人教版三年级数学上册《7-4 认识周长》教学课件优秀公开课

人教版数学三年级上册7长方形和正方形认识周长 情境导入举手回答：下面各组图形有什么特点？封闭图形不封闭图形 探究新知你能描出这些图形的一周吗？ 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知封闭图形一周的长度，是它的周长。 探究新知你有办法知道下面这些图形的周长吗? 探究新知有办法知道上面这些图形的周长吗？小组讨论，探究方法。活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。 探究新知在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳化子曲为直直尺、三角尺 探究新知量两边的长度×5先用绳子围一围，再量绳子的长度。其余图形可以用尺子量。 探究新知不规则图形绳测法绕图形的边缘一周，再拉直，量出它的长度就是图形的周长。 探究新知规则图形直尺测量米5厘厘4米6厘米4+6+5=15（厘米） 课堂练习（封闭）图形（一周）的长度，是这个图形的周长。三角形三条边相等，一条边长6厘米，周长是（18厘米）。 课堂练习下面的图形中，哪些图形能求出它们的周长，哪些图形不能求出它们的周长？（1）（2）（3）（4）（6）能求出周长，（5）不能求出周长。 课堂练习量一量，再算出下面图形的周长各是多少。20毫米30毫米10毫米20毫米30毫米10毫米30毫米(20+10)×2=60（毫米）30×2+10=70（毫米）(30+20)×2=100（毫米） 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？.1.封闭图形一周的长度叫周长。2.只有封闭的图形才有周长。3.测量①不规则图形②规则图形绳子围，再测量直尺量 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!