2022届天津一中高三上学期零月月考语文卷第Ⅰ卷【试卷综析】本套试题作为高三年级月考试题有下列特色：1．侧重基础：本套试题四道字音题、四道字形题、七道词语（包括成语）辨析题、三道病句题、四道句子的衔接题、三道标点题、十二个名句默写题。全卷80%以上的内容侧重基础考查能力，有利于准确的评价高中语文教学情况。2．注重积累：字音、字形、词语辨析、默写都体现了对知识积累的要求，突出考查这方面的能力。3．试题设计具有人文性，作文高三的心情贴合学生实际生活，充分调动了学生的写作热情，学生有话说，有理发，有体验，有经历。一、（75分，每小题3分）【题文】A01.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）A.模样（mó）给予（jǐ）脊梁（jī）博闻强识（zhì）B.勾当（gòu）歆羡（xīn）通缉（jī）悄声细语（qiǎo）C.发酵（jiào）龟裂（jūn）棱角（léng）拾级而上（shí）D.翘首（qiáo）庚帖（tiè）偌大（ruò）流言蜚语（fēi）【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。【答案解析】答案：B解析：A模mú样；C拾shè级而上；D庚贴tiě【思路点拨】如何掌握多音字的读音：①学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆，这样才能达到准确无误。 ②有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。③有一种好的方法可以借鉴，在平时的学习中对于一些比较难的多音字结合所学课文中的词语单个击破。把每单元出现在课文中的多音字组成的词语积累在已建立的多音字本，利用早读时间和课前预备找朗读能力强的学生带读已积累的多音字，边读便书空字音，天长日久，掌握多音字能力在逐步提高。【题文】A02.下列词语中加点字的读音，全对一项是（）A.告罄（qìng）蚍蜉（pí）喝闷酒（mēn）箪食壶浆（sì）B.蛊惑（gǔ）薄弱（bó）孺子牛（rú）颠三倒四（dào）C.滂沱（páng）倘徉（cháng）亲家公（qìng）血海深仇（xiě）D.睥睨（pì）丧钟（sāng）光溜溜（liū）踽踽独行（jǔ）【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。【答案解析】答案：D解析：A喝闷mèn酒；B颠三倒dǎo四；C滂pāng沱血xuè海深仇【思路点拨】如何掌握多音字的读音：①从多音字的词性方面来判断读音。有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音；②从多音字的词义方面来判断读音。有些多音字，单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别；③14\n把多音字放在一个统一的语言环境中加以辨别。即不管该字有几个读音，都尽可能放在一个统一的语言环境中来区别。这种练习方法能增加趣味性，引起学习者的好奇心；同时能提高记忆效果，一字多音出现在一句话中，前后形成鲜明对照，学习者容易记住；④必须克服“随俗”现象的影响。“随俗”现象是随顺习俗说话做事的现象，这是一种常见的不良现象，它直接影响到社会的方方面面，也影响了汉字的正确读音。有些人读不准字音不去查字典，而是鹦鹉学舌，人云亦云，别人怎样读，自己就跟着学，结果是以讹传讹，一错再错。事实证明，有些多音字是长期以来被“随俗”错读的，有的多音字声母被读错；⑤必须勤查字典、词典，经常做正音练习。有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音。【题文】A03.下列各组中，加点字的注音有两个错误的一组是（）A.踟躇（zhí）憧憬（chōng）绸缪（móu）吹毛求疵（cì）B.辞藻（zǎo）应届（yìng）粗犷（guǎng）垂涎三尺（xián）C.堤岸（dī）恫吓（dòng）对峙（chì）厝火积薪（cuò）D.阿谀（ē）婀娜（nuó）饿殍（piǎo）大腹便便（pián）【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。【答案解析】答案：A解析：A踟chí躇吹毛求疵cī；B应yīng届；C对峙zhì【思路点拨】只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。常言道，世上无难事，只怕有心人。我们要做学习上的有心人，平时注意积累语音方面的知识，坚持多读、多问、多查、多练，并通过持之以恒的实践，力求在实际运用中理解和掌握多音字。【题文】A04.下列各组词语中，读音完全相同的一组是（）A.清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车晕车/晕头转向B.箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦纬度/甘冒不韪C.纤维/翩跹整饬/炽烈辍学/绰绰有余葛藤/百舸争流D.徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍缟素/形容枯槁【知识点】本题考查考生读准字音的能力，能力层次为A级（识别和记忆）。【答案解析】答案：B解析：Achèyānchēng\tángyūnBzhēngǔxiánwěiCxiānchìchuògé\gěDhuáixuè\xièqiègǎo【思路点拨】有些多音字的读音很难掌握，我们必须养成勤查字典、词典的习惯，坚持正音训练，才能记住一些特殊字音，这些词语中的加音字都是多音字，难读难记，但它们在这些词语中的读音是固定的，只要加强记忆，经常做正音练习，就能记住这些多音字的正确读音。【题文】B05.下列词语中，有两个错别字的一组是（）A.铤而走险管窥里测当仁不让恰如其份B.深负众望出奇制胜崭露头角额首称庆C.天翻地覆插科打浑称心如意循规蹈矩D.改弦更张自顾不暇煞废心机励行节约【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】答案：A解析：A管窥蠡测恰如其分B深孚众望出奇制胜额手称庆C插科打恽D改弦更张煞费心机厉行节约【思路点拨】区别形近字的方法：①从字音上区别，②要从字形上区别，③从字义上区别。总之，区分形近字，一定要从音形义等方面入手。我们遇到形近字时要多用眼睛观察分辨，多动脑子去思考分析，我们就有可能避免形近字相混的错误。【题文】B06.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）14\nA.禅连寥廓声色俱励不蔓不枝B.褊狭慰籍大材小用鞭辟入理C.成见犄角弥天大谎骨鲠在喉D.辞赋国是学负五车毛骨悚然【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】答案：C解析：A蝉联声色俱厉B慰藉大材小用鞭辟入里D学富五车【思路点拨】对形近字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此，审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。【题文】B07.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.辐射狼籍文过饰非惨绝人圜B.缘分喝采见风驶舵各行其是C.宛转差池老羞成怒再接再厉D.凭吊踌躇精美绝仑声名鹊起【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】答案：C解析：A惨绝人寰B喝彩D精美绝伦【思路点拨】正确书写汉字的方法：①读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。②分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。③弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。【题文】B08.下列各句中，没有错别字的一句是（）A.小马安全意识淡泊，这次春节回家，带了一些烟花上火车，差点酿成大祸，受到铁路公安部门的严厉处罚。B.我觉得站在这林子的边缘上望几眼也挺美的，即使在炎热的夏天，也有丝丝凉意从林间漫出，那是清新如水的感觉。C.马克思主义认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷，这就是人类认识客观世界的过程。D.这里，盛开的油菜花沐浴着和煦的春风，迎风舞动，馨香扑鼻；绽开的花苞带着晶莹的露珠，绚丽、圣洁得慑人心魄。【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，能力层次为A（识记）。【答案解析】答案：B解析：A淡薄C以至无穷D摄人心魄【思路点拨】正确掌握字形的方法是：1．以义为纲，据义别形，形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。2．多用排除法。3．不能望文生义。【题文】D09.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①他身边经常带着一小本子，到技术部门细心世界各国石油发展情况的资料，并作详细摘录。14\n②中国昆曲，正因为她自身所具有的重要文化价值和深厚的文化，才被世界人民所公认。③奥运会是国际普遍的大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考验。A.收集内蕴关心B.搜集内蕴关注C.搜集品位关注D.收集品位关心【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：B解析：“收集”与“搜集”，两个词语中不同的语素即“收”和“搜”。“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程。①应该是“搜集”，“内蕴”事物内部蕴含的东西，内蕴丰富；“品位”品级，档次；②应用“内蕴”“关注”一般是指事，而“关心”一般指人，③应用“关注”。【思路点拨】辨析近义词：①牢记搭配对象。有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。②去除同类项，就区别项加以组词区分。通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。③寻找关键词中的反义词，④将两个字的词变成四个字的词。面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字，也是一种重要的辨析手段。【题文】D010.下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是（）①在本届冬奥会中，东道主如日中天，韩国队日渐式微，中国队实现历史性突破，世界冰雪项目新正在形成。②博鳌恶洲论坛为亚洲在国际金融体制改革中争取了更多的话语权，同时也海南一个展示科学发展、和谐发展风采的平台。③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由于中美商业模式差别造成的，基于个人计算机的MSN将免费下去。A.局面给予误解/始终B.格局给予误解/一直C.局面给予曲解/始终D.格局给予曲解/一直【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：B解析：“曲解”有目的性的解释某个事物，这种解释往往是偏离本义的。有可能是建立在正确的认识上，也有可能恰恰相反；“误解”因为思维的角度和方式等的不同，你的主观理解偏离了被误解方方的预期，这种情况往往由于双方思维角度的不同无法立刻识破从而容易产生进一步的矛盾。③语境应用误解；“一直”侧于过程，“始终”偏重于结果。③句个人计算机的MSN将一直免费下去，侧重与过程。所以答案为B。【思路点拨】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，注意以下几个方面：①词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。②范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。③适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。④语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。⑤14\n感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。⑥搭配关系不同,有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。⑦语法功能不同,有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。⑧词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。【题文】D011.下列各句加点的词语使用正确的一项是（）A.乌克兰同俄罗斯的关系搞得很僵，而美国又“远水不解近渴”，口惠而实不至。乌克兰“橙色革命”领导人迫切要求加入北约的呐喊，只得到美国隔洋的微弱回音，实际上遥遥无期。B.有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。C.这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国同行学习，又能走马观花地感受美国的生活。D.单靠打击仅是“扬汤止沸”，规范民警执法、杜绝非警务活动、树立警察良好形象和执法权威，才是“背水一战”的治本之策。【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：A解析：A“口惠而实不至”是指只在口头上答应给别人好处，而实际的利益却得不到别人身上，运用正确；B“养虎遗患”比喻纵容坏人坏事,留下后患，用错对象；C“走马观花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下，用在这里不恰当；D“背水一战”比喻与敌人决一死战，用在这里不恰当。【思路点拨】成语辨析题的解题技巧①搞清成语含义，切莫“望文生义”。有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否“—语多用”。有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。⑥看语体色彩是否合乎语境。⑦看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。⑧看成语是否符合使用习惯。有的成语在实际运用当中，有其使用习惯，比如常用于否定句或疑问句中。【题文】D012.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①云南省报告HIV感染率居全国之首，有效控制艾滋病的蔓延已成该省卫生工作的当务之急。②从上个世纪80年代开始，发展航天高新技术，成为世界主要大国综合国力竞争的。③任何一种药物都只能在一定时间内起作用，常用抗生素的大多为6小时。A.累积焦点实效B.累计焦点时效C.累计热点实效D.累积热点时效【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：B解析：“累积”层层增加，积聚；“累计”加起来计算，总计。“焦点”与“热点”，在同一个区域内，热点可以同时有好几个，而焦点只会有一个。也就是说：焦点聚集所有的注意力，而热点，只能聚集一部分注意力。“实效”是实际效用的意思,“时效”是在一定的时间内有效或需要经过一定的时间才达到要求(工程技术)。14\n【思路点拨】词义辨析就是找出词语的不同之处，首先找出词中不同语素，然后利用组词的方式将词语进一步解释，找出两者之间的区别，参考具体的语言环境选择正确的答案。【题文】E013.下列各句中，没有语病的一句是（）A.一个人如果在6岁之前还没有享受到幸福，那他这一辈子恐怕就无法享受到幸福了。这句话听起来有些荒唐，但仔细品味一下，也不是没有道理。B.6月28日广州地铁一号线将率先推行使用“代币式”非接触IC卡车票，无需与闸机接触，乘客通行速度将会大大提高。C.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。D.可是，郑其带来的消息无疑像在处里投下一颗重磅炸弹，而且整个政治部都像传染了股票病，人心方寸大乱。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】答案：A解析：B项，搭配不当，把“提高”改为“加快”，C成分残缺，把“中国足球”提到句首；去掉“的”；D项，“无疑”后加“不”。【思路点拨】病句的辨析有以下几个技巧：①感审读法。在审读的过程中，从语言的感性认识上察觉语句是否有毛病。如果觉得句子别扭，就在做分析比较，从而找到语病之所在。但是要注意的是运用这种做题方法，一定要胆大心细。胆大我认为是大胆的相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。②筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法。先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），这时我们就要检查主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语）仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及写中心语的搭配是否得当。③逻辑分析法。有的句子在语法上不存在错误，但是在逻辑上却存在毛病，这是我们就应该注意从概念、判断和推理等多个侧面进行分析。④造句类比法。有的句子是否有语病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否语病。⑤规律标识法。绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者敏感部位。其中我在高中实习期间发现考卷中总能出现“能否”、“是否”一些词语但后部总是以肯定或否定单独出现这就形成了语病。这就是“双面对一面”，还有就是在数字减少是出现“几分之几倍”等。【题文】E014.下列各句中没有语病的一句是（）A.“神七”载人飞行大功告成，昭示着中国成为继俄、美之后第三个独立掌握太空出舱技术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。B.这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的局面，“抓紧建立住房保障体系”首次写入了《政府工作报告》之中。C.为了应对眼下的经济危机，奥巴马表示：将推迟对富人增税的竞选承诺，关于重谈北美自由贸易协定、增强工人组建工会能力等棘手问题，也不会立刻着手解决。D.教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜绝食物中毒事件不发生。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】答案：A解析：B项，在“首次”后加“被”；C项，成分残缺，在“承诺”后加“的时间”；D项，去掉“不”。14\n【思路点拨】病句题解题技巧（1）找并列（一般用“和”“以及”“及”“与”等连接）① 检查：a.这几个概念是否相互包容;b.各项能否与前后相关成分搭配。② 句子有多层定语和多层状语时，可以考虑：a.语序是否不当或;b.是否产生歧义。（2）找介词① 介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。 ② “与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。③ 句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。（3）看否定①正反连用的词：句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。②“否定”词：要考虑是否误用多重否定。（4）看关联词①联词与主语的位置是否颠倒， 关联词是否配套使用③ 分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。（5）看谓语①“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。②句子谓语是“避免”“预防”、“防止”、“忌”、“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。看代词（可考虑代词是否指代不明）（6）看数量词① 句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查a是否搭配不当b语序失当或歧义。② 缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配注意搭配不当。缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。③ 和集体概念的名词在一起时，考虑是否搭配。看谦敬词(要考虑是否用错对象)【题文】E015.下列各句没有语病且语义鲜明的一项是（）A.因常听老师讲历代书法家勤学苦练的故事，使他对东汉“草圣”张芝的书法产生了钦慕之情，并决心以张芝的“临池”的故事来激励自己。B.要培养学生善于思考、善于怀疑、善于发问的良好习惯，反对迷信、盲从、抄袭等不良学风。C.县里通知说，请赵乡长本月18日前去汇报。D.睡眠之三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。【知识点】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达运用）。【答案解析】答案：B解析：A项，去掉“使”，C项，有歧义，是“18日去汇报”还是“18日以前去汇报”；D项，去掉“不”。【思路点拨】辨析歧义句的方法主要有以下几种。（1）逻辑重音法，句子的某些需要突出或强调的词语常常需要重读。（2）停顿法，说法或朗诵时，常常在句子前后和中间作或大或小的停顿。一句话停顿的地方不同，往往会表达出不同的意思。（3）词组结构分析法，如同词义的多义一样，相当一部分词组也是多义的，要确切地分析某个词组的含义，就要分析出该词的不同的结构关系和功能，而分别隶属于不同的类型。（5）语序调换法，不同的语序表达语义的变化，是汉语的一个重要特点。（6）标点法：标点符号能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。【题文】D016.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是（）A.三联商社股权拍卖事件最终尘埃落定。正如此前媒体预料，通过龙脊岛掌控三联商社的幕后人果真是国美掌门人黄光裕。B.三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。C.他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写得新鲜，现实感强。D.最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。14\n【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：A解析：A项，“尘埃落定”比喻事情经过许多变化，终于有了结果；或经过一阵混乱后将结果确定下来。B项，“三人成虎”比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实；这里望文生义了。C项，“耳濡目染”耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响；用词不当。D项，“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，前后矛盾。【思路点拨】正确理解和运用成语，必须做到:（1）要切实理解成语的整体意义，不要望文生义。从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这关成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。（2）要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义。成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。（3）要切实把握成语的适用范围，不要界限不清。作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。（4）要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当。有些成语在长期的使用中已著上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句内容的和谐一致，才能准备地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。（5）要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重失度。有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。【题文】D017.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A.上海对“美眉”“恐龙”“PK”“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。B.杨某重新拿到手机，就按开机键，竟无反应，仔细一瞧，手机居然变成了模型，茅塞顿开的杨某再找骗子时，那人早已逃之夭夭。C.2022年“嫦娥奔月”，2022年“神七”升空，2022年中俄开展火星联合探测，2022年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。D.从李登辉到陈水扁，台湾当局变本加厉地推行“台独”路线，一心想把台湾从中国分裂出去。中国政府和全国军民决不会听任“台独”势力为所欲为。【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：D解析：A项，“石破天惊”原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人，用错对象。B项，“茅塞顿开”形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理，语义不当。C项，“大快人心”指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快，感情色彩不当。D项，“变本加厉”指比原来更加发展。现形容变得比本来更加严重。【思路点拨】正确理解和运用成语，必须做到:（1）要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。（2）14\n要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒。成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。（3）要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能。一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。(4)要把握成语的句式特征，不要然、否不分。成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(5)要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余。有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。【题文】D018.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A真是好事多磨，经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。B.几年不见，没想到祖父已经耳聋眼花，老气横秋，连走路也要人搀扶了。C.这个人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。D.有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些地方不减员行吗？【知识点】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：D解析：A项，“安之若素”安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适，语境不当。B项，“老气横秋”形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气，感情色彩不当。C项，“闻过则喜”听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见，前后矛盾。D项，“人浮于事”原指人的才德高过所得俸禄的等级。后指工作中人员过多或人多事少。【思路点拨】正确理解和运用成语，必须做到:(1)要切实把握成语的特指对象，不要张冠李戴。有一类源于古代诗文或历典故的成语，其适用对象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。运用它们时，在年龄、性别、对象等方面都有特定的限制，尽管语言发展演变到今天，我们也必须遵循这个限制。(2)要切实把握成语的逻辑范畴，不要自相矛盾。有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上（或下）文相忤逆而自相矛盾。(3)要把握成语的句式特征，不要然、否不分。成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(4)要切实把握成语的内涵外延，不要使成分赘余。有些成语在运用中虽然很适合于句子的语境，但与句子中某些词语的意义重复，成份赘余。这样，这个成语的使用也是错误的了。【题文】I019.在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）围墙的下面，，尽管它们的旁边是一棵高大的梧桐树。①很引人注意②有五六株南天竹③在可怜地颤动④瘦弱的枝干负瘦弱的绿叶A.①②④③B.④②③①C.②①④③D.②④③①【知识点】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：D解析：选项的中心是“南天竹”，②提到“南天竹”，所以②应该放在第一位；①和横线后的句子衔接恰当，所以答案为D。【思路点拨】考生在解答此类题需要注意以下几点：①14\n话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。④衔接要自然：没有脱节，即没有缺少的词语（含关联词、介词等）和句子；没有冗赘，即没有多余的语句。⑤文气要贯通：即语言的特点（或特色）要一致，如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄……【题文】I020.在下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭绕在茅舍的烟囱上④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味A.①③⑤②④ B.⑤①④③②C.④⑤③①②D.④①③⑤②【知识点】本题考查考生语言表达衔接连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：D解析：根据句子之间的关系①③应该连在一起，⑤②应该连在一起，④与前文联系紧密，所以④应该在首位，答案为D。【思路点拨】做题时要注意：①综观材料，把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。【题文】I021.按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰争光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。A.⑤④①②③ B.⑤③②④①C.⑤②①③④D.④①③②⑤【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：B解析：这段话是写景的，⑤是起始句，按着游览的顺序展开的，①是结束句，答案应为B。【思路点拨】做好语言连贯题，要注意以下几个方面：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。【题文】I022.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）建筑是凝固的诗：；。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今这分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，；。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑14\n③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③【知识点】本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为D级（应用）。【答案解析】答案：C解析：②句中的“庄重沉稳”对应前边的“沉淀”，③句中的“压迫”对应“庄重沉稳”，根据句式一致的原则，②①、③④分别连在一起。所以答案为C。【思路点拨】做好这类题：①把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。【题文】C023.给下文加上标点符号，正确的一句是（）要反对下面两种倾向①明于知彼暗于知已②或者相反③离开客观条件④毫无根据地瞎说盲干⑤①②③④⑤A，、，、。B，，，：。C：，；，。D：：，，。【知识点】本题考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：C解析：“倾向”是对下文的概括，所以应用冒号，到③处是第一种倾向，与后边并列，应该用分号，所以答案为C。【思路点拨】要想正确使用点号，可以采用层次等级分析法，即分析语句的语义层次，按其停顿的长短配合使用相应点号的分析方法。【题文】C024.依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（）乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在2022年我很自然地选择了学习击剑⑤①②③④⑤A。“，。”，“。”B，“，。”：“。”C。“，”。，””。D，“。“。：””。【知识点】本题考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：A14\n解析：①后的“我”表明下文是金晶自己说的话，③后出现“金晶”表明是说这话的状态。④后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。所以③前应该用引号，③后应该用逗号引号。文中说的话是独立引用，标点在引号之内。【思路点拨】正确运用引号，首先要了解引号，一般情况下，引号用来标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或表讽刺否定的词语等。使用时要特别注意，引号和句末点号的位置要分清。若引号内的部分属于独立引用，则句末点号要放在引号内，否则句末点号放在引号外。【题文】C025.选出标点符号全对的一组（）①“为人作嫁衣”做的岂只是衣裳，还要想办法把人家的“丑闺女”打扮成“大美人”。②听小王讲，“新长征突击手小张一年完成18个月生产任务。”③警告！中国大陆的淡水资源正在急剧减少，这并非耸人听闻。④其工程之大，完成之速，真所谓鬼斧神工，不可思议。⑤如果译成“你去呢，还是我去呢？”可能较接近原意。A.①②④ B.②③④ C.①④⑤ D.②③⑤【知识点】本题考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次为E级（表达应用）。【答案解析】答案：C解析：②间接引用，去掉引号；③叹号改为逗号，句末句号改为叹号。【思路点拨】正确使用标点符号，必须注意以下几点：1．熟悉并掌握标点符号的种类和标准用法，这是最基本的也是最重要的。考生在把握住标点符号使用标准的前提下，还要学会灵活运用。2.关注标点符号易混、易出错处，并在点号、标号连用处下工夫。注意对不同标点符号的相似用法进行区别。3.注意结合语境，语意来使用标点符号。如句子的末尾是用句号、叹号还是问号，都要结合语境、语意来考虑。4.注意标点符号在具体使用时常陷入的误区。如省略号与“等”、“等等”不能连用，不是所有的含有疑问词的句子句末都用问号等。第Ⅱ卷二、（25分）【题文】L026.按课文内容填空：（25分）（1），则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）（2），眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）（3），水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）（4）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如王羲之的《》“是日也，天朗气清，”；杜甫《》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”；的《赤壁赋》；“，水光接天”。（5）荀子在《劝学》中用雕刻为喻来正面说明学习必须坚持的道理的两句话是，。（6）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，。，列坐其次。（王羲之《兰亭集序》）（7）送子涉淇，。，子无良媒。《氓》（8）薄雾浓云愁永昼，。佳节又重阳，，。（《醉花阴》）（9）乍暖还寒时候，。，怎敌他，晚来风急。（《声声慢》）（10）陆游曾在《书愤》用“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情，而同样的赞美杜甫在《蜀相》用“，”来表达。14\n（11）王勃的《》中，“潦水尽而寒潭清，”两句描写的是深秋的景色。（12）吾尝终日而思矣，。，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）【知识点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)。【答案解析】答案：（1）君子博学而日参省乎己（2）引壶觞以自酌（3）叶上初阳干宿雨（4）《兰亭集序》惠风和畅《登高》苏轼白露横江（5）锲而不舍，金石可镂。（6）映带左右，引以为流觞曲水（7）至于顿丘。匪我愆期（8）瑞脑消金兽。玉枕纱厨，半夜凉初透（9）最难将息。三杯两盏淡酒（10）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（11）《滕王阁序》烟光凝而暮山紫（12）不如须臾之所学也；吾尝歧而望矣解析：注意“省”“觞”“宿”“惠”“锲”“镂”“映”“匪”“愆”“长”等易错字的书写，也不要漏掉“以”“而”等字。漏字、错字均不得分。【思路点拨】十二句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。三、写作（50分）【题文】Q327.面对高三，每个人都会有不同的心情，有激动，的憧憬，有紧张，的迷茫……请用一个词概括你面对高三的这种心情，并以此为题，写一篇文章，立意自定，文体不限，不得套作，有真情实感，不少于600字。【知识点】材料作文【答案解析】审题提示：这则材料的内容很简单，用一个词来概括你面对高三的某种心情，范围很宽泛，材料里提到的：激动、憧憬、紧张、迷茫都可以，还可以写兴奋、幸福等等。解析立意：①激动的高三②紧张的高三③迷茫的高三④幸福的高三【例文】幸福高三，我来了！人人都说高三是黑色的，可我要说：“高三，是幸福的！”人生在世，快乐或者烦恼，全取决于我们的眼光、我们的态度、我们的选择。一个人可以让自己活得很快乐，也可以让自己活得不开心。恰如一支曲调，昂扬抑或低沉，快乐抑或悲伤，全在于自己去谱写、去把握。而喜怒哀乐都握在自己手中，就看你怎样去选择和弹拨那根琴弦。面对高三，我们该如何选择。与其步履沉重，何如神采飞扬？与其叹息愤恨，何如珍惜享受？与其一脸阴霾，何如阳光灿烂？只有化压力为动力，变包袱为历练，才能在追求中感受幸福，在砥砺中拥有多彩的人生。或许你会诧异地问：我们每天顶着星星离家，踩着月亮回家，拥着课本入梦，对我们而言，幸福究竟是什么？我说，幸福因人而异，因时而异，因事而异。幸福就是一种感觉，花有百种，人有千千，那么幸福也就有万万。幸福在于等待。高三全年的学习就是一场不可逾越的等待。等待是一种修为，等待是一种沉淀，等待是一种孕育。像春蚕等待成蛹，像凤凰等待涅槃。杜荀鹤说：“时人不识凌云木，直待凌云始道高。”守得云开见月明，路平坎坷成大道，那是等待的美丽，更是人生的幸福。14\n幸福在于坚持。高三生活犹如一场长跑，冠军也好，亚军也罢，其实都不重要，重要的是纵横驰骋的过程中，坚忍不拔的精神。詹姆斯·皮尔彭特一生充满了坎坷和不幸，而他却始终如一，不断进取，那首《铃儿响叮当》传遍全世界每一个角落，他对美好幸福生活的憧憬，感染着一代代人，让幸福和快乐与音乐同在！人在高三，去除焦虑与不适，抹去困乏和茫然，幸福在于心灵的充实。幸福在于定力。世间美景，各得其趣；人生百态，各有滋味。人在高三，难逃单调，难免勤苦，滚滚红尘中，如果不能静笃，又怎能在一切纷扰中独得一份自在和逍遥？让生活失去色彩，不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的煎熬。所以，人生的定力需要阳光在心，而心灵的阳光就是海纳百川、和衷共济、师生携手。如果还有人说高三是黑色的，那么，我们就用自己炫丽的青春把这一段高三的岁月染成缤纷的朝霞。站在万丈霞光中，面对东升的旭日，我们高喊：幸福高三，我来了！14
