2022-2022学年河南省开封五中九年级（上）第一次月考化学试卷一.选择题：（10分）1．如果实验没有说明用药量，液体取用的最少量为（ ）A．0.5mLB．1﹣2mLC．5mLD．5﹣6mL 2．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（ ）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛 3．下列变化属于物理变化的是（ ）A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸 4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光、放热 5．能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水 7．下列实验现象的描述正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 8．下列有关催化剂的说法中错误的是（ ）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变 9．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（ ）A．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe\n 10．下列反应属于分解反应的是（ ）A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水 二．填空题：（16分）11．写出下列物质的化学符号或物质名称二氧化碳 水 高锰酸钾 双氧水 O2 H2O N2 P2O5 ． 12．空气中含量最多的气体 ，能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ． 13．酒精灯的火焰分为 、 、 ． 温度最高． 14．根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内．（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内有 ，该气体占空气体积的 ．（2）石灰水长期露置在空气中．瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 ；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 ． 三．简答题：（14分）15．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ．（2）铁丝绕成螺旋状的目的是 ；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是 ；（4）反应的文字表达式为 ，属于 反应；（5）若将氧气换成空气，则该反应 进行（填“能”或“不能”）．\n 16．写出下列物质燃烧的文字或符号表达式磷 硫 木炭 ． 17．写出两个实验室制取氧气的文字表达式或符号表达式高锰酸钾 双氧水 ． 四．综合应用题（10分）18．某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲．乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是 ，它具有的性质是（1） ；（2） ． 19．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：① ② ；（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 ，可选用的发生装置是 ；可选用的收集装置是 和 ．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 （写出装置代号）．（3）用D装置收集氧气的依据是 ．检验氧气是否集满的方法 ． \n 2022-2022学年河南省开封五中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析 一.选择题：（10分）1．如果实验没有说明用药量，液体取用的最少量为（ ）A．0.5mLB．1﹣2mLC．5mLD．5﹣6mL【考点】液体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据液体药品取用节约药品的原则，即取最小量的原则回答．【解答】解：取用液体药品时，如果没有说明用量，应按最小量取用，固体只需盖满试管底部，液体一般取1mL～2mL．故选：B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一．解答本题时，熟悉实验室药品取用规则是解题的关键． 2．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（ ）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究．【专题】物质的性质与用途．【分析】由于铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，因此必须在集气瓶中放少量的水或细纱．【解答】解：由于铁丝在氧气中燃烧时会放出大量的热，因此必须在集气瓶中放少量的水或细纱，防止熔融溅落的固体炸裂集气瓶．故选A【点评】该题主要考查了铁丝在氧气中燃烧的特殊现象． 3．下列变化属于物理变化的是（ ）A．水沸腾产生大量水蒸气B．木材燃烧C．钢铁生锈D．黑火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、水沸腾产生大量水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、木材燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、黑火药爆炸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． \n4．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光、放热【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【分析】根据缓慢氧化的概念解答本题．【解答】解：有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，常温下，许多金属、非金属及有机物都能发生缓慢的氧化反应．由于反应慢，往往不易引起人们的注意．人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应．粮食、蔬菜、水果贮存的过程中，不断放出水分和二氧化碳，质量会减少．植物含水越多，呼吸作用越旺盛．所以选项A，B，C属于缓慢氧化，选项D属于物理现象，故选D．【点评】本题考查了根据缓慢氧化的概念进行解题的能力． 5．能使带火星的木条复燃的气体是（ ）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气能够支持燃烧、供给呼吸解答．【解答】解：氧气能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．答案：B【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的． 6．下列物质属于纯净物的是（ ）A．洁净的空气B．自来水C．冰水混合物D．澄清的石灰水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．B、自来水中含有水等多种物质，属于混合物．C、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物．D、澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选C．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物． 7．下列实验现象的描述正确的是（ ）A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．\n【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、运用木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰解答．B、运用磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾解答．C、运用硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．D、运用硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热解答．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧放出白光不产生火焰，故A说法不正确．B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故B说法不正确．C、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故C说法正确．D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放出大量的热，故D说法不正确．故答案选C．【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点． 8．下列有关催化剂的说法中错误的是（ ）A．催化剂就是二氧化锰B．催化剂能改变其他物质的化学反应速度C．在化学反应前后催化剂的质量没有改变D．在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误．B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确．C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确．D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键． 9．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（ ）\nA．bacdfeB．abcdefC．bacdefD．abcdfe【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】实验性简答题．【分析】实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：b检查装置的气密性；a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；f将导气管从水中取出；e熄灭酒精灯．【解答】解：A、实验室制取氧气的步骤：符合口诀“查装定点收移熄”，故A正确；B、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品；先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，故B错误；C、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂，故C错误；D、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故D错误故选：A．【点评】掌握制取氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项． 10．下列反应属于分解反应的是（ ）A．水氧气+氢气B．铁+氧气四氧化三铁C．铝+氧气氧化铝D．石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】分解反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、水氧气+氢气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．B、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．C、铝+氧气氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．故选：A．\n【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）并能灵活运用是正确解答本题的关键． 二．填空题：（16分）11．写出下列物质的化学符号或物质名称二氧化碳 CO2 水 H2O 高锰酸钾 KMnO4 双氧水 H2O2 O2 氧气 H2O 水 N2 氮气 P2O5 五氧化二磷 ．【考点】化学式的书写及意义．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据单质与化合物的化学式写法来分析．化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．化学式的读法：一般是从右向左读．【解答】解：根据化合物的命名方法可知，二氧化碳的化学式为CO2；故填：CO2；水的化学式为H2O，故填：H2O；高锰酸钾中的化学式为KMnO4，故答案为：KMnO4；双氧水为过氧化氢，故答案为：H2O2；O2是氧气，故填：氧气；H2O是水的化学式，故填：水；N2是氮气的化学式，故填：氮气；根据氧化物的命名方法可知，P2O5读作五氧化二磷，故填：五氧化二磷．【点评】本题难度不大，考查化学式的书写和读法，掌握化学式的书写和读法即可正确解答本题． 12．空气中含量最多的气体 氮气 ，能使澄清石灰水变浑浊的气体是 二氧化碳 ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的化学性质．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%．【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%，因此氮气含量最多；能使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳．故答案为：氮气；二氧化碳．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中． 13．酒精灯的火焰分为 外焰 、 内焰 、 焰心 ． 外焰 温度最高．【考点】加热器皿-酒精灯．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．\n【分析】根据酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，由各层火焰的温度进行分析解答即可．【解答】解：酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，焰心温度最低．故答案为：外焰；内焰；焰心；外焰．【点评】本题很简单，了解酒精灯的使用方法、注意事项等即可正确解答本题． 14．根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称写在空格内．（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内有 氧气 ，该气体占空气体积的 21% ．（2）石灰水长期露置在空气中．瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 二氧化碳 ；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 水蒸气 ．【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】根据空气中各成分的性质和用途进行分析解答，氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．【解答】解：（1）氧气可供呼吸，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气，氧气占空气体积的21%．（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，长期露置在空气中的澄清石灰水出现白色固体物质，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的不溶性碳酸钙，说明空气中有二氧化碳．（3）盛放冰棒的杯子温度很低，使周围空气中水蒸气冷凝成小水滴，所以出现一层水珠，说明空气中含有水蒸气．故填：（1）氧气；21%；（2）二氧化碳；（3）水蒸气．【点评】本题难度不大，了解空气中各成分的性质和用途，并能灵活运用是解答此题的关键． 三．简答题：（14分）15．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热 ．（2）铁丝绕成螺旋状的目的是 增大与氧气的接触面积，使未燃烧的铁丝预热便于燃烧 ；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是 引燃铁丝 ；（4）反应的文字表达式为 铁+氧气四氧化三铁 ，属于 化合 反应；（5）若将氧气换成空气，则该反应 不能 进行（填“能”或“不能”）．【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、现象分析回答有关的问题；根据反应写出反应的文字表达式，根据反应的特点分析反应的类型．\n【解答】解：（1）实验中观察到的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热；（2）铁丝绕成螺旋状，其作用是：增大与氧气的接触面积，使未燃烧的铁丝预热便于燃烧；（3）铁丝在氧气中燃烧，在实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是：引燃铁丝；瓶中装入少量水，其作用是：防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（4）铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达是：铁+氧气四氧化三铁；该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应；（5）由于铁丝在空气中不能燃烧，所以，若实验将氧气换成空气，则该反应不能进行．故答为：（1）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质，放出大量热；（2）增大与氧气的接触面积，使未燃烧的铁丝预热便于燃烧；（3）引燃铁丝；（4）铁+氧气四氧化三铁；化合；（5）不能．【点评】本题难度不大，掌握常铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项等即可正确解答；在描述铁丝燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 16．写出下列物质燃烧的文字或符号表达式磷 磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5 硫 硫+氧气二氧化硫，或S+O2SO2 木炭 碳+氧气二氧化碳，或C+O2CO2 ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式．【解答】解：磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式或化学方程式为：磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5；硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式或化学方程式为：硫+氧气二氧化硫，或S+O2SO2；木炭燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式或化学方程式为：碳+氧气二氧化碳，或C+O2CO2．\n故填：磷+氧气五氧化二磷，或4P+5O22P2O5；硫+氧气二氧化硫，或S+O2SO2；碳+氧气二氧化碳，或C+O2CO2．【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字． 17．写出两个实验室制取氧气的文字表达式或符号表达式高锰酸钾 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 双氧水 过氧化氢水+氧气，或2H2O22H2O+O2↑ ．【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式．根据反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式．【解答】解：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式或化学方程式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；双氧水在二氧化碳催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式或化学方程式为：过氧化氢水+氧气，或2H2O22H2O+O2↑．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；过氧化氢水+氧气，或2H2O22H2O+O2↑．【点评】书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字． 四．综合应用题（10分）18．某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲．乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺，根据实验现象可得出结论是：该气体可能是 氧气 ，它具有的性质是（1） 支持燃烧 ；（2） 密度比空气大 ．\n【考点】氧气的检验和验满；氧气的物理性质；氧气的化学性质．【专题】结合课本知识的信息．【分析】氧气在通常情况下是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧，木条在甲中燃烧比在乙中更旺说明氧气的密度比空气大．【解答】解：因为氧气能使带火星的木条复燃．故填：氧气．（1）氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气能支持燃烧．故填：支持燃烧．（2）因为氧气的密度比空气大，乙瓶口向下，氧气容易逸出，从而使得乙瓶中的氧气含量较少，木条燃烧时就不如甲瓶中的木条燃烧剧烈．故填：密度比空气大．【点评】解答本题的关键是要掌握氧气的物理性质和化学性质两方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断． 19．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：① 试管 ② 酒精灯 ；（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 氯酸钾氯化钾+氧气 ，可选用的发生装置是 A ；可选用的收集装置是 C 和 D ．要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 C （写出装置代号）．（3）用D装置收集氧气的依据是 氧气的密度比空气大 ．检验氧气是否集满的方法 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满 ．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据常见仪器的用途和名称回答；（2）根据氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，写出反应的文字表达式；根据用氯酸钾制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，分析发生装置和收集方法；（3）根据氧气的性质分析验满的方法．【解答】解：（1）①是试管，②是酒精灯；故填：试管；酒精灯；\n（2）氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，因此发生装置是固固加热型的A装置；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；排水法收集的氧气较纯净；故填：氯酸钾氯化钾+氧气；A；C、D；C；（3）因为氧气的密度比空气大，因此可以用向上排空气法收集，验满氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满；故填：氧气的密度比空气大；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．
