2022-2022学年九年级（上）第二次月考化学试卷一、单选题（前4题每题1分，后6题每题2分，共16分）1．（1分）下列属于化学变化的是（ ）A．铁生锈B．干冰升华C．.活性炭吸附色素D．水结冰 2．分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质中由离子构成的是（ ）A．铜B．氧气C．氯化钠D．二氧化碳 3．下列反应属于化合反应的是（ ）A．把糖和水混合后形成糖水B．氢气在氧气中燃烧生成水C．水蒸气遇冷凝结成水D．3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精 4．下列化学用语与含义相符的是（ ）A．2H﹣﹣两个氢元素B．Ca2+﹣﹣钙元素在化合物中显+2价C．2CO2﹣﹣两个二氧化碳分子D．FeCl2﹣﹣氯化铁 5．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（ ）A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同 6．（2分）如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程．下列说法错误的是（ ）A．氢气、氧气和水都是由分子构成的B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D．氢原子和氧原子保持水的化学性质 7．（2分）根据如图所示四种粒子的结构示意图，下列所获取的信息中不正确的是（ ）16\nA．它们表示三种元素B．②③的化学性质相同C．②表示的元素是金属元素D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子 8．（2分）下列有关化合价的说法中，正确的是（ ）A．在NaCl和HClO里，氯元素均为﹣1价B．在H2中，氢元素显+1价C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价D．非金属元素在化合物里，一定显负价 9．下列说法正确的是（ ）A．木炭燃烧生成黑色固体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧生成氧化铁（Fe2O3）C．红磷燃烧产生大量白雾D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光 10．贵州盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列有关绿原酸的说法正确的是（ ）A．绿原酸属于混合物B．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成C．绿原酸的相对分子质量为354gD．绿原酸中氢元素的质量分数最大 二、填空题（17分）11．（8分）用化学符号填空（1）空气中含量最多的气体 ．（2）地壳中含量最多的金属元素 ．（3）2个氮原子 ．（4）3个过氧化氢分子 ．（5）2个铁离子 ．（6）氢氧化铝中铝显+3价 ．（7）NH4Cl中氮元素是 价．（8）氦气 ． 12．（3分）用氯气消毒饮用水时，会生成少量对人体有害的有机物．因此，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味．16\n（1）ClO2读作 ．（2）根据以上信息，请你总结出ClO2的性质：物理性质 ；化学性质 ． 13．（1分）已知镓（Ga）元素的原子结构示意图则氮化镓的化学式是 ． 14．（3分）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的有 （填序号，下同），化合物的是 ，氧化物的是 ． 15．根据下列实验图示分析问题：（1）上述三个反应都是物质与氧发生的反应，它们都属于氧化反应．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性．我能从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 ．（2）通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现，该反应中具有氧化性的物质是 （填化学式）． 三、实验题.（12分）16．（5分）下列为实验室常用的实验装置，回答问题：16\n（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是 （填序号，下同）．反应原理是（用文字表达式描述） ．（2）实验室可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取二氧化碳（已知CO2的密度比空气大，可溶于水，且能与水反应），则制取二氧化碳应选用的发生装置为 ，收集装置为 ．（3）用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是 （答出一点即可）． 17．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： ．【实验记录】实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152秒35秒【结论】该探究过程得出的结论是 ．【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变．H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）【假设】 ．【实验方案】 ． 四、计算题（5分）18．（1）（现在使用的氮肥大多是尿素[CO（NH2）2]和碳酸氢铵[NH4HCO3]，请通过计算比较一下两种氮肥的含氮量的大小．（2）如果你在购买尿素的时候发现其外包装袋上宣传广告如图所示，你会购买吗？为什么．（3）家里有一块地，需要施用尿素60Kg才能保证肥效，但是你购买的时候如发现尿素已卖完了，于是你打算购买碳酸氢铵，请问你至少需要购买多少千克的碳酸氢铵，才能保证农作物得到充足的氮元素．16\n 2022-2022学年九年级（上）第二次月考化学试卷（2）参考答案与试题解析 一、单选题（前4题每题1分，后6题每题2分，共16分）1．（1分）下列属于化学变化的是（ ）A．铁生锈B．干冰升华C．.活性炭吸附色素D．水结冰考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故A正确；B、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故B错；C、活性炭吸附色素是利用疏松多孔的结构，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、水结冰是由液态变为固态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故D错．故选A．点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化． 2．分子、原子、离子都是构成物质的微粒，下列物质中由离子构成的是（ ）A．铜B．氧气C．氯化钠D．二氧化碳考点：物质的构成和含量分析．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：根据物质的微观构成进行分析，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，金属都是由原子构成的，盐类物质由离子构成．解答：解：A、铜是由铜原子构成的，故A错误；B、氧气是由氧分子构成的，故B错误；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故C正确；D、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故D错误；故选C．点评：本题考查了常见物质的微观构成，完成此题，可以依据已有的知识进行． 3．下列反应属于化合反应的是（ ）A．把糖和水混合后形成糖水16\nB．氢气在氧气中燃烧生成水C．水蒸气遇冷凝结成水D．3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精考点：化合反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：化合反应的前提是化学变化，是指由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应．根据反应物和生成物的种类可以判断物质的反应类型．解答：解：在四个选项中ACD三个选项的变化全部是物理变化，因此不能谈到反应类型，只有氢气与氧气的燃烧符合化合反应的特征要求，属化合反应．故选B点评：解答本题要掌握化合反应的本质特征，是化学变化且反应物是多种，生成物是一种． 4．下列化学用语与含义相符的是（ ）A．2H﹣﹣两个氢元素B．Ca2+﹣﹣钙元素在化合物中显+2价C．2CO2﹣﹣两个二氧化碳分子D．FeCl2﹣﹣氯化铁考点：化学符号及其周围数字的意义．分析：可以根据化学符号及其周围数字的意义分析解答；元素只讲种类，不讲个数；元素的化合价标在元素符号的正上方；化学式可以表示一个该物质的分子．解答：解：A、元素只讲种类，不讲个数，2H表示2个氢原子，故错误；B、元素的化合价标在元素符号的正上方；Ca2+﹣﹣表示一个钙离子带两个单位的正电荷，故不符合题意；C、化学式可以表示一个该物质的分子，2CO2﹣﹣2个二氧化碳分子，正确；D、该化合物中铁元素显+2价，应读作氯化亚铁，故不符合题意；故选C．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，考查全面，注重基础． 5．淀粉溶液遇碘变蓝色．实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色．这一现象说明（ ）A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同考点：分子的定义与分子的特性．专题：结合课本知识的信息．分析：无论是固体碘还是碘蒸气其构成都是由碘分子构成的，碘具有能使淀粉变蓝的性质．解答：解：固态碘和碘蒸气中含有相同的碘分子，都能使淀粉溶液变蓝，说明相同的物质具有相同的分子，其化学性质也相同，与分子的质量、体积、运动速度无关．故选C点评：此题考查相同的物质具有相同的分子，其化学性质也相同，让学生明确用分子的基本性质解决实际问题． 6．（2分）如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程．下列说法错误的是（ ）16\nA．氢气、氧气和水都是由分子构成的B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变D．氢原子和氧原子保持水的化学性质考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质．专题：化学反应模拟图型．分析：根据各物质的微观构成模型图可以分析：构成物质的微粒、物质的类别等；对比反应的前后物质的微粒构成示意图可以知道：化学变化中微粒的变化、反应的类型等．解答：解：A、由氢气和氧气燃烧生成水的微观过程可知，氢气、氧气和水都是由分子构成的．故选项说法正确．B、由反应的前后物质的微粒构成示意图可知，氢气和氧气燃烧生成水的过程中，反应前有氢分子、氧原子，反应后只有水分子，分子种类发生改变，故选项说法正确．C、由反应的前后物质的微粒构成示意图可知，氢气和氧气燃烧生成水的过程中，反应前后都有氢原子和氧原子，原子种类没有发生改变，故选项说法正确．D、由物质的微观构成模型图可以看出，水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小的微粒是水分子，故选项说法错误．故选D．点评：本题难度不大，掌握化学变化的实质，学会从微观的角度看物质、用微粒的变化分析物质的变化是正确解答此类题的关键． 7．（2分）根据如图所示四种粒子的结构示意图，下列所获取的信息中不正确的是（ ）A．它们表示三种元素B．②③的化学性质相同C．②表示的元素是金属元素D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：先分析结构示意图得到①是氧原子，②是铝离子，③是铝原子，④是氟离子，再分别判断各选项即可．解答：解：①圆内是8，圆外的电子总数8，所以该图是氧原子的结构示意图；②圆内是13，圆外的电子总数10，所以该图是铝离子的结构示意图；③圆内是13，圆外的电子总数13，所以该图是铝原子的结构示意图；④圆内是9，圆外的电子总数10，所以该图是氟离子的结构示意图．16\nA、由上述分析可知，①是氧原子，②是铝离子，③是铝原子，④是氟离子，所以是氧元素、镁铝元素和氟元素，三种，正确；B、②是铝离子，③是镁铝原子，最外层电子不同，所以②③的化学性质不相同，故选项错误；C、铝是金属，故选项正确；D、①是氧原子，④是氟离子，故选项正确．故选：B．点评：主要考查了元素的概念，原子和离子的区别和联系，粒子结构示意图．会读懂原子结构示意图，还要知道电子层的最外层是8个电子（H是2个电子）时为稳定结构，最外层电子数小于4时易失去电子使次外层变为最外层为8电子稳定结构，大于4时易得到电子使最外层为8电子稳定结构．具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子总称为元素．在这里，离子是带电荷的原子或原子团． 8．（2分）下列有关化合价的说法中，正确的是（ ）A．在NaCl和HClO里，氯元素均为﹣1价B．在H2中，氢元素显+1价C．一种元素在同一种化合物里，可能显不同的化合价D．非金属元素在化合物里，一定显负价考点：化合价规律和原则；有关元素化合价的计算．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成．分析：A、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断．B、根据单质中元素的化合价为0，进行分析判断．C、根据常见元素的化合价进行分析判断．D、根据非金属元素在化合物一般显负价，进行分析判断．解答：解：A、在NaCl和HClO里，钠元素显+1价，氢元素显+1价，由在化合物中正负化合价代数和为零，则NaCl中氯元素均为﹣1价；HClO里，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）=0，则x=+1价；故错误．B、单质中元素化合价为0，在H2中，氢元素为0价，故错误；C、同一种元素在同一种物质种可能显不同的价态，如：在NH4NO3中，由于硝酸铵中含有铵根离子和硝酸根离子．在铵根离子中，铵根离子显+1价，而氢元素显+1价，所以可得氮元素为﹣3价．在硝酸根离子中，硝酸根离子显﹣1价，而氧元素显﹣2价，所以氮元素显+5价．所以硝酸铵中氮元素分别显﹣3价和+5价；D、非金属元素在化合物中也不一定均显负价，例如：H2O中氢元素显+1价，故错误．故选：C．点评：本题考查物质中元素化合价的性质，学生应能根据化学式和提供的元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来分析判断 9．下列说法正确的是（ ）A．木炭燃烧生成黑色固体B．铁丝在氧气中剧烈燃烧生成氧化铁（Fe2O3）C．红磷燃烧产生大量白雾D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．16\n专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据木炭在空气或氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、木炭在空气或氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；生成四氧化三铁而不是氧化铁，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．故选D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 10．贵州盛产金银花，从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列有关绿原酸的说法正确的是（ ）A．绿原酸属于混合物B．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成C．绿原酸的相对分子质量为354gD．绿原酸中氢元素的质量分数最大考点：化学式的书写及意义；纯净物和混合物的判别；相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、根据绿原酸是由一种物质组成的进行分析判断．B、根据绿原酸化学式的含义进行分析判断．C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．D、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．解答：解：A、绿原酸是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项说法错误．B、绿原酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．D、绿原酸中碳原子的相对原子质量之和为12×16=192，氢原子的相对原子质量之和为1×18=18，氧原子的相对原子质量之和为16×9=144，碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．故选B．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 二、填空题（17分）11．（8分）用化学符号填空（1）空气中含量最多的气体 N2 ．（2）地壳中含量最多的金属元素 Al ．（3）2个氮原子 2N ．16\n（4）3个过氧化氢分子 3H2O2 ．（5）2个铁离子 2Fe3+ ．（6）氢氧化铝中铝显+3价 （OH）3 ．（7）NH4Cl中氮元素是 ﹣3 价．（8）氦气 He ．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价．化学式书写的一般规律是：正前负后，然后利用十字交叉法书写进行分析．解答：解：（1）空气中含量最多的气体氮气，一个氮分子是由两个氮原子构成的，化学式为：N2；（2）地壳中含量最多的金属元素铝元素，元素符号为：Al；（3）由原子的表示方法可知，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氮原子表示为2N；（4）由分子的表示方法可知：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个过氧化氢分子表示为：3H2O2；（5）由离子的表示方法可知：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，一个铁离子带三个单位的正电荷，因此2个铁离子表示为2Fe3+；（6）由化合价的表示方法可知，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，元素正上方的数字表示元素的化合价，因此表示为（OH）3；（7）依据化合价代数和为零可知，在NH4Cl中氮元素是﹣3价，（8）氦气是由原子直接构成物质，化学式为：He．故答案为：（1）N2；（2）Al；（3）2N；（4）3H2O2；（5）2Fe3+；（6）（OH）3；（7）﹣3，（8）He．点评：本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用．本考点主要出现在选择题和填空题中． 12．（3分）用氯气消毒饮用水时，会生成少量对人体有害的有机物．因此，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．16\nClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味．（1）ClO2读作 二氧化氯 ．（2）根据以上信息，请你总结出ClO2的性质：物理性质 是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水等 ；化学性质 见光易分解，ClO2易与碱反应等 ．考点：化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律．分析：（1）化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如SO2、P2O5等；据此进行分析解答．（2）物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．解答：解：（1）ClO2从右向左读，读作二氧化氯．均（2）ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质．见光易分解，ClO2易与碱反应，均需要通过化学反应才能表现出来，均属于化学性质．故答案为：（1）二氧化氯；（2）是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水等；见光易分解，ClO2易与碱反应等．点评：本题难度不大，掌握化学式的读法、区分物质的物理性质和化学性质的方法是正确解答本题的关键． 13．（1分）已知镓（Ga）元素的原子结构示意图则氮化镓的化学式是 GaN ．考点：化学式的书写及意义；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；由镓原子结构示意图确定其离子所带的电荷数，进而确定其化合价，进行分析解答即可．解答：解：由镓原子结构示意图可知，镓原子的最外层电子数是3，在化学反应中容易失去三个电子形成带三个正电荷的镓离子；由所学知识可知，氮原子的最外层电子数是5，易得到三个电子形成带三个负电荷的离子．化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则Ga为+3价，N为﹣3价，故氮化镓的化学式是GaN．故答案为：GaN．点评：本题难度不大，掌握化合物化学式的化学方法、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键． 16\n14．（3分）下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的有 BCD （填序号，下同），化合物的是 E ，氧化物的是 E ．考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．解答：解：洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，氧气和臭氧组成的物质属于混合物，过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水属于混合物；冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．故填：BCD；E；E．点评：判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成． 15．根据下列实验图示分析问题：（1）上述三个反应都是物质与氧发生的反应，它们都属于氧化反应．氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性．我能从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是 化学反应前后氧元素的化合价降低 ．（2）通过类比、分析反应2Na+Cl22NaCl发现，该反应中具有氧化性的物质是 Cl2 （填化学式）．考点：氧化反应．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．分析：（1）三个燃烧反应中氧元素的化合价都是从0价变成了﹣2价．（2）利用（1）中的结论解决判断即可．解答：解：（1）在三个燃烧反应中氧元素的化合价都是由单质中的0价，变成在化合物中的﹣2价，化合价降低了．故答案为：化学反应前后氧元素的化合价降低16\n（3）在2Na+Cl22NaCl中分析可知Cl2在反应时化合价由0价变成了﹣1价，化合价降低了，体现了氧化性．故答案为：Cl2点评：此题是对氧化反应的考查，该题是借助题干中的信息对物质的氧化性进行实质性的研究，并利用结论解决相关问题． 三、实验题.（12分）16．（5分）下列为实验室常用的实验装置，回答问题：（1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选用的发生装置是 B （填序号，下同）．反应原理是（用文字表达式描述） 过氧化氢水+氧气 ．（2）实验室可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体来制取二氧化碳（已知CO2的密度比空气大，可溶于水，且能与水反应），则制取二氧化碳应选用的发生装置为 A ，收集装置为 C ．（3）用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是 刚出现气泡就开始收集 （答出一点即可）．考点：氧气的制取装置；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；（2）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳．（3）导管口刚刚出现气泡时，不能立即收集；解答：解：（1）用过氧化氢和二氧化锰制氧气不需要加热，应选用的发生装置是B装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．故填：B；过氧化氢水+氧气．（2）实验室用加热碳酸氢钠固体来制取二氧化碳时应选用的发生装置为A装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集．故填：A；C．（3）因为试管中有空气，导管口刚刚出现气泡时，出来的气体主要是空气，因此导管口刚刚出现气泡时，就立即收集，这样收集的氧气不纯．如果集气瓶中没有装满水，同样会导致收集的氧气不纯．故填：刚出现气泡就开始收集（或集气瓶中没有装满水）．点评：选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素． 16\n17．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关．【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 锥形瓶 ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： 排水法 ．【实验记录】实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152秒35秒【结论】该探究过程得出的结论是 H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关 ．【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 质量 和 化学性质 是否改变．H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出假设和实验方案）【假设】 H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关 ．【实验方案】 常温下，两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶O2所需的时间 ．考点：影响化学反应速率的因素探究；猜想与事实验证；催化剂的特点与催化作用．专题：结合课本知识的信息．分析：可以根据实验现象和催化剂的性质及其反应物的浓度等方面的知识，联系控制变量法来进行分析、判断，从而得出正确的结论．解答：解：【进行实验】据图可知仪器的名称是锥形瓶．故填：锥形瓶．因为排水法容易准确地判断收集满氧气的时间．故填：排水法；【结论】根据控制变量法，分析表中的有关数据，可知分别用1g红砖粉和1gMnO2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是152s和35s；由此可知，用1gMnO2做催化剂要比用1g红砖粉做催化剂时，化学反应速率要快．因此，由实验现象可以得出的实验结论是：H2O2生成氧气的快慢与催化剂种类有关．【反思】根据催化剂的概念可知，催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不改变．故填：质量；化学性质；【假设】16\n可以假设：H2O2生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关．【实验方案】常温下，两瓶相同体积的不同浓度的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的MnO2，测量各生成一瓶O2所需的时间．点评：本题主要考查了收集气体的方法、催化剂的催化作用及其正确设计实验方案等方面的内容．可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行． 四、计算题（5分）18．（1）（现在使用的氮肥大多是尿素[CO（NH2）2]和碳酸氢铵[NH4HCO3]，请通过计算比较一下两种氮肥的含氮量的大小．（2）如果你在购买尿素的时候发现其外包装袋上宣传广告如图所示，你会购买吗？为什么．（3）家里有一块地，需要施用尿素60Kg才能保证肥效，但是你购买的时候如发现尿素已卖完了，于是你打算购买碳酸氢铵，请问你至少需要购买多少千克的碳酸氢铵，才能保证农作物得到充足的氮元素．考点：元素的质量分数计算；化合物中某元素的质量计算；标签上标示的物质成分及其含量．分析：（1）根据公式：元素的质量分数=100%，可分别求出尿素和碳酸氢铵中的含氮量．（2）宣传广告的真假主要看广告中的“含氮量”，如果广告中的含氮量高于纯净尿素的含氮量，此广告为虚假广告；（3）把尿素换成碳酸氢铵，为了保证肥效，即尿素中氮元素的质量与碳酸氢铵中氮元素的质量必须相等，可根据公式：元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数，求解．解答：解：（1）尿素中氮元素的质量分数=×100%=×100%=46.7%碳酸氢铵中氮元素的质量分数=×100%=×100%=17.7%∴尿素中含氮量比碳酸氢铵大．（2）纯净的尿素中氮元素的质量分数为46.7%小于51.3%，因此该广告为虚假广告，不会购买．（3）元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数设需要购买的碳酸氢铵的质量为x60Kg××100%=x××100%16\n60Kg××100%=x××100%x=158Kg故答案是：（1）尿素中的含氮量46.7%大于碳酸氢铵的含氮量17.7%（2）纯净的尿素中氮元素的质量分数为46.7%小于51.3%，因此该广告为虚假广告，不会购买．（3）至少需要购买158千克的碳酸氢铵，才能保证农作物得到充足的氮元素．点评：把化学式的计算与生活生产实际相结合，此类题型是近几年中考常出现的考点．元素的质量分数=×100%；元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数；这两个公式的应用是有关化学式计算中的难点，学生必须掌握并学会灵活运用这两个公式，才能顺利解题． 16
