第四单元乘与除第1课时小树有多少颗教学内容：教材第30、31页。教学目标：1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2.结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3.让学生感受数学来源于生活，服务于生活。教学重难点：重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学准备与方法：挂图、数字卡片、课件。引导法、自主探究法。教学过程：一、激趣导入：同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。为了美化我们的校园学校买来了三捆树苗，仔细观察课本上的情境图，请大家看看。二、自主学习：（一）出示自学目标：学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。（黑板出示）（二）自学指导：自学课本第30页主图内容，解决以下问题：（黑板出示）1.仔细观察并说出图意。2.根据这幅图提出数学问题。3.试着解决所提的数学问题。4.思考：哪种算法最简单。三、反馈交流：(出示数字卡片)
3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700提问：你发现了什么规律？四、精讲点拨：引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对学生出现的问题进行精讲。五、当堂训练：(课件出示练一练第5题)香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶你还能提吃哪些数学问题？六、课堂小结：在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？作业布置：课本31页第1、2、3题。板书设计：口算整十、整百、整千数乘一位数 方法一：20＋20＋20＝60（棵） 方法二：2×3＝6 20×3＝60（棵） 方法三：20×2＋20＝60（棵） 答：小树有60棵。教学反思：根据学生的年龄特点创设情境,旨在激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验,进而引导学生探索整十、整百数乘一位数的口算方法。这是整个单元内容学习的起点,要格外注意让学生主动探索计算方法,在解决实际问题的过程中掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,并重视算理的理解、算法的归纳。这节课的教学对学生来说并不难,是在以前已经学习的乘法的基础上学习的,可以完全以学生为主体展开活动,让学生亲自参与,主动探索,以合作的方式总结出口算整十、整百数乘一位数的方法。
