写作——围绕中心句把内容写具体创新课程写作——围绕中心句把内容写具体创新课程写作——围绕中心句把内容写具体兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。中心句创新课程写作——围绕中心句把内容写具体兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体型匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。创新课程写作——围绕中心句把内容写具体兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。中心句独立成一段，起到了承上启下的作用，这样的中心句又叫过渡句。将军俑武士俑骑兵俑陶马打比方类型众多，个性鲜明创新课程写作——围绕中心句把内容写具体中心句就是能概括文章或文章某一段意思的句子。中心句在文章段落的开头，起总起和概括的作用。中心句在文章的中间（过渡句），起承上启下的作用。中心句在文章段落的结尾，起总结和归纳的作用。围绕中心句把内容写具体，就是要把中心句里的中心词（“规模宏大”和“类型众多，个性鲜明”），从多个方面或角度进行细致、具体的描写。创新课程写作——围绕中心句把内容写具体那些笼罩在，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在，又像是系在山腰间的一条条玉带。时，它像茫茫的大海；时，它又像巨大的天幕……庐山的云雾千姿百态。山头的云雾半山的云雾云雾弥漫山谷云雾遮挡山峰山头的云雾半山的云雾云雾弥漫山谷云雾遮挡山峰创新课程写作——围绕中心句把内容写具体眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕，转眼间就变成了一泻千里的九天；明明是一匹四蹄生风的，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座……庐山的云雾瞬息万变。轻烟银河白马冰山一缕青烟九天银河创新课程写作——围绕中心句把内容写具体观察翠鸟，按照提示，围绕中心句进行具体描写。的头巾，绣满了翠绿色的花纹绿色的外衣像浅像赤褐色的衬衫一张又尖又长的像橄榄色翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛。背上的羽毛。腹部的羽毛。一双透亮灵活的眼睛下面，长着嘴。创新课程写作——围绕中心句把内容写具体围绕中心句“秋天的果园真热闹啊”写一个小练笔。秋天的果园真热闹啊。秋姑娘到了果园里，红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧；金灿灿的柿子像正月十五的红灯笼压弯了枝头；小红灯似的的枣子在枝头上一闪一闪的；像玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出了白白的肚皮；还有那长了满脸麻子的梨也来欢迎秋姑娘……真有趣呀！创新课程写作——围绕中心句把内容写具体围绕中心句把内容写具体，就是要围绕中心句里的关键词，从几个方面或角度，通过准确生动的词汇，运用比喻、拟人等写作的方法进行具体的描写，使读者读起来不觉得空洞。创新课程写作——围绕中心句把内容写具体课外拓展运用今天所学的写作方法选其中一句写一段或几段话：冬天，好冷啊。李明真是个小书迷。校园的小山真美。
