泗水育才学校质量监测成绩分析表2022年2月17日班级四年级学科语文任课教师司玉磊马英孔娅君徐明旭成绩分析参考人数178总分120平均分100.12最高分119最低分0及格人数及格率99%优秀人数优秀率55%试题分析：本次期末测试卷总分为120分，题目紧扣教材所学内容，难易程度适中，课内与课外有机结合，学生通过测试，基础知识部分掌握较好，但是阅读理解失分较多，许多同学没有掌握阅读技巧，理解不到位，体现了新课标理念，有一定的难度，区分度明显，尤其是阅读理解和习作部分，习作部分失分严重，书信格式掌握不扎实。成绩对比：组内评比3班最好，四年级本次期末考试成绩较其他县直驻地学校，18个单位居于第10位，名次比较靠后，仍需加倍努力。主要问题课外个别同学的阅读理解能力较差，失分较为严重。阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生做得较好，中下学生，概括题做的不好。作文书信格式掌握不扎实。
今后目标平均分92及格率100%优秀率66%改进措施1、培养学生对学习的兴趣，要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、强化积累。一是诵读古诗文，为人生奠基。认真读好古诗文读本。1—6年级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个学生达到滚雪球式的过关。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。二是背诵重点课文篇章，教学中一定要围绕文本的要求，对于一些优美课文，要要求学生人人背诵，抓好过关。3、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。一是要在周末作业设计阅读题，内容可以注重学生思维能力和概括能力的培养；二是要利用练习册的阅读题逐一讲评，有的放矢地给学生方法，提高学生阅读理解水平；三是做好课内与课外的衔接，通过课内的讲解，延伸课外，培养学生爱阅读的习惯。4、加大培优扶困工作力度（1）做好优生辅导。按照往年毕业班综合比是优秀率+及格率+平均分，可见优生培养在评比中的地位相当大。（2）关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丢失信心。
