2022-2022学年江苏省盐城市滨海县条港初级中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ）A．物质的组成、结构、性质和变化B．绘制癌症基因图谱C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制 2．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（ ）A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．百炼成钢 3．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验．就这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A．猜想假设B．设计实验C．收集证据D．得出结论 4．关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（ ）A．放出大量的热B．发出黄色的火焰C．生成二氧化碳和水D．火焰分成三层 5．如图所示的实验操作错误的是（ ）A．检查气密性B．制取气体C．检验氧气D．17\n取用固体粉末 6．量筒中盛有一定量的液体．如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（ ）A．偏小B．偏大C．没有影响D．与人的身高有关 7．下列实验现象描述不正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体 8．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A．鱼的呼吸B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．农家肥的腐熟 9．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 10．下列实验，不能成功的是（ ）A．收集一瓶氧气，观察颜色B．观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾C．闻气味来区分白酒和白醋D．用10毫升量筒量取5.56mL的水 11．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ）A．集气瓶B．量筒C．燃烧匙D．试管 12．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是（ ）A．甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性B．乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动C．乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差17\nD．甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小 13．用托盘天平称量10g的药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针向右偏移，此时应（ ）A．减砝码B．添加药品C．减药品D．调节平衡螺母 14．打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（ ）A．分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态C．分子之间的空隙发生了变化D．分子的质量发生了变化 15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCDA．AB．BC．CD．D 二、填空题（每空1分，其中文字表达式2分，共28分）16．世界是由物质组成的，物质是有广泛用途的．请选用下列物质的序号填空：A．氧气；B酒精．；C．氖气；D．二氧化碳；E．石墨；F氮气．（1）常用做燃料的是 ．（2）供给呼吸的是 ．（3）用于灭火的是 ．（4）用以制作铅笔芯的是 ．（5）通电时发出红光，常用做电光源的是 ．（6）充于食品包装袋的是 ． 17．写出下列反应的文字表达式，并在括号中注明反应类型（1）红磷在空气中燃烧 （ ）（2）铁丝在氧气中燃烧 （ ）（3）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气 （ ）（4）蜡烛燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体 ． 18．如图1是实验室加热高锰酸制取和收集氧气的装置图．17\n（1）指出装置图中有标号的仪器名称：a ，b ，c ，d ．（2）写出该反应的文字表达式： ；（3）试管口要略向下倾斜的原因是 ；（4）实验结束时先 ，然后 ，原因是 ；（5）试管口棉花团的作用 ．（6）若用图2装置收集氧气，气体从b端通入，装置应该如何改进 ． 三、实验探究题（共12分）19．根据如图所示的两种测定空气中氧气含量的装置图回答有关问题．（1）你认为图1装置的优点是 ．（2）利用图2装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向 移，充分冷却后活塞应停留在刻度 处．若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在 之间，判断依据是 ． 20．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气．写出反应的文字表达式： ．小芳发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验用品分解温度1氯酸钾5802氯酸钾和二氧化锰3503氯酸钾和氧化铜3704氯酸钾和氧化铁390【分析数据，得出结论】（1）由实验 与实验4对比，证明猜想合理（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 ．【反思】17\n（1）若要证明氯化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和 不变．（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证： ． 17\n2022-2022学年江苏省盐城市滨海县条港初级中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析 一、选择题（每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（ ）A．物质的组成、结构、性质和变化B．绘制癌症基因图谱C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制【考点】化学的研究领域．【专题】化学与生活．【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．【解答】解：A、物质的组成、结构、性质和变化属于化学研究的范畴，故选项不符合题意；B、绘制癌症基因图谱不属于化学研究的范畴，故选项符合题意；C、新能源的开发与利用，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意；D、药物和保健品的研制，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意．故选B．【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感． 2．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（ ）A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反应生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．故选：D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化． 3．我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验．就这一过程而言，属于科学探究中的（ ）17\nA．猜想假设B．设计实验C．收集证据D．得出结论【考点】科学探究的基本环节．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：根据题意，有同学提出用澄清石灰水来检验，在猜想假设、设计实验、收集证据、得出结论等基本环节中，应属设计实验的环节．故选：B．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键． 4．关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（ ）A．放出大量的热B．发出黄色的火焰C．生成二氧化碳和水D．火焰分成三层【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】科学探究．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，发出黄色的火焰，蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，据此进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛燃烧，放出大量的热，故选项说法正确．B、蜡烛燃烧，发出黄色的火焰，故选项说法正确．C、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、蜡烛燃烧，火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．． 5．如图所示的实验操作错误的是（ ）A．检查气密性B．制取气体C．17\n检验氧气D．取用固体粉末【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验性简答题；实验操作型．【分析】A、检查气密性，在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；B、制取气体，长颈漏斗没有在液面以下，制取的气体会逸出；C、检验氧气，用带火星的木条伸入集气瓶内，观察是否复燃；D、取用固体粉末，取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽．【解答】解：A、检查气密性，在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确，故A正确；B、制取气体，制取气体，长颈漏斗没有在液面以下，制取的气体会逸出，图中操作错误，故B错误；C、检验氧气，检验氧气，用带火星的木条伸入集气瓶内，观察是否复燃，图中操作正确，故C正确；D、取用固体粉末，操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故D正确．故选B．【点评】掌握检查气密性的方法和注意事项，了解固体药品的取用，了解检验氧气的方法；掌握制取气体装置． 6．量筒中盛有一定量的液体．如果将量筒举过头顶读数，则读取的体积读数与液体实际体积相比（ ）A．偏小B．偏大C．没有影响D．与人的身高有关【考点】测量容器-量筒．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据量筒使用的方法、注意事项等进行分析解答即可．【解答】解：用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大；将量筒举过头顶读数为仰视，则读取的体积读数与液体实际体积相比偏小．故选：A．【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小． 7．下列实验现象描述不正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体B．磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．17\n【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确．B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，没有雾产生，雾是液态小液滴形成的，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；故选项说法正确．D、磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象和实验结论的区别． 8．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A．鱼的呼吸B．酒的酿造C．酒精的燃烧D．农家肥的腐熟【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．【解答】解：A、鱼的呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．B、酒的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．C、酒精的燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确．D、农家肥的腐烂，是农家肥与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键． 9．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】课本知识同类信息．【分析】从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动．【解答】解：A、热胀冷缩，说明分子间的间隔随温度的升降而改变，分子的大小是不会发生变化的，故此说法错误；B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，酒精分子运动到空气中，被人嗅到，故此项说法正确；17\nC、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙，酒精分子进入水分子的间隔中；故此选项说法正确；D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，温度越高，分子运动越快，此选项说法正确．答案：A．【点评】能利用分子的性质来解释日常生活中遇到的现象，是同学们必须掌握的知识点． 10．下列实验，不能成功的是（ ）A．收集一瓶氧气，观察颜色B．观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾C．闻气味来区分白酒和白醋D．用10毫升量筒量取5.56mL的水【考点】氧气的收集方法；测量容器-量筒；氧气的物理性质；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据氧气的物理性质解答；B、根据高锰酸钾和氯酸钾的颜色不同解答；C、根据白酒和白醋的气味不一样进行解答；D、根据量筒的最小刻度为0.1mL解答．【解答】解：A、收集一瓶氧气，可以观察颜色，故对；B、高锰酸钾是紫红色固体，氯酸钾是白色固体，颜色不同可以区分，故对；C、白酒有酒精的气味，白醋有酸味，气味不同，所以可以通过闻气味的方法加以区别，故对；D、量筒的最小刻度为0.1mL，不能量取5.56mL的水，故错．答案：D【点评】本题考查了物质区分的方法，注意量筒的使用方法，量筒一般只能用于要求不是很严格时使用，通常可以应用于定性分析和粗略的定量分析试验，注意量筒的构造及准确度． 11．下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（ ）A．集气瓶B．量筒C．燃烧匙D．试管【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】能用于直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等．加热时需要垫石棉网的有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．不能用来加热的仪器有：量筒、漏斗、集气瓶等．【解答】解：A、集气瓶主要用来收集气体，不能用来加热．故选项错误；B、量筒有刻度，不能用来加热，否则热胀冷缩测量不准确．故选项错误；C、燃烧匙虽然可以直接加热，但不是玻璃仪器，故C错误；D、试管是能用于直接加热的玻璃仪器，故选项正确．故选：D．【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，有的可以直接加热，但不是玻璃仪器． 17\n12．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是（ ）A．甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性B．乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动C．乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差D．甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】A、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性；B、红磷燃烧能够放出大量的热；C、不同的实验装置，实验效果不同；D、如果操作不当，会影响实验结果．【解答】解：A、甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性，该选项说法正确；B、乙装置实验中，由于红磷燃烧放出大量的热，装置中的压强增大，冷却至室温时，压强减小，所以胶塞先向右移动，后向左移动，该选项说法正确；C、乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差，该选项说法正确；D、甲装置实验中如果没夹紧弹簧夹，会使一部分空气通过导管逸出，最终会使测定结果偏大，该选项说法不正确．故选：D．【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础． 13．用托盘天平称量10g的药品，天平调平后，在称量过程中，发现指针向右偏移，此时应（ ）A．减砝码B．添加药品C．减药品D．调节平衡螺母【考点】称量器-托盘天平．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题考查了使用托盘天平来称量固体的实际操作，根据指针向右偏移，可知固体质量不到10g．【解答】解：称量10g药品时，砝码和游码都已放好，发现天平指针向右偏转，说明药品质量不够10g，需继续添加药品，直到天平平衡．故选B【点评】学生应能根据杠杆原理来理解天平称量固体，明确存在的质量等式关系和指针偏转表示的意义． 14．打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（ ）17\nA．分子的大小发生了变化B．分子从静止状态变为运动状态C．分子之间的空隙发生了变化D．分子的质量发生了变化【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】课本知识同类信息．【分析】由分子的性质可知：分子之间有间隔，在加压时，分子之间的间隔变小．气体总是从压强大的地方流向压强小的地方，所以打气筒顺利的将气体打入轮胎．【解答】解：用打气筒给轮胎打气时，气筒内空气分子的间隔变小了，体积变小了的空气相对应的压强就大了，当压强大于车胎内的压强的时候空气就会在压力的作用下进入胎内，完成打气的工作．用打气筒将空气压入自行车胎内，主要与分子之间的间隔有关系，与分子的大小、能否再分以及分子的运动无关，所以C正确，A、B、D错误．故选C．【点评】本题考查了学生利用分子、原子的观点解释生活中的现象，使化学紧密联系生活，培养学生由现象到本质的分析能力和逻辑思维能力． 15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCDA．AB．BC．CD．D【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质．【专题】空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境进行解答；B、根据测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积进行解答；C、根据测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积进行解答；D、根据铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶进行解答．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A错误；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B错误；C、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故C正确；17\nD、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故D正确．故选：AB．【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 二、填空题（每空1分，其中文字表达式2分，共28分）16．世界是由物质组成的，物质是有广泛用途的．请选用下列物质的序号填空：A．氧气；B酒精．；C．氖气；D．二氧化碳；E．石墨；F氮气．（1）常用做燃料的是 B ．（2）供给呼吸的是 A ．（3）用于灭火的是 D ．（4）用以制作铅笔芯的是 E ．（5）通电时发出红光，常用做电光源的是 C ．（6）充于食品包装袋的是 F ．【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途；性质决定用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：（1）常用做燃料的是酒精，故填：B．（2）氧气能供给呼吸，故填：A．（3）二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可以用于灭火，故填：D．（4）石墨很软，能用以制作铅笔芯，故填：E．（5）通电时发出红光，常用做电光源的是氖气，故填：C．（6）氮气的化学性质很稳定，可以用于充于食品包装袋，故填：F．【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行． 17．写出下列反应的文字表达式，并在括号中注明反应类型（1）红磷在空气中燃烧 红磷+氧气五氧化二磷 （ 化合反应 ）（2）铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气四氧化三铁 （ 化合反应 ）（3）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气 过氧化氢水+氧气 （ 分解反应 ）（4）蜡烛燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体 蜡烛+氧气水+二氧化碳 ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定．【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】（1）根据磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；（2）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；（3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水进行分析．17\n【解答】解：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（2）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（4）蜡烛和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，文字表达式为：蜡烛+氧气水+二氧化碳．故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷，化合反应；（2）铁+氧气四氧化三铁，化合反应；（3）过氧化氢水+氧气，分解反应；（4）蜡烛+氧气水+二氧化碳．【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式． 18．如图1是实验室加热高锰酸制取和收集氧气的装置图．（1）指出装置图中有标号的仪器名称：a 试管 ，b 铁架台 ，c 集气瓶 ，d 水槽 ．（2）写出该反应的文字表达式： 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；（3）试管口要略向下倾斜的原因是 防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管 ；（4）实验结束时先 把导管移出水面 ，然后 熄灭酒精灯 ，原因是 能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管 ；（5）试管口棉花团的作用 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ．（6）若用图2装置收集氧气，气体从b端通入，装置应该如何改进 集气瓶中注满水 ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；17\n（2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）为了防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管，加热时试管口应该略向下倾斜；（4）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；（5）为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（6）氧气的密度比空气大，不易溶于水．【解答】解：（1）a是试管，常用作反应容器；b是铁架台，常用于固定、支持实验装置；c是集气瓶，常用于收集气体；d是水槽，常用于排水法收集气体．故填：试管；铁架台；集气瓶；水槽．（2）高锰酸钾受热分解反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（3）试管口要略向下倾斜的原因是：防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．故填：防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．（4）实验结束时先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，原因是能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管．故填：把导管移出水面；熄灭酒精灯；能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管．（5）试管口的棉花团能够防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．故填：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管．（6）若用图2装置收集氧气，气体从b端通入时，集气瓶中应该注满水，利用排水法收集氧气．故填：集气瓶中注满水．【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、反应表达式的书写、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答． 三、实验探究题（共12分）19．根据如图所示的两种测定空气中氧气含量的装置图回答有关问题．（1）你认为图1装置的优点是 装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确 ．（2）利用图2装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向 右 移，充分冷却后活塞应停留在刻度 4 处．若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在 4﹣5 之间，判断依据是 温度没有冷却，气体体积没有达到最小 ．【考点】空气组成的测定．【专题】实验方法和过程的探究；空气与水；实验现象的观察和记录．【分析】（1）根据图1装置的优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确；（2）根据白磷在空气中燃烧是：磷和氧气反应生成了五氧化二磷；空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氧气的体积分数为五分之一进行分析．【解答】解：（1）图1装置的优点：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，故填：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确；17\n（2）白磷开始燃烧时，由于燃烧放出大量的热使气体膨胀，压强增大，活塞先向右移动，当装置冷却后，由于装置中的氧气被消耗，气压减小，活塞再向左移动；由于氧气约占空气体积的五分之一，故装置冷却后活塞左移五分之一到达处刻度4处．若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在4﹣5之间，原因是装置内气压变化小．故填：右；4；4﹣5；温度没有冷却，气体体积没有达到最小．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查 20．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气．写出反应的文字表达式： 氯酸钾氯化钾+氧气 ．小芳发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．实验编号实验用品分解温度1氯酸钾5802氯酸钾和二氧化锰3503氯酸钾和氧化铜3704氯酸钾和氧化铁390【分析数据，得出结论】（1）由实验 ① 与实验4对比，证明猜想合理（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是 MnO2 ．【反思】（1）若要证明氯化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和 化学性质 不变．（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证： 将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度 ．【考点】催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】实验设计中的控制变量思想；科学探究．【分析】加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气的文字表达式根据氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下迅速分解生成氯化钾和氧气分析．【分析数据、得出结论】（1）根据对照试验要求只有一个变量，其他条件都相同进行分析回答；（2）根据分解时所需温度最低的，催化效果越好进行分析；【反思】（1）根据催化剂的定义进行分析回答；（2）根据对照试验只有一个变量，这个变量为催化剂的颗粒大小设计对照试验．【解答】解：因为氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下迅速分解生成氯化钾和氧气，故答案：氯酸钾氯化钾+氧气．17\n【分析数据、得出结论】（1）根据催化剂能改变化学反应的速率，可选择加催化剂和不加催化剂的进行比较分解温度即可，要想证明除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂，可选择实验①和实验④对比，证明猜想合理．（2）分解时所需温度最低的，催化效果越好，故填Mn02；【反思】（1）催化剂是指在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（既能提高也能降低），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质．故要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．（2）要想证明颗粒大小会影响催化效果，可将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度即可．故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气；【分析数据、得出结论】（1）①；（2）MnO2；【反思】（1）化学性质；（2）将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，实验可以帮助我们获取很多新知识，验证一些现象与结论．因此，学习化学时，不要错过每一个实验，更不要轻易放过实验中的每一个现象．17
