第1课时三角形的特性三角形5义务教育人教版四年级下册
情境导入你能找出图中的三角形吗？
探究新知画一个三角形。
三角形有3条边，3个角，3个顶点。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。边边边顶点顶点顶点角角角
讨论：什么样的图形是三角形？顶点顶点顶点角角角边边边由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC
练一练：下面哪些图形是三角形？
什么是三角形的高？怎样画一个三角形的高？高底从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
想一想，一个三角形可以画几条高？3条高3条高
3条高
一个三角形可以画3条高。
(教材P60做一做)说出下面每个三角形各部分的名称，并各画出一条高。底底底（说一说略）
用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）小组活动一：1.拿出准备好的小棒按上面的要求摆一摆；2.摆完后，小组内进行交流，看看你有什么发现。
我围来围去，围出的都是一种三角形。我已经围出3个不同形状的四边形了！你发现了什么？
看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。稳定、支撑
三角形具有稳定性。小组活动二：拉一拉三角形和四边形,你发现了什么?拉不动一拉就变形了
(教材P61做一做)举出生活中应用三角形稳定性的例子。（答案不唯一）
椅子太摇晃了！怎样加固它呢？巩固运用(教材P65T2)1.答：利用三角形的稳定性，在椅子腿与椅子面之间加一木条，使之成为三角形。
(教材P65T3)2.围篱笆。哪种方法更牢固？为什么？答：小猴的方法更牢固，因为它利用了三角形的稳定性。
3.下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（2）三角形有三条高，三条底。（）（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（）×√√
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
