苏教版数学三年级上册多彩的“分数条”情境导入活动探究课外活动拓展延伸活动课,情境导入小朋友们，你学会分数了吗？你会在生活中运用分数吗？你玩过与分数有关的游戏吗？我会在生活中运用分数表示事物。,活动探究活动1准备活动下面的每个直条都表示“1”。想一想，“1”里面有几个？有几个、或？1412181161214181161,活动探究活动1准备活动1214181162个124个148个1816个116,活动探究活动1准备活动把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注、、、、和），两人一组做游戏。14141818116116,活动2“抢1”游戏1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。我第一次掷出。14我第一次掷出。18,活动22.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。我最后一次又掷出，铺不下怎么办？14这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。“抢1”游戏,活动探究活动3“清0”游戏1.用两个的彩条把“1”铺满。1212.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。,活动探究活动31我掷出的是，应该怎样拿？18可以将其中的1个换成4个后再拿。1218“清0”游戏,活动探究活动3还可以将其中的1个换成1个和2个后再拿。1218还可以怎样拿走？18“清0”游戏14,3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就先得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。活动3“清0”游戏规定：1.拿走一部分，还要说出剩下的一部分是几分之几。2.说错暂停一次。3.如果最后一次抛出的分数比剩余的彩条大，抛出结果无效。,拓展延伸通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？2个是，2个是，2个是。1里面有2个，4个，8个，16个。1214181161412181411618,学会在生活运用分数，看谁用得多。课外活动
