2023届高三（9月）起点考试历史学科参考答案、解析及评分细则一、选择题1.答案：C解析：依据材料并结合所学知识可知，祝融身份逐渐向黄帝和炎帝靠拢，是对华夏认同提升的体现，反映了夷夏一体观念的加强，故C项正确；材料并未反映出儒家思想影响力的提升，故A项错误；祝融形象变化并未涉及楚国对周王权威的挑战，故B项错误；材料并未反映楚地文化扩张的内容，故D项错误。2.答案：D解析：依据材料并结合所学知识可知，唐睿宗对于给予地方权力存在犹豫心态，这表明了其对于地方吏治与社会稳定的重视，故D项正确；材料不足以证明君主权力缺乏有效的制度约束，故A项错误；材料反映的是中央决策的变化，并未涉及中央与地方在权力方面反复争夺，故B项错误；材料并未反映出地方监察权力的执行存在障碍，故C项错误。3.答案：A解析：依据材料并结合所学知识可知，喝茶由文人雅事成为普通百姓的生活所需，反映出饮茶的世俗化，故A项正确；材料无法证明市民生活方式的普及，故B项错误；材料与社会阶层的流动无关，故C项错误；材料与茶叶是否是主要农产品无关，故D项错误。4.答案：D解析：依据材料并结合所学知识可知，清朝统治者对汉族民众推行安抚政策，目的在于稳固自身的统治，客观上促进了满族与汉族的交融，故D项正确；材料无法证明密切的民族交往得以确保，故A项错误；材料看不出社会救济体系的完善，故B项错误；阶级矛盾不可能化解，故C项错误。5.答案：C解析：依据材料并结合所学知识可知，乾隆年间，人口大量增长，为了种植高产农作物以供养新生人口，湖北等地民众大量开垦山地，毁坏林木，导致水土流失严重，引发了严重的生态危机，故C项正确；材料无法证明玉米成为主要粮食，故A项错误；材料推导不出地方对于河道治理的普遍态度，故B项错误；材料与西南地区的人居环境无关，故D项错误。6.答案：A解析：依据材料并结合所学知识可知，“赔款两亿两白银”是甲午战争后签订的《马关条约》内容，该材料反映的历史事件是甲午战争，甲午战争中国的惨败，事实上宣告洋务运动的失败，打乱了以“中体西用”为指导思想的学习西方的近代化进程，故A项正确；甲午战争并未对西方对华的商品输出形成遏制，故B项错误；第二次鸦片战争后，西方侵略开始深入内地，故C项错误；国人并非由此才开始认识制度革新的必要，比如随洋务运动开展而兴起的早期维新派郑观应等人已意识到制度革新的必要，故D项错误。7.答案：A解析：依据材料并结合所学知识可知，北洋政府的措施有利于简化企业的创办程序，有利于推动近代工商业的发展，故A项正确；材料反映出政府对于企业管理的弱化，故B项错误；材料看不出社会各阶层的广泛支持，故C项错误；材料措施与南方革命势力的要求无关，故D项错误。8.答案：B解析：依据材料并结合所学知识可知，伴随由新民主主义革命初期到抗日战争时期的社会主要矛盾的变化，毛泽东适时调整了人民的范畴，故B项正确；材料并未探讨民主革命首要问题的内容，故A项错误；材料与工农武装割据理论的内容无关，故C项错误；材料得不出毛泽东对于统一战线作用的认识，故D项错误。第1页共4页\n9.答案：C解析：依据材料并结合所学知识可知，在国内存在较大压力的情况下，中国共产党最终还是选择出兵朝鲜，体现了自身作为大国的责任担当，故C项正确；材料并未体现出入朝时机的仓促性，故A项错误；中国对美政策此时并未发生根本变化，依然为敌对状态，故B项错误；材料并未涉及社会舆论的态度，故D项错误。10.答案：A解析：依据材料并结合所学知识可知，《反垄断法》的内容反映出政府在践行市场经济体制的背景下，实行反垄断政策，但是对国有企业中的专营专卖行为进行了保护，这是立足于中国特色社会主义制度的选择，故A项正确；材料与跨国企业无关，故B项错误；材料并未体现出计划经济体制的束缚，故C项错误；违背了经济体制改革原则不符合材料所反映的史实，故D项错误。11.答案C解析：依据材料并结合所学知识可知，依据《一千零一夜》及巴格达城的相关内容可知，此故事以古代阿拉伯帝国相关历史为背景，反映出当时巴格达城商品贸易相当发达，商品种类繁多，故C项正确；材料不能证明此地居民都信奉基督教，故A项错误；材料与波斯帝国及贵霜帝国的情况无关，故B、D项错误。12.答案：B解析：依据材料并结合所学知识可知，该学者强调了科学革命推动了工业革命等重要的社会变革出现，反映了科学革命对于社会进步的推动作用，故B项正确；材料与政治革命无关，故A项错误；材料未强调思想解放，故C项错误；材料看不出技术革命带来的连锁反映，故D项错误。13.答案：D解析：依据材料并结合所学知识可知，工业革命后，伴随工业资产阶级的势力不断壮大，英国的议会席位逐渐向工业城市倾斜，有利于工业资产阶级通过议会政治掌握国家政权，故D项正确；英国并非为中央集权制度，故A项错误；英国地方自治传统并未因此废除，故B项错误；材料与英国责任内阁制度的完善无关，故C项错误。14.答案：C解析：依据材料并结合所学知识可知，两次世界大战和相应的国际会议，以及建立的各类国际体系，体现了从武力到外交，再从外交到法律的发展过程，故C项正确；A、B、D项都是单一历史事件，不能反映变化历程的全貌，故A、B、D项错误。15.答案：A解析：根据材料“科研单位按照国家的计划订货”可知，苏联的科技成果转化是由国家这个中间环节来完成的，这使得苏联在科学技术转化为生产力的过程中，科研单位和生产单位都没有积极性，导致科技成果转化为生产力的进程缓慢，A项正确。材料未体现研发与生产体制“开始”走向指令化，故B项错误。材料未涉及“新经济体制”和企业自主权的相关问题，C表述错误。“在美苏军备竞赛中一直占据优势”不符合史实，D错误。16.答案：C解析：依据材料并结合所学知识可知，虽然全球经济总量发展，但基尼系数增高，说明世界贫富分化进一步加大，反映出财富分配上的不合理性进一步加剧，故C项正确；材料看不出各国经济发展的普遍状况，故A项错误；材料看不出世界经济体系日益完善且与史实不符，故B项错误；材料体现不出国际贸易分工的情况，故D项错误。第2页共4页\n二、非选择题17.答案：（1）学校教育；教化者言传身教；地方官吏颁发法令和条教。（6分，每点2分）（2）价值：维护社会稳定，推动统一的多民族国家的形成与发展；塑造了中华民族的性格；顺应了小农经济发展的需要；在文化传承和人才培养方面发挥重要作用。（4分，任答两点给4分）局限：教化对象缺乏主体性，压抑了人性；不利于思想解放，阻碍了社会进步；不利于近代科学的产生，使近代中国落后于西方。（4分，任答两点给4分）18.答案：（1）主要经验：农田基础设施建设的推广是粮食安全的基本保证；农业科技创新为我国粮食增产提供了坚实有力支持；推进粮食市场化改革，确保粮食安全；政府粮食安全政策确保农民种粮利益。（6分，任答三点给6分）（2）问题：粮食增产率低于粮食消费增长率；城镇化加快发展增加了粮食供给的需求；农业资源和生态环境对粮食生产的瓶颈制约作用；依靠国际市场解决我国粮食需求的空间较小。（4分，任答两点给4分）处理：要深入贯彻落实新时代粮食安全理念；坚持把发展粮食生产始终作为乡村振兴的重要任务；制定和强化增产保粮、节约用粮的政策措施；加强农业科技创新提供技术支持。（2分，任答两点给2分，言之有理即可得分）19.答案：（1）消极：利用高科技,推行文化殖民主义,宣扬西方的价值观；通过文化殖民主义侵蚀其他国家青年的思想。（4分，每点2分）积极：客观上促进了世界不同民族文化间的交流和融合；推动了各国民族文化意识的觉醒。（4分，每点2分）（2）深入挖掘和继承民族优秀传统文化；维护本国文化主权；理智地对待全球化与西方文化殖民主义；积极进行文化创新。（6分，任答三点给6分）20.答案：示例一：抗日战争时期的中国国民政府领导人。（表明身份2分）同胞们！自从鸦片战争以来，我国屡受列强侵略，从一个封建独立国家变为半殖民半封建国家，我国各阶级都曾提出并实践自己的救国方略，但是并未取得完全的成功；（时代背景介绍2分）日本作为近代侵略我国的主要国家，自明治维新后踏上向外扩张的道路（战争对象介绍2分）；甲午战争和八国联军侵华战争中，日本已经给我国带来巨大的伤害；1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会最主要矛盾，国共两党开始第二次合作，决定进行全民族抗战（战争历程介绍2分）；虽然我国综合国力弱于日本，但是我们是战争的正义方，在国共两党的共同领导下，在世界正义力量的支持下，一定会取得最后的胜利（战争前景展望2分）。中华民族一定会取得抗日战争的胜利。（总结发言2分）示例二：第二次世界大战时期的自由法国领导人（表明身份2分）同胞们！自普法战争以来，法国和德国就形成敌对状态，在第一次世界大战中，法德两国分属不同阵营，最终法国成为战胜国，并在战后的凡尔赛体系中对德国进行了压制；（时代背景介绍2分）但是德国很快恢复，并建立起法西斯政权，对外进行侵略扩张（战争对象介绍2分）；德国在1939年闪击波兰发动第二次世界大战，并迅速扩大侵略范围，我们与英国等组成了同盟国，在初期的战争中，由于绥靖政策的影响，经受不住德国闪电战的冲击，法国亡国了；（战争历程介绍2分）现在我们要积极团结起来，在世界反法西斯力量的支持下，争取最后的胜利。（战争前景展望2分）法国一定会取得最后的胜利。（总结发言2分）第3页共4页\n评分标准第一等：11-12分。要求：正确表明身份，紧扣主题，中心明确，史论结合，逻辑严密，表述规范，字数符合要求。第二等：7-10分。要求：正确表明身份，中心较明确，史论结合，文字通顺，有一定逻辑性，字数符合要求。第三等：4-6分。要求：正确表明身份，中心不够明确，史论结合尚可，表述较为清楚，逻辑较通顺，字数基本符合要求。第四等：0-3分。要求：未表明身份，国别选择错误，中心不明确，史实错误，逻辑紊乱。第4页共4页
