部编版八年级下册语文第一、二、三单元综合测试卷一、积累与运用(30分)1.下列加点字的注音和四字词语的书写全部正确的一项是(2分)A.脑畔(pàn)眼眶(kuàng)海枯石烂戛然而止B.羁绊(jī)登时（dēng)目空一彻天衣无缝C.凫水(fú)怅惘（wáng)草长鹰飞豁然开朗D.凋零(diāo）家眷(juàn)消声匿迹窈窕淑女2.下列加点的词语使用有误的—项是(2分)A.教育改革的号角刚刚吹响,贵港市教育局就一马当先,走在了教育改革的前列。B.许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品,其热衷程度令人叹为观止。C.每当日薄西山,林中的鸟儿便销声匿迹;旭日东升时,密林中又嘈嘈杂杂。D.这篇文章立意明确,论述周到、深刻,真可谓天衣无缝。3.对下列各句使用的修辞手法及其作用的分析不正确的一项是(2分)A.“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”运用比兴手法,以羊羔吃奶之事引起“我”吃延安的小米饭长大成人之事,含有延安是“我”家的意思。诗人将自己对延安的感情比作母子之情。B.“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”这一句运用排比、拟人的修辞手法,形象生动地铺排出一系列异彩纷呈的画面,渲染出安塞腰鼓的野性之美。C.“第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。”“喧嚷着发出邀请”运用拟人的修辞手法写大雁之间的联络,写出了大雁的聪慧,从大雁身上也可以看到一种美好的友情。D".“斗折蛇行,明灭可见”,运用比喻的修辞手法,“斗折”从静态入笔,“蛇行”从动态入笔,生动形象地写出了溪水的曲折之状。4.下列表述有误的一项是(2分)A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,《关雎》和《华葭》都是“风”,属于地方民歌民谣。B.贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展现出浓郁的陕北风情。C.回忆性散文《社戏》中写了“我”小时候看社戏时的情景。铁头老生没有翻筋斗,有点失望;小丑出场大家笑着看;老旦出场唱个没完没了,大家很扫兴。这里提到的老生、小丑、老旦,都是戏曲行当,分别扮演中年以上男子、滑稽人物、老年女子。D.唐宋八大家,唐代两人,宋代六人,分别是:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏榄、王安石、欧阳修、曾巩。5.古诗文名句默写。（9分)(1)青青子佩，。(《诗经·子衿》)(2)，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)(3)关关雎鸠，。，。(《诗经·关雎》)(4)《送杜少府之任蜀州》中道出千山万水也隔不断朋友情谊的诗句是:，。第11页共11页
(5)《望洞庭湖赠张丞相》中写出了湖水和天空浑然一体的诗句是:，。2.名著阅读。(3分)(1)下列关于《傅雷家书》的表述错误的一项是(1分)()A.“就是我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘却对学问的忠诚。学问第一,艺术第一,真理第一，爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷的教育观念。B.《傅雷家书》是充满父爱的“苦心孤诣的教子篇”,篇篇家书都凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。C.傅雷教育傅聪的信条:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。D.《傅雷家书》中傅雷告诉儿子,想着过去的艰难,让你以后遇到困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!人生本来就是短暂的,是一场短跑。(2)阅读名著片段,回答问题。（2分)大家对你的欣赏,妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧,孩子,你的成功给我们多大的欢乐!而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。要是你看我的信,总觉得有教训意味,仿佛父亲老做牧师似的;或者我的一套言论,你从小听得太熟,耳朵起了茧;那么希望你从感情出发,体会我的苦心;同时更要想到:只要是真理,是真切的教训,不管出之于父母或朋友之口、出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的,无动于衷,当作耳边风!你别忘了:你从小到现在的家庭背景,不但在中国独一无二,便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生,除了艺术以外,再加上这么多的道德的?我完全信任你,我多少年来播的种子,必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格卓越的艺术家!从选段中你看到家长傅雷对儿子的最大期望是什么?真切的劝告是什么?答:7.阅读下面的图文内容,按要求做题。(4分)近日某省开通线上智慧养老设施供需发布平台,华龙社区李爷爷正在上网查询平台发布的相关信息。联系图文内容,你认为开通线上养老设施供需发布平台有哪些好处?用简洁的语言写出两条。(每条20字以内)(1)(2)8.综合性学习。（6分)材料一随着社交媒体兴起,少数人受利益驱动,盲目追求点击量和曝光度,在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐,造成极大的浪费。材料二第11页共11页
前不久,习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出,餐饮浪费现象,触目惊心,令人痛心!旋即,全国上下闻令而动,狠抓落实,以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约,反对餐饮浪费。材料三我国粮食安全并非高枕无忧,耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题,都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外,受新冠肺炎疫情冲击,我国外部经济环境日趋复杂多变,粮食贸易不确定性愈发凸显。正因为如此,要端稳端牢I4亿人的饭碗,在全力开源基础上更需持续节流。(摘自《半月谈》2020年第17期)(1)(★★☆)请你从材料三中提炼出两条我们必须厉行节约粮食的原因。(2分)答:(2)(★☆☆)结合以上材料,拟写一条关于节约粮食的宣传标语。(2分)答:_(3)(★★☆)制止餐饮浪费行为,在全社会营造节约的氛围,你会落实哪些行动?（至少两点)(2分)答:二、阅读理解(40分)(一)阅读下面的诗歌,完成题目。(5分)风雨《诗经·郑风》风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。既见君子,云胡不夷②。风雨潇潇,鸡鸣膠膠③。既见君子,云胡不瘳④。风雨如晦⑤,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜。[注]①喈(jiē)喈:鸡鸣声。②云:语助词。胡:何。夷:平,指心中平静。③膠膠:或作“嘐嘐”,鸡鸣声。④瘳(chōu):病愈,此指愁思萦怀的心病消除。⑤晦:昏暗。9.诗歌每章首二句,都以风雨、鸡鸣起兴,从视觉、角度写风雨,渲染了的氛围,从而反衬出女子等到丈夫后的心情。(3分)10.诗歌采用了重章叠句的写法，这样写有什么作用?(2分)答:(二)阅读下面这篇文言文,完成文后题目。(10分)杨万里传①（节选）①杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。②浚入相，荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，遂有大用意。③淳熙十二年五月，应诏上书曰l:臣闻言有事于无事之时，不害其为忠;言无事于有事之时，其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶?金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策，保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃。增屯聚粮，治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。④东宫讲官阙②，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人③相贺。他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰l:“宰相先务者何事?”万里曰:“人才。”又问:“孰为才?”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。⑤开禧二年，闻韩伉胄④撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。⑥万里精于诗，著《易传》行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文节。[注释]第11页共11页
①选自（宋史》，有删改。②阙:同“缺’。③端人:正直的人。④韩佗(tuō）胄:南宋大臣。11．用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标两处）(1分)而未闻防金人者何策12．解释下列加点的词。（2分)(1）乃名读书之室曰“诚斋”（）(2）率师往平之（）(3）孰为才（）(4）闻韩佗胄撞开边（）13．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)万里三往不得见，以书力请始见之。14．阅读全文，回答问题。(3分)(1）对本文理解和分析有误的一项是（1分）（)A．张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，人相后又把他推荐给朝廷。B．杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。C．担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。D．末段中“学者称诚斋先生，谥文节”一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。(2）人物传记是记述人物生平事迹的作品，本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章，这样写是否恰当?说说你的看法和理由。（2分)15．下面这句话向皇帝指出当前形势，试分析其语气和表达效果。(2分)陛下以今日为何等时耶?(《宋史·杨万里传》)(三)阅读下面的小说节选,完成问题。(11分)题字慰英雄陈忠实①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——”③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。”第11页共11页
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。”⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！”（节选自《白鹿原》，有删改）16．文章第①段画线的句子有什么作用？（2分）金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。17．围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化？（2分）轻淡调侃—（ ）—激动题字—（ ）—怆然吟诗18．赏析第⑤段中画横线的句子。（2分）朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。19．文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。（2分）20．简要分析朱先生这个人物形象。（1分）21．探究两处题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”的丰富意蕴。（2分）(四)阅读《保护海洋,治理微塑料污染》一文,回答问题。(7分)保护海洋，治理微塑料污染刘诗瑶第11页共11页
①近年来，我国开展了多次大洋和极地科考活动，科研工作者在海洋中均检测出了微塑料。相比大型塑料，这种直径小于5毫米的微塑料肉眼往往难以辨别，更加隐蔽，不易清理，具有很大的潜在危害。②海洋微塑料到底从何而来?调查研究发现，一部分海洋微塑料由大型塑料碎化而来，另一部分来自流入大海的原料，如树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂等。事实上，从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。海洋微塑料污染已经成为一个非常严峻的问题。③华东师范大学施华宏教授介绍，比较大的塑料被鲸鱼等大型海洋动物误食，造成的往往是机械损伤：而微塑料过于细小，再加上本身含有增塑剂等添加剂，还能吸附环境里的化学物质，具有一定的化学毒性，进入海洋生物体后，有可能给体内器官造成更大伤害。④海洋微塑料污染问题的严峻性还在于微塑料的数量不断增长。有些塑料经过几百年才会完全降解，原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程，新的塑料又在源源不断地产生。新旧叠加，海洋微塑料的总量令人担忧。⑤我国是塑料生产大国，一直以来都非常重视相关环保问题。在治理海洋微塑料污染方面，我国始终积极推进无害化处理的进程，努力从源头治理，减少塑料垃圾进入海洋环境。与近年来国际同类调查结果相比，我国近海表层水体微塑料含量处于中低水平。在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及，相信会有更多人加入到保护海洋的行列。⑥可见，加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫，例如，尽量减少塑料垃圾的产生，在污水处理过程中加强对微塑料的拦截和降解处理等。防治海洋微塑料污染，还要不断提高公众对微塑料污染的认识水平，共同呵护良好的海洋生态环境。（选自《人民日报》，有删改）22.下面的说法不符合原文意思的一项是（2分）A.从近海到大洋，从赤道到极地，从海洋表层到大洋深处，全球海域都出现了微塑料。B.具有一定化学毒性的微塑料过于细小，进入海洋生物体后，不会造成任何伤害。C.有些塑料还没有完全降解，新的塑料又不断产生，导致海洋微塑料总量不断增长。D.在海洋部门的引导下，越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。23.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（2分）A.使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染的有效措施是减少塑料垃圾的产生。B.使用作比较的说明方法，说明防治海洋微塑料污染，要加强污水中微塑料的降解处理。C.使用举例子的说明方法，说明加强对海洋微塑料污染的防治，要在塑料产生的源头和去向方面下功夫。D.使用举例子的说明方法，说明只要加强污水中微塑料的拦截，就能防治海洋微塑料污染。24.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（3分）A.第①段由我国科研工作者的科考发现，引出对海洋大型塑料来源的说明。B.第③段中加点词“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第⑤段说明作为塑料生产大国，我国一直以来都非常重视相关环保问题。D.本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了海洋微塑料污染与防治的相关知识。(五)阅读下面的文字,完成问题。(7分)材料一:“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得益于先进的技术，‘云端’观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”材料二:走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点;正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。第11页共11页
三五好友相聚，赏花品茗，抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅，进入《闲来弄风雅―—宋朝人慢生活镜像》专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360°全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80余件文物。去年9月，在首都博物馆举办的“互联网＋中华文明”数字体验展，处处给人惊喜:拨动加入交互密码的“古琴”，一曲《广陵散》在指间流淌;和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观展的退休教师说:“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”材料三:近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据，再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。材料四:如今，文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里，占据整面墙的大屏幕实时显示考古大棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统，记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了然。(上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》，有删改)25．下列对上述材料的理解分析，不.正确.的一项是（2分)A．材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。B．采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂，如青铜神树的修复。C．修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建，有助于古琴的修复。D．三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。26．数字化给博物馆的展览带来了哪些改变?请结合材料一、材料二简要概括。(2分）27．某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合上述材料简要回答。(3分)三、写作(50分)28.按要求写作。（50分)第11页共11页
每个人的成长过程中都收到过不同的礼物,它可以是一块蛋糕,也可以是一本书;可以是恩师的一次谆谆教诲,也可以是父母的某次特殊陪伴;可以是朋友的一个拥抱,也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。写作要求:①立意准确,思想健康,情感真挚;②除诗歌外,文体不限;③用规范汉字书写,不少于600字;④不得抄袭、套作,不得出现真实的人名、校名、地名。第11页共11页
答案解析1.AB.彻→切。C.惘wáng,鹰一莺。D.消→销。2.B叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。用在句中,感情色彩不当。3.B该句运用了比喻、排比的修辞手法,没有运用拟人的修辞手法。4.C《社戏》是小说而非回忆性散文。5.答案:(1)悠悠我思(2)黄发垂髫（3）在河之洲窈窕淑女君子好逑（4)海内存知己天涯若比邻（5)八月湖水平涵虚混太清6.答案:（1)D(2)期望:傅雷期望儿子成为“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。劝告:要虚心听取别人的意见。解析:（1)原著中说“人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑,你的路程还长得很呢”。这里是把“人生”比作了“马拉松”,强调人生之长,所以选项中“人生本来就是短暂的,是一场短跑”说法错误,故选D。(2)仔细阅读选段可知,文末是傅雷对儿子的最大期望;“同时更要想到:只要是真理,是真切的教训,不管出之于父母或朋友之口,出之于熟人生人,都得接受”是作者对儿子真切的劝告,即要虚心听取别人的意见。7.答案:(示例)能及时更新养老服务相关信息。方便老人及其家人查看养老服务信息。平台设计人性化,方便老年人使用。(答出任意两条,不超字数,意思对即可)解析:图中老人坐在家中,通过手机上网就可以准确查找到养老服务的相关信息,非常方便。题干要求回答“开通线上养老设施供需发布平台有哪些好处”,我们可以从“方便快捷”“准确及时”“设计人性化”等角度谈。8.答案:（1)耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足;受新冠肺炎疫情冲击,我国外部经济环境日趋复杂多变,粮食贸易不确定性愈发凸显。(2)①一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。③爱惜粮食,遏制舌尖上的浪费。④节约粮食,人人有责。⑤节约粮食光荣,浪费粮食可耻。(答到与“节约粮食”有关的宣传标语即可)(3)积极宣传制止餐饮浪费行为的重要性和必要性;发现餐饮浪费行为,积极提醒并予以制止;坚持理性,绿色消费,杜绝浪费;按需点餐,餐后打包;珍惜盘中餐,粒粒皆辛苦,践行光盘。（答到与“制止餐饮浪费行为”相关的即可)解析:（1)读懂材料内容,抓住重点信息作答即可。(2)首先,宣传标语的内容要以“节约粮食”为主题。其次,注意语言要简洁,最好富有文采。(3)注意围绕“制止餐饮浪费行为”作答。9.答案:听觉风雨凄迷、阴冷沉郁喜悦解析:“凄凄”是女子对风雨寒凉的感觉;“潇潇”,则从听觉见出夜雨骤急;如夜的晦啻,又从视觉展现眼前景象。诗句渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围,反衬出女子等到丈夫后的喜悦心情。10.答案:在对风雨的反复描蜿中,渲染诗歌中暗淡、凄凉的氛围,强化喜悦之情,突出主题;增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了一种回环往复第11页共11页
的美。解析:内容上,各章开头的“风雨凄凄”“风雨潇潇”“风雨如晦”分别从多种感官角度反复描写风雨,为诗歌营造凄凉的氛围;各章结尾的诗句“云胡不夷”“云胡不瘦”“云胡不喜”展现了女主人公的情感变化;由写“风雨之苦”到“归来之喜”,深化主题。结构上,三章反复运用“风雨…,鸡鸣……。既见君子,云胡不……”的句式回环往复,节奏感、音乐感强,既增强了诗歌的韵律,又韵味深长。11.答案:而/未闻防金人者/何策解析:文言语句的朗读停顿一般以句义和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。句义:却没有听到过防御金人的是什么策略。故停顿为:而/未闻防金人者/何策。12.答案:（1)命名（2)军队（3）谁,哪一个(4)听说解析:要在理解句义的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊现象。如(1)句中的“名”属于名词用作动词,命名。13.答案:杨万里三次去拜访(张浚)都没有见到,便写了一封信极力请求,张浚才见他。解析:翻译文言语句,重点词语的解释要准确,做到“信、达、雅”。重点词语:往,去;书,书信;请,请求;始,才;之,代词,他。14.答案:（1)C(2)奏章也是体现人物生平事迹的一种形式,同样反映人物的思想;人物传记也要详略得当,这部分内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。解析:（1)根据“他日读《陆宣公奏议》等书,皆随事规警,太子深敬之”“王淮为相,一日问曰:‘宰相先务者何事?’……即疏朱熹、袁枢以下六十人以献”可知,C项错误。(2)文章第③段引用了杨万里的奏章。奏章中的“臣闻言有事于无事之时,不害其为忠;言无事于有事之时,其为奸也大矣”表现了杨万里的正直;“金人日逼,疆场日扰……精专备敌之策”表现了杨万里的政治远见。故引用杨万里的奏章是恰当的。15.答案:采用疑问句,语气委婉,引发君主的深入思考,起到劝谏的作用。解析:该句是一个疑问句,语气委婉,能引发君主的深入思考,起到劝谏的作用。16.答案:景物描写(环境描写),描写原坡上菊花怒放的美景,表现出朱先生对家乡大好河山的热爱,反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤。解析:第①段画波浪线的句子描写了原坡上菊花怒放的美景,是景物描写,表现出朱先生对家乡大好河山的热爱,反衬朱先生因家乡将沦陷而产生的悲愤之情。17.答案:自责赧颜(自责愧赧)咬指盖印(滴血盖印)解析:根据第④段中的“朱先生从椅子上站起来,满脸满眼都袒露出自责的赧颜……”可概括出:自责赧颜(自责愧赧);根据第⑦段中的“朱先生写完放下毛笔,猛然抬起手咬破中指,在条幅和横幅左下方按盖印章的部位,重重地按上了血印”可概括出:咬指盖印(滴血盖印)。18.答案:细节描写(动作描写)。通过一系列动作,写出了朱先生受到爱国将士激励,准备书写,自我镇定的过程,表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重。解析:根据“挽起”“捋到”“塞进”“浸泡”“擦擦”等可知画横线的句子运用了细节描写(动作描写)。结合语句内容分析概括,即可明确句子的表达作用。19.答案:①突出“中条山”特殊的战略位置,暗示日军侵华形势的严峻;②2推动情节的发展,促使朱先生下决心题字慰英雄,使小说波澜起伏;③凸显人物形象,表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。解析第11页共11页
:首先找到文中三处提到“中条山”的位置,然后分析其作用。第一处是在第③段,“朱先生扬起头来,急不可待地问.·你们开到啥地方去?’鹿兆海说:‘中条山R,”所起的作用是推动情节的发展,促使朱先牛下决心题字慰英雄,使小说波澜起伏。第一二外是在第④段,“中条山,那可是潼关的最后一道门扇了!”“要是守不住中条山.让日本兵讲入流关践踏关中,我就不回来见先生，也无颜风关中分考”前者突出“中条山”特殊的战略位置,暗示日军侵华形势的严峻；后者凸显人物形象,表现出朱先生和鹿兆海深挚的发国之情和刚烈的民族气节。20.答案：他爱憎分明，他痛恨的，极尽挖苦之能；他敬佩的,又极尽支持之力。他坦诚真挚,在发现误会鹿兆海之后,真诚道歉。他正直爱国,作为知识分子有心报国却力有不逮,唯有以题字来寄托他的赤子之心和忧国之情。21.答案:砥柱人间是此峰:①表现了朱先生年轻时的雄心壮志。②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩。白鹿精魂:①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格。②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定。③对兆海抗日杀敌报国的勉励。两处题字:①寄托报国之志。②对中华民族勇于斗争敢于抵御外族入侵的讴歌。22.BA.根据第②段“从近海到大洋,从赤道到极地,从海洋表层到大洋深处,全球海域都出现了微塑料”可知,A项说法正确。B.根据第③段“而微塑料过于细小,再加上本身含有增塑剂等添加剂,还能吸附环境里的化学物质,具有一定的化学毒性,进入海洋生物体后,有可能给体内器官造成更大伤害”可知,B项说法不符合原文意思。C.根据第④段“有些塑料经过几百年才会完全降解,原有积累下来的大型塑料还在经历着侵蚀、风化、迁移、破碎至微小的过程,新的塑料又在源源不断地产生”可知.C项说法正确。D.根据第⑤段“在海洋部门的引导下,越来越多的志愿者主动参与到清洁海滩的活动中。随着微塑料知识的普及,相信会有更多人加入保护海洋的行列”可知,D项说法正确。23.C根据“例如”一词可知,采用了举例子的说明方法。结合“可见,加强对海洋微塑料污染的防治,要在塑料产生的源头和去向方面下功夫”作答即可。24.A第①段由我国科研工作者的科考发现,引出对海洋微塑料来源的说明。故选A。25.B根据“近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作……然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例……单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年”可知,“并不复杂”错,故B项判断错误。26.答案:由实物形式展览变成“云端”观展,突破空间限制,使博物馆真正实现了无处不在。能更生动、全面、深人地表达文物的文化内涵;全方位、立体式呈现文物,将科技与文化结合,使展览寓教于乐,增强人们对传统文化的理解和热爱。27.答案:先用三维激光扫描仪、高清相机等收集碎片的高精度数据,再利用这些数据建起文物的三维模型,接着对缺失部分的结构进行三维重建,然后对模型进行虚拟修复,最后修复实物。28.[写作指导]这是一道带引导语的命题作文题。审读引导语和标题,标题中的核心词为“谢谢”“礼物”。谢谢谁?“礼物”指的是什么?引导语中给出了问题的答案:“礼物”可以是蛋糕,是书,是恩师的教海,是父母的陪伴,是朋友的拥抱,是陌生人的微笑,是能带给你温暖、信心和鼓励的事物。构思选材时要注意,题目中的“你”并非一定指人,也可以是某事或某物;而“礼物”不仅可以是具体的事物,也可以是抽象的事物,如某种精神,带给你的启迪,等等。最宜写成记叙文,可以采用以小见大的写法,写出自己真实的思考和感悟。同时,在行文中,要适当地运用多种表达方式,表达自己的情感。可以先不揭示出“你”是谁,设置悬念,在文章的中间或最后再揭晓第11页共11页
