安徽省淮北市第一中学2022-2022学年高二下学期第二次月考政治试题一、选择题1.“莎士比亚征服了全世界，他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩固。每天每天，像涨潮时的海浪一样，增加着他的新的臣民--这些人流的波涛一天一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的这段话表明（ ）A.文化在交流的过程中传播B.文化是一种强大的精神力量C.文化促进了社会向前发展D.文化是综合国力竞争的因素2.某班以“应该‘浅阅读’还是更应该’‘深阅读’为主题举办辩论会”。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是（ ）A.理性思考转化为物质力量是通过“深阅读”实现的B.“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C.“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D.“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活3.德国在世界范围内积极推广德国文化的机构叫“歌德学院”，西班牙类似机构叫“塞万斯学院”，中国对外文化交流机构叫“孔子学院”。从2022年世界上第一所孔子学院成立至今，全球123个国家和地区已建立了465所孔子学院和713个中小学孔子课堂。上述现象表明（ ）A.各国都在竭力推销自己的价值观念B.各国都把对外文化交流作为兴国之要C.文化软实力是综合国力的决定因素D.不同民族文化具有普遍的一般的规律4.围棋体现了中华民族对智慧的追求、对竞技的渴望。一千多年前，围棋开始沿丝绸之路向外传播。如今，围棋爱好者遍布世界各地。可见（ ）①中华文化具有海纳百川的胸怀②各民族之间有共通的文化价值追求③商业贸易是文化交流的重要途径④文化的生命力在于民族文化的差异A.①③B.②③C.①④D.②④5.漫画《变与不变》，变的是物质生活水平的提高，不变的是精神文化生活的陋习。从文化生活的角度看，造成这一现象的依据是（ ）A.文化塑造人，落后文化会阻碍经济发展B.文化与经济相互影响，文化具有相对独立性C.经济决定文化，文化是经济的反映D.文化对人具有潜移默化的影响6.朝珠耳机、“朕就是这个样子”折扇、顶戴花翎官帽伞、《皇帝的一天》iPad、“雍正感觉自己萌萌哒”的动态图片在网络上走红，故宫博物院又一次通过可亲又可爱的文创产品刷新了人们心目中的“高大上”形象。故宫文化创意产品的走红可以看出（ ）①社会实践是文化创新的动力23/23\n②文化创新需要继承传统，推陈出新③文化创新需要面向世界，博采众长④文化在发展的基础上继承和创新。A.①④B.②③C.①②D.③④1.2022年1月，国务院印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育等各领域。这是基于教育（ ）①是实现中华文明生生不息的重要途径②是文化继承与发展的根本动力③具有选择、传递、创造文化的特定功能④是传承优秀传统文化的重要媒介。A.①②B.②③C.①③D.③④2.中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。徐悲鸿用“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”这副对联作了精妙的概括。每句以三个具体形象，分别象征两种截然不同状貌的美。前者是“气概”，后者是“神韵”；前者是动态的刚性美，后者是静态的柔性美，把中国人的审美意境表达得十分传神。从中我们可以感受到（ ）①中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美②文化的价值就在于深切体验不同的审美意境③文化因自然因素的不同带有明显的区域特征④不同的自然环境决定了各具特色的地域文化A.①②B.②④C.①③D.③④3.英国诗人本•琼森说：“语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。”据此说明（ ）A.语言见诸的交往方式往往带有文化印记B.语言往往是人们文化素养的核心和标志C.口语是社会生活中最直观且丰富的传媒D.提高素养才能避免自己暴露于语言之中4.根据著名作家严歌苓的小说改编的电影《芳华》，讲述了上世纪七十年代军队文工团里，一群正值芳华的青春少年追求梦想的故事，引发了观众的强烈共鸣。这告诉我们（ ）①立足实践是文化创作的基本要求 ②对传统文化要“取其精华、去其糟粕”③优秀的文艺作品能转化成物质力量 ④优秀的文艺作品能满足人民的精神文化需求A.①④B.②③C.③④D.①②5.在现实生活中，鸡生蛋，蛋也生鸡，但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破砂锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点（ ）①源于人们对实践的追问和对世界的思考 ②属于世界观范畴③可以指导人们正确地认识和改造世界 ④是关于世界观的学说。A.①④B.②③C.①②D.③④6.阿里巴巴创始人马云多次强调，我觉得太极拳带给我最大的是哲学上的思考。阴和阳，物极必反，什 么时候该收，什么时候该放，什么时候该化，什么时候该聚，这些跟企业里面是一模一样的。在你看来，哲23/23\n学和管理学的关系应是（ ）①哲学和管理学同时产生，密不可分②哲学以管理学为基础，随管理学发展而发展③哲学可为管理学提供世界观与方法论指导④管理学以哲学为主导，确保正确的发展方向A.①②B.②③C.③④D.②④1.近年来消费者常常抱怨“现在的西红柿越来越没有以前的昧儿了”。为了解决这一难题，中国农业科学院深圳农业基因组所黄三文研究员和美国佛罗里达大学的20人联合研究团队，历时4年多的协同攻关，首次阐明了番茄风味遗传基础，发现了番茄风味调控机制，为番茄风味改良奠定了重要理论基础。这一研究成果佐证了（ ）①实践是认识的基础和源泉 ②思维和存在具有同一性③科学实验是认识发展的动力④真理是具体的，有条件的。A.①②B.①④C.②③D.③④2.“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法（ ）A.是主观唯心主义观点，它夸大了人的主观能动作用B.是客观唯心主义观点，它认为有一个主宰万物的天C.是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一D.是机械唯物主义观点，它割裂了人和自然的关系3.为了形象地表达自己的思想，某著名哲学家举例说：“当我说我的桌子是存在的，这就是说，我能够看到摸到它；如果我走出书房后说我的桌子是存在的，那就是说，如果我在我的 书房里，我能够看到摸到它。”下列论断与该哲学家的思想根本对立的是（ ）①万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里②天下惟器，据器而道存，离器而道毁③自然界由数目无穷、性质不同的元素构成④心外无物，心外无事，心外无理。A.②④B.②③C.①③D.①④4.福建地处东南沿海，濒临太平洋，台风影响的频繁程度位居全国第四位。台风所带来的狂风暴雨给福建经济和人民生命财产带来严重的损失。近年来，对台风研究所取得的长足进步，使福建台风防范工作站上新台阶，也为福建的经济社会发展做出重大贡献。这表明（ ）①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地质气候变化虽然复杂但有其内在规律③充分发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④尊重和顺从自然是防灾减灾的根本出路A.①②B.③④C.②③D.①④5.马克思主义哲学以世界客观性为依据，以实践为基础，以规律为对象。马克思主义哲学的本性，要求它不可能纯学术化，在政治和价值取向上，它必须关心社会现实问题，直接或间接与无产阶级和人类解放的历史使命相联系。这体现了马克思主义哲学的基本特征是（ ）A.唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一B.客观与主观的具体的历史的统一23/23\nC.实现了唯物论与辩证法的统一D.实践基础上的科学性和革命性的统一1.截止2022年3月，世界七级以上地震已发生14次。有关专家指出：“地球一直处于‘震动状态’，‘震动’是地球的常态。”这告诉我们（ ）①运动是无条件的、永恒的和绝对的②运动是宇宙间的一切事物、现象的变化和过程③运动是物质唯一特性和存在方式④没有不运动的物质，脱离运动的物质不存在。A.①②B.①③C.②④D.①④2.《清明上河图》上几乎不见马和羊这两种常见动物。究其原因，是马和羊牵扯到北宋的军事秘密。为应对北方游牧民族的入侵，宋朝加紧对马和羊等战略物资的控制。这说明（ ）A.意识是人脑对客观存在的反映B.意识活动具有主动创造性C.物质世界是先于人的意识而存在的D.世界的真正统一性在于它的物质性3.诺贝尔生理学奖获得者发现了特定的神经定位细胞--大脑 GPS 细胞，初步解决了几个世纪以来困扰着科学界的“大脑如何在复杂环境中定位路径”的问题。这一科学发现证明了（ ）①世界的物质统一性原理②意识是对自然现象的反映③客观实在性是物质的根本属性④思维与存在具有同一性A.①③B.②③C.①④D.②④4.下述文字是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点的正确顺序是（ ）笔记：世界是物质的--物质是运动的--运动是有规律的--规律是客观的①黄河之水天上来，奔流到海不复回②人病则忧惧，忧惧见鬼出③多少人曾爱慕你年轻时候的容颜，可知谁愿承受岁月无情的变迁④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣A.①→②→④→③B.②→①→④→③C.①→③→②→④D.④→③→②→①5.“人机大战”吸引了世人目光，谷歌人工智能系统AlphaGo在代表最高水平的智力游戏围棋中与人类顶尖选手李世石对决，使曾经独孤求败的围棋高手前三局全负。有人担心，未来是人控制人工智能，还是人被人工智能控制？对此，你认为正确的看法是（ ）①人工智能形成了对人类意识本质的挑战②人工智能表明意识活动与其他物质运动形式的同一性③人工智能只能按照人输入的指令行事，没有社会性④人工智能是一种思维模拟，具有主动性和创造性。A.①③B.①④C.②③D.②④6.俗话说“虎父无犬子”，但天生资质平平的“犬子”并不少。研究表明，外在环境中的某些物质，例如双酚A可能会影响人类遗传物质的稳定性。从哲学角度看，该研究（ ）①推动了哲学研究的发展②证明了思维与存在的同一性③表明意识活动具有选择性④表明实践是认识发展的动力。23/23\nA.①②B.①③C.③④D.②④1.四十年前，有一句谚语叫“立夏到小满，种啥都不晚”，劝农民开春的时候一定要晚耕种。现在，农业专家们却劝农民早耕种，“谷雨到立夏，种啥都不怕”。这一早一晚的变化（ ）①源于人们对气候变化的认识不断深化②体现了人们对气候和耕种关系的认识永无止境③启示我们要做到主观与客观具体的历史的统一④说明原来的耕种规律随着气候变化发生了改变。A.①②B.①④C.②③D.③④2.“真理与谬误只差一步。人发怒时好把真理说成谬误，人高兴时又把谬误当成真理。”这句话说明真理和谬误存在一定关系。关于真理与谬误的关系，从哲学角度看，下列说法正确的是（ ）①真理和谬误都是主观与客观的具体的历史的统一②真理和谬误往往相伴而行③实践是检验认识真理性的唯一标准④在一定条件下真理和谬误可以相互转化。A.①②B.②④C.①③D.③④3.倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工学院一位教授经过细心观察和研究后指出：由于地球的自转，美国的洗澡水漩涡朝逆时针方向旋转；在南半球，漩涡会顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。他的见解引起了许多人的怀疑，同时也带来了更广泛的实验。水漩涡方向的研究体现了（ ）①认识的过程是主体对客体能动反映的过程 ②真理与怀疑在比较和斗争中共同发展 ③任何客观真理都是具体的、有条件的④科学实验能够发现真理的错误从而推动认识发展A.①②B.③④C.②③D.①③4.我国是世界上荒漠化土地面积最大、受影响人口最多的国家之一。国家林业局的监测数据显示，我国荒漠化土地实现了连续 10 年保持“双缩减”，相当于 10 年减出了 3 个多上海的土地面积，针对不同地点、不同情况、不同区域，采取有针对性的治理措施，把有限的资金用在刀刃上，从而发 挥出治沙的最大效益。我国已逐步实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的大逆转。我国治沙的 成功表明（ ）①治理荒漠化的成功取决于认识不断发展②人类在实践过程中不断提高自己的认识能力③实践是检验认识真理性的唯一标准④获得正确的认识是人们实践的目的A.①③B.①④C.②③D.②④5.哈佛大学史密森天体物理学中心的研究人员经过不断探索，终于发现了隐藏在杜鹃47球状星团中心区域的中等质量黑洞，其质量大约是太阳的2200倍。此次发现为恒星级黑洞逐渐演化为超大质量黑洞的观点提供了更多依据。这表明（ ）①中等质量黑洞的发现进一步佐证了世界统一于物质②意识的主动创造性是人们认识事物的条件③对中等质量黑洞的准确预测源自对黑洞形成规律的正确把握④人的意识只有反映了事物本质才具有能动性和创造性A.①②B.①③C.②④D.③④23/23\n1.唱歌不着调，又称“失歌症”，是失语症的症状之一。科学研究发现，这是由大脑左半球颞叶前部病变造成，患者部分或全部丧失本来具有的认知音符、歌唱、演奏和欣赏乐曲等能力。这表明（ ）①人脑是意识活动的物质器官②意识对改造世界的活动具有指导作用③人脑细胞具有制约意识活动的功能④意识对人体生理活动具有调控的作用。A.②④B.②③C.①③D.①④2.一个科研团队成功地让两只下肢瘫痪的猴子恢复了自主行走。科研人员将芯片植入猴子大脑，当电极捕捉到大脑发出的运动指令后，芯片可发送无线信号，直接激活植入受伤的骨髓下端的接收器和骨髓电极，唤醒沉睡的运动神经。若该技术运用于人类并获成功，下列分析正确的是（ ）①大脑指令的传递必须借助一定的物质手段②借助无线电克服神经传导障碍彰显意识活动的创造性③人的运动神经的激活离不开无线信号的传递④电脑芯片可以模拟人脑对肢体发出运动指令。A.①②B.①④C.②③D.②④二、非选择题3.阅读材料回答问题福建省从2022届开始，实行新的高考方案，该方案明确了高考科目设置为六科，除了必选的语文、数学、英语三门学科之外，其他三门考试科目由考生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等选择性必修学科中自主选择，即“六选三”。2022年秋季入学的高一年级新生，是新高考方案的第一届考生，为适应高考改革，他们将全面推行“走班制”教学。所谓“走班制”是指“六选三”的选择性必修学科教室和教师固定，而学生则打破原来的传统固定班级，根据自己的选择，重新组合到选择性必修学科班级上课。这种班级重组，有人测算竟有近20种不同的上课组合。有人担心教学管理将会混乱而采取批评态度，有人则赞赏这将提高学生自我管理和人际交往能力……对“走班制”，不同的地方和学校对它的态度有差异，专家、学者、老师、学生褒贬不一，不尽相同。“走班制”作为一种新生事物已有良好的开端，但是“走班制”的推广依然任重而道远。运用“追求真理是一个过程”的知识，阐明不同的人对“走班制”的认识为什么会不尽相同？运用哲学的有关知识，请就如何推进“走班制”提出两条方法论建议。要求：语言简约、观点明确。4.材料一：为了发展我国的航空航天事业，提高我国的综合国力和国际地位，我国科学家制定出了航空航 天事业发展的宏伟蓝图，并制定分布推进的相应计划，搜集了大量有关航天的知识和信息，通过综合深入 分析，对航天发展规律的认识越来越深刻。材料二：近年随着我国航天技术的日渐成熟，科学家们以饱满的爱国热情，投入到研发飞船的实践中，先后有神舟一号到神舟十一号的成功发射，特别是神舟十一号的飞天，大大提高了我国航天事业的发展步 23/23\n伐，提高了我国的综合国力和国际竞争力。航天科技集团五院 502 所飞船工程组是负责我国神舟飞船、天 舟货运飞船 GNC 系统设计的单位。在十九大报告提出建设航天强国的使命召唤下，他们正加大自主创新力 度，争分夺秒开展攻关，为我国空间站建设所需的神舟十二号载人飞船定制一颗“新大脑”。以上两则材料是如何体现意识作用的？1.2022 年 10 月 24 日中国共产党第十九次全国代表大会胜利召开，会议通过了关于《中国共产党章程（修 正案）》的决议，将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章。 十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回 答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，中国共产党 领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义进入了新时 代。结合材料，运用辩证唯物论的相关知识分析说明夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利必须坚持习近 平新时代中国特色社会主义思想指导的必要性。2.阅读材料，完成下列要求。材料一作为首批历史文化名城，成都具有丰富的文化资源，金沙文化、三国文化、熊猫文化等优秀文化内核在信息化时代正孕育着崭新的互联网文化生态。为催生新业态，培育文化发展新动能，近年来成都市不断深化文化体制改革，助推“互联网+”与文化产业深度融合，在网络文学、网络游戏、网络音乐、网络动漫、网络视频、网络教育等文化产业领域有不俗的表现，蓬勃发展的网络文化产业链初步形成。材料二成都博物馆是全国博物馆文化创意产品开发试点单位。成都博物馆利用“互联网+”文化产业发展契机，研发出经穴漆人系列、璀璨皮影系列、开心俑系列、三国人物系列等具有成都本土文化特色的文创产品。这些文创产品，融入现代文创设计理念，体现文化创意产业中的时尚元素，并采用线上线下融合的产品营销推广方式和渠道，从而使其更加符合年轻观众的审美情趣和消费习惯，为观众带来更好的文化体验。2022年，成都博物馆已经累计接待游客超过200万人次，文创产品销售上亿元。结合上述材料，运用“影响文化发展的重要因素”的知识，分析说明如何利用“互联网+”来推动成都文化的发展。结合材料二，运用“文化创新”的有关知识，分析成都博物馆的文创经验对其他地区的借鉴意义。23/23\n1.【答案】B【解析】材料并没有涉及文化的交流和传播，A不选；材料的关键句是“莎士比亚征服了全世界，他的胜利比拿破仑们和恺撒们的胜利更为巩固”，很明显莎士比亚代表的是“文化”，“征服全世界”，说明了文化是一种强大的精神力量，正确答案是B；C的说法错误，只有优秀文化才能促进社会向前发展；D和材料无关，排除。故选：B。本题考查：文化的社会作用，文化的内涵与特点，文化与综合国力。文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化可以促进社会发展，落后腐朽的文化阻碍社会发展。本题意在考查获取和解读信息的能力，考生要提取有效信息，排除与材料无关的选项和错误选项，方能准确解答。2.【答案】D【解析】A说法错误，理性思考转化为物质力量是通过实践实现的，故A项错误，应排除；B不合题意，说法本身正确但不能进一步支持小李主张，与题意不符，故应排除；C说法错误，“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响，说法本身错误，应排除；D符合题意，“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活的观点正确且能进一步支持小李主张。故选：D。本题考查：文化对人影响的表现（1）来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（2）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，可综合运用排误法（即排除题肢本身说法错误的选项）和排异法（即题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关），即可得出答案，难度中等。3.【答案】B【解析】A不合题意，“各国都在竭力推销自己的价值观念”属于文化渗透，中国遵循各民族文化一律平等原则，不搞文化渗透；B符合题意，德国在世界范围内积极推广德国文化的机构叫“歌德学院”，西班牙类似机构叫“塞万斯学院”，中国对外文化交流机构叫“孔子学院”，体现了各国加强文化的交流；C说法错误，经济和科技是综合国力的决定因素，文化是软实力；D不合题意，材料体现的是文化的个性，而不是共性。故选：B。本题考查：加强中外文化交流的意义（1）意义：中华文化对外辐射能够促进中华文化的对外传播和世界文化的发展；同时，外域文化的传入也促进了中华文化的发展和进步。（2）怎么做：我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题23/23\n肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。本题难度适中。4.【答案】B【解析】①不合题意，材料没有涉及中华文化博采众长的内容；②符合题意，题目中强调围棋爱好者遍布世界各地，表明各民族之间有共通的文化价值追求；③符合题意，“围棋开始沿丝绸之路向外传播”表明商业贸易是文化交流的重要途径；④说法错误，文化的生命力在于文化的传承与创新。故选：B。本题考查：文化的多样性；文化传播的途径1、文化的多样性中华文化与各民族文化的关系：在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈，它们都为中华文化的形成和发展作出了重要的贡献。①中华文化与民族文化的关系：中华文化是由各民族文化构成的，中华民族是多民族的共同体。各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。②各民族文化之间的关系：各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。③民族文化的地位：它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。④各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。2、文化传播的途径（1）三条重要途径①商业贸易。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。②人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播。③教育。教育是文化传播的重要途径，是一种更为直接的文化传播方式。（2）其他途径：小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。本题考查文化的多样性、文化传播的途径，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，解题的关键是考生对材料中的观点能准确把握其主旨，并与所学知识相结合，需要考生有理论联系实际的能力，同时要善于运用排除法去除说法错误的和与材料无关的选项。5.【答案】B【解析】A不合题意，材料未涉及文化塑造人，落后文化会阻碍经济发展；B符合题意，漫画《变与不变》中，变的是物质生活水平的提高，不变是精神文化生活的陋习，从《文化生活》的角度看，造成这一现象的依据是文化与经济相互影响，文化具有相对独立性；C不合题意，材料未涉及经济决定文化，文化是经济的反映；D不合题意，材料未涉及文化对人具有潜移默化的影响。故选：B。本题考查：文化与经济、政治的关系（1）文化与经济、政治相互影响：①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。23/23\n③文化具有相对独立性，有时候落后于经济发展。（2）文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。6.【答案】C【解析】①②符合题意，故宫博物院运用清朝雍正皇帝进行的文创产品，又一次刷新了人们心目中的“高大上”形象，说明社会实践是文化创新的动力，也说明文化创新需要继承传统，推陈出新；③不合题意，材料内容不涉及文化创新与外来文化的关系；④表述错误，文化在继承的基础上发展和创新。故选：C。本题考查：文化创新的途径；文化创新的源泉和动力1、文化创新的途径：（1）立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。（2）继承传统，推陈出新，这是文化创新的基本途径之一。必须不断为传统文化注入时代精神。（3）面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径之二。这是文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，“取长补短“的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上融汇出新的过程。必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果；既要做到以我为主，为我所用，又要做到海纳百川。2、文化创新的源泉和动力①文化创新是社会实践发展的必然要求。②社会实践是文化创新的内在动力。社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况、回答新问题；社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。③社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。7.【答案】C【解析】①③符合题意，之所以要求把中华优秀传统文化全方位融入教育的各环节各领域，是基于教育是实现中华文明生生不息的重要途径，具有选择、传递、创造文化的特定功能；②表述错误，社会实践是文化继承与发展的根本动力；④表述错误，教育不是传承优秀传统文化的重要媒介而是重要途径。故选：C。本题考查：教育的重要作用①教育有利于提高人的文化素养，展示文化的力量。②文化与经济相互交融。教育有利于推动科技进步，培养各种高素质人才、提高劳动者素质，推动经济发展。 ③教育是文化传播的重要途径。教育能够促进民族文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化。 ④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的功能，在人的教化与培养上始终扮演重要的角色。23/23\n⑤建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化，事业。 教育是民族振兴和社会进步的基石；教育是发展科学技术、培养人才和增强民族创新能力的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。8.【答案】C【解析】①③符合题意，徐悲鸿用“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”这副对联把中国人的审美意境表达得十分传神，说明中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美，且该对联描述了我国北方和南方两种不同的景色，说明文化因自然因素的不同带有明显的区域特征；②说法错误，文化的价值就是文化的作用，在于影响人和社会；④说法错误，不同的自然环境会影响各具特色的地域文化，但不能起决定作用。故选：C。本题考查：传统文化的特点；中华文化的区域性1、传统文化的特点①传统文化具有继承性。对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响；对今天人们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，今天仍能激起人们强烈的民族认同感。③传统文化具有相对稳定性。（传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。）2、中华文化的区域性不同区域文化之问的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。各区域文化都是中华文化不可分割的组成部分和谐共处于中华文化之中，题材丰富、风格多样的各地民歌，共同组成了中国民歌的宝库。如果没有各具特色的菜系也就没有博大精深的饮食文化。正因为各个区域文化的存在和发展，才使得中华文化宝库的内容丰富多彩，博大精深。带有明显自然环境特色和社会人文特点的地方文化，可以相互交流、相互借鉴、相互吸收，共同推动着中华文化的发展，成为中华文化宝库中不可分割的组成部分。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除错误的选项。9.【答案】A【解析】A符合题意，“语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你”，这说明文化影响人们的交往行为和交往方式，语言见诸的交往方式往往带有文化印记。B说法错误，世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志。C不合题意，材料未体现口语最直观、最丰富的特点。D说法错误，提高素养并不能完全避免自己暴露于语言之中。故选：A。本题考查：文化对人的影响（1）文化对人的影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（2）文化对人的影响的表现：文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。23/23\n本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选，平时要注意积累知识、提高能力。10.【答案】A【解析】①④符合题意，材料告诉我们，立足实践、反映社会生活是文化创作的基本要求，优秀的文艺作品能满足人民的精神文化需求，能引起情感的强烈共鸣；②不合题意，材料没有涉及对传统文化的态度；③不合题意，材料没有涉及优秀的文艺作品转化成物质力量的内容。故选：A。本题考查：文化创新的源泉和动力（1）社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中，创造自己特有的文化。离开了社会实践，文化会成为无源之水、无本之木，人们不可能从事任何有价值的文化创造。人民群众是社会实践的主体，因此文化创作应该着眼于人民群众的需求。（2）社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富资源，准备了更加充足的条件。所以社会实践是文化创新的基础。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨、关键词句，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。11.【答案】C【解析】①②符合题意，当人们对世界“打破砂锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点源于人们对实践的追问和对世界的思考，属于世界观范畴；③错误，只有正确的世界观可以指导人们正确地认识和改造世界；④错误，对世界一定的总的看法和观点属于世界观，还不能说是关于世界观的学说。故选：C。本题考查：哲学的起源1、哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。2、哲学与世界观 （1）区别：①含义不同：哲学是爱智慧或者追求智慧，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问；世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点； ②世界观人人都有，是自发形成的，是零散的，缺乏理论论证的；哲学是系统化、理论化的，并非人人都有，要通过学习才能获得； （2）联系：①哲学是系统化、理论化的世界观；②哲学和世界观都是把整个世界当作研究对象。为了正确验证自己所选的选项是否正确：一可用排除法，排除错误选项；二是正选法，直接选择正确选项，二者结合，相互印证以提高正确率。12.【答案】B【解析】23/23\n①错误，哲学和管理学并非同时产生；②③正确，管理学属于具体科学，哲学和管理学的关系应是：哲学以管理学为基础，随管理学发展而发展；哲学可为管理学提供世界观与方法论指导；④错误，管理学以哲学为指导，而不是主导；只有真正的哲学有利于确保管理学正确的发展方向。故选：B。本题考查：哲学与具体科学（1）区别：①具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；②哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。（2）联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。本题考查考生对知识的理解和运用能力，考生在分析题肢的时候，要全面细致掌握知识点，注意排除错误选项。解答本题的关键在于对知识的理解和把握，本题难度适中。13.【答案】A【解析】①符合题意，“中国农业科学院深圳农业基因组所黄三文研究员和美国佛罗里达大学的20人联合研究团队，历时4年多的协同攻关，首次阐明了番茄风味遗传基础，发现了番茄风味调控机制，为番茄风味改良奠定了重要理论基础”这一研究成果佐证了实践是认识的基础和源泉；②符合题意，中国农业科学院深圳农业基因组所黄三文研究员和美国佛罗里达大学的20人联合研究团队阐明了番茄风味遗传基础，发现了番茄风味调控机制，为番茄风味改良奠定了重要理论基础，说明思维和存在具有同一性；③说法错误，实践是认识发展的动力；④不合题意，材料与真理是具体的，有条件的无关。故选：A。本题考查：实践是认识的基础、思维和存在的同一性1、实践对认识具有决定作用：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践又是检验认识正确与否的唯一标准。2、思维能够正确反映存在，即思维与存在具有同一性。本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中和材料无关以及本身说法错误的，剩下的就是正确的选项了。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。14.【答案】C【解析】ABD说法都是错误的，因为题意体现的是辩证唯物主义观点，故这三项都不选；C正确，“天灾不由人”是说主观能动性的发挥要以尊重客观规律为基础；“抗灾不由天”这里的“天”是指规律，这就是说，要充分发挥主观能动性以认识和利用规律，因此，“天灾不由人，抗灾不由天”这一说法是辩证唯物主义观点，它坚持人与规律的统一；故选：C。本题考查：客观规律性与主观能动性的辩证关系规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性、客观性，规律的存在与发生作23/23\n用不以人的意志为转移。规律既不可能被创造也不可能被消灭。这就要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。规律是客观的。但人在客观规律面前，并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。这就要求我们在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。本题以“天灾不由人，抗灾不由天”这一谚语为命题立意，一方面考查学生的人文功底和正确的价值观念。另一方面方面考查学生对客观规律性与主观能动性的辩证关系的理解运用，考查了学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键：一方面要把握材料要阐明的主旨，另一方面运用排除法去除无关的选项。15.【答案】B【解析】题干中该哲学家的思想属于主观唯心主义思想。①不符合题意，选项属于客观唯心主义思想，与该哲学家的思想不是根本对立的；②符合题意，选项属于唯物主义；③符合题意，选项属于唯物主义；④不符合题意，选项属于主观唯心主义。故选：B。本题考查：主观唯心主义；唯物主义①主观唯心主义，把人的主观精神（如目的、意志、感觉、经验、心灵）当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。例如：存在就是被感知：物是观念的集合：眼开则花明，眼闭则花寂：吾心即宇宙，宇宙即吾心。②唯物主义的基本观点：世界的本质是物质，物质决定意识，先有物质，后有意识，物质第一，意识第二，意识是物质的反映。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。16.【答案】A【解析】①符合题意，“台风所带来的狂风暴雨会给福建经济和人民生命财产带来严重的损失”，这说明地理环境是社会物质生活条件的基本要素；②符合题意，“近年来，对台风研究所取得的长足进步，使福建台风防范工作站上新台阶，也为福建的经济社会发展做出了重大贡献”，这说明区域气候变化虽然复杂但有其内在规律；③说法错误，发挥主观能动性以尊重客观规律为前提，因此并不是发挥主观能动性就可以防灾减灾；④说法错误，我们要尊重自然，对自然物的利用要以自然物的属性为基础，学会与自然和谐相处，而不是顺从自然。故选：A。本题考查：人类社会的物质性，规律的客观性和普遍性（1）人类社会的物质性①人类社会是物质世界长期发展的产物，自然界是人类社会得以产生的物质前提。②人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。（2）规律的客观性和普遍性23/23\n规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。要求我们遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提高了正答率。本题难度不大。17.【答案】D【解析】AC不合题意，材料不能表明马克思主义哲学是唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一，不能表明实现了唯物论与辩证法的统一；B说法错误，应该是主观与客观的具体的历史的统一；D符合题意，“马克思主义哲学以世界客观性为依据，以实践为基础，以规律为对象”，体现了马克思主义哲学的科学性；“马克思主义哲学的本性，要求它不可能纯学术化，在政治和价值取向上，它必须关心社会现实问题，直接或间接与无产阶级和人类解放的历史使命相联系”，体现了马克思主义哲学的革命性。整个材料则体现了马克思主义哲学的基本特征是实践基础上的科学性和革命性的统一。故选：D。本题考查：马克思主义哲学的基本特征①第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一。它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。②第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。提出了社会存在决定社会意识的原理，从而把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验；之所以是革命的，就在于它是“改变世界”的科学，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解答本题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。18.【答案】D【解析】①符合题意，“地球一直处于‘震动状态’”表明运动是无条件的、永恒的和绝对的；②不合题意，“运动是宇宙间的一切事物、现象的变化和过程”的说法正确，但不能体现材料的主旨内容；③表述错误，客观实在性是物质唯一特性，运动是物质的存在方式；④符合题意，“‘震动’是地球的常态”表明运动是绝对的，没有不运动的物质，脱离运动的物质不存在。故选：D。本题考查：运动和静止的关系（1）区别：第一，含义不同：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止是运动的一种特殊状态，它主要有两方面含义：一是指事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化，二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。第二：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是有条件的、暂时的和相对的。（2）联系：静止是运动的一种特殊状态。客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止会导致相对主义和诡辩论。23/23\n考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意和错误的选项。19.【答案】A【解析】A符合题意，根据题意，《清明上河图》上几乎不见马和羊这两种常见动物，是因为马和羊牵扯到北宋的军事秘密。为应对北方游牧民族的入侵，宋朝加紧对马和羊等战略物资的控制。这说明意识是人脑对客观存在的反映；BCD不符合题意，与题意体现的“意识是人脑对客观存在的反映”的主旨不符，排除；故选：A。本题考查：意识的内容和本质意识是客观存在的主观映象；不管是正确的思想意识还是错误的思想意识都是对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。意识的本质是人脑对客观存在的反映。本题考查意识的内容和本质考点，考查学生调动和运用所学的知识分析问题解决问题的能力，正确解答本题的关键在于搞清材料所述《清明上河图》上几乎不见马和羊这两种常见动物的原因，然后逐项分析进行排除。难易适中。20.【答案】C【解析】①④符合题意，材料中，诺贝尔生理学奖获得者发现了特定的神经定位细胞--大脑 GPS 细胞，初步解决了几个世纪以来困扰着科学界的“大脑如何在复杂环境中定位路径”的问题，这证明了世界的物质统一性原理，说明思维与存在具有同一性；②表述错误，意识是对客观存在的反映；③表述错误，客观实在性是物质的唯一特性；故选：C。本题考查：世界物质性原理；思维和存在具有同一性1、世界物质性原理自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。2、思维和存在具有同一性思维和存在具有同一性，即思维能够正确地认识存在，这是对思维和存在有无同一性问题的肯定回答，属于可知论的观点。本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。21.【答案】B【解析】依据世界是物质的--物质是运动的--运动是有规律的--规律是客观的顺序，排序如下：②排在第一位，人病则忧惧，忧惧见鬼出，属于古代朴素唯物主义，揭示世界本源是物质的；①排在第二位，黄河之水天上来，奔流到海不复回，体现了物质是运动的；④排在第三位，天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣，说明物质运动是有规律的；③排在第四位，多少人曾爱慕你年轻时候的容颜，可知谁愿承受岁月无情的变迁，说明物质运动的规律是客观23/23\n的；因此，课堂笔记中哲学观点的正确顺序是：②→①→④→③故选：B。本题考查：世界物质性原理；物质和运动的关系；规律的客观性和普遍性1．世界物质性原理自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。2．物质和运动的关系①世界上的一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动也是根本不存在的。③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学，都是错误的。3．规律的客观性和普遍性（1）规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的；既不能被创造，也不能被消灭；规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性。（2）规律的普遍性：自然界，人类社会，人的思维在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。（3）这就要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。但人在客观规律面前不是无能为力的，可以发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。本题考查了哲学中的哲理对应题，主要考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。正确解题的关键是，一要分析成语、谚语、古诗词、名人名言等的含义，二是掌握推导类试题的解题方法，即在传导过程中，前后必须要有因果关系，否则就是错误表达，后面基本就不用看了。解答本题的关键是对基础知识要非常熟悉。22.【答案】C【解析】①说法错误，夸大了人工智能的影响；②符合题意，人工智能系统是人发明出来的，在与人类顶尖选手李世石对决的过程中大获全胜，体现人的意识活动能指导人认识世界，即思维和存在具有同一性；③符合题意，实践的主体是人，人工智能再怎么厉害，都只是人发明出来的，它们没有社会性，因而不可以控制人类；④说法错误，人的意识才具有主动性和创造性，而不是人工智能。故选：C。本题考查：意识的能动作用（1）意识能指导人能动地认识世界，即意识能够正确反映存在，思维与存在具有同一性；（2）实践的社会性：实践具有社会性是指实践是处于一定社会关系中进行的人的活动。解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了考试时间，又提高了正答率。本题难度不大。23.【答案】D【解析】①不合题意，材料没有涉及到科学研究推动哲学研究的发展；②符合题意，人们通过研究发现双酚A可能会影响人类遗传物质的稳定性，说明思维能够正确反映存在，即思23/23\n维和存在具有同一性；③不合题意，材料没有涉及到意识活动的自觉选择性；④符合题意，人们通常认为“虎父无犬子”，但经过研究发现，天生资质平平的“犬子”并不少，体现了实践推动认识向前发展，实践是认识的动力。故选：D。本题考查：思维与存在的同一性、实践是认识的动力（1）哲学的基本问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。由于对这个问题的不同回答，哲学划分为可知论和不可知论。（2）实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。解答本题应运用的解题方法为排异法，即排除题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关的，即可得出正确答案。运用此类方法解题的关键在于对材料的理解和把握，难度中等。24.【答案】C【解析】①不合题意，四十年前因为气温比较低，所以当时要晚耕种，谚语就叫做“立夏到小满，种啥都不晚”，近些年气候发生了变化，全球气温上升，耕种的时间要提早，谚语就变成了“谷雨到立夏，种啥都不怕”，谚语的变化是因为气候的变化，但是人们对气候变化的认识并没有深化。②符合题意，四十年前因为气候的原因，耕种的时间要比较晚，但是四十年后，耕种的时间要随着气候的变化提前，表明人民对气候和耕种关系的认识一直在变化发展，永无止境。③符合题意，因为客观的气候发生了变化，我们关于耕种认识的谚语也随之变化，启示我们要做到主观与客观具体的历史的统一。④不合题意，材料中变化的只是气候，耕种规律并没有发生变化。故选：C。本题考查：认识的无限性、一切从实际出发1、认识具有无限性从认识的对象看，认识的对象是无限变化的物质世界；从认识主体看，作为认识主体的人类是世代延续的；从认识的基础看，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，追求真理是一个永无止境的过程。2、物质决定意识，要求我们一切从实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一。本题为理解型选择题，可以采用释理法解题，就是依据材料提供的事例，对接教材中的相关知识点，题干与题肢之间体现的事理相一致的就选。要特别注意挖掘材料中隐含的意思，对材料进行完整、准确的理解。本题难度适中。25.【答案】B【解析】①错误，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，而谬误不是；②④符合题意，根据题意，“真理与谬误只差一步。人发怒时好把真理说成谬误，人高兴时又把谬误当成真理。”这说明真理和谬误往往相伴而行，在一定条件下真理和谬误可以相互转化；③不符合题意，题意主旨不涉及“检验认识真理性的标准”问题；23/23\n故选：B。本题考查：真理的客观性具体性 条件性①真理最基本的属性是客观性。真理是对客观事物及其规律的正确反映、真理只有一个②真理的具体性。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，真理和谬误往往是相伴而行的。我们要正确对待错误。③真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围。本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选，平时要注意夯实基础，培养能力。26.【答案】D【解析】①正确，意识是客观存在的主观映像，具有主动创造性，所以认识是对客体进行主体能动反映的过程。水漩涡方向的研究体现了这一点；②错误，真理与谬误相比较而存在，相斗争而发展；但真理和怀疑并不构成矛盾，因为怀疑只是一种思维方式，并不是一种错误的理论，“真理与怀疑是在比较和斗争中共同发展”表述错误；③正确，水漩涡方向的研究体现了任何客观真理都是具体的、有条件的；④错误，真理具有客观性，真理中不包含错误；故选：D。本题考查：意识的能动作用；真理的客观性具体性条件性1．意识的能动作用意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。2．真理的客观性具体性条件性①真理最基本的属性是客观性。对客观事物及其规律的正确反映、真理只有一个。②真理的具体性。任何真理都是相对于特定的过程来说的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，③真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误本题以“水漩涡方向的研究”为背景，考查学生对意识的能动作用；真理的客观性具体性条件性的理解和运用。注重考查学生关注社会生活提高学生理论联系实际的能力。材料分析型选择题是高考中常见的一种题型，即以社会生活中出现的新事物、新现象、新时政热点为背景而设置的材料，平时应引导学生多关心，引导学生分析。27.【答案】C【解析】①错误，治理荒漠化的成功取决于认识不断发展说法错误；②③符合题意，我国已逐步实现了由“沙进人退”向“人进沙退”的大逆转。我国治沙的成功表明人类在实践过程中不断提高自己的认识能力；实践是检验认识真理性的唯一标准；④不合题意，材料未涉及获得正确的认识是人们实践的目的；故选：C。本题考查：实践是认识的基础①实践是认识的来源。②实践是认识发展的动力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。④实践是认识的最终目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识23/23\n本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。我们做每一道政治选择题都是运用已有的知识，对题干提供的材料、信息进行分析、甄别、遴选，平时要注意夯实基础，培养能力。28.【答案】A【解析】①②符合题意，哈佛大学史密森天体物理学中心的研究人员经过不断探索，终于发现了隐藏在杜鹃47球状星团中心区域的中等质量黑洞，这表明中等质量黑洞的发现进一步佐证了世界统一于物质，表明意识的主动创造性是人们正确认识事物的条件；③说法错误，“对中等质量黑洞的准确预测”源自实践，而不是源自“对黑洞形成规律的正确把握”这种认识；④说法错误，该选项犯了逻辑错误，正是意识具有能动性和创造性才能认识事物的本质。故选：A。本题考查：世界物质性原理，意识活动的主动创造性和自觉选择性（1）世界物质性原理：自然界是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性；人的意识是物质世界长期发展的产物。世界的真正统一性就在于它的物质性。（2）意识活动的主动创造性和自觉选择性：①意识活动的自觉选择性：人们会根据自己的立场作出对自己有利的选择。②意识活动具有主动创造性。意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。③意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。解答本题最快的方法为排误法，即排除题肢本身说法错误的选项，即可得出正确答案，这样既节省了答题时间，又提高了正答率。本题难度不大。29.【答案】C【解析】①符合题意，科学研究发现，“失歌症”是由大脑左半球颞叶前部病变造成的，患者部分或全部丧失本来具有的认知音符，歌唱、演奏、欣赏乐曲等能力，这表明人脑是意识活动的物质器官，故入选；②不合题意，意识对改造世界的活动具有指导作用的说法本身正确，但与材料主旨不符，材料主要强调意识的生理基础是人脑，故排除；③符合题意，大脑左半球颞叶前部病变造成患者部分或全部丧失本来具有的认知音符，歌唱、演奏、欣赏乐曲等能力，这说明人脑细胞具有制约意识活动的功能，故入选；④不合题意，意识对人体生理活动具有调控的作用的说法本身正确，但与材料主旨不符，材料主要强调意识的生理基础是人脑，故排除。故选：C。本题考查：意识的起源和生理基础1．从起源看，意识是物质世界长期发展的产物。2．从生理基础看，意识是人脑的机能。 （1）人脑是产生意识的物质基础：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。（2）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。本题主要考查意识生理基础的相关知识，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，难度一般。23/23\n本题属于组合选择题，一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面可以运用排除法去除不合题意的选项。30.【答案】A【解析】①正确，“当电极捕捉到大脑发出的运动指令后，芯片可发送无线信号，直接激活植入受伤的骨髓下端的接收器和骨髓电极，唤醒沉睡的运动神经”说明大脑指令的传递必须借助一定的物质手段。②正确，意识具有主动创造性。借助无线电克服神经传导障碍彰显意识活动的创造性。③错误，人的运动神经的激活离不开无线信号的传递说法绝对。④错误，只有当当电极捕捉到大脑发出的运动指令后，电脑芯片才可以模拟人脑对肢体发出运动指令。故选：A。本题考查：意识的能动作用①人的意识在反映客观世界时具有目的计划性、自觉选择性、主动创造性。②人的意识对改造客观世界具有指导作用③人的意识对改造客观世界具有能动的反作用。③人的意识对人体生理活动具有调节和控制作用。本题考查学生运用知识分析材料信息的能力，解答本题关键在于学生对材料信息的理解及运用知识对错误选项的排除。学生要注意对意识的能动作用的理解。31.【答案】【小题1】（1）①认识具有反复性。人们对“走班制”的评价不尽相同是因为认识受到各种条件限制。②人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点等主观因素的影响。各地实行“走班制”的实践水平、条件是有差异的，而专家、学者等不同群体的立场、观点、知识水平等也有差异，所以对“走班制”的认识也不尽相同。③客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。“走班制”是一种新型教学模式，人们对其认识也需要一个过程。（2）①一切从实际出发，推进“走班制”应结合社会、学校客观实际。②在实践中发展真理，推进“走班制”要立足实践，在实践中不断丰富和发展。③要用正确意识或科学理论指导“走班制”【小题2】【解析】（1）本题要求运用“追求真理是一个过程”的知识，阐明不同的人对“走班制”的认识为什么会不尽相同，属于原因类试题。解答此题首先需要学生分析材料，然后调动课本知识回答即可。具体来可从如下角度：认识具有反复性；人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，受到不同立场、观点等主观因素的影响；客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。（2）本题要求运用哲学的有关知识，请就如何推进“走班制”提出两条方法论建议，属于建议类试题。偏重于如何做、方法论角度，具有一定的开放性。只需从哲学方法论角度组织解答，语言简约、观点明确，与题意吻合即可。（1）本题为原因类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点对照，作到观点与材料23/23\n结合。（2）本题题目类型建议类，偏重于如何做方法论意义。答题范围哲学，结合命题设问要求，进行正确的考点定位。考查学生调动和运用知识的能力，多角度思考，将书本知识与实际问题有机对接是解题的关键。32.【答案】①意识能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。为了发展我国的航空航天事业，我国科学家制定宏伟蓝图及分步推进相应的计划，体现了意识的目的性。科学家搜集大量的航天知识和信息并深入分析，对航天发展的规律认识越来越深刻，体现了意识的自觉选择性和主动创造性。②意识能够能动地改造世界，正确的意识对改造客观世界起促进作用。科学家们在正确意识的指导下实现了神舟一号到神舟十一号的成功发射，提高了我国的综合国力和国际竞争力。③意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进。科学家们以饱满的爱国热情投入到研发飞船的实验中，推动了航天事业发展的步伐。【解析】本题要求回答以上两则材料是如何体现意识作用的，属于体现类的试题。解答时，要明确设问范围是意识的作用，切入点较小，需要结合材料与教材知识进行分析作答。“我国科学家制定出了航空航 天事业发展的宏伟蓝图，并制定分布推进的相应计划”体现了意识能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；“通过综合深入分析，对航天发展规律的认识越来越深刻”和“先后有神舟一号到神舟十一号的成功发射，特别是神舟十一号的飞天，大大提高了我国航天事业的发展步伐”体现了意识能够能动地改造世界，正确的意识对改造客观世界起促进作用；“科学家们以饱满的爱国热情，投入到研发飞船的实践中”体现了意识对人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神催人奋进。本题为体现类试题，这类题的思维特点是从一般性、规律性的结论去推知与其相关的特殊的、个别的对象，其设问形式通常是：“上述材料是怎样体现某某观点（原理）的”或“上述材料是如何坚持（怎样做到）某某道理的”。类似的提法有“如何遵循”、“体现了什么”、“是如何体现的”等。它首先考查的是考生对知识的再现能力，要求考生能再现这些知识点；其次考查考生对材料（事件）的分析能力，要求从材料中分析出这些观点；最后要求考生能分析出材料与观点的关系，能够运用材料印证观点。33.【答案】①世界是物质的，物质决定意识，要求我们一切从世界出发，实事求是，主观符合客观。习近平新时代中国特色社会主义思想顺应时代发展，科学回答重大时代课题，因此夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导。②人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识能够指导人们正确地改造世界，促进事物的发展，错误的意识，则会阻碍事物的发展。习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，推动中国特色社会主义进入新时代。③尊重客观规律、按客观规律办事必须发挥人的主观能动性；发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础。做到尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。习近平新时代中国特色社会主义思想是顺应时代发展，遵循社会发展规律，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，坚持尊重规律与发挥主观能动性统一。因此我们在夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利必须坚持新时代中国特色社会主义思想指导。【解析】本题要求结合材料一，运用辩证唯物论的相关知识分析说明夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导的必要性，属于原因类的试题。解答时，要明确设问范围是辩证唯物论，切入点较大。首先，要从物质决定意识角度分析，习近平新时代中国特色社会主义思想符合客观实际，坚持了一切从实际出发；然后，要从意识的能动作用角度分析，习近平新时代中国特色社会主义思想是正确的意识23/23\n，能够指导人们正确地认识和改造世界；最后，要从尊重客观规律与发挥主观能动性角度分析，尊重客观规律、按客观规律办事必须发挥人的主观能动性，新时代中国特色社会主义伟大胜利必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导。本题属于原因类试题，这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，综合性较强，有一定的难度。答题时要学会多角度思考，同时，答案呈现时遵循“书本知识+材料分析”的原则，并做到从原因、意义角度分层次书写。意义表述时可用“有利于”、“有助于”等表达方式。34.【答案】【小题1】（1）①推进互联网与文化产业的深度融合，促进成都文化产业结构的调整升级，培育成都文化发展新动能。②利用现代信息技术变革收集、传递、储存文化资源的手段和方式，推动成都文化的传播、继承与发展。③利用现代科技推动文化的内容形式、体制机制创新，进一步解放人们思想，以推动成都文化发展。④将互联网技术融入教育，更好发挥教育在选择、传递、创造文化方面的功能，促进成都文化的发展。（2）①立足于社会实践，利用实践发展带来的新资源和新条件，大胆探索符合本地实际的文化创新项目。②依托于本地文化资源优势，继承和发展本地优秀传统文化，不断实现文化在形式内容、传播手段等方面的创新③着眼于游客的文化消费需求，不断拓展文化的载体，促进文化产业发展，繁荣文化市场。【小题2】【解析】（1）题目考查影响文化发展的主要因素，互联网及“互联网+”，问题需要运用“影响文化发展的重要因素”的知识，分析材料我们可知在程度文化的发展中互联网发挥了重要的作用，成都市积极推进互联网与文化产业的深度融合，促进成都文化产业结构的调整升级，利用现代信息技术变革收集、传递、储存文化资源的手段和方式推动成都文化的传播、继承与发展，利用现代科技推动文化的内容形式、体制机制创新，将互联网技术融入教育，更好发挥教育在选择、传递、创造文化方面的功能，合理说明即可。（2）题目考查文化传承及意义，分析材料我们可知在今后我们发展地区文化需要立足于社会实践，依托于本地文化资源优势，继承和发展本地优秀传统文化，同时着眼于游客的文化消费需求，不断拓展文化的载体，促进文化产业发展，繁荣文化市场。（1）题目难度适中，旨在考查学生对材料的分析理解能力，对于此类题目，在解答的过程纵需要明确题干的主体是什么，围绕题干主体确定题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨回答即可，同时为避免在回答的过程中漏答误答，学生可以采用先罗列教材知识点后跟随材料相关信息的方式回答（2）题目难度一般，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类题目，学生可以采用“教材+材料”的模式，首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行回答，合理即可23/23
