课题北师大版二年数学下册第四单元复习与整理教案目标1．让学生在主动展示学习中，通过成长的足迹、谈学习的收获及练习，达到对知识的巩固与应用。2．让学生回顾整理所学知识。重点让学生对自己在本阶段所学的知识进行归纳、总结与反思。重点突破让学生通过图片提示，回顾所学知识，并在整理过程中与同学互相学习，查漏补缺，进而对知识进行全面的复习和总结。难点培养学生提出问题和解决问题的能力。难点突破联系学生的生活，在问题情境中，去发现问题和解决问题。教法合作学习法，探究法，引导交流法。学法合作交流总结法。课前教师课件。
准备学生笔、草稿纸。过程引入大家好，前面我们学习了哪些内容？给你印象最深的知识是什么？认为最不容易理解的是什么知识？【设计意图】通过个三个问题，让学生回顾所学知识，同时也到自己学习上的困惑。探新1．教师出示课件：买玩具。这幅图上画的是什么？从中你获得了哪些信息？这幅图是我们曾经学过的数学知识。你知道是哪一个单元吗？问：有50元，最多可以买几个足球？你能列竖式计算吗？你能说一说竖式中每一个部分表示的意义吗？用50元买其它三种商品，最多可以买多少？算一算，说一说。2．出示第二幅图：动物家园。从这幅图中，你看到我们学过的哪些知识？
方向都是相对的，方向会随参照物的不同而不同。看平面图，我们先要找什么？怎样判定方向？这幅图的方向标是指向什么方向？【设计意图】通过引导，使学生有序地回顾所学的知识点。你知道池塘的东北方是什么吗？其余方向上各有什么动物，分别说一说。3．出示课件：学校人数。要求学生4人一组，说一说从图中可以看出我们都学过哪些数学知识呢？学生活动，教师巡视指导。学生讨论交流后，教师指名学生说一说我们在这一单元都学过哪些数学知识呢？让学生在学过的知识的基础上，小组内互相说一说可以根据图中提出哪些数学问题呢？引导学生提出各种各样的问题，全班交流并引导学生同桌合作来解决这些问题，对不明白的问题，再在小组内交流讨论，最后集体汇报解决。4．出示第四幅图：做值日。
从这幅图中，你又能想到我们学习过的哪些知识呢？这三个单位和我们前面学过的厘米和米是什么关系？你知道1分米有多长吗？1毫下面我们补充完整这幅图上的题目上的单位。5．课件：我的成长足迹。同学们，我们学习了近半个学期了，现在来谈谈这一单元在学习生活中的体会，自己解决了生活中的什么数学问题？自己有什么进步和不足？·····全班交流，除了让学生用口头表述外，还可以让学生将自己最满意的一次数学作业在全班进行展示，也可以展示自己的数学活动成果，还可以将自己如何而解决生活中的一个数学问题，讲给全班同学听一听。学生给自己这段学习情况评星，谈谈对自己的不足，并说明应如何改正······巩固1．学生独立完成教材第40页“巩固应用”第1题，并让学生汇报交流做题心得。2．指名学生上黑板演示教材第40页第2题，并讲解每一步的意义。
3．学生在黑板完成教材第40页第5题“贴一贴”，练习方向和方位。【设计意图】通过练习题的训练，让学生学会运用所学知识解决实际问题。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思本节课通过四幅图的展示，让学生结合图中的情境，回顾知识，培养了学生初步的总结归纳能力。不过，在课程实施中，用这种方法来总结四个单元的知识，对学生来说挑战比较大，为了节约时间，大部分工作不得不又由教师代劳，所以这是这节课失败的地方。板书整理与复习有余数的除法的知识总结。方向和方位的知识总结。生活中的大数的知识总结。测量的知识总结。
