8彩色的梦课堂实录一、学习第1节师：请读课文，说一说“一大把彩色的梦”指的是什么？ 生回答。 师汇报总结：“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色笔，这些笔可以书写自己的梦想。 师：“他们躺在铅笔盒里聊天”，他们会聊些什么呢? 生1：他们聊我们今天学习了多少字。 生2：他们聊我们今天上了什么课。 生3：他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 生4：他们在聊今天的生活是多么美好！ …… 师：“在白纸上跳蹦”是什么意思？ 生1：在书上写字，画画。 生2：这笔写得很高兴，所以在纸上跳蹦。 …… 师：请大家将第一小节一起读一遍，大家脑海中想像彩色笔在纸上跳蹦的情景。 学生朗读。 二、学习第2～3节 师：不同的笔脚尖滑过的地方，会有什么变化? 生1：草坪绿了。 生2：野花红了。 生3：天空蓝了。 师：蓝得怎么样？ 生3：蓝得透明。 师：为什么要说“蓝得透明”呢？ 生3：天空特别蓝，没有任何污染，所以蓝得透明。 师：在森林里，又会发什么什么？ 生4：雪松拉着手。 师：怎么会手拉着手？ 3
生5：雪松很多，枝条伸得很长，树和树之间的枝条挨在了一起。师评价：大家懂的真多，真不错。除了雪松，还有什么？ 生6：小屋的烟囱上，结了一个苹果般的太阳。 师：烟囱上怎么会结太阳呢？ 生7：太阳照在屋顶，正好对着烟囱的位置。 师评价：大家懂的真多啊。在这一节中，诗人描绘了不同的景色，这些景色多姿多彩，照应了课文题目“彩色的梦”。 三、学习第4节 师：诗人的彩色铅笔是什么？请在第四节中找一找。 生1：大森林的精灵。 师：有谁说说“精灵”是什么意思？ 生2：神灵。 师：“我的梦境”里还有什么？ 生3：有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 师：有哪位同学用“有……有……还有……”说一句话。 生4：我的笔盒里有红铅笔，有黑铅笔，还有蓝铅笔。 生5：我的书包里有语文，有数学，还有英语。 …… 师：大家看看“叮咛”这个词，它们都是什么旁？ 生6：口字旁。 师：口字旁与什么有关，你能猜猜这个词的意思吗？ 生7：与说话有关。 师：那这个词是什么意思？ 生8：再三嘱咐。 师评价：同学们真聪明，老师提出的问题难不倒大家。下面，请同学们有感情地将最后一节朗读一遍。 生朗读。 师：诗人写了自己的梦。你有什么梦想呢，能不能与大家分享一下。 生1：我的梦想是当个诗人，为人们写出优美的诗句。 3
生2：我的梦想是当科学家，发明大家需要的东西。……师:你能不能仿照诗的第二小节或第三小节的样子，将你的梦想写下来。 学生写。3
