沭阳国际学校2022—2022学年度第一学期第一次月考高一语文试卷（本试卷满分160分考试时间：150分钟）一、基础知识运用（每题2分，共10分）：1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）(2分)（1）十年浩劫，许多人 ▲ ，遗憾终生。（2）新一届市委领导班子成员，大都是 ▲ 的中青年。（3）新闻媒体的 ▲ ，为社会文明建设起到了重要作用。（4）你的这篇文章给人一种 ▲ 的感觉。A． 蹉跎岁月 年富力强 激浊扬清 富丽堂皇B． 峥嵘岁月 风华正茂 隐恶扬善 金碧辉煌C． 蹉跎岁月 风华正茂 激浊扬清 金碧辉煌D． 峥嵘岁月 年富力强 隐恶扬善 富丽堂皇2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（）(2分)A．人要是有一颗象草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。B．现在我才懂得，这些不足为奇的东西，也是那么地含有深意。可是我从来没有认认真真地观察过它。 C．小明平时调皮捣蛋给别人增添了很多麻烦，但是小明的爸爸非常护短，爱屋及乌，总是认为小明做什么都是对的。D．这位明星曾带给观众很多快乐，不少粉丝竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。3．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）(2分)钓鱼岛是个列岛，由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿及若干岛礁组成。______▲_____，_____▲________，______▲______，_______▲________，________▲________，_________▲________。如果连缀起来，即可以形成一个完整的证据链，呈现在我们眼前：明代钓鱼岛已是中国的领土，钓鱼岛的由来构筑了东海海上疆域形成的历史轨迹。①在明代文献中，钓鱼岛又称“钓鱼台”，而更多的是称“钓鱼屿”。②关于钓鱼岛，明人笔下为我们留下了珍贵的历史记录。③其中，钓鱼岛最大。④明朝人笔端下的钓鱼岛，可以作为明代中国人的群体认识，直接反映的是当时人的认知。⑤经过对明代历史文献比较系统的梳理，所见明人笔下的钓鱼岛记载大致有数十种之多，著者都是明朝人。⑥“屿”即小岛，“岛屿”同义。A．②①⑥③⑤④B．③①⑥②⑤④C．③②①⑥④⑤D．②①③⑥④⑤4．李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项-6-\n是（ ）(2分)A．同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”5．对下列材料主旨理解最恰当的一项是(2分)清代著名戏曲理论家李渔对写作有形象的比喻：“基址初平，间架未定，先筹何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”A．写文章应先安排结构，选定材料。B．写文章必须注意衔接，前后勾连。C．写文章需要打好基础，注重积累。D．写文章应当围绕中心，收放自如。二、文言文阅读（22分）（一）阅读下面两段课内文言文，完成6—12题。（14分）（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（2）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！6．下列句中加点的词意义和用法都相同的一组是（）（2分）A．①其皆出于此乎②其可怪也欤B．①于其身也，则耻师焉②三人行，则必有我师焉C．①师道之不传也久矣②句读之不知D．①则耻师焉，惑矣②或师焉，或不焉7.下列句中加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A．金就砺则利砺：磨砺B．君子生非异也，善假于物也生：天赋，资质C．夫庸知其年之先后生于吾乎？庸：岂，难道D．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依可：大约8.下列各句中没有通假字的一项是（）（2分）-6-\nA．虽有槁暴，不复挺者B．余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。C．君子生非异也，善假于物也D．师者，所以传道受业解惑也。9．下列句中加点的的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）A．巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B．非能水也，而绝江河而耻学于师C．授之书而习其句读者今其智乃反不能及D．于其身也而耻学于师10．下列各句中，句式与其它三项不同的一项是（ ）（2分）A． 生乎吾前，其闻道也固先乎吾B．句读之不知，惑之不解C． 师不必贤于弟子D． 学于余11．从词类活用的角度看，下列句子中不含意动用法的一项是（ ）（2分）A．吾从而师之。B．巫医乐师百工之人，不耻相师。C．于其身也，则耻师焉。D．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。12．下列分析中理解不正确的一项是（ ）（2分）A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻蔑。B．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从作用上来说，前者比后者小。C．《劝学》选段中用比喻法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了对比论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。1A6?1_(V%F,]:D2W$h"N（二）课外文言文阅读（8分）阅读下面的文字，完成13—15题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”13．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A．曾子妻之市之：往B．反，为女杀彘反：同“返”C．妻适市反适：往D．特与婴儿戏耳特：特别14．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。（3分）15．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。（3分）三、古诗词鉴赏（10分）16．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）-6-\n竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注释：苗发、司空曙是李益诗友。（1）诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。（4分）（2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？（4分）（3）诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？（2分）四、名句名篇默写（10分）17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）故木受绳则直，金就砺则利，，。（《劝学》）（2），？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）（3）巫医乐师百工之人，。，其可怪也欤！（《师说》）（4）携来百侣曾游，。（《沁园春长沙》）（5）位卑则足羞，。（《师说》）（6），梅花香自苦寒来。（《警世贤文》）（7）不愤不启，不悱不发。，则不复也。（《孔子语录》）五、现代文阅读：文学类文本（20分）玉米的馨香邢庆杰那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。 黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。 三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱葱郁郁的玉米。 早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。 三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。 “明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制。”乡长说。 三儿知道，那片唯一还站着的玉米至今还没有成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大籽粒饱满，产量高。 三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁的瘦瘦的汉子，佝偻着腰。 三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。 “俺，俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”汉子为难地垂下了瘦瘦的头。 -6-\n三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写的好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来。连平日里从不用正眼看他的支书也请他吃了一顿饭。所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位。 三儿回到“秋种指挥部”的帐篷时，已是晌午了。 三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。 “事情办妥了？”乡长问。 三儿呆呆地望着乡长。 “是那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白。 “下午……下午就刨，我，我已和那户人家见过面了。”三儿都有点儿结巴起来。 乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了。乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？” 三儿无声地点了点头。 乡长急急地走了。 三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱葱郁郁的玉米。 天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。 第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱葱郁郁的玉米在朝阳下越发地蓬勃。乡长就害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！”乡长刚长出了一口气，县长笑着对他说：“这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义把它刨掉，这很好。”乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句。 乡长将县长等领导都让进了帐篷。乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。 三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。 乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。 18．小说多次提到那片玉米葱葱郁郁，有什么作用？ （6分）19．请从与领导、与百姓、与三儿的关系中，概括乡长这一形象的特点。 （4分）20．小说最后写乡长“眼睛湿润了”，乡长眼睛湿润的原因是什么？（4分）21．探究小说以“玉米的馨香”为题，包含哪些方面的含义。 （6分）六、阅读下面的文章，完成22～24题。（18分）杂文•糠菜团子•豆腐渣粒砂①很冒昧地问一句：眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，有吗？有，但少而又寡，寥若晨星。②如今的杂文多了些“媚”，少了些“刺”，越看越不对劲，甚至有些杂文简直成了糠菜团子豆腐渣，还没击中目标，自己先散了。-6-\n③这是一种悲哀和尴尬。眼下，卓尔不群的杂文家及其让人眼前一亮的杂文，如凤毛麟角。而多的是吞吞吐吐、拐弯抹角、个人叹唱的所谓杂文，多的是无病呻吟、不痛不痒、隔靴搔痒的所谓杂文，多的是人云亦云、四平八稳、游离时代的所谓杂文。一向被称为“匕首”“投枪”的杂文，如今怎么啦？咋成了“银样镴枪头”？成了糠菜团子豆腐渣？④我们寻觅那种诛伐邪恶、匡正时弊的杂文；我们呼唤那种淋漓尽致、桀骜锋利的杂文；我们渴望那种有思想深度、有幽默趣味的富于逻辑力量、思想锋芒和阅读美感的杂文。在乌鸦聒噪杂音频起的年月，我们悉心聆听君子坦荡荡般雷鸣闪电的药石之言，那种怒目金刚的逆耳之言！哪怕那声音是微弱的，我们都会认真地辨析和聆听！⑤是的，杂文的确是有“诸多不便”，也确实难写。正如有人所言：“杂文是个奇特品种。太黑暗或太光明的时代都没有她用‘文’之地。天下太无道，不准庶民非议，庶民不敢公开非议；天下太有道，放手让庶民非议，庶民则无可非议。”同时，杂文还有别种尴尬，那就是“别人做得，我却写不得”！但，那就妥协了吗？这绝非杂文及杂文家的个性！什么是杂文？杂文就是良药、银针、解剖刀，就是黄钟大吕暮鼓晨钟。它于微末中见大义，于褒贬中知趋避，能警策人心，使人清醒，更能明是非正风气知兴替！从这个意义上来说，杂文作为文学的社会认识价值，应与杂文家“唤起民众”的启蒙责任感相称。这就要求杂文家必须有强烈的社会责任感和使命感，具有侠骨柔肠赤子之心。鲁迅先生受到世人敬仰，不正是如此吗？⑥作这样的判断，并非一味否定目前的杂文地位或状况。而是说，目前的杂文不尽如人意之处太多太多。若问什么是优秀的杂文，何谓卓绝的杂文家？你读读鲁迅横眉冷对的嬉笑怒骂，晚年巴金剖心自省的忏悔真话，你读读邓拓、吴晗、廖沫沙，便会从中找到答案！22．眼下，能称得上“匕首”“投枪”的杂文，寥若晨星。在作者看来，当下“杂文”有着怎样的特点？请结合文章作简要概括。(6分)23．阅读第⑤自然段，分析“太黑暗或太光明的时代都没有她用‘文’之地”的原因。(6分)24．从文章来看，杂文家应该具备怎样的个性？(6分)五、作文（70分）25.请以“原来我也拥有这么多”为题写一篇800字左右的文章，文体不限。-6-
