2022-2022学年江苏省盐城市建湖县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1．下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A．空气液化，矿石粉碎B．碘升华，红磷燃烧C．动植物的呼吸，工业制氧气D．实验室制氧气，铁生锈 2．目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙、铁是指（ ）A．原子B．单质C．元素D．离子 3．走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作，以下实验操作正确的是（ ）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．倾倒液体 4．下列物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是（ ）A．酒精、过氧化氢溶液、硫酸铜B．矿泉水、水、液氧C．氦气、二氧化碳、氢气D．稀有气体、空气、氦气 5．与元素的化学性质关系最密切的是（ ）A．原子的最外层电子数B．原子的质子数C．原子的核外电子数D．原子的中子数 6．在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是（ ）A．为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部B．为了使实验更快捷，制取气体时，先装药品再检查装置气密性C．为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向 7．关于“物质﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣所属基本反应类型”描述正确的是（ ）A．碳﹣发出白光﹣化合反应B．硫﹣淡蓝色火焰﹣化合反应C．铁﹣火星四射﹣分解反应D．蜡烛﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣化合反应\n 8．从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）A．液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种物质的分子性质相同B．晴天湿衣服比阴天干得快﹣﹣晴天气温高，分子运动速率快C．氢气和氧气发生化合反应生成水﹣﹣分子分成原子，原子重新结合成分子D．吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大 9．当前正时秋收时节，有些地方仍有就地焚烧秸秆的陈规陋习．焚烧秸秆可能导致的后果有：①引发火灾；②能见度降低，引起交通事故；③诱发呼吸道疾病；④造成土地沙化等．其中主要因焚烧秸秆污染了空气而造成的后果是（ ）A．①④B．②④C．②③D．①③ 10．根据化合价由高到低的顺序，在HClO4、KClO3、HClO、（ ）、NaCl的排列中，括号内应填入下列物质中的（ ）A．Cl2B．HC1O3C．Cl2O7D．HC1 11．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（ ）A．都属于阳离子B．都属于阴离子C．属于一种原子D．属于一种元素 12．“校园有毒塑胶跑道”的风波最近在全国多地出现，劣质的塑胶有一股浓浓的塑胶味扑鼻而来，主要含是甲苯、二甲苯等物质超标，甲苯的化学式为C7H8．下列关于甲苯的说法中正确的是（ ）A．甲苯分子的相对分子质量为92gB．甲苯中含C和H2C．甲苯由7个碳元素、8个氢元素组成D．等质量的甲苯和水所含的分子数目比为9：46 13．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，两瓶中出现的现象是（ ）\nA．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均有水流入D．甲、乙两瓶中均没有水流入 14．如图图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A．测定空气中氧气的含量B．加热高锰酸钾制氧气C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气D．电解水\n 15．常温下，某气体可能是由CH4、C2H6、C2H2中一种或几种组成，测得该气体中氢元素的质量分数为20%，则该气体可能为下列组成中的（ ）①C2H6②CH4、C2H6③C2H6、C2H2④CH4、C2H2⑤CH4、C2H2、C2H6．A．①②③B．①④⑤C．①③④D．②③⑤ 二、解答题（共4小题，满分40分）16．（1）请用化学用语填空：①2个氢原子 ；②地壳中含量最多的两种元素组成的化合物 ；③3个亚铁离子 ；④氧化镁中氧元素的化合价为﹣2价 ．（2）已知氨气的化学式为NH3，请写出符号“2NH3”中数字的含义：“2”表示 ；“3”表示 ．（3）如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：①若A是某阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的 ．（填字母序号）A.8 B.10 C.11 D.12②若B表示某原子的结构示意图，则y= ．③若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为 ．（4）如图2所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应）而B中需很长时间才能达到同样的效果．观察、对比实验现象，你能得出的结论有① ② ． 17．人类的生活和社会发展与资源、能源、环境密切相关（1）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 ．A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地C．用洗衣机洗一两件衬衫D．不使用含磷的洗衣粉（2）水是宝贵的自然资源．3月22日是“世界水日”．关于水的知识，请回答下列问题：①某化学兴趣小组的同学对西塘河内某段水质状况进行取样调查，除去水样中难溶性固体杂质的操作是 ，若经过此操作后河水仍然浑浊，可能的原因是 （写出一条即可）．②若要鉴别此河水的硬度，应向水中加入 ，生活中常用 的方法将硬水软化．③若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入 来脱色．（3）下列图甲示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子．\n表示化合物的是（填序号） ，③所代表的物质是图乙中 试管（填字母）中产生的气体，图乙中A是电源的 极（填“正”或“负”）产生的气体．（4）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的文字表达式 ． 18．科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．[设计合理方案]：发生装置选用 （填字母序号，下同），E装置收集气体的合适时机是 ．A装置中试管口略向下倾斜的目的是 ．[进行科学实验]写出指定仪器的名称：① ② （2）在实验室中，可以用加热KMnO4的方法制取氧气．①[明确实验目的]：用高锰酸钾在实验室里制取氧气：其反应的文字表达式为： ．②[设计合理方案]：发生装置选用 ．若用F装置收集氧气，氧气应从 （填“a”或“b”）端通入，用此装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 ．③[实验现象分析]：小明在实验过程中看到水槽中的水变成了红色，可能原因是 ．（3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是 （至少写一点）．（4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），你分析其原因是 ．（5）为完成上述（4）中的实验，用10mL量筒量取6mL水时，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．\n 19．在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．（1）2022年我国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5）它是一种治疗虐疾的药物．青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比： ．（2）某元素的氧化物XO3中氧元素质量分数为60%，则该元素的相对原子质量是 ．（3）鸡蛋主要成分是蛋白质，蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．现测定土鸡蛋中含氮元素的质量分数为2.7%，蛋白质中氮元素的平均质量分数为18%，则土鸡蛋中蛋白质的质量分数为（精确到1%） ． \n2022-2022学年江苏省盐城市建湖县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1．下列变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A．空气液化，矿石粉碎B．碘升华，红磷燃烧C．动植物的呼吸，工业制氧气D．实验室制氧气，铁生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、空气液化，矿石粉碎过程中都没有新物质生成，都属于物理变化．B、碘升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；红磷燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化．C、动植物的呼吸过程中有新物质生成，属于化学变化；工业制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、实验室制氧气，铁生锈过程中都有新物质生成，都属于化学变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2．目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙、铁是指（ ）A．原子B．单质C．元素D．离子【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等物质的成分及微观粒子的性质来分析解答．【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘、氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素．故选C【点评】本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识． 3．走进实验室，我们学会了科学探究的最基本的操作，以下实验操作正确的是（ ）A．\n点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．倾倒液体【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据使用酒精灯的方法进行分析判断．B、根据闻气体的气味时的方法进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据倾倒液体的注意事项进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误．D、向试管内倾倒液体的方法：瓶塞倒放，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着；图中所示操作正确．故选：D【点评】化学是一门以实验为基础的科学，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，要掌握操作要领，使操作规范． 4．下列物质按照混合物、氧化物、单质的顺序排列的是（ ）A．酒精、过氧化氢溶液、硫酸铜B．矿泉水、水、液氧C．氦气、二氧化碳、氢气D．稀有气体、空气、氦气【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；\n氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．【解答】解：A、酒精是由一种物质组成的，属于纯净物，过氧化氢溶液中含有水和过氧化氢，属于混合物，硫酸铜是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；B、矿泉水中含有水和一些溶于水的矿物质，属于混合物，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；C、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质；D、稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物，空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，氦气是由氦元素组成的纯净物，属于单质．故选：B．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成． 5．与元素的化学性质关系最密切的是（ ）A．原子的最外层电子数B．原子的质子数C．原子的核外电子数D．原子的中子数【考点】核外电子在化学反应中的作用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据在化学反应中原子的最外层电子数多于4个的一般易得到电子，少于4个的一般易失去电子而满足最外层8电子的稳定结构来分析解答．【解答】解：元素性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系，所以决定元素化学性质的是最外层电子数，故选A．【点评】本题属于基础题，难度不大，学生需明确元素的化学性质与最外层电子数的关系． 6．在“做实验”中“学化学”是化学学习的主要方法，下列做法你认为正确的是（ ）A．为了防止液体洒落，滴加液体时滴管应伸入到试管中部B．为了使实验更快捷，制取气体时，先装药品再检查装置气密性C．为了获得感性认识，可以触摸药品或品尝药品的味道D．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据滴管的使用方法进行分析；B、实验室制取气体时，要先检查装置气密性，再装入药品；C、根据化学实验中不可触摸药品或品尝药品的味道进行分析；D、根据给试管里的液体加热时的注意事项分析．【解答】解：A、滴管滴加液体时，滴管不可伸入试管内，防止污染药品，应将胶头滴管竖直放在试管口上方滴加，故A错误；B、实验室制取气体时，要先检查装置气密性，再装入药品，故B错误；C、化学实验中不可触摸药品或品尝药品的味道，故C错误；D、给试管里的液体加热时，防止液体沸腾溅出伤人，试管口不能朝着有人的方向．故D正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．\n 7．关于“物质﹣在氧气中燃烧的主要现象﹣所属基本反应类型”描述正确的是（ ）A．碳﹣发出白光﹣化合反应B．硫﹣淡蓝色火焰﹣化合反应C．铁﹣火星四射﹣分解反应D．蜡烛﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣化合反应【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应类型的判定．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．C、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误．D、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、化合反应的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 8．从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ）A．液氧和氧气都能助燃﹣﹣同种物质的分子性质相同B．晴天湿衣服比阴天干得快﹣﹣晴天气温高，分子运动速率快C．氢气和氧气发生化合反应生成水﹣﹣分子分成原子，原子重新结合成分子D．吹胀气球﹣﹣分子间的间隔变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分析题中给出的问题，回顾分子的性质，选出符合问题的解释，本题中涉及到的分子的性质有：分子是运动的，分子之间有间隔，由分子构成的物质，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子．【解答】解：A、液氧和氧气是由同种的分子构成的，同种物质的分子性质相同，所以液氧和氧气都能助燃，A正确；B、由于分子是不断运动，温度升高，分子运动速率加快，所以晴天湿衣服比阴天干得快，B正确；C、氢气和氧气发生化合反应生成水，属于化学变化，说明了分子分成原子，原子重新结合成分子，C正确；D、吹胀气球，是因为分子间有间隔，吹气的过程中分子间间隔变小，D不正确．故选D．【点评】此题考查了运用分子的性质解释问题的能力，解此题的关键在准确的理解分子的性质用来分析和解决问题．\n 9．当前正时秋收时节，有些地方仍有就地焚烧秸秆的陈规陋习．焚烧秸秆可能导致的后果有：①引发火灾；②能见度降低，引起交通事故；③诱发呼吸道疾病；④造成土地沙化等．其中主要因焚烧秸秆污染了空气而造成的后果是（ ）A．①④B．②④C．②③D．①③【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】污染了空气是与空气污染相关的后果与肥力损失及火灾无关．【解答】解：就地焚烧麦秸秆时可能引发火灾，生成的烟尘使能见度降低，容易引起交通事故、诱发呼吸道疾病、造成部分肥力损失等，但与污染空气相关的只有②③，其余与污染空气均不相关．故选：C．【点评】此题是一道环保知识题，解题的同时告诫我们不要焚烧秸秆以防空气污染． 10．根据化合价由高到低的顺序，在HClO4、KClO3、HClO、（ ）、NaCl的排列中，括号内应填入下列物质中的（ ）A．Cl2B．HC1O3C．Cl2O7D．HC1【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据单质中元素的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零分析．【解答】解：根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知：HClO4、KClO3、HClO、NaCl中氯元素的化合价分别是+7、+5、+1、﹣1；根据单质中元素的化合价为零，化合物中各元素的化合价代数和为零可知：A中氯气中氯元素的化合价0；B中HC1O3中氯元素的化合价是+5价；C中七氧化二氯中氯元素的化合价是+7价；D中氯化氢中氯元素的化合价是﹣1价．0在+1和﹣1之间．故选A．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价． 11．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（ ）A．都属于阳离子B．都属于阴离子C．\n属于一种原子D．属于一种元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；元素的概念．【专题】微观粒子模拟图型．【分析】A、根据“阳离子中，核电荷数（等于）质子数（大于）核外电子数”判定；B、根据“阴离子中，核电荷数（等于）质子数（小于）核外电子数”判定；C、质子数不同，不是一种原子；D、质子数相同，是属于一种元素，为铝元素的离子、原子．【解答】解：A、前为氖原子，后为钠离子为阳离子，“都属于阳离子”说法错误，故A错误；B、前为氯离子为阴离子，后为氩原子，“都属于阴离子”说法错误，故B错误；C、质子数（9≠12）不同，不是一种原子，故C错误；D、质子数相同，是属于一种元素，为铝元素的离子、原子，故D正确故选D．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；了解元素的概念；了解原子和离子的相互转化． 12．“校园有毒塑胶跑道”的风波最近在全国多地出现，劣质的塑胶有一股浓浓的塑胶味扑鼻而来，主要含是甲苯、二甲苯等物质超标，甲苯的化学式为C7H8．下列关于甲苯的说法中正确的是（ ）A．甲苯分子的相对分子质量为92gB．甲苯中含C和H2C．甲苯由7个碳元素、8个氢元素组成D．等质量的甲苯和水所含的分子数目比为9：46【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写．B、根据甲苯是由甲苯一种物质组成的，进行分析判断．C、元素只讲种类、不讲个数，进行分析判断．D、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，结合相对分子质量与分子的实际质量呈正比，进行分析判断．【解答】解：A、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．B、甲苯是由甲苯一种物质组成的，属于纯净物，不含C和H2，故选项说法错误．C、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．D、甲苯和水的相对分子质量分别是12×7+1×8=92、1×2+16=18，两种物质的相对分子质量之比为92：18=46：9，相对分子质量与分子的实际质量呈正比，实际质量比也为46：9，则等质量的甲苯和水所含的分子数目比为9：46，故选项说法正确．故选：D．\n【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 13．如图所示，等体积的甲、乙两密闭集气瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，两瓶中出现的现象是（ ）A．甲瓶中有水流入B．乙瓶中有水流入C．甲、乙两瓶中均有水流入D．甲、乙两瓶中均没有水流入【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】红磷燃烧后生成物是五氧化二磷固体，而硫燃烧后生成二氧化硫气体，所以根据集气瓶甲、乙中的压强的变化来选择答案即可．【解答】解：由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，能使甲瓶内压强减小，碳燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳的体积占据了消耗的氧气的体积，乙瓶内的压强几乎无变化，但两瓶是连通的，最终压强相等，都比原先小，所以打开弹簧夹甲、乙两瓶中均有水流入．故选C．【点评】解答本题要掌握红磷和硫燃烧生成物的性质，只有掌握了生成物的性质才能对实验现象做出正确的判断． 14．如图图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A．测定空气中氧气的含量B．加热高锰酸钾制氧气\nC．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气D．电解水【考点】空气组成的测定；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；电解水实验．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、根据空气成分分析．空气中氧气约占空气体积的；B、根据高锰酸钾受热分解生成氧气分析；C、根据二氧化锰不能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率，但不会增加氧气的质量分析；D、根据电解水生成了氢气和氧气的质量比分析．【解答】解：A、在测定空气中氧气含量的实验中，装置内减少是氧气，约占空气体积的，剩余的气体越占，故A错误；B、高锰酸钾受热分解生成氧气，所以开始没有氧气，加热一段时间后有氧气生成，等高锰酸钾反应完后氧气的质量不再增加，为一定值．故B正确；C、二氧化锰不能加快过氧化氢溶液分解放出氧气的速率，但不会增加氧气的质量，所以生成氧气的质量应该相同．故C错误；D、电解水的实验中生成的氧气是生成氢气质量的8倍，氢气和氧气的体积比为2：1．故D错误．故选B．【点评】本题是结合图象的分析题，解题时注意分析清楚转折点即可较快做出判断． 15．常温下，某气体可能是由CH4、C2H6、C2H2中一种或几种组成，测得该气体中氢元素的质量分数为20%，则该气体可能为下列组成中的（ ）①C2H6②CH4、C2H6③C2H6、C2H2④CH4、C2H2⑤CH4、C2H2、C2H6．A．①②③B．①④⑤C．①③④D．②③⑤【考点】元素的质量分数计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据三种物质中氢元素的质量分数以及平均值法来分析解答．\n【解答】解：CH4中氢元素的质量分数为：=25%；C2H6中氢元素的质量分数为：=20%；C2H2中氢元素的质量分数为：≈7.7%．该气体中氢元素的质量分数为20%，则该气体的组成可能是C2H6或CH4、C2H2或CH4、C2H2、C2H6．故选B．【点评】本题考查了有关混合物的简单计算，题目难度中等，注意掌握有关混合物的计算方法与技巧，根据碳氢元素的质量之比得出混合气体的最简式是解题关键． 二、解答题（共4小题，满分40分）16．（1）请用化学用语填空：①2个氢原子 2H ；②地壳中含量最多的两种元素组成的化合物 SiO2 ；③3个亚铁离子 3Fe2+ ；④氧化镁中氧元素的化合价为﹣2价 Mg ．（2）已知氨气的化学式为NH3，请写出符号“2NH3”中数字的含义：“2”表示 氨气分子的个数 ；“3”表示 每个氨气分子中含有的氢原子个数 ．（3）如图1中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：①若A是某阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的 CD ．（填字母序号）A.8 B.10 C.11 D.12②若B表示某原子的结构示意图，则y= 7 ．③若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的化学式为 AlCl3 ．（4）如图2所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应）而B中需很长时间才能达到同样的效果．观察、对比实验现象，你能得出的结论有① 微观粒子是不断运动的 ② 密度越小，运动的越快 ．【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；分子的定义与分子的特性．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）每个亚铁离子带2个单位正电荷；元素的化合价应该标在元素符号正上方；（2）数字的位置不同，表示的含义不同；（3）根据提供的信息可以判断相关方面的问题；（4）根据实验现象可以判断相关方面的问题．【解答】解：（1）①2个氢原子可以表示为2H；\n②地壳中含量最多的两种元素是氧元素和硅元素，组成的化合物是二氧化硅，可以表示为SiO2；③3个亚铁离子可以表示为3Fe2+；④氧化镁中氧元素的化合价为﹣2价，可以表示为Mg．故填：2H；SiO2；3Fe2+；Mg．（2）“2”表示氨气分子的个数；“3”表示每个氨气分子中含有的氢原子个数．故填：氨气分子的个数；每个氨气分子中含有的氢原子个数．（3）①若A是某阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的11和12．故填：CD．②若B表示某原子的结构示意图，则y=7．故填：7．③若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物是氯化铝，氯化铝的化学式为AlCl3．故填：AlCl3．（4）如图2所示，观察、对比实验现象，能得出的结论有微观粒子是不断运动的，密度越小，运动的越快．故填：微观粒子是不断运动的，密度越小，运动的越快．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小． 17．人类的生活和社会发展与资源、能源、环境密切相关（1）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 ABD ．A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地C．用洗衣机洗一两件衬衫D．不使用含磷的洗衣粉（2）水是宝贵的自然资源．3月22日是“世界水日”．关于水的知识，请回答下列问题：①某化学兴趣小组的同学对西塘河内某段水质状况进行取样调查，除去水样中难溶性固体杂质的操作是 过滤 ，若经过此操作后河水仍然浑浊，可能的原因是 滤纸破损等 （写出一条即可）．②若要鉴别此河水的硬度，应向水中加入 肥皂水 ，生活中常用 煮沸 的方法将硬水软化．③若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入 活性炭 来脱色．（3）下列图甲示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子．表示化合物的是（填序号） ① ，③所代表的物质是图乙中 C 试管（填字母）中产生的气体，图乙中A是电源的 负 极（填“正”或“负”）产生的气体．\n（4）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的文字表达式 水氢气+氧气 ．【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】空气与水．【分析】（1）根据节约用水和水的保护措施分析判断；（2）①根据过滤的原理和注意事项分析回答；②根据硬水和软水的鉴别、硬水的软化方法分析回答．③根据活性炭具有吸附性分析回答．（3）根据物质的组成、电解水试验的现象和结论分析回答；（4）根据有关的反应写出反应的文字表达式．【解答】解：（1）A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头，能节约用水，故A正确；B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地，一水多用，能节约用水，故B正确；C．用洗衣机洗一两件衬衫，会早睡的浪费，故C错误；D．不使用含磷的洗衣粉，能繁殖水的污染．故D正确；（2）①某化学兴趣小组的同学对西塘河内某段水质状况进行取样调查，除去水样中难溶性固体杂质的操作是过滤，若经过此操作后河水仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损、仪器不干净等．②若要鉴别此河水的硬度，应向水中加入肥皂水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，生活中常用煮沸的方法将硬水软化．③由于活性炭具有吸附性，若某同学发现水样呈浅黄色，他净水时可加入活性炭来脱色．（3）①由微粒的构成可知，①中的物质是水，属于化合物；③中的物质是氢气，由电解水的装置可知，C管中产生的气体较多是氢气，则A为电源的负极；（4）在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，该反应的文字表达式是：水氢气+氧气．故答为（1）ABD；（2）①过滤故答为：（1）ABD．（2）①过滤，滤纸破损等．②肥皂水，煮沸．③活性炭．（3）①，③，C，负；（4）水氢气+氧气．【点评】本题所考查的水的知识点较多，难度不大，加强有关水的知识的学习和汇总有利于解答本题． 18．科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．\n[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．[设计合理方案]：发生装置选用 B （填字母序号，下同），E装置收集气体的合适时机是 气泡连续、均匀冒出时 ．A装置中试管口略向下倾斜的目的是 防止冷凝水倒流引起试管炸裂 ．[进行科学实验]写出指定仪器的名称：① 试管 ② 集气瓶 （2）在实验室中，可以用加热KMnO4的方法制取氧气．①[明确实验目的]：用高锰酸钾在实验室里制取氧气：其反应的文字表达式为： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ．②[设计合理方案]：发生装置选用 A ．若用F装置收集氧气，氧气应从 a （填“a”或“b”）端通入，用此装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是 将带火星的木条放于b导管口处，若木条复燃则收集满了 ．③[实验现象分析]：小明在实验过程中看到水槽中的水变成了红色，可能原因是 试管口未放棉花 ．（3）与A装置相比，用B装置制O2的优点是 不需加热，节约能源（合理均可） （至少写一点）．（4）用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图甲），你分析其原因是 硫燃烧生成SO2，SO2与NaOH溶液反应，导致瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住” ．（5）为完成上述（4）中的实验，用10mL量筒量取6mL水时，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中 a 处（填“a”或“b”）刻度线保持水平．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价．【分析】（1）[设计合理方案]：实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，属于固液常温型，故选发生装置B，排水法收集气体要等气泡连续、均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；试管口下倾是为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂；[进行科学实验]：据常用仪器回答；（2）①据反应原理书写表达式；②加热高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大，所以应从长管进气，验满氧气用带火星的木条放于瓶口，观察木条是否复燃进行判断；\n③水槽中的水变成了红色，可能是试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入导管所致；（3）B装置具有不需加热，节约能源，操作简便，环保等优点；（4）根据集气瓶内外的气压结合物理知识分析；（5）根据量筒的读数方法分析：平视凹液面的最低处．【解答】解：（1）[设计合理方案]：实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，属于固液常温型，故选发生装置B，排水法收集气体要等气泡连续、均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；试管口下倾是为了防止冷凝水倒流引起试管炸裂；[进行科学实验]：标号仪器分别是试管和集气瓶；（2）①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；②加热高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大，所以应从长管进气，将空气挤压到集气瓶上部排出；验满氧气用带火星的木条放于瓶口，观察木条是否复燃进行判断；③水槽中的水变成了红色，可能是试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入导管所致；（3）B装置具有不需加热，节约能源，操作简便，环保、可随时添加过氧化氢溶液等优点；（4）玻璃片被“吸住”而不掉下来，其原因是：二氧化硫与氢氧化钠反应，导致集气瓶内的气压减小，外界大气压将玻璃片“托住”；（5）量筒的刻度上边大，6mL在5mL的上方，读数时要平视凹液面的最低处，故是a处；故答案为：（1）[设计合理方案]：B；气泡连续、均匀冒出时；防止冷凝水倒流引起试管炸裂；[进行科学实验]：试管；集气瓶；（2）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；②A；a；将带火星的木条放于b导管口处，若木条复燃则收集满了；③试管口未放棉花；（3）不需加热，节约能源（合理均可）；（4）硫燃烧生成SO2，SO2与NaOH溶液反应，导致瓶内气压减小，外界大气压将玻璃片“托住”；（5）a．【点评】本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择、装置评价及氧气的性质等知识，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及物理与化学相关的知识． 19．在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．（1）2022年我国女科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现青蒿素（青蒿素的化学式：C15H22O5）它是一种治疗虐疾的药物．青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比： 90：11：40 ．（2）某元素的氧化物XO3中氧元素质量分数为60%，则该元素的相对原子质量是 32 ．（3）鸡蛋主要成分是蛋白质，蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．现测定土鸡蛋中含氮元素的质量分数为2.7%，蛋白质中氮元素的平均质量分数为18%，则土鸡蛋中蛋白质的质量分数为（精确到1%） 15% ．【考点】元素质量比的计算；元素的质量分数计算；混合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．\n【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．（2）结合化合物的质量=该化合物中某元素的质量÷该元素的质量分数，进行分析解答；（3）根据不纯物中纯净物的质量分数=来分析【解答】解：（1）青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．（2）其氧化物的化学式为RO3．该氧化物中氧元素的质量分数为60%，则此氧化物的相对分子质量为16×3÷60%=80．R的相对原子质量为80﹣16×3=32．（3）土鸡蛋中蛋白质的质量分数为：=15%；故填：15%答案：（1）90：11：40．（2）32；（3）15%．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
