课堂练习一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？1米=100厘米100-30=70（厘米）答：还剩下70厘米。 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？选用合适的长度单位1.选择长度单位时，20厘米（1）利用单位和数据相结合的方法；（2）借助参照物去判断。2.表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单位。 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 复习导入谢谢观看ThankYou!