统计表和条形统计图与可能性教材第103、第104页第18~22题。进一步掌握统计的基本知识和方法,体验事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。重点:提高统计能力,发展可能性观念。难点:会判断事件发生的可能性大小和游戏规则的公平性。课件、配套光盘。我们已经认识了统计表和条形统计图,知道统计表和条形统计图可以帮助我们解决许多生活上的实际问题。我们还学习了可能性。今天我们一起来复习这些内容。(统计表和条形统计图、可能性)统计与可能性。(1)条形统计图有什么特点?(可以很清楚地看出数据的多少)(2)体会事件发生的可能性的含义。(在具体的活动中体会事件发生的可能性,能辨认游戏规则是不是公平,能修改不公平的游戏规则,实现游戏的公平性)教材第103~104页“整理与复习”第18~22题。课堂作业新设计18.转动第一个转盘,指针落在红色和蓝色区域的可能性相等。转动第二个转盘,指针落在红色区域的可能性比蓝色区域大。19.他们从第二个口袋里摸球的可能性最大。
20.24 5 8 8 3四年级一班男同学一周家务劳动时间在100~149分的人数最多。21.男生:(157+154+161+155+149+160)÷6=156(cm)女生:(142+138+147+136+142+145+144)÷7=142(cm)22.略
