第五单元分数四则混合运算第2课时练习课教学内容：课本第76--77页练习十二第6－11题。教学目标：1、进一步掌握分数四则混合运算的顺序，并能灵活运用所学规律和定律进行简便计算。2、提高学生运用所学知识解决问题的能力。教学重点：四则混合运算的运算顺序。教学难点：能运用所学规律和定律进行简便计算。课前准备：小黑板教学过程：一、直接写出下面各题的得数6/7÷6/11 1/9×3 1÷2/3 3/4÷3/5 11/6×3/11 4/9÷3/8 24×5/6二、完成练习十二第6－11题1、完成第6题。指名学生板演，集体练习评讲。2、完成第7题左边竖排。让学生先划出运算顺序，然后独立完成，集体评讲。3、计算下面各题，能简便的要简便。4/5×10/3—2/5×10/3 7/8÷3/8—1/8÷3/8 5/9×（18/35—9/40）指名板演，集体评讲。4、完成第8题。先让学生独立列出算式，然后解答，集体评讲。5、完成第9题。学生读题，弄清题意，列式解答。6、完成第11题。学生弄清题意，找出所需条件，列出算式，解答，师生共同评讲。三、强化训练
1、在（ ）里填上适当的分数。4/5×（ ）－2/5=2 （ ）÷6/25－2/7×7/8=19/42、小明是个粗心大意的孩子，在做一道除法算式时，把除数5/6看作5/8来计算，算出的结果是120，这道算式的正确结果是多少？学生先思考，尝试解答，教师适当点评。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢？五、布置作业完成第7题第2竖排，第10题。 教学反思：
