2022-2022学年江苏省扬州市宝应县天平中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．下列变化中与其它三个有本质区别的是（ ）A．蜡烛遇热变软B．蜡烛燃烧C．点燃酒精灯D．火药爆炸 2．物质的下列性质中属于化学性质的是（ ）A．铜是红色的金属B．镁条放入白醋中会产生气泡C．水在0℃时结冰D．碳酸氢铵是白色粉末 3．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（ ）A．3.2gB．小于3.2gC．大于3.2gD．2.8g 4．给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（ ）A．未说明用量时取固体只要盖满试管底部B．必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C．加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜D．加热的试管要冷却后放到试管架上 5．下列说法中正确的是（ ）A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B．铁丝伸入氧气中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应 6．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是（ ） 7．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（ ）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①②B．①③C．②③D．①②③ 8．下列是二氧化碳的几种用途，其中仅用了它的物理性质的是（ ）A．人工降雨B．光合作用C．制碳酸饮料D．用于灭火 9．下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是（ ）24\n 10．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是（ ）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶内B．测定三种气体在标准状况下的密度C．将三种气体分别通入澄清的石灰水中D．比较三种气体的溶解性大小 11．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ） 12．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 13．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ）A．铁丝在空气中燃烧，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 14．对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验，下列说法正确的是（ ）A．二氧化锰增加了氧气的含量B．加快了生成氧气的速度C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变 24\n15．下列反应是分解反应的是（ ）A．燃烧红磷制造烟幕弹B．蜡烛在空气中燃烧C．点燃镁条作信号弹D．高锰酸钾制氧气 二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题只有一个到两个选项符合题意，错选得0分，漏选得1分）16．下列化学反应过程中，颜色不变化的是（ ）A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．铜绿加热C．向水中通入二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧 17．生活中有关水的话题很多，下列说法中不正确的是（ ）A．过滤操作能将食盐和蔗糖分离B．用煮沸的方法可以降低水的硬度C．检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水D．蒸发后无固体析出的水一定是纯净物 18．下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（ ）A．B．C．D． 19．括号内是区别实验室各组物质的试剂或方法，其中错误的是（ ）A．硬水与自来水（肥皂水，振荡）B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐水与蒸馏水（看是否导电） 20．实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（ ）A．集气瓶中水没有装满B．实验结束先熄灭酒精灯C．开始有气泡放出时就收集D．试管口没有放棉花 三、填空题（本题有5道小题，共26分）21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图所示常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：24\n（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ． 22．用化学式或元素符号填空：（1）医疗急救的气体是 ；（2）军事上制烟幕弹的物质 ；（3）干冰的化学式是 ；（4）空气中最多的气体是 ；（5）有钱的讨饭者（打一元素） ． 23．写出下列反应的符号表达式，并注明反应的基本类型：（1）加热碳酸氢铵 ； 反应（2）镁在氧气中燃烧 ； 反应（3）紫色石蕊试液通二氧化碳会变红 ； 反应（4）通常用澄清石灰水来检验二氧化碳 ； （5）将双氧水和二氧化锰混合制氧气 ： 反应． 24．水在化学实验中的作用不可忽视．图中4个实验分别用到水．①实验A中水的作用是 ．②实验B中水的作用是 ．③实验C通过 直接读出氧气的体积．④实验D中水的作用是作 ．（反应物、生成物、催化剂、与反应无关的物质） 25．下面是某些实验中的不当操作，其可能引起的后果，或出现的问题，其原因可能是：（1）用高锰酸钾制氧气时，结束先熄灭酒精灯： （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶壁炸裂： （3）蒸发时未用玻璃棒搅拌： （4）过滤时速度很慢： ．24\n 四、讨论，实验探究（本题有3道小题，共34分）26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 ．该实验中红磷稍过量，目的是 ．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，你知道还有哪些原因会导致这种结果，请写出其中一种 ．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ．剩下的气体主要是 ，该气体在空气中的体积分数为 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 ．（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ ，理由是 ．能否用铁丝替代？理由是 ． 27．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a、b的名称a ，b ．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ．应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 ．（3）实验室常用加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入． 28．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：24\n（1）分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 ．（2）收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置 （填字母）（3）同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 ．（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 （填序号）A、生成物中只有氧气B、不需加热C、需加热（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 ．A、控制液体的滴加速度B、用体积小的锥形瓶C、加热反应物． 29．（10分）（2022•延平区校级一模）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．（2）粗略测定加热高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气： ；细铁丝在氧气中燃烧： ．仪器认识：写出仪器①②的名称：① ；② ．装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a→ →d问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是： ． 24\n2022-2022学年江苏省扬州市宝应县天平中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．下列变化中与其它三个有本质区别的是（ ）A．蜡烛遇热变软B．蜡烛燃烧C．点燃酒精灯D．火药爆炸考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、蜡烛遇热变软过程中没有新物质生成，只是状态变化，属于物理变化．B、蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化．C、点燃酒精灯，过程中有新物质二氧化碳和水等生成，属于化学变化．D、火药爆炸，过程中有新物质生成，属于化学变化．故选：A．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．物质的下列性质中属于化学性质的是（ ）A．铜是红色的金属B．镁条放入白醋中会产生气泡C．水在0℃时结冰D．碳酸氢铵是白色粉末考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的性质与用途．分析：物质的颜色、状态属于物质的物理性质，镁能和显酸性的物质反应生成氢气属于物质的化学性质．解答：解：A、铜的颜色不需要通过化学变化表现出来，属于铜的物理性质．B、镁和醋酸反应生成氢气需要通过化学变化表现出来，属于镁的化学性质．C、水的状态改变不需要通过化学变化表现出来，属于水的物理性质．D、碳酸氢铵的颜色、状态属于碳酸氢铵的物理性质．故选B．点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质． 3．用托盘天平称量固体药品，右盘上砝码为3g，游码为0.2g，指针向右偏转，药品的质量是（ ）A．3.2gB．小于3.2gC．大于3.2gD．2.8g考点：称量器-托盘天平．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据天平的使用原理判断，天平实际上是一个等臂杠杆．解答：解：天平实际上是一个等臂杠杆，天平平衡时，左盘中的药品质量等于右盘中砝码质量加上游码的质量，如指针向右偏转，则是左盘中的药品质量小于右盘砝码质量加上游码的质量中，砝码质量加上游码的质量共为3.2g，所以药品的质量小于3.2g．故选B．24\n点评：天平是重要的化学仪器之一，是中考热点，理解天平的原理，了解使用的注意事项，是解题的关键． 4．给试管里的粉末物质加热时，以下操作不正确的是（ ）A．未说明用量时取固体只要盖满试管底部B．必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄C．加热时，试管必须与桌面成45度角倾斜D．加热的试管要冷却后放到试管架上考点：实验操作注意事项的探究；给试管里的固体加热．专题：综合实验题．分析：运用固体药品取用和给试管中的物质加热的有关操作选择．解答：解：A、未说明用量时取固体只要盖满试管底部，A对．B、给试管里的粉末物质加热时，必须使用试管夹，且手拿住试管夹的长柄，B对．C、加热时试管口要略向下倾斜，防止水倒流炸裂试管，C不对．D、加热的试管要冷却后放到试管架上，以免烫坏试管架，D对．故选C点评：本题对给试管中的固体加热进行了系统考查，注意给试管中的固体与给试管中的液体加热时试管口的方向不同． 5．下列说法中正确的是（ ）A．红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾B．铁丝伸入氧气中火星四射C．硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D．氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及其应用；氧化反应．专题：化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据氧化反应、化合反应的概念进行分析判断．解答：解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．B、铁丝伸入氧气中，若不点燃，不会燃烧，产生火星四射的现象，故选项说法错误．C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．D、氧化反应是物质与氧发生的氧化反应，化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，如甲烷在氧气中燃烧，属于氧化反应但不是化合反应；氧化钙与水反应生成氢氧化钙，属于化合反应但不是氧化反应，故选项说法错误．故选C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、氧化反应与化合反应的概念即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别． 6．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是（ ）24\nA．硫B．木炭C．蜡烛D．铁丝考点：实验操作注意事项的探究．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据硫、木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧实验操作步骤注意事项进行分析解答本题．解答：解：A、B、C中燃烧后的生成物对集气瓶没有影响，所以不会造成集气瓶破裂，故都正确．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙，选项D瓶内没水或细沙，故不正确．故选D．点评：了解铁丝燃烧的注意事项是解决此题的关键，实验现象的描述也是中考中常考的知识点． 7．某无毒气体的密度约是空气密度的，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（ ）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①②B．①③C．②③D．①②③考点：常用气体的收集方法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集解答：解：由资料提示，该无毒气体的密度比空气小，可用②向下排空气法收集，极难溶于水，也不与水反应也可用③排水法收集故选C．24\n点评：熟悉收集气体的方法和适用范围．并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法． 8．下列是二氧化碳的几种用途，其中仅用了它的物理性质的是（ ）A．人工降雨B．光合作用C．制碳酸饮料D．用于灭火考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．解答：解：A、干冰升华吸热，可用于人工降雨，利用的是物理性质；B、光合作用过程中有新物质生成，属于化学变化，因此二氧化碳时光合作用的原料利用的是化学性质；C、二氧化碳与水反应生成碳酸利用了其化学性质；D、二氧化碳用来灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，即利用了物理性质也利用了化学性质．故选：A．点评：解答时应针对二氧化碳的各项用途进行分析，看到底利用了二氧化碳的什么性质，属物理性质还是化学性质． 9．下列装置中，不能用作实验室制取二氧化碳发生装置的是（ ）A．B．C．D．考点：二氧化碳的实验室制法．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：实验室制取二氧化碳时采用的药品为块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应，因此发生装置可选固体与液体反应不需要加热的装置，根据装置的注意事项选择合适的装置．解答：解：A、此装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，故A正确；B、此装置适合固体与液体在常温下反应，即适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，其中小试管可以起到液封的作用，且可以节约药品，故B正确；C、此装置适合块状固体石灰石和稀盐酸常温下发生反应制取二氧化碳，且可以制取较大量的气体，故C正确；D、此装置不适合用来制取气体，因长颈漏斗下端没伸入液面以下，导管伸入液面以下，生成的气体不易收集，故D不正确．故答案为：D．点评：根据制取气体的反应中所选药品的状态及反应条件，可选取“固体与液体不需要加热”型发生装置或“固体需要加热”型发生装置中之一．24\n 10．鉴别空气、二氧化碳、氧气三瓶气体时，最简便的方法是（ ）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶内B．测定三种气体在标准状况下的密度C．将三种气体分别通入澄清的石灰水中D．比较三种气体的溶解性大小考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．可根据氧气有助燃性，二氧化碳没有助燃性分析．解答：解：A、燃着的木条伸入后燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，现象不变的是空气，故A正确．B、测密度的方法过于复杂，故B错误．C、分别通入澄清石灰水中，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故C错误．D、气体的溶解性不易检测，故D错误．故选A．点评：在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别． 11．在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（ ）A．加入药品B．收集气体C．24\n检查装置气密性D．验满考点：实验操作注意事项的探究．专题：课本知识同类信息．分析：A、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，有利于尽可能排净原有空气；C、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；D、二氧化碳验满时，检验的物质一定要放在瓶口；解答：解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作正确，故A正确；B、收集气体时，导气管伸入集气瓶底部，操作正确，故B正确；C、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好．操作正确，故C正确；D、因是气体的验满，所以检验的物质一定要放在瓶口，而不能放在集气瓶内部，故D错误．故选D．点评：本题主要考查一些实验的注意事项，了解取用液体药品的方法、检查气密性的方法、气体验满的方法以及收集气体的方法． 12．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（ ）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳考点：二氧化碳的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据干冰易升华的特性来考虑；B、根据酸使紫色石蕊试液变色情况来考虑；C、根据石灰石与硫酸反应的实际情况来考虑；D、不支持燃烧，也不能燃烧的气体不仅仅是二氧化碳．解答：解：A、干冰易升华，需要吸热，使周围温度降低，水蒸气变成小水滴，故A正确；B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故B错误；C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故C错误；D、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，不一定是二氧化碳，有可能是氮气，故D错误．24\n故选：A．点评：通过回答本题要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升华的特性，酸能使石蕊试液变红，硫酸不能用来实验室制取二氧化碳，既不能燃烧又不支持燃烧的气体不一定是二氧化碳． 13．下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ）A．铁丝在空气中燃烧，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁在在空气中只能烧至发红，不会燃烧，因为氧气的浓度不够，故选项说法错误；B、硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误；C、镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确；D、磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，生成五氧化二磷是实验结论，不是现象，故选项说法错误；故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 14．对于双氧水和二氧化锰混合制取氧气的实验，下列说法正确的是（ ）A．二氧化锰增加了氧气的含量B．加快了生成氧气的速度C．二氧化锰在反应前后的质量发生了改变D．二氧化锰在反应前后的化学性质发生了改变考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．解答：解：A、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，催化剂只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的量，故选项说法错误．B、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，加快了生成氧气的速度，故选项说法正确．C、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，二氧化锰在反应前后的质量不变，故选项说法错误．24\nD、双氧水和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰作催化剂，二氧化锰在反应前后的化学性质不变，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键． 15．下列反应是分解反应的是（ ）A．燃烧红磷制造烟幕弹B．蜡烛在空气中燃烧C．点燃镁条作信号弹D．高锰酸钾制氧气考点：分解反应及其应用．专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．解答：解：A、燃烧红磷制造烟幕弹，红磷、氧气两种物质反应生成一种物质五氧化二磷，属于“多变一”的化合反应，故不选；B、蜡烛在空气中燃烧，反应物、生成物都为两种，不符合“一变多”的分解反应特点，故不选．C、点燃镁条作信号弹，镁、氧气两种物质反应生成一种物质氧化镁，属于“多变一”的化合反应，故不选．D、高锰酸钾制氧气，一种物质高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气三种物质，符合“一变多”的分解反应特点，故可选；故选D点评：判断分解反应，根据“一变多”的反应特点进行判断，不能只看是不是生成多种物质，还要看是不是只有一种物质反应． 二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题只有一个到两个选项符合题意，错选得0分，漏选得1分）16．下列化学反应过程中，颜色不变化的是（ ）A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．铜绿加热C．向水中通入二氧化碳D．红磷在氧气中燃烧考点：二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质；盐的化学性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色进行分析；B、根据铜绿是绿色，铜绿加热生成的氧化铜是黑色进行分析；C、根据水和二氧化碳反应生成碳酸进行分析；D、根据红磷是红色，红磷和氧气反应生成的五氧化二磷是白色固体进行分析．解答：解：A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，不符合题意，故A错误；B、铜绿是绿色，铜绿加热生成的氧化铜是黑色，不符合题意，故B错误；C、水和二氧化碳反应生成碳酸，水和碳酸都是无色的，符合题意，故C正确；D、红磷是红色，红磷和氧气反应生成的五氧化二磷是白色固体，不符合题意，故D错误．故选：C．24\n点评：不同主要考查了常见反应的实验现象，难度不大，需要加强识记． 17．生活中有关水的话题很多，下列说法中不正确的是（ ）A．过滤操作能将食盐和蔗糖分离B．用煮沸的方法可以降低水的硬度C．检验硬水和软水的简单方法是加肥皂水D．蒸发后无固体析出的水一定是纯净物考点：硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．专题：空气与水．分析：A、根据过滤是分离不溶于水的物质考虑；B、根据硬水软化的方法考虑；C、根据硬水和软水的鉴别方法考虑；D、蒸发后无固体析出的水不一定是纯净物，水中也可能含有易挥发的物质等．解答：解：A、食盐和蔗糖都溶于水，不能用过滤的方法分离，故错误B、硬水软化的方法有：蒸馏和煮沸，所以生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故正确；C、向待测水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，故正确；D、蒸发后无固体析出的水不一定是纯净物，如水和酒精的混合物蒸发后无固体析出，但却属于混合物，故错误．故选AD．点评：解答本题关键是要知道水是最常见的溶剂，过滤只能除去水中的不溶性杂质，了解硬水软化的方法，知道鉴别硬水和软水的方法． 18．下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（ ）A．B．C．D．考点：气体制取装置的探究．专题：实验操作型．分析：“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置中需注意以下几点：①装置的气密性，如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用；②导气管不能太长，以刚露出橡皮塞为宜等．解答：解：A、导气管太长，不宜于气体的导出，故A不正确；B、选择的漏斗为一般的漏斗，应该用长颈漏斗，并且漏斗下端要伸到液面以下，故B不正确；C、长颈漏斗的下端伸入锥形瓶太短，无法起到液封的作用，故C不正确；D、分液漏斗关闭活塞时就能起到不漏气的作用，故D正确．故选：D．24\n点评：气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．此题主要考查的是“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置的注意事项． 19．括号内是区别实验室各组物质的试剂或方法，其中错误的是（ ）A．硬水与自来水（肥皂水，振荡）B．水与双氧水（加入少量二氧化锰粉末）C．二氧化碳与氮气（燃着的木条）D．食盐水与蒸馏水（看是否导电）考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水；溶液的导电性及其原理分析．专题：物质的鉴别题．分析：A、根据肥皂水在软水和硬水中的不同现象进行分析；B、根据二氧化锰能催化过氧化氢分解进行分析；C、根据二氧化碳和氮气都不具有助燃性进行分析；D、根据食盐水能导电进行分析．解答：解：A、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是自来水，泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是双氧水，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、二氧化碳和氮气都不具有助燃性，都会使燃着的木条熄灭，现象相同，不能鉴别，故C错误；D、取样品，进行导电实验，能导电的是食盐水，不能导电的是蒸馏水，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：C．点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别． 20．实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（ ）A．集气瓶中水没有装满B．实验结束先熄灭酒精灯C．开始有气泡放出时就收集D．试管口没有放棉花考点：制取氧气的操作步骤和注意点．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：制取并收集气体的过程中，如果操作不当，容易导致收集的气体不纯，如收集气体的时机、装置漏气等，据此进行分析解答．解答：解：A、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，集气瓶中的水没有装满会导致收集到的氧气不纯，故选项正确；B、实验结束先熄灭酒精灯会导致水倒流进试管，炸裂试管，不会导致收集的氧气不纯，故选项错误；C、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，没有等到产生连续均匀的气泡就收集会导致收集到的氧气不纯，故选项正确；D、试管口没有放棉花会导致高锰酸钾粉末进入导管，不会导致收集到的氧气不纯，故选项错误．24\n故选AC．点评：本题难度不大，掌握实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键． 三、填空题（本题有5道小题，共26分）21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从如图所示常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 I ；（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 A ；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是 G ；（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 B ．考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答．解答：解：（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；故填：I；（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳；故填：A；（3）取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙；故填：G；（4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管．故填：B．点评：本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯． 22．用化学式或元素符号填空：（1）医疗急救的气体是 O2 ；（2）军事上制烟幕弹的物质 P ；（3）干冰的化学式是 CO2 ；（4）空气中最多的气体是 N2 ；（5）有钱的讨饭者（打一元素） Ca ．考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．解答：解：（1）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：O2；（2）红磷燃烧会产生大量的白烟，可用来制烟雾弹，故填：P；（3）干冰是固态的二氧化碳，故填：CO2；（4）空气中含量最多的气体是氮气，故填：N2；24\n（5）有钱的讨饭者，乞讨者是丐，有钱就是有金，即是钙．故答案为：Ca．点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易． 23．写出下列反应的符号表达式，并注明反应的基本类型：（1）加热碳酸氢铵 NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ ； 分解 反应（2）镁在氧气中燃烧 2Mg+O22MgO ； 化合 反应（3）紫色石蕊试液通二氧化碳会变红 CO2+H2O=H2CO3 ； 化合 反应（4）通常用澄清石灰水来检验二氧化碳 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ； 不属于反应基本类型 （5）将双氧水和二氧化锰混合制氧气 2H2O22H2O+O2↑ ： 分解 反应．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳进行分析；（2）根据镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁进行分析；（3）根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行分析；（4）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；（5）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析．解答：解：（1）碳酸氢铵在加热的条件下生成氨气、水和二氧化碳，化学方程式为：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（2）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O22MgO，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）二氧化碳和水反应生成碳酸，化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（4）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，该反应不属于基本反应类型；（5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应．故答案为：（1）NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑，分解反应；（2）2Mg+O22MgO，化合反应；（3）CO2+H2O=H2CO3，化合反应；（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，不属于反应基本类型；24\n（5）2H2O22H2O+O2↑，分解反应．点评：在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式． 24．水在化学实验中的作用不可忽视．图中4个实验分别用到水．①实验A中水的作用是 吸收生成的二氧化硫，防止污染环境 ．②实验B中水的作用是 防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶 ．③实验C通过 量筒中水的体积的减少 直接读出氧气的体积．④实验D中水的作用是作 作溶剂、作反应物 ．（反应物、生成物、催化剂、与反应无关的物质）考点：氧气的化学性质；空气组成的测定；二氧化碳的物理性质．专题：实验性简答题．分析：（1）从硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫气体是空气污染物，为防止生成的SO2气体污染环境去分析解答；（2）测定空气中氧气的含量的实验中，集气瓶内预先装入少量水，目的是使装置迅速降温；（3）从测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．由于气体和体积与温度有关去分析解答；（4）从探究二氧化碳的性质过程中，由于二氧化碳能溶于水，所以水作溶剂（溶解CO2）；又由于二氧化碳可以和水反应生成碳酸所以可作反应物（与CO2发生化学反应）去分析解答；解答：解：（1）由于硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫气体是空气污染物，为防止生成的SO2气体污染环境，所以预先在集气瓶中放少量的水；故答案为：吸收生成的二氧化硫，防止污染环境；（2）铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶，故答案：防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶．（3）测定空气中氧气含量的实验原理利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数．通过量筒中水的体积的减少直接读出氧气的体积；故答案为：量筒中水的体积的减少；（4）探究二氧化碳的性质过程中，由于二氧化碳能溶于水，所以水作溶剂（溶解CO2）；又由于二氧化碳可以和水反应生成碳酸所以可作反应物（与CO2发生化学反应），都能让塑料瓶变扁，说明二氧化碳能溶于水且和水反应；故答案为：作溶剂、作反应物．24\n点评：本题考查了化学实验中水的不同用途，综合性强，有利于学生比较分析更牢固的掌握所学知识． 25．下面是某些实验中的不当操作，其可能引起的后果，或出现的问题，其原因可能是：（1）用高锰酸钾制氧气时，结束先熄灭酒精灯： 水倒流进试管，炸裂试管 （2）铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶壁炸裂： 瓶内未装少量的水或未铺一层细沙 （3）蒸发时未用玻璃棒搅拌： 液体受热不均，沸腾溅出 （4）过滤时速度很慢： 滤纸与漏斗内壁不紧贴 ．考点：制取氧气的操作步骤和注意点；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；氧气的化学性质．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤与注意事项、铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项、蒸发时玻璃棒的作用以及过滤时的注意事项进行分析判断．解答：解：（1）用高锰酸钾制氧气时，结束先熄灭酒精灯会导致水倒流进试管，炸裂试管，故填：水倒流进试管，炸裂试管．（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内装少量的水或铺一层细沙，故填：瓶内未装少量的水或未铺一层细沙．（3）蒸发时未用玻璃棒搅拌，以防止液体受热不均，沸腾溅出，故填：液体受热不均，沸腾溅出．（4）滤纸与漏斗内壁不紧贴，会导致过滤时速度很慢，故填：滤纸与漏斗内壁不紧贴．点评：本题难度不大，掌握实验室常见实验的步骤、注意事项等是正确解答本题的关键． 四、讨论，实验探究（本题有3道小题，共34分）26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 磷+氧气五氧化二磷 ．该实验中红磷稍过量，目的是 使集气瓶中的氧气完全反应 ．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，你知道还有哪些原因会导致这种结果，请写出其中一种 装置漏气等 ．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ．剩下的气体主要是 氮气 ，该气体在空气中的体积分数为 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 不活泼 ．（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ 不能 ，理由是 木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变 ．能否用铁丝替代？理由是 铁丝在空气中不能燃烧 ．考点：空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．24\n专题：空气与水．分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．解答：解：（1）红磷在集气瓶中燃烧，生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷．该实验中红磷稍过量，目的是使集气瓶中的氧气完全反应．有同学在做该实验时发现实验结果偏小，导致这种结果的原因可能有：装置漏气、红磷的量不足等．（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的．剩下的气体主要是氮气，该气体在空气中的体积分数为，由本实验还可以推知氮气的性质不活泼、难溶于水等．（3）若将红磷换成炭粉，该实验不能能获得成功，理由是木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变；不能否用铁丝替代，理由是铁丝在空气中不能燃烧．故答为：（1）磷+氧气五氧化二磷，使集气瓶中的氧气完全反应，装置漏气等；（2），氮气，，不活泼；（3）不能，木炭燃烧生成了二氧化碳气体，瓶内压强不变；不能，铁丝在空气中不能燃烧．点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大． 27．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．（1）写出图中仪器a、b的名称a 试管 ，b 集气瓶 ．（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ．应选择的气体发生装置是 B ，气体收集装置是 D ．（3）实验室常用加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，应选择的发生装置是 A ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 ② （填①或②）通入．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：24\n试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．若用盛满水的F装置收集氧气，应从短管进入，因为氧气的密度比水小．解答：解：（1）试管是常用的反应容器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：试管、集气瓶；（2）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；D；（3）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，若用盛满水的F装置收集氧气，应从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：A；②．点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 28．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是 过氧化氢溶液 ，锥形瓶中应放入的物质是 二氧化锰 ．（2）收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置 D （填字母）（3）同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是 氧气密度比空气大，瓶内没收集到氧气 ．（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是 B （填序号）A、生成物中只有氧气B、不需加热C、需加热（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是 A ．A、控制液体的滴加速度B、用体积小的锥形瓶C、加热反应物．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；氧气的物理性质．专题：实验性简答题；结合课本知识的信息．分析：（1）从分液漏斗中放液体，锥形瓶中放固体考虑；（2）用排水集气法可收集到较为纯净的氧气；（3）氧气密度大于空气的密度，不可用向下排气法收集．否则收集不到；（4）此装置不需加热是优点；（5）减慢过氧化氢的滴加速度，可控制反应速率．24\n解答：解：（1）分液漏斗中应放液体，锥形瓶中可放固体．此实验中过氧化氢溶液是液体，二氧化锰是固体．所以分液漏斗中放入的物质是：过氧化氢溶液，锥形瓶中放入的是：二氧化锰．故答案为：过氧化氢溶液、二氧化锰；（2）氧气不易溶于水，可用排水法收集，又因用排水集气法可收集到较为纯净的氧气，所以可选用装置D．故答案为：D；（3）氧气密度大于空气的密度，可用向上排气法收集．C装置是向下排气法收集，用此法收集不到氧气．所以用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．故答案为：氧气密度比空气大，瓶内没收集到氧气；（4）用此法代替高锰酸钾加热制氧气，因不需加热，使用较为方便．故选B；（5）分液漏斗的作用可控制反应的速率，当装置A中反应剧烈时，可用分液漏斗控制液体的滴加速度，控制反应的剧烈程度．故选A．点评：本题考查实验装置的选取，以及装置的优缺点．使学生进一步了解反应物、反应条件、生成物与实验装置之间的关系． 29．（10分）（2022•延平区校级一模）某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．（2）粗略测定加热高锰酸钾所收集到的氧气体积．反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气： 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ；细铁丝在氧气中燃烧： 3Fe+2O2Fe3O4 ．仪器认识：写出仪器①②的名称：① 试管 ；② 量筒 ．装置连接：为达到实验目的（2），各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）a→ c→b →d问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是： 集气瓶底部未放水或一些沙子 ．考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．24\n分析：高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，据此书写方程式；并依据题意确定装置连接顺序，铁丝燃烧实验集气瓶底部要预先放一些水或沙子，防止高温熔融物溅落瓶底使集气瓶底炸裂．解答：解：反应原理：高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；铁丝与氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，方程式是3Fe+2O2Fe3O4；故答案为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；3Fe+2O2Fe3O4；仪器认识：标号仪器分别是试管和量筒；故答案为：试管；量筒；装置连接：要测定分解高锰酸钾所得到的氧气的体积，由于氧气不易溶于水，所以可将气体通过B装置，利用排水法收集氧气，排出的水的体积即是生成的氧气的体积；通入氧气应从c进入，随着瓶内气压增大，将水从b压入量筒内，从而测量出生成氧气的体积；故答案为：c→b；问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：瓶底未放水或一些沙子；故答案为：集气瓶底部未放水或一些沙子．点评：掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理，测量气体体积的方法，铁丝燃烧的相关知识即可正确该题． 24
