新课导入图书借阅处请问，右边的图中小朋友们在做什么？
学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？
情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。
你在借书时会担心哪些问题？
摆放凌乱图书破损
乱涂乱画图书丢失
图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：
交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，做到自我发言。
我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。我觉得图书肯定丢了不少，之前看着那么充实。
针对我们提出的问题，分小组讨论解决办法。讨论小智囊：一说二听三等待
一说：主动说，做到自我发言。二听：听清楚别人的想法，有不同看法举手表示。三等待：等别人说完以后再说。
每个小组申领自己想要解决的问题，展开讨论，发表看法，完成“金点子收集表”。
金点子收集表我们申领的问题：。组员一组员二组员三组员四
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识的规则记录下来。交际训练
2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。
3.评议执行：根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班《图书借阅公约》。
交际演练我们组申领的问题是“图书摆放凌乱”。
状元成才路状元成才路我想到的办法是：挑选班级能干的图书管理员每天进行三次整理。组员一
我想到的办法是：每个人还书的时候都要有序摆放。组员二
我想到的办法是：对每个人借阅的图书进行登记。组员三
你觉得他们汇报时，这样说有什么好处？每个人都可以发表自己的观点，选出大家认为最有效的公约制度。
《图书借阅公约》样例爱图书，爱护书，不撕不扯不乱画。文明借书有秩序，不推不挤要谦让。按时归还要牢记，图书不出教室去。人人都当管理员，图书本本展笑颜。
把你们制定的《图书借阅公约》张贴在班里的图书角上吧！
实践作业为了让我们的公约看起来更美观，你还可以发挥自己的绘画才能，设计一下。
