湖北省2022年上学期荆州中学高三语文8月月考试题答案1.D（D项，“接受者对文本的理解不仅仅是文本意义的重现，而且是文本与‘前理解’的统一，这使得文本与接受呈现出相互作用的关系”说法错误。“不仅仅是……而且是”错，结合材料一第三段“理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与‘前理解’的统一”分析可知，选项曲解文意。故选D。）2.B（A项，“‘前理解’是接受者理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的，所以它会影响接受者对文本的理解”说法错误。“由于……所以……”的因果关系不成立，“接受者对文本的接受不是被动的”，这是一种现象，一个结果，而不是原因。C项，“理解就是误读，创造也是误读。接受者的理解距离艺术作品的本义越远，就越具有创造性，艺术作品就越成功”说法错误。“理解距离艺术作品的本义越远，就越具有创造性”是对“理解”和“创造性”的错误理解，原文并没有证明二者的正比例关系。D项，“中国古代文论和西方现代文论，对于“填空、对话、兴叹”的见解相同，都指明了文学作品构成审美价值的固有方式和特征”说法错误。“都指明了文学作品构成审美价值的固有方式和特征”有误，原文为“它所指明的正是文学作品构成审美价值的固有方式和特征”，这个“它”是前文中的“再创造特征”。故选B。）3.C（A项，这幅画准确生动地描绘了一个萧瑟秋风中手拿团扇心情惘怅的女子的情态，并通过题诗，隐喻式地抒发了他对怀才不遇，世态炎凉的感慨。B项，这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。C项，诗通过对环境的描写，勾勒了一幅乡村野外恬静、安详的画面。该诗不仅仅写出了静态的画，而且发挥想像，探索画家心理，给画赋予动态、声响，揭示画外的景与趣。D项，诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定。A、B、D项诗句中都含“理趣”。故选C。）4.（4分）第二文本：通过（不同的）读者与文本“对话”，得到文本的再解读意义。填空：读者在其可能范围内发挥再创造的才能，对文本的最终完成。对话：文本吁请、呼唤，读者积极应答，理解文本提出的问题。兴叹：读者通过自己的想象和体味，在有限的诗文中得到无限丰富的意蕴和旨趣。5.（6分）5/5\n①文学作品的“召唤结构”需要读者的呼应和配合，以便完成它的第二次创作。②文学作品的价值只有通过读者的阅读，才变为现实的存在。③读者的“前理解”（心理文化结构）决定了他们对文学作品的理解是文本与“前理解”的统一，这样的文学作品才是成功的。④文学作品一经产生就成为历史，需要读者按照当下的心理文化结构去理解，使文学作品走向现实，在生活中发挥作用。（使文学作品焕发生命活力）6.A（A项，“是因为丈夫的牺牲让她感到生活无助，人生茫然”错误，结合小说的情节可知，肖锦云抱着丈夫的骨灰回家，“这次回来，就不走了，可以好好地陪我了”，肖锦云的内心是悲伤的，却并非无助茫然。故选A。）7.D（D项，“全知视角的叙述”错误，所谓“全知视角”是指叙述者并无固定视角，像一个全知全能的上帝，洞察一切，简言之即叙述者所知大于作品中人物所知；而就本文可知，文中虽然是采用第三人称，但完全是从肖锦云的视角来写，写肖锦云的所知、所见，所以应该是有限视角。故选D。）8.（4分）美丽轻盈、晶莹剔透的雪花喻指宁静、美好的现实生活（2分）；寒风中的雪暗指肖锦云一家遭受重大变故，以及充塞心中的悲痛。（2分）9.（6分）参考答案一：①缉毒警察。②情节安排：以“警察回家”作为小说主线贯穿始终；（2分）③人物塑造：肖锦云、年轻夫妻、老人都是侧面衬托伟大的缉毒警察；（2分）④主题表达：小说的主旨是赞美缉毒警察的伟大，引发人们对幸福生活来之不易的深刻思考。（2分）参考答案二：①肖锦云。②情节安排：以“肖锦云带丈夫回家”作为小说主线贯穿始终；（2分）③人物塑造：小说用大量笔墨从正面、侧面刻画了肖锦云的形象。（2分）④主题表达：小说是通过默默付出、隐忍坚强的肖锦云，表达对英雄家人的崇高敬意这一主题。（2分）10.A11.A(“唐浮图慧褒始舍于其址”中的“浮图”是指和尚，而本文中是指佛寺）12.B(文中“请并寺，着僧常员数，缺则补。后善其言”。“最终武后减少修建数量”不合文意）13.(1)苏瑰将这些使者叱退说：“不才我任职州官，高下自然遵照一定规格，怎会错待一个小人呢？”(4分，“叱”“忝””体”“过”各1分）(2)因此中宗特下令要苏瑰不要再追究。苏瑰在朝廷力争郑普思不可敖，皇帝仍旧犹豫。(4分，“治”“争”“依违”各1分，“廷”名词作状语1分）14.（3分）①心胸狭窄，打击报复；②武后帮凶，冤狱无数；③贪淫无度，卑劣无耻。5/5\n15.C（“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符，“清冷阴森”与原诗意境不符。）16．（6分）①因为挂念陷没的中原，内心怅恨，担心自己虚度一生。（2分）②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。（4分）（其他答案，言之成理亦可得分）17.①陟罚臧否不宜异同②择其善者而从之其不善者而改之③兄弟不知 咥其笑矣18.C（文中省略号表示列举的省略。A项表示内容的省略，B项表示语言的中断，D项表示语意未尽。故选C。）19.（4分）句中把云影比作灰絮，体现了比喻的相似性：①云影和灰絮形状相似，都给人一种蓬松柔软的感觉；②在太阳消失时，云影和灰絮颜色相同，都是暗淡的灰色。（每条2分）20.（4分）原文修饰词丰富，描写细腻，表达更加形象生动：①摹形拟声，描写海浪，如临其境；②拟人化的动作性情，形象传神，引人共鸣。（每条2分）21.①结构混乱，开头加“随着”，或将“的”去掉。②用词不当，“乐此不疲”“情有独钟”。⑤缺少主语，开头加“两者”或生鲜奶。⑥语序不当，“没有可靠的奶源，消毒处理不完善”。（每处1分）22.①依托北斗卫星；②使用我国自主研发的CＮＳＳ接收机、雪深雷达探测仪、重力仪；③开展峰顶交会测量和ＧＮＳＳ联测。（5分。答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得5分）23.【作文指导】①立意指导具体情境限制：军事专家张召忠从5年前的不被看好到5年后拥有1200多万粉丝，深受90后、00后崇拜。典型任务限制：身份限制：“作为00后的你”——以00后身份写作对象限制：“从追星人或‘被追星人身上’”——以追星人或“被追星人”（二选一）写作对象内容限制：“从追星人或‘被追星人’身上学到了什么”——读完主体材料的感受或启示，即追星人应该追什么样的“星”，或“被追星人”又该扮演怎样的偶像角色。价值取向限制：根据主体材料有关张召忠的内容（“欣然接受”“主动走近”“真才实学”“丰富的专业知识”“介绍了中国成就”等关键词）可知，命题者对军事专家张召忠是持肯定态度的，这也意味着在作文时，考生最好也持此态度根据材料主体内容对之前的追星人的追星行为（“和过去人们崇拜电影娱乐明星不同”）是持批判态度的，而对现在的追星人的追星行为（“追得有质量”“不轻信、不盲从、会思考”“在自己崇拜的人身上汲取营养”等）是持肯定态度的，考生在作文时也应该如此。5/5\n【佳作欣赏】借得“星光”照我路（起：概述材料，引出论点）军事专家张召忠1200万的微博粉丝，其中大多是90后、00后的事实让我们看到，现在年轻人在“追星”这一事上，不再轻信、盲目，他们会依据自己的思考、判断去选择有质量的“星”，以期从中汲取营养。作为挑剔的00后的我始终相信：追寻更有价值的人生，是我们“追星”的核心意义所在。（承：正面论述）人生需要指引，成长的年轻一代更需要“星光”的指引。托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”理想是人生最好的指引，但受年龄、阅历等因素的影响，年轻一代在心智、思想等方面尤其是在对待理想的态度方面或多或少地有些不成熟，很容易轻信、盲从他人。这时，“星光”对年轻一代坚定理想、明确人生方向等方面有很重要的引导作用。从这个意义上说，军事专家张召忠通过自己的真才实学，深入浅出的技巧，贴近粉丝实际的策略为年轻一代提供了很多可汲取的营养，对他们在追求更有价值的人生，尤其是明确自己的理想目标和人生方向方面有非常积极的作用。（转：让步分析+反驳）也许有人认为，“选择什么人做偶像是我的自由，娱乐明星也可以给我指引和营养。”不可否认，每个人身上都有值得别人学习的有点，何况是娱乐明星这些曝光率极高又极其注重形象营造的公众人物呢。在娱乐文化异常繁荣的当下，年轻一代深受其影响也是不可避免的。但是，我们必须认识到，社会文明的繁荣一定是多维度的繁荣，娱乐文化只是其中一个方面。倘若年轻一代只以娱乐明星为偶像，都希望成为娱乐明星，那么，国家富强责任谁去担当，社会进步的责任谁去完成，民族复兴的使命又由谁去承担？（合：总结深化）鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”我想这样的人才是年轻一代更应该追求的“星光”，毕竟我们不是孤立地生存于这个世界。诗人艾青说：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”既然生活在孕育和繁衍中华民族的土地上，总得给这片土地一些爱得回馈。军事专家张召忠无疑为我们做出了表率，身为年轻一代，在“追星”的事上，我们应该学会独立思考，拒绝盲从，选择更值得我们去追寻的“明星”，借其“光”，照亮我们人生的道路，投身于更有价值的人生事业。（结：重申论点）习近平说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”作为00后的代表，也作为代表国家希望和民族未来的年轻一代，我们应该成为民族英雄和国家先锋的追星人，以此增加我们生命的厚度，拓展生命的广度。做年轻一代生命的领航者（概述材料，引出论点）5/5\n从不被年轻人看好，被嘲讽为“战略忽悠局”局长到圈粉1200万的微博博主，5年的时间，赢得90后、00后的重新认可，军事专家张召忠用实际行动向我们展示了一名偶像的力量：做年轻一代的人生领航者，是偶像真正的星光。（分论一）渊博的知识和过硬的专业素养是成为偶像的前提条件。我们身处的时代是知识爆炸的时代，知识的更迭、繁荣不断拓展着人们的视野，再加上信息获取方式的多元化使得人们获取知识的途径更加方便。但人们也因此而眼花缭乱，以至于“老虎吃天——没法下嘴”。不得不说，知识爆炸的时代造成很多个人精神的贫瘠，也加剧了人们对知识的渴望。而张召忠似乎满足了大家尤其是年轻一代对知识的所有想象，吸引大家自觉去打卡学习也就不足为怪了，凭借渊博的知识和过硬的专业素养成为大家争相追捧的偶像也再正常不过了。（分论二）只是单凭知识和素养还远远不够，懂得沟通，愿意走近年轻人的内心才可以成为真正的领航者。本来拥有丰富专业知识的军事专家硬是被说成“战略忽悠局”局长，我想其中主要原因就是沟通上的问题。军事上讲，知己知彼，方可百战不殆，张召忠也意识到自己不被年轻人看好不是学识的问题，而是沟通的问题，沟通的问题归根结底是自己不了解年轻人，不了解他们内心的想法和需求。于是，他用五年的时间，通过入住年轻人聚集的视频平台去走近年轻人，将专业知识深入浅出的传达给粉丝，逐步吸引年轻人自觉去他那里打卡学习。此时的张召忠不再是单纯地微博博主，也不再是单纯的受人追捧的偶像，而是年轻人心灵的知己和精神的领航者。由此可见，善于沟通、愿意走近粉丝内心的偶像才是粉丝人生的真正领航者。（分论三）领航年轻一代，助其拓展人生舞台，才是偶像应该承担的社会使命。在传统观念里，大多人都以“达则兼济天下”为人生信条。作为传统观念意义上的“达者”，张召忠勇丰富的专业知识向年轻一代介绍中国的成就，引导年轻一代深刻认识自己赖以生存的国家，进而指引年轻一代思考自身与社会、时代、国家、民族的关系，明确自己在社会、时代、国家、民族中应该扮演的角色。如此，年轻一代的人生舞台也会随之拓展，在更大的舞台上，相信会有更多地“星光”绽放灿烂。而身为偶像，也由一“星”闪耀化为群“星”璀璨，何乐而不为呢？（总结深化）习近平说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”身为“星人”，应该像军事专家张召忠一样不忘自己之于年轻一代的责任和使命，走近年轻一代，用自己渊博的知识和过硬的专业素养去做年轻一代人生的领航者，指引年轻一代去筑梦、追梦、圆梦。那时，我们的国家也会因拥有一批仰望星空的人而获得不竭动力。欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org5/5
