第六单元长方形和正方形的周长教材分析：本单元内容包括认识周长、长方形和正方形周长，室外测量三部分。长方形和正方形周长是在学生认识了长方形和正方形的基本特征，常见的长度单位，经历了用不同方式测量物体长度的基础上学习的。本单元在编排上注重旧知识对新知识的推动作用。在引导学生认识周长的同时，重视探索长方形和正方形周长的方法，在教学中要把认识周长和计算周长贯穿于整个教学活动中，这是培养学生对周长正确计算能力培养的重要途径。室外测量从实际问题出发，引导学生积极主动的探索新知，并能应用新知解决问题。体会数学与生活的密切联系。教学目标：1.结合具体事物和图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形，正方形的周长计算方法。3.能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。4.结合具体情境感知图形知识与实际生活的密切联系，培养初步的空间观念。重点、难点重点：探索并掌握长方形，正方形的周长计算方法。难点：能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。教学建议：1.在教学中注重所学知识与日常生活的密切联系。从学生熟悉的生活情境或具体的事物出发，使学生通过观察、操作、探索交流等多种形式的活动，获得对空间与图形的直观经验，并逐步形成初步的空间观念。让学生运用长方形或正方形的公式来解决生活中的问题，感受数学在日常生活中的作用。2.让学生亲历“做数学”的过程。在教学中给学生提供充分的活动机会，如：测量，比较，引导学生自主探索和充分交流的过程中理解掌握长方形、正方形周长的计算方法。教学时，还要满足多样化的学习要求，肯定不同的探究过程。课时安排本单元计划5课时完成教学课题课时认识周长1课时图形的周长1课时长方形、正方形的周长1课时练习课1课时室外测量1课时
