教学要求1.会认“端、粽”等13个生字,会写“午、节”等7个生字,认识偏旁“、”。2.正确、流利地朗读课文,注意读好长句子。3.通过图文结合、联系生活实际,了解“箬竹叶、掀开”等词语的意思,积累“青青的箬竹叶、白白的糯米”等词语。4.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗、来历,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。重点难点1.识字、写字,理解由生字组成的词语。认识两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗、来历,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。教学课时 两课时。1.认识本课的生字、新词。认识两个新偏旁。2.正确、流利地朗读课文,初步了解端午节吃粽子的习俗,感受民风民俗和民族传统文化。教学课件。一 导入新课1.教师:同学们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?2.学生自由说端午节的习俗。(出示粽子图)6
3.揭示课文题目并板书。(板书:10 端午粽)4.齐读课文题目。二 初读课文,检查预习1.自由读课文,注意读准字音,读通句子,做到“三不”:不错字,不添字,不漏字。2.要想读好课文,就必须先认识这些生字。端duān午wǔ节jié 粽zònɡ子zi 竹zhú叶yè 大dà米mǐ 真zhēn是shì 十shí分fēn 红hónɡ豆dòu总zǒnɡ会huì 中zhōnɡ间jiān 鲜xiān肉ròu 带dài回huí去qù 知zhī道dào 据jù说shuō 纪jì念niàn你认识这些词语吗?自己试着读一下。3.谁能来当小老师带领大家读一读?其他同学跟读两遍。4.这些字去掉拼音你还认识吗? 端午节 粽子 竹叶 大米 真是 十分 红豆总会 中间 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念开火车读一读。5.生字认识了,读课文就更容易了。下面请几位同学读课文,其他同学边听边想,本文介绍了哪些有关粽子的知识。6.教师评价学生的朗读。7.本文介绍了哪些有关粽子的知识?粽子的样子、味道和花样,以及粽子的纪念意义。(板书:样子 味道 来历)8.分别找出相应的句子。样子:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。味道:煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。花样:除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。纪念意义:长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。三 识记字形,指导书写6
1.出示生字。 午 节 叶 米 真 分 豆注意“分”是多音字,本文中读fēn,另外还有一个读音是fèn。2.指导书写:关键笔画写到位,“午、节、米”的竖在竖中线上,“真”的第六笔横、“豆”的第四笔横、“分”的第三笔起笔,都在横中线上。3.指导“真”的笔画顺序。4.认识新偏旁:“、”。你还认识哪些含有这两个偏旁的字?(:粒 :站)5.教师指导并范写,学生描红,临写。展评。四 当堂作业,反馈检查1.给生字“午、节、叶、米、真、分、豆”组词。2.在括号里填上合适的词语。( )的糯米 ( )的枣( )的箬竹叶 ( )好吃 1.在本课的教学中,教师把亲手做的粽子带到课堂,和同学们一起分享,在分享的过程中拉近教师与学生的距离,通过直观的互动方式来展开教学,一年级的学生活泼好动,这样的教学方式更能吸引他们的注意力,达到较好的教学效果。2.本课的长句子比较多,对于刚入学的一年级学生来说有些难度,教师指导学生用抑扬顿挫的方式朗读长句子,这样对学生的朗读有一定的引导作用。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,了解端午节吃粽子的习俗,感受民风民俗和民族传统文化,激发爱国情感。教学课件。6
一 复习导入1.出示生字认读。 午 节 叶 米 真 分 豆2.出示词语,认读词语。 端午节 粽子 竹叶 大米 真是 十分 红豆总会 中间 鲜肉 带回去 知道 据说 纪念二 精读感悟,了解端午粽1.齐读第1自然段。(1)从哪个词语可以看出端午节是一种习俗?从“总会”看出外婆在端午节煮粽子是一种习惯,可见吃粽子是端午节的习俗。(2)练习朗读第1自然段,注意:“总会”“盼着”要重读,强调端午节煮粽子已经是一种习惯。2.学习第2自然段。(1)自由读第2自然段。(2)粽子是什么样子的?指名读句子。 粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。(3)外婆包的粽子好吃吗?可以从哪些句子中看出来? 好吃。外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。(4)指导朗读第2自然段。“青青的、白白的、红红的”这几个词语读得重一些。注意“一”字的变调。(板书:青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣)3.学习第3自然段。(1)指名读第3自然段。(2)除了红枣粽,还有什么粽子? 除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。(板书:红枣粽 红豆粽 鲜肉粽)6
(3)谁读读这一句?课件出示句子。 我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。从中可以看出外婆的哪些品质?(可以看出外婆的善良和无私)(4)指导朗读第3自然段。“十分、美滋滋”重读,强调粽子好吃。4.齐读最后一个小节。思考:人们为什么吃粽子? 人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。(板书:纪念屈原)5.补充资料,了解端午节的来历。屈原,是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对,屈原遭谗去职,被赶出都城,惨遭流放。他在流放中,写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇,独具风貌,影响深远。公元前278年,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死,用自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后,楚国百姓哀痛异常,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的尸体。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后饭团逐渐发展成粽子。以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,人们以此来纪念爱国诗人屈原。三 巩固拓展1.端午节吃粽子是我们中华民族特有的风俗。在我国,还有很多传统节日,你知道哪些?2.(出示:饺子、元宵、月饼)谁知道这些食品分别是什么节日吃的?(饺子是春节吃的食物,元宵是元宵节吃的食物,月饼是中秋节吃的食物)3.请挑选一种你最喜欢的食品,可以从它的形状、颜色、味道、含义等方面来给大家介绍一下。4.写话。(1)同学们,把你们刚刚介绍的内容写下来,与你的好朋友一起欣赏一下。(2)全班交流。6
在教学中,培养学生自主、合作、探究的能力,为学生搭建合作学习的平台,引导学生在总结回顾中发现规律,举一反三。掌握识字方法后,让学生分组自主识字,培养学生合作学习的能力,并在多种形式的认读中对所学生字进行巩固。10 端 午 粽端午粽样子 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣味道 清香 又黏又甜花样 红枣粽 红豆粽 鲜肉粽来历 纪念屈原6
