部编版四年级语文上册第一单元综合素质评价时间：90分钟 满分：100分第一部分积累与运用(53分)一、字词积累。(25分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)A.薄雾(báo) 屹立(yì)B.闪烁(yuè) 稻穗(suì)C.田埂(gěng)霸占(bà)D.愚昧(wèi)坠落(zhuì)2.根据语境，看拼音写词语。(6分)(1)太阳一出来，笼罩在湖面上的雾就zhújiàn( )消散了。站在dīàn( )上，kuānkuò( )的湖面清晰地展现在我眼前。(2)沿着僻静的小路，我们来到cūnzhuānɡ( )外，映入眼帘的是一片庄稼地。风一吹，chéngshú( )的dàoɡǔ( )翻起了金色的波浪。3.给下列句中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。(3分)(1)他素质不高，言谈粗俗。( )(2)收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。( )(3)有一种昆虫学名叫“桑褐刺蛾”，其幼虫俗称“毛辣子”。( )4.给“静”组词填入下列句中，不能重复。(4分)(1)潮来前，钱塘江显得很( )。(2)我牵着阿妈的手，在( )的小路上走月亮。(3)海上的夜是柔和的，是( )的，是梦幻的。(4)风停了，柳树也( )下来，它低下头看着缓缓流动的河水。5.将下列词语补充完整，并完成练习。(10分)( )彻( )霄( )( )卷地( )( )无声人山( )( )( )耳欲( )锣( )喧( )( )声( )语( )( )私语(1)上列词语中，“________________”的意思是响声直达高空，形容声音十分嘹亮；“____________________”用来形容非常安静。(2分)(2)上列词语中可以用来形容右图情景的是“_________________”。(1分)(3)写一写读了画“ ”的词语后你想到的画面。(3分)______________________________________________________二、句段运用。(7分)6.按要求完成句子练习。(7分)(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(用加点词语造句)(2分)______________________________________________________(2)钱塘江大潮被称为天下奇观。(改为反问句和双重否定句)(2分)反问句：______________________________________________双重否定句：__________________________________________(3)从下面的图片中任选一幅，用上两三个给出的词语，写几句话描绘它。(3分)霎时 忽然 转眼间一刹那不一会儿过了一会儿______________________________________________________三、语文要素训练。(12分)7.边读边想象，我们才能感受到作者呈现给我们的画面、声音以及味道。(6分)(1)读到“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我们能感受到_______________大潮_____________时__________________的壮观景象。(3分)(2)读到“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有”我们能想象到果园里一定是_________________景象。(1分)(3)读句子，写下你能想象到的画面。(2分)头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。______________________________________________________8.边读边想象，能使作者呈现给我们的画面更加丰富而有趣。读下面的句子，写一写你的想象。(6分)春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……油菜开花了是这样的画面：________________________________田地里的兔草一定是这样的：______________________________蒲公英被吹飞一定是这样的：______________________________四、课文主题感悟。(9分)9.本单元，我们跟随作者赵宗成、朱明元到盐官镇欣赏了________的钱塘江大潮；我们跟随作者吴然来到洱海边，感受到了“我”跟阿妈一起走月亮时_________________的心情；我们跟随诗人_______________与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟随作家___________看_____________，领略了夜空的美。10.王维的诗“诗中有画”，请补充完整《鹿柴》：空山不见人，_________________。返景入深林，_________________。这首诗前两句( )，表现山之空；后两句( )，表现林之深(A.以动衬静 B.以明衬暗)(填序号)。第二部分阅读与欣赏(12分)五、课外阅读。(12分)西湖秋意(节选)走进花港公园，才真正看到了秋天的本色：不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。枫叶正红。那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全都燃烧着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是漫山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，我面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，展示出生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的西子湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深沉的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。(有删改)11.作者认为秋天的本色是____________________________。(2分)12.选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。(4分)景物特点枫叶(1)(2)吐着苍劲的墨绿，给人庄重深沉之感13.为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？( )(2分)A.因为它们的颜色最鲜艳，叶子上还写着一首美丽的抒情诗。B.因为西湖的红枫形状比较独特。C.因为它们有着鲜艳的色彩，展示出生命的亮色。D.因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。14.当你读到“那一片片红五角星般的叶子在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出了怎样的画面？写下来和大家分享一下吧！(4分)______________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与交流(35分)六、语文实践。(5分)15.四(1)班开展了“环保宣传周”活动，打算做一些环保小贴士张贴在校园中，请你帮典典将下面的环保小贴士补充完整。环保小贴士(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________七、快乐习作。(30分)16.你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观呢？请你选择一处，按照一定的顺序向大家介绍一下，题目自拟。400字左右。第一单元综合素质评价一、1.C2.(1)逐渐 堤岸 宽阔(2)村庄 成熟 稻谷3.(1)③ (2)① (3)②4.(1)平静 (2)幽静(3)静寂 (4)安静5.响 云 漫 天 鸦 雀 人海 震 聋 鼓 天 低 细窃 窃(1)响彻云霄 鸦雀无声(2)震耳欲聋(3)示例：春节庙会上，锣声阵阵，鼓声震天，威武的狮子踩着鼓点，上下跳跃，不断变换着姿势。二、6.(1)示例：卖火柴的小女孩的希望犹如肥皂泡一样破灭了。(2)难道钱塘江大潮不被称为天下奇观吗？钱塘江大潮不能不被称为天下奇观。(3)示例：图一：夏天的天气真是变幻莫测，刚才还是晴空万里，忽然刮起了狂风，霎时电闪雷鸣，大雨倾盆，不一会儿，地面便汇成了一条小溪。三、7.(1)钱塘江 到来 示例：汹涌澎湃(2)示例：硕果累累的丰收10/10(3)示例：夕阳西下，芦苇似乎是一位披上了红盖头的漂亮新娘，婀娜多姿。8.示例：地里一片金黄，远远望去，像铺上了金黄的地毯。兔草青青的，嫩嫩的，兔子很喜欢吃。它的种子像一个个降落伞在空中飘飘荡荡，随风而舞。四、9.奇特壮观 无比幸福和喜悦 徐志摩 巴金 繁星10.但闻人语响 复照青苔上 A B五、11.火的色彩，是壮丽和辉煌12.(1)像红五角星星，色彩鲜艳，显得生机盎然(2)常青树木13.C14.示例：我仿佛看到了大片大片的红枫，色彩鲜艳而明亮，像火在燃烧。六、15.示例：(1)不随地扔垃圾，并做到分类投放。(2)绕行三五步，留得芳草绿。七、16.思路提示：描写时一定要按照一定的顺序，抓住景观的特点写具体，可以运用恰当的修辞手法，可以将静态描写和动态描写相结合，让大家喜欢上这处景观。另外，别忘了把自己的感受表达出来。例文略。10/10
