江苏省泰州中学20七2022学年度第一学期期末考试高二语文试卷2022.1.16一、语言文字运用(15分）1.在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3分）近几年来，地处偏远、发展迟滞的少数民族地区，利用自身在资源、生态、文化等方面__的条件，步入了经济发展。特别是“一带一路”战略的实施，更是把地处经济发展“神经末梢”的民族地区推到了开放开发的前沿和的位置。A.独一无二快车道枢纽B.得天独厚快车道中枢C.独一无二主干道中枢D.得天独厚主干道枢纽2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.随着雾霾频发，油品质貴对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气。B.在围棋人机大战中，机器人“阿尔法狗”以4:1大胜韩国名将李世石九段，这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。C.梁金辉临危受命，成为古井集团的掌舵者。他注重市场需求，拒绝盲目跟风，以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。D.李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为，相关失职渎职行为严肃问责，绝不姑息。3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）表达真情实感不是一种写作的小技巧，而是显示你生命的大问题。▲，▲；▲，▲，麻木的灵魂难以获得深刻的感情体验。①没有忠诚忘我的品质②没有感恩的心③没有平等宽容的意识④你也很难感受到刻骨铭心的友情⑤你就无法深入体验感人肺腑的亲情⑥你就无法理解生死不渝的爱情A.③⑤②⑥①④B.①⑥③⑤②④C.②⑥③⑤①④D.②⑤①⑥③④14/154.下列对联所对应的人物，不正确的一项是A.万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。一屈原B.十年成败一知己，七尺存亡两妇人。一项羽C.死生一度人皆有，意气相倾山可移。一荆轲D.一介无赖登帝基，谁伴亭长唱大风？一刘邦5.下列加点字的解释，完全正确的一项是（分)A.生孩六月，慈父见背表被动扃牖而居房门B.恨不倩疏林挂住斜晖美丽的若望仆不相师相互C.虽万被戮，岂有悔哉遭受以是知公子恨之复返也痛恨D.复其民，世世无有所与免除赋税徭役怀王使屈原造为宪令制定二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6-9题。南陵盛此公家故不赀，先世有义声，屋以内多藏书，外多良田。十数龄，有声邑里；长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。然是时，此公但闭户读书，固不出与人见也。后，去而之秣陵，欲尽交东南士，东南士亦愿交此公。此公以为：“世且乱，吾当见天子，慷慨言当世事。彼经生何足语，会求其人于屠狗间。”于是益散金结客，遂为广陵儿所绐。是时边事急，广陵儿讽此公出家资，备公家缓急。久之，事卒不济，而金垂尽。嗒然与世无所合，退而返邑里，邑里又嗤笑之。此公益不复事事，产益落，所为文益不合有司尺度。侘傺无聊，不数，病矣。岁在辛未，予自大梁来秣陵省家大人。家大人好此公诗，语亮曰：“此间有盛此公，工为诗，儿识之。”亮因以父命往交此公。明年，此公目病，或不能视。予窃忧之，讽其勿读书饮酒。此公曰：“如是，不如其遂盲也！”会目病甚，又念母老，乃别予归，意怆然，若不复与予见者。予私以为予当复见之，孰意遂不复见耶？此公以目久不愈，愈愤激，家益窘乏，无从得医药，于是遂长盲矣。尝以书寄予大梁，至数千言。言“子当不长贫贱。他日拥节江上，取道南陵，魁湖之北，桃源之南，予墓在焉。子当为我书石曰‘盛此公埋骨处’，予愿足矣！他则子之事也，予何言。”予得其书，忽忽如失者数日，知此公将不永矣。14/15不数日，凶问至，予为位哭之。会予官山东，不能即至秣陵；比至，欲省盛母，会乱甚，又不果行。乃使掾往慰盛母。掾归，为予言盛母且八十，妻倍孝谨。一老仆，樵以供两孀妇，糠豆不赡，褐不完，败屋数楹，不蔽风雨。嗟夫天乎！孰使此公而至此极耶！予解橐金，复促掾往，赎其田之易人者，佐盛母?粥。市石，檄南陵令碑其墓，予自书“盛此公埋骨处”，从其生时请也。(节选自清·周亮工《南陵盛此公遗稿序》，有删改)6.对下列句子中加点词的解释，不年磅的一项是（3分）A.固不出与人见也固：本来B.广陵儿讽此公出家资讽：劝说C.他日辦节江上拥：执持D.比至，欲省盛母比：等到7.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.盛此公出生富贵之家，祖上特别富有，并有德义的名声，家中藏有很多书，拥有很多良田，后因种种原因，终致家道衰落。B.盛此公关心国事，富于担当精神。当他认为这个世道已经乱了后，他表示要面见皇帝，正义凜然地发表对当今形势的看法。C.盛此公宁可双目失明，也要读书饮酒。在我遵父命与他结交后，他曾给我谢了一封信，语言我的前途并恳请我为他书写墓碑。D.盛此公去世后，我在山东为他设置了灵牌位来哭祭他，先后七次派下属去秣陵盛家看望，并出资为盛家赎回卖给他人的田地。8.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（8分）答：(2)久之，事卒不济，而金垂尽。（2分）答：(3)吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。（《项脊轩志》）（3分）答：9.文章结尾说“嗟夫天乎！孰使此公而至此极耶!”，请结合原文，简要概括导致盛此公人生结局悲慘的原因。（4分）答：(1)长，肆力为古文词，虽不中有司尺度，而声名盛。（3分）三、古诗词鉴赏（11分〉14/15阅读下面这首宋词，然后回答问题。木兰花晏殊燕鸿过后莺归去。细算浮生千万绪。长于春梦几多时，散似秋云无觅处。闻琴解佩神仙侣。挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。注：此词为晏殊被罢相后所作。(1)简析首句“燕鸿过后莺归去”在全词中的作用。（3分）答(2)“长于春梦几多时，敢似秋云无觅处。”两句在表达技巧上有何特点？请简要分析。（4分）答:(3)请概括全词所表达的思想情。(4分）答：四、名句名篇默写(8分）11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）①▲，而后乃今将图南。《(《逍遥游》）②我決起而飞，▲。时则不至，而控于地而己矣，（《逍遥游》)③▲，量这些大小车儿如何载得起？（《长享送别》)④夕阳古道无人语，▲。（《长亭送别》）⑤▲，衣食足而知荣辱。(《史记管仲列传》)⑥古者富贵而名摩灭，不可胜记，▲。(《报任安书》)⑦“君子病无能焉，▲。(《论语》)⑧孟子“▲，达则兼善天下。”（《孟子》)五、现代文阅读（一）（20分〉阅读下面的作品，完成12-15题。回声李广田①不怕老祖父的竹戒尺，也还是最喜欢跟着母亲到外祖家去，这原因是为了去听琴。②外祖父是一个花白胡须的老头子，在他的书房里也有一张横琴，然而我并不喜欢这个。外祖父常像瞌睡似地在他那横琴上，慢慢地拨弄那些琴弦，发出如14/15苍蝇的琵琶声，那简直就如同老祖父硬逼我念古书一般。我与其听这营营声，还不如到外边的篱笆上听另一种琴声。那种我无意中发现的声音招呼我，仿佛一只蚂蚱的振翅声，又好像一只小鸟的剥啄。我费了不少时间终于寻到那个发声的机关：是篱笆上一片枯叶，在风中战动，与枯枝磨擦而发出好听的声响，我喜欢极了，我很想告诉外祖父：“放下你的，来听我的吧。”但因为要价偷藏住这点快乐，终于也不告诉别人。③然而我所最喜欢的还不在此。我还是喜欢那张长大无比的琴。④黄河从外祖家的屋后流过。黄河边上的河提，便是我最喜欢的一张长琴：呼啸的风顺着河堤吹过堤上的电杆木，杆上的电线就迎风起舞，发出嗡嗡的声音，这是多么美妙的琴声啊！那嗡嗡声在冬夜的黑暗中容易使一个孩子想到许多神怪事物。缘着琴弦，我从那黄河源头，想到那黄河所倾注的大海。我猜想那山是青的，那海是绿的，海上满是小小白帆。而我自己呢，就沿着那条在月光中发着银光的琴弦飞行。我渐渐有些晕眩，我用一个小小铁锺一路敲打，那条条琴弦发出嗡嗡的声响。最后才发觉自己仍是摘在外祖母温暖的被里，心里有多么寂寞啊。⑤说到外祖母，她的慈心总是值得感激的，她曾以种种方法使我快乐，她给我说故事，唱谣曲，给我说黄河水灾的可怕，说老祖宗兜土为山的传说，并用竹枝草叶为我作种种玩具。我怎么也没想到她把一个小瓶悬在风中叫我听琴。那是怎样的一个小瓶啊！大小如苹果，颜色是纯白，材料很粗糙，是没有什么光亮的瓷釉。那东西家里传递了许多代。老祖母从一个旧壁橱中找出这小瓶，小心地拂拭着瓶上的尘土，以严肃的微笑告诉道：“别看这小瓶不好，这却是祖上的传家宝呢。”⑥我们的老祖宗是一个好心麻的医生，他用他的通神的医道救活过许多垂危的人“他曾用许多小瓶珍藏一些灵药，现在只有这一个小白瓶儿，外祖母一边说着，一边又显出非常惋情的神色。我听了老祖母的话也默然元语，因为我也同样地觉得很惋惜。我想当年一定有无数这样大小瓶儿，同样大，同样圆，同样是白色，同样是好看，可是现在就只剩着这么一个了。那些可爱的小瓶儿都分散到哪里去了呢？而且还有那些灵药，还有老祖宗的好医术呢？我简直觉得可哀了。⑦外祖母把小白瓶拂拭洁净之后，找寻到一条结实的麻线，用麻线系住瓶口，又搬一把高大的椅子，放在一根晒衣服的高杆下面。她在椅子上摇摇晃晃的样子，现在叫我想起来还觉得心惊。她摇摇晃晃地立在椅子上，伸直了身子，举起了双手，把小白瓶往那晒衣杆上系，把那麻绳缠一匝，又一匝，结一个纥挞，又一个紇挞，14/15惟恐那小瓶被风吹落，摔碎了祖宗的宝贝。她笑着，我也笑着，却都不曾言语。然而，然而那个小瓶，在风中却没有一点声息。⑧我同老祖母都仰着脸望那风中的瓶儿，南人心中均觉得黯然，然而外祖母却还在安慰我：“好孩子，不必发愁，今天风太小，几时刮大风，一定可以听到鸣呜响了。⑨现在我每逢走过电杆木，听见电杆木发出嗡嗡声时，我就感觉那像是从一个时光隧道里发出的幽怨的回声。那让我想起自己的根，人这种生物不生根是奇怪的。可我的外祖家已衰落不堪，只剩下孤儿寡妇，一个舅母和一个表弟，在赤贫中过困苦日子，我的外祖父和外祖母也都去世多年了。(节选自《李广田乡土散文选》，有刪改）12.作者写了自己童年时代听到的哪些琴声？请结合全文内容加以概括。（4分）答:13.请简要分析第四段在文中的作用。（4分）答：14.文中划线句在表达上有什么特点？刻画了外祖母怎样的形象特点？（6分）答:15.请探究文聿标题“回声”的意蕴。（6分）答:六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的作品，完成16—18题。司马迁与他笔下的悲剧英雄侯计先《史记》写活了两个悲剧英雄，一个就是西楚霸王项羽，另一个則是汉飞将军李广。从某种意义上说，是司马迁成就了项羽和李广。项羽是个失败的领袖，司马迁却给了他帝王的尊荣，列入了“本纪”，在司马迁心中，项羽应与帝王同列。七十列传中，司马迁为李广独立一传，同是汉名将，被料“帝国双璧”的卫青、霍去病，却是两人合占一传。在具体的文字记述中，我们更是能读出司马迁对李与卫、霍鲜明的褒贬爱憎。《史记》虽是史书更是文学，作者也借历史人物的命运抒自己胸中的块垒，从而醒天下人耳目，英雄之间的惺惺相惜，让司马迁给予了这两个人物更多的情感眷顾。这些悲情英雄身上有哪些共同的特质呢？项羽“力能杠痛，才气过人”。秦始皇外出巡游，无人敢视，而独项羽曰“彼可取而代也”。14/15率领八千子弟逐虎中原，攻无不克，战无不胜，推翻秦王朝的统治。乌江自劍之前，面对数千汉骑追兵，“大呼驶下，汉军皆披靡”，一目叱之，“人马俱惊，辟易数里”。在司马迁笔下，项羽就是一位无可匹敌的盖世英雄。李广才气“天下无双”，一生与匈奴战斗七十余次，驳勇善战，常以少胜多，险中取胜，以致同奴闻风丧胆，称之为“飞将军”。司马迁不厌其猶猫写一个个精彩片段，如射杀匈奴射雕手、诶以石为虎而力射没镞等，生动地为我们展示了这位名将的风采，再看司马迁，一部《史记》就足够了，他的才情与智慧、人格与思想、豪情与风骨早已毋廣赘言，堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》就足以让那个时代震撼。“不虚美、不隐恶”的实录笔法也让我们看到了这两位悲剧英雄身上的性格缺陷。“自矜攻伐，奋其私智而不师古”是太史公对项羽的评价，“鸿门宴”一节便是其性格缺陷的最好见证。不得不承认，项羽只是一个逞匹夫之勇的孤胆英雄。李广“讷口少言”，与能在天子面前立下“匈奴未灭，无以家为也”的豪言壮语的霍去病相比，无疑就先落了下风。“自炎其能”，性格冲动，不能深谋远虑，更无长远的战略眼光，滥杀降卒，杀霸陵尉，都成了后来“无尺寸之功以得封邑者”的间接原因。更值得一提的是，项羽和李广在性格方面最相似的是他们的单纯率直、胸无城府、不语世事，正如有人说：“他们有着天使的纯洁，却注定无法与丑恶的政治联姻！”司马迁也许更看重的就是项、李的这种真性情，而他自己也把这种“真实”演绛到了极致，司马迁与李陵只是相识并非至交，在李陵抗击匈奴兵敗投降之后，司马迁挺身而出仗义执言为李陵辩护，结果触犯龙颜，承栽着宫刑的奇耻大辱走完了自己的余生。正是这种相同的人格特征,最终注定了他们悲剧英雄的宿命。曾经叱咤风云，东讨西伐，最后垓下被围，四面楚歌，君子敌不过小人，自刎乌江，西楚霸王结束了自己辉炫的一生；立志碟血疆场，马革裹尸，却一生未得封侯，风烛残年还请缨作战，终难料小人私心，行军迷路，一代将星“引刀自刭”，了此传奇一生。“此天之亡我，非战之罪也！”“行因远，而又迷失道，岂非天哉？”相同的自刎结局，相似的临终之言，共同诠释了英雄无路的悲剧，也共同洽释了末路英雄最后的尊严。在司马迁眼中，他们一个展示了江东子弟的勇者无畏，一个论释了大汉将领的高尚军魂。在功名利祿的天平上，他们都是输家,但在世人眼里，他们又是最大的赢家，无论是过去还是现在，英雄的名字都已深深镌刻在人们的心中。司马迁是倾注了浓得化不开的情来书写对两个人物蛘钟爱、敬重、同情，他从他们身上找到了自己的影子，他饱含着血泪让自己心目中的英雄复活并給了他们无上的尊严。司马迁忍辱14/15含垢，发愤著书，以强烈的使命感和不屈的信念完成了他的生命之作，他是这个民族当之无愧的英雄。16.项、李两位“悲情英雄”有哪些共同的特质？请根据文章分条概括。（6分）答：17.理解画线语句“他们有着天使的纯洁，却注定无法与丑恶的政治联姻。”的含意。（6分)答：18.司马迁从这些悲剧英雄身上找到了哪些“自己的影子”？（6分）答：七、作文(70分)19.阅读下面的文字，根据要求作文。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。赞美是照亮人生的阳光，没有阳光，我们就不能成长；批评也是人生中的亮光，没有这道亮光，我们或许就会迷失方向。江苏省泰州中学2022-2022学年度第一学期期末考试高二语文试卷（附加题）本卷满分40分，考试时间30分钟。请将答案直接做在答案专页上。一、阅读材料，完成后面题目。（10分）填词之理变幻不常，言当如是，又有不当如是者.如填生旦之词，责于庄雅，制净丑之曲，务带诙谐，此理之常也。乃忽遇风流放佚之生旦，反觉庄雅为非，作迂腐不情之净丑，转以诙谐为忌。诸如此类者悉难胶柱恐以一定之陈言谈泥古拘方之作者是以宁为阙疑不生蛇足。（选自《闲情供寄》）20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句（限5处)。(5分）答:▲21.《闲情偶寄》是（朝代）（人名）的著作。（2分）答:▲22.请用自己的话概述作者的“填词之理”，不超过20个字。（3分）答：▲二、名著阅读题（15分）23.下列对有关《红楼梦》的说法，不是（5分〉（▲)(▲)14/15A.红楼梦判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。B.葬花吟中诗句“一朝春尽红颜老”下句是“花落人亡两不知”。C.古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。D.贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、慊弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹患”之意。E.大观园中林黛玉的居所是怡红院，凤姐弄权是在水月庵。24.简答题（10分）(1)《红楼梦》第二十二回“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲谶语”中，谜底为“爆竹”“风筝”三则灯谜，制作者分别是谁？作者写“制灯谜”情节，用意是什么？（4分）答：▲(2)结合《红楼梦》中的相关情节，揣摩下面两回中说话人的言外之意。（6分）黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依，比圣旨还快些!”（第八回）宝权相他(小丫头靛儿)道：“你要仔细！我和你玩过，你再疑我，和你素日嘻皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”（第三十回）答：▲三、材料概括分析题（15分）阅读下面的材料，完成25〜27题。最近，读到新花社一则题为《专家称食物快速测毒试纸有望成家庭备品》的报道，说“目前，科学界正着手研究一种快速测毒试纸，用这种高科技试纸往食物上—碰，便能知道食物是否安全。该试纸一旦面世，有望成为家庭日用品。”读过以后，我的第一个想法是，测毒试纸可以测出食品的伪劣，这东西好是好，但如果它自己是伪劣产品，那该怎么办？正如一位网友对这则新闻的评论，问“有没有发明测试这个试纸的试纸？”科学界承诺提供防备有毒食品的方法，但做科学的人却得不到公众的信任，这向我们发出一个警讯：我们社会的承诺和信任机制是不是出了问题？人的社会交往有不可避免的不确定性，承诺和信任为应对不确定性提供了经久、稳定而且得到普遍认可的秩序和个人心理结构。14/15食品安全是建立在人生活中最基本的承诺和信任关系之上的。信任的对象是人，不是代替人的科学或规章。食品有毒，不是因为缺乏科学，而是因为有人在滥用科学。同样，有毒食品之所以能畅行于市，不是因为没有规章，而是有人在破坏和利用规章。规章可以由法规管理，但法规最终得由人管理。尽管我们可以将人放置在监督制度之中，但我们最终还是得信任运作监督制度的人能公正无私，不损害公众的利益。我们不可能只依靠一层层的规章，因为一层层的规章最终还需要落实到一个个有道德、有责任心的个人身上。架空了人的道德和责任作用，“监督”机构和程序叠床架屋，难免成为“试纸的试纸的试纸”。据报道说，能检测单一毒性的食物试纸早已面世，由于毒物花样翻新，现在“攻克”的目标是发明“能检测所有毒性”的试纸。这种试纸一旦上市，“市民外出买菜只需带上一包，非常方便”。且不说天下到底是不是有真能包测“一切”毒性的试纸，就算有，难道要把维护食品安全的责任，就此从厂商和国家转移到居民自己身上？如果这样，岂不模糊了食品事故责任的归属？“以人为本”的社会应该对任何“去人化”的社会问题解决方案保持应有的怀疑和警觉。（节选自徐贲《食物快速测毒试纸不是好主意》）25．解释文中画线句子“试纸的试纸的试纸”的含义。（3分）答：▲26．作者认为食物快速测毒试纸不是好主意的原因是什么？（6分）答：27．如果食物快速测毒试纸不是解决食品安全的好主意，那么你觉得怎么才能解决食品安全问题？（6分）答：▲江苏省泰州中学2022-2022学年度第一学期期末考试高二语文参考答案第一句话用阳光来形容赞美，突出了赞美温暖、激励的作用，所谓“良言一句三冬暖”，而能够赞美别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。题目强调的是赞美的意义和作用。从思辨的角度来考虑，有时候赞美也是一种精明、隐秘和巧妙的奉承，它能从不同的方面满足给予赞扬和得到赞扬的人们，所以，从辩证分析的角度，学生也可以谈“捧杀”的危害，谈目的不纯言过其实的赞美对成长的妨害。第二句话用亮光来形容批评，突出了批评的指引作用，它能帮助我们认识到自身的错误和虚妄，同时句子中用了一个“也是”表明是和赞美对举的。要注意的是本句中用一个“或许”来限定批评的作用，在此就暗示了有些方式方法镨误、情感态度偏激的批评可能就会让人丧失自信、自尊和自爱，讽刺挖苦不是批评，所得结果适得其反。14/151.B(独一无二：没有相同的或没有可以相比的《得天独厚：意为独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。快车道:快速车道。主干道：是相对于某一区域交通线路的道路重要性及其负栽量级别的称谓，枢纽:指重要的部分，事物相互联系的中心环节。中枢:指事物中起主导作用的部分。)2.A(B.“担心……是否会威胁到人类的生存”，不合逻辑。C.“盘活……困境”，搭配不当，D.成分残缺，应在“相关……”前补上“对”。）3.D4.B(应为韩信）5.D6.A(固：坚决）7.B(B文中是“世且乱，吾当见天子，慷慨言当世事。”“且将要己经乱了”没根据。)8.(1)(盛此公）长大之后，倾尽全力（努力、尽力）写作具有古风的文章，虽然其文章不符合（一些）官吏的标准，但他的名气却很大。（关键点：肆力、中、尺度）(2)过了很久，事情最终不成功，但是钱财却快花完了。（关键点：济、垂）(3)我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。(关键点：归、从、学书）①交友不慎，家产被骗；②于世不合，处境孤单：③不得赏识，失意无聊；④疾病缠身，目疾致盲【参考译文】南陵盛此公家特别富有，祖上有德义的名声，家中藏有很多书，拥有很多良田。盛此公十几岁的时候，在乡里就有名声，长大之后，努力写作具有古风的文章，虽然其文章不合于（一些）官吏的标准，但他的名气却很大。但这个时候，盛此公只是闭门读书，坚决不出门与人交往。后离开南陵到了秣陵，想与所有的东南名士结交，东南的名士们也愿意与盛此公结交。盛此公认为：“世道将乱，我应该面见皇帝，正义旗然地发表对现在形势的看法。那些专学一经的书生哪里值得跟他们交流，我一定会从下层社会中寻到豪杰人物。”因此盛此公越发散发钱财，交接豪侠之人，竟然被一个广陵人欺骗。当时边界军情紧急，那个广陵人就劝说盛此公拿出家产，预备着国家发生危急时有急用。14/15过了很久，事情最终不成功，但是钱财却快花完。盛此公非常沮丧，因为与世俗不合，于是就退回乡里，乡里的人又嗤笑他。盛此公更加不再做事，家道越来越没落，所写的文章更加跟官吏的标准不相合。失意无聊，没过多少年，盛此公就生了重病。辛未年，我从大梁来到秣陵探望父亲大人，父亲大人喜欢盛此公的诗，对我说：“这个地方的盛此公诗写得很好，你去结识他。”我于是因父亲的话去与盛此公结交。第二年，盛此公患上眼疾，有可能失明。我暗地里为此感到担忧，劝他不要读书喝酒。盛此公说：“如果不读书喝酒，不如就让眼睛瞎了。”恰恰盛此公这时候眼疾很严重，又惦记他的老母亲，于是告别我回南陵去，神情凄惨，好像不再与我相见的样子。我自以为我应该会再次见到盛此公，谁想到最后竞然真的不能再见啊！盛此公因为眼睛一直不好，越发愤激，家境越发困窘，没钱请医生买药，于是就瞎了。他曾经给在大梁的我寄信，信长达几千个字。信中说到：“您应该不会一直贫贱下去，有朝一日持节江上，从南陵路过，在魁湖的北方，桃源的南边，我的坟墓就在那里。你要替我在墓碑上写‘盛此公埋骨处、我的心愿就满足了！其他的就是您的事了，我还说什么呢。”我得到他的信，一连几天都精神恍惚，好像失去了什么，知道盛此公将不久于人世了。没过多久，盛此公的死讯就传到我这里，我为他制作了灵牌，为他的去世痛哭流涕。恰好当时我正在山东做官，不能够立刻赶到秣陵。等到我赶到秣陵，想去拜见盛此公的母亲，刚好碰上时局动荡不安，又最终没有去成。于是派遗下属去看望盛此公的母亲。下属回来后，对我说，盛此公的母亲要满八十岁了，他的妻子非常孝顺。有一个老仆人，靠砍柴来供养这两个寡妇，吃穿都不充足，几间破房子，还不能够遮风挡雨。唉！苍天啊！是谁让盛此公落到这步田地呢！我拿出自己的钱财，又催促下厲去看望盛家，把他们卖给其他人的田地赎回来，帮衬盛家的衣食。又买石头，写信给南陵令让他为盛此公墓立碑，我自己写了“盛此公埋骨处”几个字，遵从他生前的请求。10.(1)交代了暮春时节（写出了春光消逝的情景)；（1分）表达了春光易逝的感伤（惜春之情，奠定了全词的情感基调)；（1分）引起下文的议论和抒情。（1分）(2)比喻（1分)。莺歌燕舞的春景像梦幻一般，没有几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅到影踪。（1分）对比（1分）春梦之聚，与现实之散形成对比，人的聚难散易与秋云的留、逝相对照（1分）(3)惜春之情；被罢相后的苦闷、不平；及时行乐的思想；对失去美好的人与亊的巨大痛心。(1点2分，2点3分，3点4分）11.①背负育天而莫之夭阏者②抢榆枋③迪人间烦恼填胸臃④禾黍秋风听马嘶⑤仓縻实而知礼节⑥唯倜傥非常之人称焉⑦不病人之不己知也⑧穷则独善其身12.①外祖父弹奏的如苍蝇般的营营的琴声；②14/15篱笆上一片枯叶在风中与枯枝摩擦而发出的声响：③在外祖父家夜宿时听到的风吹过电杆木时杆上的电线迎风起舞的声响。（4分）13.①这一段主要写童年的遐想，表现作者对这一琴声的喜爱；②具有承上启下的作用，承接上文的“我还是喜欢那张长大无比的琴”，引出下文祖母找到小瓶让我听琴的事情。（4分）14.运用了动作、心理描写，反复的修辞。动作描写“立”“伸直”“举起”等，心理描写“唯恐那小瓶被风吹落，摔碎了祖宗的宝贝”，反复的修辞“一匝，又一祖”“结一个绝挞，又一个绝挞”。表现了外祖母对小瓶的珍视和对我的疼爱，可见她敬祖、慈爱的特点。（6分）15.①“回声”代表作者童年在外祖母家听到的种种令人回味的自然天籁；②“回声”还指童年记忆中那些带给作者温馨回忆的外祖母等亲人；③“回声”也指作者对自己精神生存之根的追寻8(6分）16.(1)才华卓著，创造了时代的神话；（2)性格缺陷但性情真实；（3)人生不幸，结局悲剧但贏得尊严。（每点2分）17.项羽、李广个性单纯率直、胸无城府、不谙世事，注定无法在黑暗、复杂、肮脏的政治斗争中取得胜利，表达了对这两人的深深同情。（每点2分）18.(1)拥有让那个时代晨撼的才情与智慧、人格与思想、豪情与风骨却命运多桀；（2)有真性情，仗义执言却触犯龙颜遭受奇耻大辱，注定是悲剧；（3)输了功名利禄，忍辱含垢，发愤著书，但必将成为民族当之无愧的英雄。（每点2分）作文评分细则一、审题本题延续了高考作文采用名言警句的命题形式，第一句化用了莎士比亚的名言“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”，第二句是命题者据此仿写的。从概念的界定而言，本题三个关键词“赞美”“批评”“赞美和批评”14/1514/1514/15
