把物体平均分成几份情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学二年级上册森林里的故事——除法的初步认识5
情境导入你知道什么是平均分吗？平均分就是把一些物品分成若干份，每份分得同样多。
探究新知例有12个桃子，要平均分给3只小猴，每只小猴能分到几个桃子？
求每只小猴能分到几个桃子，就是把12个桃子平均分成3份，求每份是多少。
用学具代替桃子，摆一摆，分一分：1个1个地分，每次每只小猴分1个桃子。4次正好分完，结果每只小猴能分到4个桃子。
用学具代替桃子，摆一摆，分一分：2个2个地分，每次每只小猴分2个桃子。2次正好分完，结果每只小猴能分到4个桃子。
用学具代替桃子，摆一摆，分一分：3个3个地分，第一次每只小猴分3个桃子，2次正好分完，结果每只小猴能分到4个桃子。还剩3个桃子，再1个1个地分，这一次每只小猴分1个桃子。
用学具代替桃子，摆一摆，分一分：4个4个地分，每只小猴分4个桃子。1次正好分完，结果每只小猴能分到4个桃子。
四种分法，你发现了什么？四种分法，无论怎样分，每份分得的个数都是相同的，都是4个，也就是说这些分法都是平均分，分的次数越少越简便。
例有12个桃子，要平均分给3只小猴，每只小猴能分到几个桃子？每只小猴能分到4个桃子。
1.分一分，画一画。课堂练习
2.分一分，填一填。（1）9根平均分给3个小朋友，每个小朋友分（）根。3
2.分一分，填一填。（2）10个平均放在2个里，每个里放（）个。5
3.填一填。有（）听饮料，每（）听一组，可以分成（）组；（）听一组，可以分成（）组。63232
1.把一些物品平均分成几份，当被分的总数较多时，很难一次分得同样多，可以分几次完成。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
2.分的时候可以每次每份分1个，直到分完为止，也可以每次每份分2个（或3个、4个……），把剩下的每份分1个（或2个、3个……），直到分完为止。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
