2花的学校部编版语文三年级上册
我们都知道“学校”是指专门进行教育的机构，是我们学习知识的地方，花也有学校吗？如果有，那花的学校又是怎样的呢，让我们走进课文，走进花的学校，去听一听，看一看吧！
读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读几遍，也可以向老师或同学请教。标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
泰戈尔作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。走进作者
huāngdífájià荒野口笛罚站放假shangsùhōngqiáng衣裳簌簌轰响墙角chùgòucāibì碰触能够猜谜双臂字词学习
假假jià（真假）jiǎ（假如）（放假）（假期）
“AABB”式的成语急急忙忙摇摇晃晃高高兴兴吞吞吐吐花花绿绿形形色色
润湿：潮湿润泽。原野：宽广平坦的地方。狂欢：纵情的欢乐。急急忙忙：心里着急，行动加快。簌簌：象声词,形容风吹叶子等的声音。
下了一夜的小雨，空气十分（湿润），一群小羊在广阔的（原野）上（狂欢）！
huāng荒dí笛shang裳fájià罚假
猜猜这是哪个字
草字头表示野草，下半部分表示沼泽地。野草丛生，无人居住的地方就是荒野。荒
huānɡdíwǔ落荒笛舞fájiàhùkuánɡ狂罚假互luò
bì臂ɡòucāiyánɡ所够猜扬suǒ
舞注意3个横中第三横最长4个竖画向中心聚下半部分要写的宽松舒展
注意第三、四、五画的笔顺左右结构左窄右宽整个字各部分都要写的紧凑些假
上半部分写的舒展写，略扁下半部分第一笔是竖，要写直上下结构上宽下窄臂
课文主要写了什么？课文通过丰富的想象，把花当作了天真可爱的孩子。下雨时，它们放假出来玩耍，最终，它们要回到妈妈身边。
齐读课文，这篇课文是以谁的口吻写的？
读1-2段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。从这句话中你可以看出什么？交代了花儿出来的时间是在六月。拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。你发现了什么？花孩子给你什么样的感觉？拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。“一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。
狂欢跳舞
你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一窝一窝一半一半一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆
读1-2段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。
读3-5段，思考花的学校是什么样的？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
想象：花孩子们会做哪些功课呢？或许和我们一样，会有语文、数学、英语、体育、美术、音乐这些功课，或许还有手工、科技小制作这些功课。
一……便……清风一吹，他们便蝴蝶一来，他们便。。
读6段，尝试想象画面？
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
读7-9段，圈出关键词，边读边联系生活实际进行想象，感受作者想象的奇特。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你觉得应该用什么语气来朗读呢？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问，急切
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
谢谢观看ThankYou
