醉翁亭记人教部编版九年级语文上册,目录1新课导入2字词积累3内容精读4课堂检测,01新课导入,,,,,“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”因为他参与了范仲淹的政治改革，推行“庆历新政”。这次改革失败，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬到邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州。范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。今天我们就来学习本文，看看在这篇文章中作者抒发的是什么样的情怀呢？导入新课,1、掌握课文实词的意思，了解“也”“于”“之”“而”等虚词的用法。2、学习本文景物的描写方法并理解作用。3、理解文章所表达的作者的旷达情怀和与民同乐的美好理想。,欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西吉安永丰县）人。北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学士、枢密副使、参知政事，谥号文忠，世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。,醉翁亭坐落于安徽省滁州市市区西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。解放后，醉翁亭列为省级重点文物保护单位，并多次整修。写作背景,“记”是一种散文体裁，可记人、记事、记物、记景。记景的目的往往在于书法作者的情怀和抱负，阐述作者的基本观点。文体知识,02字词积累,环滁(chú) 林壑(hè)琅琊(lángyá)辄醉(zhé)岩穴暝(míng)伛偻(yǔlǚ)酒洌(liè)野蔌(sù)觥筹(gōngchóu)射者中(zhòng)弈者胜(yì)颓然(tuí)阴翳(yì)潺(chán)若夫(fú)字音字形,03内容精读,①陈述（用于描述景物）。如“环滁皆山也”“琅琊也”。②肯定（用于介绍人名）。如“山之僧曰智仙也”“太守自谓也”。③感叹（用于直抒胸臆）。如“在乎山水之间也”“得之心而寓之酒也”。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。文中有21个“也”字，“也”大致表达了以下几种语气：,（1）泉香而酒洌：连词，表并列(轻读)（2）太守归而宾客从也：连词，表承接(轻读)（3）杂然而前陈者：连词，表修饰(轻读)（4）朝而往，暮而归：连词，表修饰(轻读)（5）而不知人之乐：连词，表转折(重读)（6）而年又最高：连词，表递进(重读)（7）而乐亦无穷也：连词，表因果。文中有24个“而”字，朗读时应分辨轻重。,如：若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。此外，还要注意骈散结合的句式，朗读时节奏要富于变化，悦耳动听。,环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。茂盛的样子居高面下在山上，名词作状语像鸟张开翅膀的样子环绕全、都山谷走回环，曲折幽深秀丽译文：环绕着滁州城的都是山。它西南方向的许多山峰，树林和山谷尤其优美，远望树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。特别,作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。命名就情趣建造取别号在于领会寄托译文：造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名。太守和宾客来这里饮酒，喝了少许就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。取名，命名所以,若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。花茂盛四季昏暗，阴暗像那就，表顺承雾气散开山谷早晨开放美好的高爽穷尽译文：要说那太阳出来而林中的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴就昏暗了，或暗或明的变化，就是山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，秋风浩浩，天高气爽，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山间的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而乐趣也是无穷无尽的。,至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，背着东西的人牵扶，这里指代小孩子弯腰曲背，这里指代老人清译文：至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，在钓鱼,山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。倒下的样子下棋不在于音乐酒杯酒筹尽兴地喝酒苍老的容颜于译文：山中的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。野味菜蔬错杂的样子摆开，陈列投壶,已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。回城遮盖跟随意思是鸟到处叫以……为乐不久译文：不久夕阳落山，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林里浓阴遮蔽，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐啊。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。喝醉了能够同大家一起快乐，酒醒了能够用文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。记述为，是乐趣,（1）醉翁之意不在酒：现用以比喻本意不在此，而在别的方面,也比喻别有用心。（2）水落石出：本谓水位下降后石头显露出来。后用以比喻事物真相完全显露。（3）山肴野蔌：野味和野菜。（4）风霜高洁：天气高爽霜色洁白。（5）前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。1、成语积累,（1）非丝非竹（竹：古义：管乐器；今义：竹子）（2）四时之景不同（时：古义：季节；今义：时间）（3）野芳发而幽香（发：古义：开放；今义：散发）（4）醉翁之意不在酒（意：古义：情趣；今义：愿望，心愿）（5）林霏开（开：古义：消散；今义：打开）（6）颓然乎其间者（颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子）2、古今异义,临：有亭翼然临于泉上（靠近）临溪而渔（到）朝而往，而：而不知人之乐（转折连词）泉香而酒洌（顺接连词）归：云归而岩穴暝（聚拢）太守归而宾客从也（回去）乐：山水之乐（乐趣，名词）游人去而禽鸟乐也（欢乐，形容词）一词多义,概括归纳四段内容。找出贯穿全文的一个字。第1段：总写醉翁亭的秀丽风光和它的得名原由。第2段：分别描写山间朝暮四时美景。第3段：写三种人不同的乐。第4段：写宴会散，尽兴而归。贯穿全文的一个字“乐”。,朗读第一段，划分内部层次，理清文脉。第一层写环境并点题：环滁皆山→西南诸峰→琅琊山(鸟瞰)→酿泉(由俯到仰)→醉翁亭(自下而上，点题)；第二层写亭的得名：建亭者→名亭者→乐(题眼，主线)。,概述滁州地理特征，鸟瞰全景的句子是哪一句？环滁皆山也。,作者在介绍醉翁亭的位置时，用了什么顺序？空间顺序：从远到近，由大到小。,“太守自谓也”在文中的作用是什么？制造悬念，引出下文。,“醉翁”的由来是什么？请用原文回答。饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。,作者意不在酒而又要饮酒的原因是什么？请用原文回答。山水之乐，得之心而寓之酒也。,朗读第2段，说说是作者从哪些角度描写山中景物的？这样的景物给人带来什么样的感受？一日之景：朝、暮四时之景：春、夏、秋、冬山间景乐亦无穷,第2段可分几层？层次之间是什么关系？可分三层。这三层之间的关系是先分后总。,第2段和第1段有什么关系？第2段分述山间朝暮、四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。,朗读第3段，说说这段文字一共描绘了哪几幅图画？核心又是什么？四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；核心是太守醉。,这几幅图画突出了怎样的民风呢？①周围的人情事物无一不让他愉悦动情，驼背弯腰的龙钟老人，天真活泼的少年儿童，络绎不绝的游人，一切都那么有生气有色泽。②写宴饮之乐，故意宕开一笔，不直接写宴席无论是酒还是鱼，就地取材。意在夸耀物资富足，野餐的简朴。,③宴饮之乐，没有王公贵族府第的高雅，没有管弦助兴，大家推杯换盏，这种野趣，也是朱门高第得不到的欢乐。④作者以简笔勾勒出了“醉翁”自画像（颓然乎其间者），在他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。总之，这里的民风淳朴，一派祥和。,滁人的游乐与上段有何联系?上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的一因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。,朗读第4段，说说众宾客、太守为何而“乐”？众宾客：从太守游而乐。太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。合作探究,作者为什么要写禽鸟和宾客之乐？作者以禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，层层推进。合作探究,如何理解“太守之乐其乐”？作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。合作探究,文章散中有神，散而不乱，说说“乐”是贯穿全文的？写山水，抒发得之心的“乐”，写游人不绝于路途，是表现人情之“乐”；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达太守“宴酬之乐”，写鸣声宛转，飞荡林间，显示了“禽鸟之乐”，更是为表现太守“游而乐”。合作探究,如何理解“醉”与“乐”的关系？“醉”和“乐”是相互统一的。“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”——与民同乐。合作探究,本文表达了作者怎样的感情?表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情。合作探究,“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”一句照应上文的哪一句话？作者为何在结尾处才交代出太守就是自己？这样写有何好处？照应“名之者谁？太守自谓也。”，这样既突出太守作为一方父母，与民同乐的形象，又步步设疑，吸引读者不断追寻，最后点出主人公，使其形象越发鲜明，同时也符合全文层层揭纱式的结构特点。,本文描写的内容很丰富，描写的方式和作用怎样？本文描写很有层次。写醉翁亭的环境采用由面到点、自远而近的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚、从春到冬的顺序，让读者体会“景不同，而乐亦无穷”的妙处；写游人、太守游山玩水，采用从外到内的顺序，让读者从头到尾领略到一幅欢乐升平的景象。这样不仅景物描写清晰，而且有利于一步步突出主题。全文以一个“乐”字贯穿，因景美而乐，因乐而更觉景美，景中有情，情中有景。,一、意境优美。（1）山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山，有泉，有林，有亭，然而作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一。（2）朝暮变化之美。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦阴变化者，山间之朝暮也”。写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。,（3）四季变幻之美。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间只四时也”，描写了四季景物的变化。（4）动静对比之美。文中先说景物与景物之间的动静对比，再说景与鸟、景与人的对比。艺术特色,二、结构精巧。作者采用链珠式的结构，将多种景物、多个场景用一个中心“乐”串联起来，文章时而山色露布卷面，时而水流泻进画幅，时而人情喧于纸上，看似散，其实一点儿也不乱。三、语言出色《醉翁亭记》的语言极有特色，格调清丽，遣词凝练，音节铿锵，臻于炉火纯青之境，既有图画美，又有音乐美。比如对春夏秋冬四季景物的描写，可谓是字字珠玑。,拥有“民本思想”的欧阳修，又有哪些实践呢？支持范仲淹改革（目的为改变民生贫苦状况），终被贬夷陵。又支持范仲淹推展变法（包括“厚农桑”“减徭役”等益民政策），被贬滁州。以天下为己任。——欧阳修《新五代史》欧阳修一生为了黎民不惜多次被贬，甚至冒死进谏。更在自己编撰的《新五代史》中写下了“以天下为己任”这样的慷慨陈词。至此，你是否对欧阳修有了一定的认识呢？说说看。,根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。上联：范仲淹望洞庭湖，心怀天下下联：拓展延伸欧阳修游琅琊山，乐在其中,本文是欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。被贬后，作者仕途坎坷，有志难伸，心情郁闷，可是却以宽厚仁爱之心“与民同乐”，他的志趣和情怀是美丽的，为后人所崇拜景仰。现在，在醉翁亭就有那么一副对联写道：“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。”可见他的情趣依然可以在后世找到知音。,醉翁亭记欧阳修山水之景醉翁亭朝暮之景四时之景山水之乐山林之乐禽鸟之乐人之乐太守之乐与民同乐滁人游太守宴宾客欢太守醉,04课堂检测,1、解释下列加点字词。(1)苍颜白发()(2)醉翁之意()(3)树林阴翳()(4)述以文者()课堂检测脸色苍老的遮盖用,2、下列加点词理解错误的一项是()A、作亭者谁(的人)B、山间之四时也(的)C、行者休于树(从)D、颓然乎其间者(他们，他们的)课堂检测C,3、用现代汉语翻译下列句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）负者歌于途，行者休于树欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上罢了。背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。,（3）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。课堂检测不久太阳落山，人影零散纷乱，这是太守归来宾客跟随。,4、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”体现了太守的什么思想？课堂检测与民同乐。,5、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样，都是借景言情、感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语。《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音。《醉翁亭记》洋溢着的和谐之音。《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃的凄寒之风。《桃花源记》飘逸着的理想之风。与民同乐宁静祥和,课程结束人教部编版九年级语文上册
