2021-2022学年人教部编版语文八年级下册全套单元复习课教案（共6个单元）

人教部编版语文八年级下册全套单元复习课教案第一单元复习课教案【学习目标】1.反复诵读，品味文中的内容和深意。2.在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，体会文中生动形象的描写和文中多种表达方式的综合运用3.开阔视野，接触各种各样的文化艺术形式，丰富自己的文化素养，从人类宝贵的精神财富中得到滋养，陶冶情操。4.了解并掌握本单元重点字词，会解释重点词语的含义。【核心素养】在掌握课文的基础上联系自己的生活体验，体会文中生动形象的描写和文中多种表达方式的综合运用【重难点】品味文中的内容和深意。【评价任务】通过细节的分析，把握人物的性格。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《社戏》认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。了解生动形象的人物描写与景物描写。学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。（2）《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。了解有关作者的文学常识及“信天游”的特\n点，学习比兴和夸张的修辞手法。（3）《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的作品，既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。我们要能品析关键语句，体会文章语言的节奏美、诗意美。（4）《灯笼》一文，作者围绕"灯笼"，从不同方面叙述了灯笼的重要意义。小小的灯笼不仅承载着厚重的文化内涵，而且寄寓了作者赤诚的情感。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《病人》选段，回答问题。病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”\n她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。1.作者为什么以“病人”为题？______________________________________________________________________________________________________________________________2.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。第一件：_______________________________________________________第二件：_______________________________________________________第三件：_______________________________________________________第四件：_______________________________________________________3.作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？______________________________________________________________________________________________________________________________4.在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？_______________________________________________________________\n_______________________________________________________________四、单元小结，增强自信1.本单元是以“民俗”为主题的单元，课文或表现各地的风土人情，或展示传统文化习俗。从《社戏》《回延安》《安寨腰鼓》《灯笼》这四篇课文中，我们可以看到幅幅民俗风情画卷，从中感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，并更好地理解民俗的价值和意义。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。（1）舞台上女艺术家的演奏______动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。（2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以______到一千年以前。（3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可能______。A.优雅追溯一气呵成B.优雅追述一鼓作气C.幽雅追述一气呵成D.幽雅追溯一鼓作气2.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。修改：______________________________________________________（2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。仿写：______________________________________________________3.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（）。能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，_______；三毛的破碎，_______；凡高的破碎，_______；贝多芬的破碎，_______\n。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章②源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱③是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛④在于她有刻骨铭心的爱情A.①③②④B.①④②③C.②③①④D.④②③①4.下列加点词语的解释有误的一项是（）。A.脑畔上（指窑洞的顶上）还响着脚步声。B.容不得束缚，容不得羁绊（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。C.祖父好，在路上轻易不提斡旋（调停，调解）着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。D.那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。【教学反思】部编版语文八年级下册第二单元复习课教案【学习目标】1.积累本单元重点字词，做到正确识音、辨字、释义。2.注意理清文章的说明对象和说明顺序。3.掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。4.通过学习，感受文章中体现出的求真、严谨的科学谨慎，养成善于发现问题、思考问题、质疑问题的习惯，激发科学探索的兴趣。【核心素养】掌握说明文的说明方法，在文中找出运用了这些说明方法的句段，分析这一说明方法在文中的作用。【重难点】\n理清课文的说明顺序，学习用自己的语言概括课文内容。【评价任务】通过阅读说明文，理清文章的说明对象和说明顺序。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《大自然的语言》，介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究以促进农业生产的大丰收。在复习时要掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。（2）《阿西莫夫短文两篇》，分别介绍了恐龙和沙子。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了大陆漂移学说，说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。《被压扁的沙子》通过对"被压扁的沙子"的产生、分布、特征等的介绍，证明了外星撞击地球导致了恐龙灭绝，表明不同的科学领域之间是紧密相连的。我们要采用比较阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。（3）《大雁归来》介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。（4）《时间的脚印》说明了岩石怎样记录时间，号召人们去探索大自然。掌握文中的说明方法以及表达方式，理解文章的结构顺序。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《恐龙无处不有（节选）》选段，回答问题。\n恐龙无处不有（节选）①在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。②如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。③恐龙不可能在每一块大陆上独自生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？④这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。⑤可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。1.第②段画线句子在结构上有什么作用？2.选文第②段加点的“这个发现”指_______________________________3.“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”一句中的“几乎”一词可否去掉，为什么？4.结合第⑤段说一说本文的语言有什么特点？四、单元小结，增强自信1.本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。在复习时，要找准说明对象，区分说明文\n类型，理解说明内容。关注首段与尾段，寻找开启句和总结句，再分析每一段内容，理清作者思路。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列各项中没有错别字的一项是（）。A.冰雪溶化草长鹰飞风雪载途相差无几B.毫无疑问两栖动物天衣无缝冰天雪地C.偷偷摸摸目空一切物候观测消声匿迹D.诸如此类难以至信草木荣枯割麦插禾2.下列语句中加点成语使用有误的一项是（）。A.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。B.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。C.益阳市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。D.举世瞩目的中国2010年上海世界博览会开幕式30日晚在上海世博文化中心隆重举行。3.按要求排列下列句子。①因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。②苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。③倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。④其他地方的园林我也到过一些。______________________________________________________________4.下列句子中标点符号使用无误的一项是（）。A.在我们农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足，所做的松树和停留的大雁。\nB.他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气?C.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。【教学反思】部编版语文八年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1.掌握文中重点实词、虚词的含义，辨析几种常见的文言现象。2.了解作家、作品，掌握文言常用词语的意义和用法，理解文言句式。3.把握作品内容，体会写作技巧，理解作者的思想感情。4.理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。5.了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。【核心素养】理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。【重难点】把握作品内容，体会写作技巧，感悟作者的思想感情。【评价任务】通过阅读文言文，辨析几种常见的文言现象。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习\n学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《桃花源记》，以武陵渔人行踪为线索，描绘了一个景色优美、生活和谐、民风淳朴的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。掌握本文以渔人的行踪为线索来叙事的手法。（2）《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了"小石潭"的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。利用合作、讨论、探究的方法，与作者同游，体会课文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。（3）《核舟记》用生动简洁的语言描写了"核舟"上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了古代劳动人民的勤劳与智慧。理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。（4）《(诗经)二首》中的《关雎》写一个男子思念、追求一个女子的过程，写了他求之不得的焦虑和设想求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求；《蒹葭》写了主人公追求所爱而不及的惆怅与苦闷。复习时把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《观月》，回答问题。观月张孝祥月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。……今余之游金沙堆①，其具是四美者与？盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却②童隶③而登焉。沙之色正黄④，与月相夺；水如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（有删改）【注释】①金沙堆：在洞庭湖与青草湖之间，是由湖沙堆积而成的小岛。②尽却：全部退去。③童隶：书僮仆役。④正黄：纯黄。\n1.写出“天无纤云，月白如昼”的大意。_______________________________________________________________2.解释文中加点的“宜”和“是”的意思。______________________________________________________________________________________________________________________________3.第一段中，作者所说的“四美”具体指什么？请用第二段中的原话回答。_______________________________________________________________4.文中有一个四字词与“中秋”的意思相同，请写出这个词。_______________________________________________________________四、单元小结，增强自信1.本单元所选古诗文，或记事，或记游，或状物，或抒情，语言优美凝练，闪烁着古人的思想、智慧，内涵丰富，给人以美的熏陶和感染。复习时要理解文言文记叙(说明)的顺序、详略，体会文章优美、精练的语言，品味诗中的意境。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）。A.掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。B.抗日战争时期，中国涌现了许多为救国而不顾个人生死的英雄，他们的行为可歌可泣，令人钦佩！C.连云港地理区位非常重要是毋庸置疑的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。D.由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。2.下列句子的停顿划分有误的一项是（）。A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世C.似与/游者/相乐\nD.以其境/过清，不可/久居3.下列对课文内容理解正确的一项是（）。A.桃花源是一个与当时生活现实相对立的真实存在的社会，这里的生活使作者很是向往。B.柳宗元参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐仍然是感情的主调。C.《核舟记》是按照空间顺序介绍的，先整体后局部。D.《关雎》是《诗经》的第二首，选自《诗经·周南》。4.古诗文默写。（1）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：__________，__________。（2）《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：__________，__________。（3）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：__________，__________。（4）《核舟记》中说明核舟大小的句子是：__________，__________。（5）《蒹葭》中使用了比兴手法的诗句是“__________，__________”。“__________，__________。”“__________，__________。”【教学反思】部编版八年级语文下册第四单元复习课教案【学习目标】1.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。2.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点。3.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。4.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在"演讲—聆听—评议"的综合活动中提高在公开场合的表达能力。\n【核心素养】通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在"演讲—聆听—评议"的综合活动中提高在公开场合的表达能力。【重难点】了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。【评价任务】学习演讲词，理解其观点，感受其风格，把握其特点。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《最后一次讲演》中，闻一多对国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，表达了他对祖国的热爱，对革命事业不惜献身的斗争精神。了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。（2）《应有格物致知精神》由古代文化典籍引出观点，以王阳明和作者自己的实例为论据，针对传统教育下的中国学生的弱点，论证了格物致知的真正意义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能对世界有所贡献，表达了对中国年轻一代的良好愿望。通过归纳课文的中心论点，理解和学习文章的论证方法及论证思路。（3）《我一生中的重要抉择》选取了作者的第六个重要扶择的部分，展现了老一辈科学家谦虚朴实、无私奉献和虚怀若谷的精神品质。品味主题鲜明，详略得当的写作特色。（4）《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，表明了奥林匹克主义与一般体育运动的不同之处，凸显了奥林匹克精神带给人们的美感和荣誉感。了解演讲稿的特点，体会言简意赅、慷慨激昂的语言。三、反馈矫正，深化提高。\n1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读下文，回答问题。在哈工大的即兴演讲白岩松有这么一对儿夫妻，吃完饭就坐那里看电视，看完了，就洗漱一下睡觉，日复一日、年复一年，就这么过着。也许有的同学会说：太枯燥了吧，该离了吧？但真正的生活就是这样，就是这样平常，生活如此，创业如此，大学生们走入社会之后注定要花大部分时间做平平常常的事。那对夫妻在老年的那一天会彼此含着热泪感谢对方与自己携手相伴一生、彼此温暖一生，而同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！（掌声）因此，同学们要做好准备，毕业后准备好迎接平淡。同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游，（笑声）比如现在一谈爱情，我脑子里只会闪现我爱人的照片，而你们则可以设想一千位俊男靓女的样子……这就叫作虚位以待。我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。（笑声）但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！（长时间的掌声）更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？我有时候就想不通，真的如此，那我国岂不是比美国更发达了……因为我们的大学生都在待业呀！（如雷的掌声）其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先骑上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！（长时间的掌声）季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子。人生的前方要永远有希望、有温暖才行。”再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头，（笑声）精神的骨头！（热烈的掌声）\n1.这篇即兴演讲词主要讲了哪几个方面的内容？______________________________________________________________________________________________________________________________2.这篇精彩的即兴演讲充分展示了央视“名嘴”白岩松的语言及人格魅力。试结合文章内容说说白岩松演讲的语言特色。______________________________________________________________________________________________________________________________3.联系全文，选出对下面这句话理解最好的一项：“同学们也会在平平常常的生活中等来生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻！”（）。A.这句话用了夸张的修辞手法，强调我们的日常生活总体上是平淡无奇的。B.每个人都会有属于自己的一份精彩，只要安心等待，精彩就会到来。C.付出与收获往往不成比例，以生活中绝大部分时间的惨淡经营作为基础，也未必能换来那“生命中只占百分之五的激情与辉煌时刻”。D.虽然大多数日子平平常常，但当你怀着美好的梦想和平常的心态在人生道路上艰难跋涉的时候，“激情与辉煌时刻”也正在前方向你招手。四、单元小结，增强自信1.本单元是"活动-探究"单元，围绕"演讲"这一主题，选取了四篇极富经典性和时代气息的演讲作品，旨在引导学生感受不同的演讲风格，汲取自己需要的营养，然后在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列词语书写全部正确的一项是（）。A.污篾光明正大挑拨离间B.雄辨理直气壮大公无私C.堕落出类拔翠平易近人D.枷锁暴风骤雨担惊受怕2.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）。A.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。\nB.这位摄影大师极善于捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C.五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。D.他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。3.下列句子中，有语病的一项是（）.A.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。B.长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大河流域为主题的博物馆的空白。C.城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停车位，以满足市民出行的需求。D.“湖北省环保政府奖”近日揭晓，获奖者中首次出现，并代表获奖者发言。4.下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（）。①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③【教学反思】统编本语文八年级下册第五单元复习课教案【学习目标】1.了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。2.感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。\n3.揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。4.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。【核心素养】了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。【重难点】了揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。【评价任务】学习游记文章，理解作者对景、人、事的感悟与思考。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《壶口瀑布》视角独特，表现黄河壶口瀑布的奇景，既有整体观照，也有细节刻画，描写景物，表达情感，写法比较典型。复习时要抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪，体会文章布局的妙处。（2）《在长江源头各拉丹冬》写作者"游览“”冰塔林的经历，生动地表现出作者置身于这些难得见的景物之中的身体感觉和心理感受，语言并不华丽，却很能打动读者。我们要把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（3）《登勃朗峰》先以散文笔法写登山过程中所见的勃朗峰景色，后以小说笔法写所夷所思的"登山"过程，相辅相成，独具异趣。复习时要把握文章内容，学习写作方法和写作特点。掌握作者行踪，体会文中优美而又幽默风趣的语言。（4）《滴水经过丽江》可以算是游记中的"异类"，不写人的"游览"而写水的"经历"，用滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑、人文\n与地理、历史与现实，感情饱满而含藏，颇耐咀嚼。我们要掌握文中“水”的行踪，弄清文章的层次结构。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读下文，回答问题。三峡之秋①三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，现在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。④下午，太阳还没有落，峡里早升一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的轮船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时\n候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。1.三峡秋天总的特征是______________________________。（从文中摘要填空）2.本文在写法上随着时间的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的各自情态。请你根据选文填空。选文描写三峡秋天的早晨、中午和下午的景色，分别突出了它________、________、________的特点，多角度表达了作者____________________________________。3.“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话意思是（）。A.月亮出现的时间不确定，估计不准。B.山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。C.作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。4.指出文中第③、④、⑤自然段加点的三个代词所指代的是什么？（1）“它”指_________________________________________。（2）“这”指_________________________________________。（3）“它们”指_______________________________________。四、单元小结，增强自信1.第五单元是游记单元，是一个颇具新意的设计。四篇风格、写法各异的游记，有助于学生通过集中学习，了解游记这文体。我们在写景散文和游记的教学中经常强调“融情于景”“写景扦情”，这当然是正确的，但是如果仅仅强调这点，无疑是矮化了游记这一文体。游记有着悠久的文学传统，具有深厚的文化内涵，优秀的游记往往不仅是文学文本，也是文化文本。游记产生的基础是人与自然审美关系的建立，这也是衡量篇文章是否为游记的一个常用标准。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？\n3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列词语中有错别字的一项是（）。A.寒噤迂回前呼后拥怒不可遏B.蜿蜒演绎穿流不息厉厉在目C.缭绕妩媚轻歌曼舞纷至沓来D.闸口硕大亭台楼阁五彩斑斓2.根据句意依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）。我确实想停下来，想被________入砚池中，被________到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，________在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶________进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。A.掺蘸摆投B.混蘸摆投C.混蘸挂没D.掺蘸挂没3.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。B.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。C.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。4.下列句子中没有语病的一项是（）。A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。\n【教学反思】统编本语文八年级下册第六单元复习课教案【学习目标】1.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。2.反复诵读，培养文言语感。3.注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。4.学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。【核心素养】学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。【重难点】注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。【评价任务】学习文言文，要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《庄子》二则，《北实有鱼》节选白《庄子.道遥游》，是全文开头的一小部分。作者通过雄奇的想象，塑造了"鲲肪"这样个超现实的形象，闸发了追求绝对精神自由的思想，富有浪漫色彩。《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《庄子.秋水》，主要由庄子和惠子的辩论组成，既机智敏锐，又轻松闲适:既令人叹服于\n庄惠二人的辩才，又让人感受到日常生活中的诗意。体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（2）《礼记》二则，《虽有嘉肴》节选白《礼记学记》，重点论述了"教学相长"的道理，虽然主要是针对教师而言，实际上:对学生的学习也有启发意义。《大道之行也》节选自《礼记-礼运》，闻明了儒家理想中的"大同"社会的基木特征。（3）《马说》以良马喻人才，认为人才只有遇到伯乐才能发挥才干，否则很可能被埋没。文章篇幅短小，言简意赅，引人深思。（4）《唐诗二首》，《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出"安得广度千万间，大庇天下寒士:俱欢颜"的呼喊，表现了种饱览民生疾苦、体察人问冷暖的济世情怀。《卖炭翁》通过卖炭老人诊道宫使强取豪夺的故事，揭露了"宫市"的掠夺本质，表达了对劳动者的深切同情。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读下列文言文，回答问题。庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知目而神欲行。依乎天理，批大隙，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志；善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”1.下列选项中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）。例句：“今臣之刀十九年矣”\nA.辘辘远听，杳不知其所之也B.一人之心，千万人之心也C.善刀而藏之D.始臣之解牛之时2.对上面文段的理解不正确的一项是（）。A.养生指维护生命的延续，而不使损害本有的生机，主是宗旨的意思，即根本的要义。庄子借解牛说明养生之道。B.刀比喻生命，也就是人。刀用来解牛，就好像人在世生活要接触世上种种困扰和打击。C.在庄子的笔下，本来充满血腥味道、繁重肮脏的解牛过程，却好像是一场美妙的音乐、舞蹈艺术表演一样。庖丁解牛时的手、肩、足、膝的动作，宰牛发出的声音有节奏，有美感，充满了浪漫气息。D.文章把三年前庖丁用刀的情况跟族庖、良庖用刀的情况对比，衬托出庖丁的超凡技艺。3.《庖丁解牛》技艺高超主要有哪些方面的原因？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文庄子阐述了什么道理？其主要意图是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、单元小结，增强自信1.木单元的课文都是我国古代的经典名篇，从内容和主题上说，有的是对理想境界的追求。首先要在反复诵读的基础上，培养文言语感。其次，要注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。要学会整理，附上例句，列出表来，此后再遇到类似的情形，就会日了然。最后，还要注意欣赏并初步学习古人论事说理和描写的技巧。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？\n3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.指出下列语段中加点的词语使用不当的一处，并加以改正。在“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动中，同学们精心准备，倾情投入，活动内容丰富多彩，成果呈现方式灵活多样。有些设计别有用心，令大家大开眼界，获益匪浅。使用不当的词语是：_________________改换为：_______________2.下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。B.作者在《大道之行也》中描述的大同社会的根本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。C.《马说》中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.《卖炭翁》是一首写景诗，诗中揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸。3.阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。(字数不得增减)庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。__________________________________________________________________________________________________________________________________4.填空。（1）在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。_______________，_______________。（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：_______________，_______________。\n（3）《卖炭翁》中写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情的句子是：_____________，_____________，_____________。（4）《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是：_____________，_____________。（5）作者描写千里马悲惨遭遇的句子：_____________，_____________。【教学反思】