单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2021/9/51部编版九年级语文上册课件醉翁亭记,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2021/9/52第壹部分学习背景,北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。他的文章写得很出色，在文学上有很高的成就。但是他四岁丧父，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？课前导读她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻（dí）草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2021/9/54第贰部分课文解读,作者介绍欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。,宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。背景介绍,课文精讲朗读课文，读准字音和节奏。环滁（chú）/皆山也。其/西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（lángyá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺，而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然/临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧/智仙也。名/之者谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。,课文精讲若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明/变化者，山间/之朝（zhāo）暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜高洁，水落而/石出者，山间/之四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。,至于负者/歌于途，行者/休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而/不绝者，滁人游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥。酿泉为酒，泉香/而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然/而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者/中，弈者/胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然/乎其间者，太守醉也。课文精讲,已而/夕阳在山，人影散乱，太守归/而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知/山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐/其乐也。醉能/同其乐，醒能/述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵/欧阳修也。课文精讲,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。环绕着滁州城树木茂盛，又幽深秀丽的，是琅琊山。山势回环，路也跟着转弯。亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上。再读课文，结合课下注释翻译。课文精讲,译文：环绕着滁州城的都是山。那西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股流水从两座山峰之间流出，那是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，那就是醉翁亭。课文精讲,1、在这一部分作者向我们介绍了什么？亭周围的环境（环滁皆山—琅琊山—酿泉—有亭翼然）这段文字的写景顺序是什么？由远到近，或由整体到局部。课文精讲,作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。是太守用自己的别号（醉翁）来命名的译文：建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。建造取名，名词作动词课文精讲,2、从这一部分我们可以得知什么信息？亭名字的由来课文精讲,太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。领会意趣，情趣。就寄托课文精讲,译文：太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。课文精讲,3、作者在这一部分交代了什么？并由此引出了什么内容？交代“醉翁”的由来，并由此引出“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。课文精讲,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。聚拢雾气消散昏暗译文：像那太阳出来（的时候），树林里的雾气消散，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。助词，的课文精讲,野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。花茂盛天高气爽，霜色洁白季课文精讲,译文：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。课文精讲,4、作者在这一段主要写了什么？山间的美好景色和出游的乐趣。（朝暮、四时）5、想一想：第二段和第一段有什么关系？第二段是第一段“山水之乐”的具体化。课文精讲,至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。背东西的人老人和小孩，即老老少少的行人课文精讲译文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。,临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。清醇野味野菜摆开课文精讲译文：到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒味清醇，山中的野味野菜，杂乱地摆开在前面，这是太守在举行酒宴。,宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。尽兴喝酒丝、竹：代指音乐投壶下棋酒杯和酒筹交互错杂醉醺醺的样子课文精讲译文：宴会尽兴喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。,6、如果说第一、二自然段写的是“山水之乐”，那么第三自然段写的又是什么呢？宴酣之乐课文精讲7、那作者为什么要写“滁人游”的画面呢？写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。这体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。,已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。不久遮盖离开以......为乐快乐课文精讲,译文：不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客跟随着。枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，那是因为游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。课文精讲,8、这一部分主要写了什么内容？宴会散、众人归的场景。（太守之乐）课文精讲,醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。为，是。醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。译文：醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。课文精讲,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”9、你认为文章中的哪一句话有着提挈全篇的作用？这句话从醉翁亭的命名巧妙地引出“乐”字，由此可见，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”就是为了写“乐”，所以“乐”才是贯穿全文的主线。课文精讲,单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2021/9/532第叁部分课堂检测,这篇游记描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣，表现了作者寄情山水，与民同乐的旷达情怀。课文小结
