2022-2022姜堰二中高二语文试题命题：王俊本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。注意事项：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将本人的学校、班级、姓名、准考证号填在第Ⅱ卷的密封线内。2、将第Ⅰ卷上每小题的答案填写在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内，在第Ⅰ卷上答题无效。3、考试结束，只交第Ⅱ卷。第Ⅰ卷（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）1、下列语中加点字读音完全不相同的一组是（）A．时髦贸易抛锚广袤无垠名列前茅B．蝎子谒见揭发歇斯底里竭尽全力C．馄饨粮囤囤积舟马劳顿遁入空门D．悲怆寒伧创伤沧海桑田踉踉跄跄2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．“网上阅卷”改革了传统的阅卷模式。通过计算机网络技术和扫瞄技术，实现全程监控；通过双评机制，更有效地控制评分误差，进而提高阅卷质量。B．猎头公司要放眼市场，建立自己的人才库，不要四处挖别人墙角，那不是有道德的市场行为，为人们所不耻。C．全国大学生辩论总决赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。场上的选手唇枪舌剑，据理力争，场下的观众热情高涨，掌声连连。D．感恩，大都是一种自发式的觉悟。觉悟是一种幸运的突破,若无点拨,也许会一辈子蒙敝在黑暗混沌的世界中。3．下列各句加点的成语中使用恰当的一句是A．党的各级领导干部必须为政清廉，始终保持共产党人的先进性，这样才能上行下效，扭转不良的社会风气。B．当代诗坛颇不景气，想起唐宋诗词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。C．在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。D．开学伊始，教师应引导高一新生听好课、做好笔记、完成好课后作业，长此以往，定能让学生养成良好的学习习惯。4．下列各句中没有语病的一句是（）12/12A．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。B．不适当地布置作业，提高语文教学质量将是一句空话。Ｃ．朝韩双方能够重新回到谈判桌前，靠的是两国政府的共同努力，中、俄、美三国政府从中积极不懈的斡旋取得的。Ｄ．一片新生的松林围着一间护林人小屋，它们就坐落在美丽的金鸡山南坡。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。何处是江南在古往今来的各式地名中，最为奇妙的应该数“江南”了。这个地名早在先秦就已问世。但到隋代为止，它主要指长江中游的今湖南、江西一带。“江南”的现代意义起源于唐代的贞观十道。这个地方先是被叫作“江东”。魏晋南北朝时期，由于中国传统中有以左代东的习惯，这一地名又被雅称为“江左”，贞观元年，唐太宗将天下分为十个监察区，称“道”。北方、南方各五道，江南道包括长江以南、南岭以北、西至今贵州、东至海的一大片地区。玄宗开元二十一年，又将江南道从西到东依次分为黔中道、江南西道、江南东道，其中江南东道包括今闽，浙及苏南，皖南地区。唐朝人非常强调地域差异，可是被举出来进行对比的，往往是“塞北”和“江南”，“塞北”总是令人想起恶劣的自然环境，残酷的人文环境。而江南呢，从地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出来是因为它处于环境质量的另一个极端，此地从南朝以来便是有名的“佳丽地”。这种对比方式让我们有一个有趣的发现，那就是在北方，各地区之间大致是平行的关系，没有哪一个区域可以堂而皇之地以北方代表的身份出现。当时较为突出的地域成见是山东与关中的对立，两地经常相互取笑、斗气。史载唐太宗曾谈起山东人如何、关中人又如何，言辞间颇有“同异”，大臣张行成当即跪奏说：“臣闻天子以四海为家，不当以东西为限。”唐太宗才猛然醒悟。而在南方，各区域之间有一个明显的落差关系，岭南自不必说，因为地多瘴疠，西南的巴蜀之地，也因为僻处一隅，有“蜀道难”之称，杜甫有联著名的诗“支离东北风尘际，漂泊西南天地间”，由此可见一斑。真正能够让人想起南方的好处来的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”两个地域之和的简称。“淮南”指长江和淮河之间的那个地域，当时留下来一个著名的口碑“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，可惜淮南的好地方仅止一处而已。“江南”在上文提到开元二十一年时已有“江南西”“江南东”之分，到了唐后期，“江南西”已经简称为“江西”，照此逻辑，“江南东”该简称为“江东”了吧——可是不，它仍叫“江南”。唐后期的“江南”有广狭两层含义，广义地说，它指贞观十道中的江南道。由于安史之乱以后道（方镇）的数目增加到几十个，并且转化为事实上的高层政区，此时仍常用贞观十道作为一种提纲挈领的地域概念。12/12但更常用的是“江南”的狭义，即唐中叶的“江南东道”，“此时它已分属宣歙、浙东、浙西三个观察使管辖。其中，宣歙（今皖南）相对于两浙已处于边缘。而浙东（今浙东，浙南）、浙西（太湖流域及今浙北）的两浙之地，唐人又很敏感于吴和越的区别，在当时人心目中，吴地（太湖流域）才是江南的典型。唐代以降，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。5．下列对“江南”的理解正确的一项是A．因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。B．“江南”以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。C．在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。D．到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。6．下列对文意的理解，正确的一项是A．从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。B．唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。C．从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。D．贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。7．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是A．正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。B．扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。C．安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。D．如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。阿留传明·陆容阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯、历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。传者曰：樗栎②不材，蕲③者不弃；沙石至恶，玉人赖焉；盖天地间无弃物也。矧④灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也12/12。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。吁唏！今之士胡不幸，而独留之幸者？【注释】①参亭：参互和均匀。②樗栎chūlì：都指无用的木材。③蕲：能“祈”，求。④矧：况且。8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．元素或他出，使之应门应门：应答门人B．宾客虽稔熟者稔熟：熟悉C．使留断木之歧生者为之歧生：分枝错生D．历园中竟日竟日：整天9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．宾客虽稔熟者，不能举其名问其深，则其好游者不能穷也B．曰：“何难乎是？”胡为乎遑遑欲何之C．矧灵于物者，独无可取乎人固有一死，或重于泰山D．今之士胡不幸，而独留之幸者市中游侠儿得佳者笼养之10．下列各句对文章的阐述，有错误的一项是（）A．文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。B．文章的第三部分，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为文章的关键部分。C．作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使得文章具有很强的针对性。D．作者叙事简洁，笔下的人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。第Ⅱ卷（共120分）四、（22分）11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。（3分）译文：（2）元素由是专任之，终其身不弃焉。（2分）译文：12/12（3）（阿留）固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。（4分）译文：12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)长信秋词（王昌龄）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（注：“长信”，原指汉代长信宫，这里指皇帝的后宫。“漏”，宫中的滴漏，古代的计时器。）(1)分析一二句写景的作用。（3分）答：(2)第三句“无颜色”三字用得好，有实有虚，试作分析。（2分）答：(3)末句中的“清”“长”二字充满暗示，请据此分析诗中人物的感情。（3分）答：13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选三小题）（6分）（1），内无应门无尺之僮，，形影相吊。（李密《陈情表》）（2）老当益壮，______________；穷且益坚，______________。（王勃《滕王阁序》）（3），渺沧海之一粟。，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)（4）博学之，审问之，慎思之，，。（《礼记·中庸》）五、(22分)阅读下面文章，回答14一17题。寂寞书院冷叶文玲四月间走洛阳途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。驻足留连时，相识恨迟的感慨油然而生。这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。12/12古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞。是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。同样位于嵩山怀抱中的书院，就全然不是如此了。我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘。我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。是否是当年院舍自然也难考究。历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院?因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。世上事也许就这样：越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。我也如是。越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命。话又说回来，与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。(有删节)14．文章题目中用了“寂寞”和“冷”两个词语。(1)从文章内容看，书院的“寂寞”除“少有游迹”外，还具体体现在哪几个方面?(4分)答：12/12(2)“冷”字在文章中有三层含义，一是；二是；三是。(3分)15．作者写嵩山及少林寺的热闹，其用意是什么?(4分)答：16．结合语境，谈谈画线句子在文章中的寓意。(5分)17．作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?(6分)答：六、（15分）18.阅读下面的文字，回答后面的问题（5分）网络的开放性对于自我监控能力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力。而开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素。劳凯声教授指出，我们的道德教育过程中没有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品质，更未将这种道德规范内化为自身的内在道德要求。网络社会所要求的道德是一种以“慎独”为特征的道德。即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。传统社会中以服从为主的道德范式在网络社会中已部分失效了。（1）青少年网络行为失范的原因是：（不超过25个字）（2）规范青少年网络行为的有效措施是（不超过20个字）19．用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(4分)各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。12/1220．仿照下面一首哲理诗的对比形式，另选两种生物，写一组句子。不要求与原句字数相同。（6分）春蚕也是一种吐丝的昆虫，却缺少蜘蛛那份高超的智慧；蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫；春蚕作茧，反而牢禁了自己！七、（60分）21．阅读下面的文字，根据要求作文（60分）生活是一杯水，杯子的华丽与否显示了一个人的贫与富。但杯子里的水，清澈透明，无色无味，对任何人都一样。接下来，你有权利加盐、加糖，只要你喜欢。这是你的生活权利，没有人能剥夺。你有欲望，不停地往杯子里加水，或者加糖，但必须适可而止，因为杯子的容量有限。啜饮的时候，你要慢慢体味。因为你只有一杯水，水喝完了，杯子便空了。请以“生活这杯水”为话题，写一篇文章。[注意]①所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。12/12班级姓名试场号座位号高二语文试题答题纸请在各题目的答题区域内作答，超出矩形区域的答案无效题号12345678910答案11．⑴（3分）⑵（2分）⑶（4分）12．(3分)⑴(2分)⑵(3分)⑶13．(6分)⑴⑵⑶⑷14．(4分)⑴(3分)⑵一是二是三是15．(4分)12/12请在各题目的答题区域内作答，超出矩形区域的答案无效16．(5分)17．(6分)18．(5分)⑴⑵19．(4分)20．(6分)21．作文座位号12/12参考答案：1．D（A.momomomomoB.xiēyjiēxiējiC.“馄饨”的“饨”、“囤积”的“囤”读“tn”，其余读dn.Dchungchenchuāngcāngqing）2．C（A瞄—描B角—脚、耻—齿D敝—蔽）3．C（A上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面的人就学着怎样多。多指做坏事。B．“今非昔比”指今天与过去不能相比。形容变化巨大。而这里应该用“今不如昔”。C.不足挂齿：不值得一提。D.长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。在句中使用感情色彩不当。）4．Ａ（B有歧义；Ｃ句式杂糅；D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。）5．C(A项强加因果，B项误在“地理位置”，D项“则简称”不当)6．D(A项“江左”只是“江东”的雅称，B项是“我们”发现而不是“唐人”，C项对杜诗的理解不当)7．B(扬州属于“淮南”，尽管富庶繁华，但在唐人的概念中，仍不属于“江南”)8．A/应：照看门户（《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”句，可资参考）。9．C/介词，表比较。A项中一为“他们的”，人称代词，一为“那些”，指示代词；B项中一为介词“于”，一为句中语气助词；D项中一为句中语气助词，一为代词“佳者”。10．A/“工于书法”不合文意。11．（1）（主人）曾试着让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋子。(3分。要点“终朝”“洁”及句意各1分。)（2）周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。(2分。“由是”1分，句意1分。)（3）（阿留）本来只不过是可弃之材罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。(4分。“固……耳”、“以”、“见试”、因果关系句、句意各1分。)12（1）深秋黄叶，夜寒霜重。景物描写渲染了萧瑟冷寂的色彩，烘托了人物孤独，凄凉的怨情。（3分）（2）实写冷宫里室内用具的陈旧，色彩黯淡。虚写人物心情的暗淡凄凉。（2分）（3）漏声凄清，漏声漫长，暗示诗中人心境凄清，幽怨难眠。（3分）13．（1）外无期功强近之亲茕茕孑立（2）宁移自首之心 不坠青云之志（3）寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾（4）明辨之，笃行之14．(1)位于深山腹地；草径仅依依可见；千年古柏增加凄凉；院舍空空。(2)一是书院的冷清，二是历史文化、高尚精神受到冷落，三是作者感到心寒。((1)题的对应点在文章的7、8、9、10段，这也是描写书院的主要部分。二、三点可以合二为一，写出3点就可以得4分。(2)题第一、二点比较好回答，第三点从文章的感情基调中可以看出来，也可以从作者“讶然”、“不是滋味”、“愤激”的感情过程中看出来，每点各1分)15．用嵩山和少林寺游人如织的热闹，反衬嵩山书院的寂寞，表达对历史文化、高尚精神遭到冷落的激愤，对功利世俗的抨击。(反衬手法及作用各占1分，深层用意2分)16．古柏就是书院所传承的历史文化和教育精神的象征，永远生机勃勃，虽历经劫难而生生不息，厚重而有底蕴。(大体意思对即可。难点在对“见证”和“伴侣”的理解上，应结合上文考虑。答出“象征手法”得2分，答出象征意义得3分)12/1217．要继承书院的历史文化和教育精神，(2分)不向世俗的物质主义低头，(2分)坚守清雅、怡然、旷达的高尚精神品格。(2分)(大体意思对即可。这是对全文旨要的总括，最后两节也是作者思想的真实流露)18、（1）青少年自我监控能力不强，开放性所带来的信息的泛滥。（3分）（2）加强对青少年自律性道德的培养。（“自律性道德”说成“自我控制能力”不扣分）（2分）19．音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。（句子主干2分，对“净化”限制表达正确2分。这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。）20．例：蝴蝶也是一种在花间飞舞的昆虫；/却缺少蜜蜂那份勤劳；/蜜蜂飞舞，/为的是采花酿蜜；/蝴蝶飞舞，/却是嬉戏招摇！21．（60分）参照05江苏高考评分标准评判。提示：每个人都有生活，生活方式（道路）多种多样；生活(的欲望)是有限制的，要适度（适可而止）；要珍惜生活。建议45分切入。【参考译文】阿留，是太仓人周元素的家僮。生来痴呆无比，但周元素一直收养着他。主人曾让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋。主人冲他发怒，（他）就将扫帚摔在地上，说：“你会做这事，为什么要麻烦我呢？”周元素有时到别的地方去，让他照看门户；来的宾客即使熟悉的，（他）也不能说出名字来。问他，他就说：“又矮又胖的，瘦长有胡子的，长得很好看的，老态龙钟拄着拐杖的。”后来的想想都记不住，就干脆关起门拒不接待。（周元素）家里收藏有古尊古彝古鼎古敦等多件古董，客人来了就拿出陈列一番。阿留等客人走了，偷偷敲一敲，说：“这不是铜吧？为什么这样深黑？”跑去拿来沙石，就着水又洗又磨起来。矮榻缺了一只脚，（周元素）要阿砍一根树的分枝做个榻脚；（阿留）拿着斧头锯子，在园子里走了一整天，等他回来了，（只见他）伸出二极手指比划着说：“树枝都向上生长，没有朝向下边的。”家人因此哄堂大笑。房子前新栽了几株柳树，周元素担心邻居家的小孩摇动它，就让阿留守护着。阿留要进屋吃饭，就将柳树拔出来收藏了。阿留可笑的事情，大概诸如此类。周元素工于楷书，尤其擅长绘画。有一天，（他）和颜料，开玩笑似地对阿留说：“你能干这个吗？”阿留说：“对于这事，有什么难的呢？”于是（周元素）就让他画起来，（只见他）色彩有浓淡，调和得参互均匀，完全像是素来就会。多次让他调色，也没有不如意的。周元素从此专门要他调色，终身用他，没有废弃。作传者说：樗栎不成木材，但找木材的人并不嫌弃；沙石非常难看，但雕刻匠们需要它；大概天地间没有可以完全抛弃的东西。况且比其他生物灵巧的人，偏偏就没有可取之处吗？阿留痴呆无比，本来不过是可弃之才罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。如今天下那些正直清静的人才，常常不被当权者所了解；不聪明而又迂阔的人，又不被他们所喜欢。能够了解并且喜欢的人，使用他们时又不能适合他们的才能，接着就弃用他们。唉！如今的人才为什么不幸，而只有阿留幸运呢？12/12
