丁沟中学2022-2022学年高一下学期期中考试语文试题一、语言文字运用（15分） 1．下列加点字的读音全不相同的一组是（3分）A．媲美/庇护孱头/孱弱愧怍/诈骗挣钱/挣脱枷锁B．漩涡/旋风绯红/绯闻哺育/辅助未冠/峨冠博带C．纤绳/纤手躯壳/地壳模仿/模样削面/山如斧削D．矿藏/宝藏蔓延/蔓菁露富/露骨沙砾/众口铄金2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．我们中学生应该有远大的志向、开阔的心胸，就是和自己生活观点不同的同学也应该坦诚相待。B．一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管他走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关。C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，这种素养不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。D．在北京参加全国人代会的代表们说：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。3．请用简明平实的语言表述下面材料中雕匠一段话的深刻含意。（5分）有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠缓缓说道：“其实，从土里出来的时候，你们一个长得像神，一个长得像猴，我只是按你们的形状略加雕刻而已。”▲▲4．阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。（4分）鉴于有些学生在期末试卷上书写潦草，难以辨认，某大学教授给他的两个研究生布置了一项特别的寒假作业——练字。对此，两人都赞成，但角度不同，各有道理。一个直截了当地说：▲▲一个打了个比方说：▲▲二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。聂政者，轵深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。久之，濮阳严仲子事韩哀侯，与韩相侠累有郤。严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，数反，然后具酒自畅聂政母前。久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀以屠；而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！且前日要政，政徒以老母；老母今以天年终，政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：“7\n前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑壮士,可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。节选自《史记•刺客列传》5．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.与韩相侠累有郤郤：怨仇B.齐人或言聂政勇敢士也或：有人C.且前日要政，政徒以老母徒：白白地D.请益其车骑壮士益：增加6．下列句子中，全都表现聂政“士为知己者死”侠义性格的一组是（3分）①游求人可以报侠累者②避仇隐于屠者之间③政独安得嘿然而已乎④多人不能无生得失，生得失则语泄⑤遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行⑥因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死A.①②③B.②④⑥C.③⑤⑥D.①④⑤7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.聂政杀了人后,为了躲避仇敌的报复,与母亲姐姐等人逃跑到齐国去.以屠宰为业。B.严仲子在齐国访求能向韩相侠累报仇的人，有人向他介绍了有勇气、有胆量的聂政。C.聂政之所以愿意去刺杀侠累，是因为严仲子登门拜访以及一系列的举动打动了他。D.聂政面对严仲子的真诚请求，不顾亲友的反对和阻拦，毅然前去刺杀了侠累。8．把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。（3分）▲▲(2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（4分）▲▲（3）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（3分）▲▲三、古诗文鉴赏（10分）9．阅读下面这首宋诗，回答问题。（1）这首诗的首联描绘了怎样的景象？蕴含了作者怎样的感情？（4分）7\n▲▲(2）颔联运用了什么手法？请简要分析。（3分）▲▲（3）诗的尾联表达了诗人怎样的心志？这种心志与诗人《过零丁洋》里的哪句诗可谓是异曲同工？（3分）▲▲四、名句名篇默写（8分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）▲，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）（2）▲，夕揽洲之宿莽。（屈原《离骚》）（3）▲，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》）（4）长太息以掩涕兮，▲。（屈原《离骚》）（5）亦以明死生之大，▲。（张溥《五人墓碑记》）（6）竭诚则吴越为一体，▲。（魏征《谏太宗十思疏》）（7）吾所以为此者,▲。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）（8）辅车相依，▲。（《左传》）五、现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成11～14题。在树的年轮中生长的乐器王芸①在许多乐器的身体中，总能找得到一棵树的魂魄。只是不同的乐器，往往渗透着树在不同生命时段或不同部位的某种特质，彰显出各异的面目。②二胡绝对是紧紧抓握着泥土的大树的根部。二胡奏出的声音，悲怆也好，苍劲也罢，哪怕偶尔欢娱一阕，都带有泥土的颜色与气息，都透着一丝苍凉。二胡的弓只一拉，戛然一声，人们的心便不由自主地往内收紧，收成一枚致密的核，被二胡的气场浑然包裹、束缚，却又仿佛随时会胀裂开来，一腔情绪进泻而出，澎湃成汪洋。③笛子是一尾游动在树腔中的气，有时蹿上梢头，只轻灵地一点；有时从树根直贯云霄，荡气回肠。琵琶如茎，精血充沛，刚健有力，是累世风雨也弹拨不断的结实与铿锵。纤指急弦，狂风骤雨仍稳伫如故，不输金石。小提琴是枝干，铺蔓回环，细可撑天，密可栽云。繁花点点，叶稠如幕，阳光在每一处可照耀到的地方，朝着不同的方向闪闪发光。④筝是一片春天新发的叶子，是叶子上恰好滚动的露珠，露珠上闪烁的光芒；是叶子在温润春日里时常承接的下场密雨，雨线上不小心拆散的月光。钢琴是春夏之交满树的花蕾次第绽放，干净、明澈而又激情的天籁彼此衔缀。箫是深秋落霜的树，遍体薄透清越的白，凌凌如月下剑光的寒，满身清肃之气。箫，离一株树的冬天，大概只有咫尺。⑤独弦的马头琴，是一株躺下来说话的老树。一株缄默了千年的参天大树，就藏在马头琴里对我们开口说话。一个个颤音，喑哑，低回，连绵，苍茫，悠长。每一个音符是那历历在目、无边无际的沧海桑田，是那潮起潮落、风起云涌的苦难与欢欣，是那生命无处不在的脆弱与坚强、隐忍与抗争……除了缄口，聆听，我不知自己还能说些什么，做些什么。⑥7\n由陶土、兽骨制成的埙，也许不曾掺杂一丝木质，但绝对找得到有着无数年轮的树的一缕精魂。埙是从远古吹来的一阵风，脚不停步，吹过无数棵树的叶子、花朵和果实，搏动树的枝、粗朴的躯干和隐藏在泥土中的根，挟带走漫漫黄沙、树的精魂和时间的碎砾，从远古呼啸而至。⑦埙一路走来的历程太漫长了，风中汇聚起太多种声音——如七彩光谱会合成透明的光线——以至我们只听见纯净单调、起起伏伏、无休无止的呜呜。在这质朴无华的声音里，我们情不自禁静敛心神，像盲人那样伸出心灵的双手，摸索着试图将碎砾缝合，将残缺还原，让精魂回到每一棵树的身体之中，将每一粒黄沙归还给早巳消失的土壤……可我们知道，永远回不去的，是和埙一道呼啸而来的时间。⑧埙，听着听着就像一场大梦了。不知何时，泪已浸热双眼。（选于《中国艺术报》2022年3月30日，有改动）11．文章第①节在全文中有哪些作用?(4分)▲▲12．文章第③节画线句在表达上有什么特色?请简要分析。(6分)▲▲13．文章第⑤节是从哪几个方面写马头琴的?请简要概括。(4分)▲▲14．本文题为“在树的年轮中生长的乐器”，可作者浓墨重彩描写的埙却不是木制的，这样写是否离题?请结合文章内容加以探究。(6分)▲▲六、现代文阅读：论述类文本（18分）阅读下面的文章，完成15-17题。观镜有感鲁迅①因为翻衣箱，翻出几面古铜镜子来，大概是民国初年初到北京时候买在那里的，“情随事迁”，全然忘却，宛如见了隔世的东西了。②镜面圆径不过二寸，很厚重，背面满刻蒲陶。古董店家都称为“海马葡萄镜”。这些都是汉代的镜子。汉武通大宛安息，以致天马蒲萄，大概当时是视为盛事的，所以便取作什器的装饰。古时，于外来物品，每加海字，如海榴，海棠之类。海即现在之所谓洋，海马译成今文，当然就是洋马。③遥想汉人多少闳放，新来的动植物，即毫不拘忌，来充装饰的花纹。唐人也还不算弱，例如汉人的墓前石兽，多是羊，虎，天禄，辟邪，而长安的昭陵上，却刻着带箭的骏马，还有一匹驼鸟，则办法简直前无古人。④宋的文艺，现在似的国粹气味就熏人。然而辽、金、元陆续进来了，这消息很耐寻味。汉唐虽然也有边患，但魄力究竟雄大，人民具有不至于为异族奴隶的自信心，或者竟毫未想到，凡取用外来事物的时候，就如将彼俘来一样，自由驱使，绝不介怀。一到衰弊陵夷之际，神经可就衰弱过敏了，每遇外国东西，便觉得仿佛彼来俘我一样，推拒，惶恐，退缩，逃避，抖成一团，又必想一篇道理来掩饰，而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝。⑤7\n无论从那里来的，只要是食物，壮健者大抵就无需思索，承认是吃的东西。惟有衰病的，却总常想到害胃，伤身，特有许多禁条，许多避忌;还有一大套比较利害而终于不得要领的理由，例如吃固无妨，而不吃尤稳，食之或当有益，然究以不吃为宜云云之类。但这一类人物总要日见其衰弱的，因为他终日战战兢兢，自己先已失了活气了。⑦宋镜我没有见过好的，什九并无藻饰，真是“世风日下”。但是要进步或不退步，总须时时自出新裁，至少也必取材异域，倘若各种顾忌，各种小心，各种唠叨，怎么会做出好东西来。所以事实上“今不如古”者，正因为有许多唠叨着“今不如古”的诸位先生们之故。现在情形还如此。倘再不放开度量，大胆地，无畏地，将新文化尽量地吸收，则杨光先似的向西洋主人沥陈中夏的精神文明的时候，大概是不劳久待的罢。注：杨光先，明末清初人，保守派代表人物。15．请简要概括本文的论述思路。(6分)▲▲16．指出第⑤节使用的论证方法，并简要分析。(6分)▲▲17．本文题为“观镜有感”，综观全文，你认为作者有哪些方面的“感”?(6分)▲▲六、作文（70分）18．阅读下面材料，按照要求写篇记叙文。（70分）2022年11月2日下午，扬州大学附中学生徐砺寒骑自行车上学，途中不小心剐坏了路旁停着的一辆宝马车的后视镜，徐砺寒当时吓懵了，虽然周围没有其他人，但他仍然选择等待车主。在原地等了20分钟，眼看上课时间快到了，车主还没出现，徐砺寒决定在车窗上留一张写有自己联系方式的纸条。就在徐砺寒写完纸条后，宝马车的车主凌先生过来了，他查看了自己的车受损情况，听了徐砺寒说明情况后，笑着拍了拍徐砺寒的肩，没要他赔偿，并催他赶紧去上学。后来凌先生说，“看到这个孩子一直候在车旁，自己当时很感动”。要求:（1）自选角度，自定立意，自拟标题，文体记叙文；（2）不要脱离材料的含义，不得套作，不得抄袭；（3）用规范汉字书写；（4）不少于800字。7\n丁沟中学2022—2022学年度第二学期期中考试高一语文参考答案5．C6．C7．D(“于是不顾亲友的反对和阻拦”与事实不符)8．（1）严仲子怕侠累杀他，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。（诛，亡，定语后置）（2）越过其他国家而把远地（郑国）当作边邑，您知道这是很困难的，怎么要用灭郑来给邻国（晋国）增加（土地）呢？（“鄙”、“焉”“陪”各1分；句意正确1分）（3）但我想到的是，强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为我们两个人存在啊。（顾，徒以，句式。）【参考译文】聂政，轵邑深井里人。因为杀了人，为了躲避仇敌，于是和母亲、姊姊一起到了齐国，以屠宰为业。隔了很久，濮阳严仲子在韩哀侯朝中供职，与韩相侠累结下怨仇。严仲子怕侠累杀他，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。来到齐国，齐国有人谈到聂政，说他是个有勇气有胆量的人，因为避仇而隐身在屠户中间。严仲子登门拜访，来往几次后，备下酒席，亲自向聂政母亲敬酒。过了很久，聂政的母亲去世了。埋葬已毕，在除去丧服之后，聂政说道：“唉！我聂政不过是个市井小民，鼓刀屠宰；而严仲子是诸侯的卿相，却不远千里，屈尊来和我结交。我待他极为淡薄，没有什么大功可以和他所待我的相称，而严仲子又奉上百金为我母亲祝寿，我纵然没有接受，但他这样做，只是说明他对我是知遇很深的。一位贤者，因感愤于一点小的仇恨，而亲近信赖一个穷困鄙陋的小民，我聂政哪能对此独独不吭一声、毫无反应就算了呢！再说前些时候他来邀请我，我只是因为老母尚在。（没有答应他。）现在老母享尽天年，我将要为知己的人效力了。”于是西行来到濮阳，见严仲子，说道：“前些时候我所以没有答应您仲子，只是因为我母亲尚在；现在不幸母亲已经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象是谁？请让我来办理此事吧！”严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠累，侠累又是韩国国君的小叔父，他们宗族的人很多，居处警卫十分严密，我想派人刺杀他，但始终没有人能办成。现在幸蒙足下不弃，请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。”聂政说：“韩国和卫国，中间相距不很远，如今要去刺杀人家的国相，这位国相又是国君的亲属，在这种情况下势必不能多派人去，人员一多，不可能不发生失误，发生了失误，机密就会泄露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！”于是谢绝了车骑随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。7\n10．⑴扈江离与辟芷兮⑵朝搴阰之木兰兮⑶惟草木之零落兮⑷哀民生之多艰⑸匹夫之有重于社稷也⑹傲物则骨肉为行路⑺以先国家之急而后私仇也⑻唇亡齿寒11．(4分)照应文章题目(1分)，总领全文内容(1分)；概括说明众多乐器与树的关系(2分)。12．(6分)运用比喻、比拟和夸张的修辞手法，生动形象地表现了笛声抑扬顿挫的特点，语言富有动感和韵味。评分建议：修辞，2分；表达效果，4分，意思对即可。13．(4分)①外形的特征；②乐音的特点；⑧音乐的内涵；④听者的感受。评分建议：每点1分。14．(6分)不离题。①埙历史悠久，正如大树一样有着无数的年轮；②埙的乐音纯净单调、质朴无华，体现了树的本质特征；③埙由陶土、兽骨制成，大树最终回归泥土，野兽生活离不开树木，埙蕴含着树的精魂。评分建议：每点2分；不表明观点，扣1分。15．（6分）①首先从古镜的文饰引出论述的话题；②然后分别论述汉、唐、宋对待外来事物的态度；③最后点明主旨，指出要“将新文化尽量地吸收”。（每点2分）16．（6分）比喻论证、对比论证。（2分）壮健者比喻积极、主动、自信的文化心态，（1分）衰病者比喻消极、保守、自卑的文化心态。（1分）二者对比，形象鲜明地批判了当时畏惧、抵制外来文化的现象。（2分）17．（6分）①对汉、唐、宋等朝代对待外来事物不同气量及其不同命运的感叹；②对当时社会排斥、抵制新文化现象的感慨；③对社会文化进步，要尽量吸收新文化的感想；④对社会文化与国家政治之间有着密切关系的感悟。（每点2分，答出三点即可）18．审题的角度比较广泛，可以从以下角度来立意：（1）从中学生徐砺寒的角度，可确定立意中心为“责任”，这个责任是“道德责任”，并可由“责任”衍生出“负自己的责任”“不能逃避责任”“敢作敢当”“学会担当”“正视自己的错误”“逃避是最大的愚蠢”“诚实”“心中要有做人的原则”等。（2）从车主的角度，可确定立意中心为“宽容”“给错误一个改正的机会”等。（3）从中学生和车主双方的角度和整个事件来看，可由中学生“负责”的因，导致车主“宽容”的果这样的关系立意，也可针对此事反映的社会风气发表看法，如“你有勇气承担责任，我宽容”“爱是相互的”“唤起善心”“人心没有冷漠”“一座城市的温暖”“做合格的公民”“城市的良心”“呼唤良知”“社会和谐”等，都可作为正确的立意。7
