谈话导入同学们，我们在写人记事的文章里，经常会遇到对人物的描写，而我们往往通过这些描写就能够了解人物的性格特点。现在，我们就来交流一下我们学习过的几种人物描写方法，并学会初步运用。
Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩交流平台台
本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如，《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。
此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。侧面描写就是不直接去写要写的人，而是通过其他的人对要写的人的态度、议论、评价来间接表现所写的人。所以侧面描写也叫间接描写。
选用典型事例突出人物特点。01通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。02通过描写周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。03注重语句的提炼与描写。04描写人物的基本方法
课堂练习用归纳出来的其中一种方法写一段话体现人物的特点。
01选用典型事例突出人物特点。记得有一次语文考试，我只考了87分，非常后悔，不过妈妈没有骂我，而是一心一意、不厌其烦地给我讲每一道题该怎么做。她真是一个好妈妈！
02通过抓住对人物的细节描写（动作、语言、心理、外貌等）的方法突出人物的性格特点。大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬出来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
03通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”
Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩初试身手
课间快答1.课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。。
球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。
2.你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。
想一想，你的家人有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。超级爱美勤劳能干体贴入微脾气温和爱运动厨艺高
通过写一件事，把人物的特点写具体。01用几件事写出人物的一个特点。02用几件事表现人物的不同特点。03写人用什么方法表达？①典型的生活片段；②精细的细节描写；③真切的内心感受。
拟写提纲“迷糊”的妈妈开头：描写妈妈的外貌，给人一种精明干练的印象。中间：列举一些妈妈犯迷糊的事情；描写妈妈“拿笔找笔”的事例表现妈妈犯迷糊的特点。最后：妈妈虽然“迷糊”但很可爱。
课堂小结通过典型事例突出人物特点，所列的提纲可作为后面习作的思路。
Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals,whethernaturalpersons,legalpersons,oramixtureofboth.教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩习作例文
谜语导入有一种动物，早上用4条腿走路，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？人
整体感知自读习作例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是如何进行描写的？
结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。0102课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作写出人物的不同特点的？默读思考
这两篇文章的主人公分别是谁？容容有什么特点？（1）容容助人为乐、天真可爱。（2）小守门员和他的观众们。文章是通过写哪两件事来表现容容“助人为乐”这个特点的呢？两件事：拿报纸和寄信。
文章通过两件事来表现容容的性格特点？这样写有什么好处？略写拿报纸事件，详写寄信事件，详略得当，重点突出了容容的好奇、天真、可爱等特点。
《小守门员和他的观众们》一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的？抓住众人各具特色的外貌、心理、神态和动作，写出了人物的不同特点。
描写人物描写方法关键词句人物特点小守门员外貌描写留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套动作描写分腿弯腰、上身前倾神态描写目光警惕心理描写千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线尽职尽责
小组交流描写人物描写方法关键词句人物特点候补守门员外貌描写腆着肚子心理描写快点儿上场跃跃欲试，急切地想上场一显身手
小组交流描写人物描写方法关键词句人物特点戴红帽子的小女孩扎蝴蝶结的女孩搂着小弟弟的红领巾动作描写动作描写神态描写往外探着身子站了起来全神贯注地注视关心比赛
小组交流通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？
写好写人的文章，注意要抓住人物的特点。01要选取最典型的事例，不说空话，不说假话。02特别注意要详略得当，这件事中最能表现人物特点的地方要详写。03运用多种方法来表现人物的特点。（如，描写人物的语言、心理、神态、动作等方法。）04写人物特点文章的注意事项
哪些人我们可以去写呢？为什么呢？凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点和他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。
