2022-2022学年辽宁省营口市大石桥市石佛中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题：共15小题，1-10题每题1分，11-15小题每题2分，共20分。1．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是()A．冰川融化B．葡萄酿酒C．西瓜榨汁D．玻璃破碎2．下列图示的实验基本操作正确的是()A．B．C．D．3．2022年4月，兰州发生自来水苯超标事故．下列关于苯的描述中，属于化学性质的是()A．可以燃烧B．无色液体C．有特殊芳香气味D．难溶于水234．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的()A．二氧化碳B．氮气C．水D．氧气5．下列反应中，属于缓慢氧化的是()A．纸张燃烧B．高锰酸钾受热分解C．食物变质D．光合作用6．下列有关氧气的说法中正确的是()A．氧气转化为液氧时化学性质会发生改变B．植物光合作用是自然界中氧气的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气7．2022年春季我国北方多地持续雾霾天气，部分城市污染指数突破测量上限，PM2.5监测点“爆表”，空气堪比毒气．下列做法正确的是()A．大量燃放烟花爆竹B．外出最好开私家车C．大气污染物排放量大的单位自觉减排D．大量使用煤作燃料8．下列有关实验中的用量都是未说明的，其中取用正确的是()A．固体只要盖满试管底部B．固体一般为1～2gC．液体一般不超过其容积的D．液体一般为1～2滴9．下列现象的描述正确的是()A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．将带有火星的小木条伸入盛有少量过氧化氢溶液的试管中，小木条复燃了10．实验室加热约30mL液体，可以使用的仪器是()23A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤11．实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是()A．把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中B．把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中C．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中D．不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液12．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳13．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为()A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定14．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A．观察气体颜色B．伸入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清的石灰水2315．质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）()A．B．C．D．二、填空题：每空1分，共20分。16．有下列物质：①洁净的空气，②液氧，③水银，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾，⑦二氧化碳，⑧液态的氧．请用序号填空：（1）属于混合物的是__________；（2）属于纯净物的是__________；（3）属于化合物的是__________；（4）属于氧化物的是__________；（5）属于单质的是__________．17．空气的成分按体积计算__________约占空气体积的78%，__________约占空气体积的21%．18．化学仪器是我们进行实验的必需用品．请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称：（1）给物质加热的仪器是__________；（2）量度一定量液体体积的仪器：__________；（3）常用来收集气体的玻璃仪器：__________；（4）取用块状固体药品所用仪器：__________；23（5）小孙同学用量筒量取25mL水时，她往量筒中倾倒水反复几次倒入倒出，总是不能恰好倒25mL．为解决这一问题，她应该使用一种玻璃仪器：__________．19．下列事实分别能说明空气中的成分，用物质的名称填空：（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝__________；（2）制氮肥常以空气作原料：__________；（3）酥饼在空气中变软：__________；（4）植物进行光合作用的原料来自空气中的：__________．（5）用于炼钢、气焊及化工生产和宇宙航行等的气体是__________．20．按要求写文字表达式（1）是氧化反应，但不是化合反应__________．（2）在空气中燃烧产生大量白烟的化合反应__________．（3）实验室用过氧化氢制取氧气__________．三、简答题：每空1分，共14分。21．某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：（1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：__________、__________．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别叫外焰、内焰和__________．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的__________（填字母）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的__________温度最高．22．甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①__________；②__________；③__________．（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为__________，甲瓶底为什么要放少量的水？__________．2323．A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质，A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂：C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：①AC+D+B↑，②B+EF．（提示：“↑”表示气体）（1）写出A的名称：__________．（2）写出物质B的一种用途：__________．（3）叙述E在B中反应的现象：__________．（4）写出木炭在B中燃烧的文字表达式：__________．四、实验与探究题：本大题包括3小题，每空1分，共22分。24．规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证．请回答：（1）玻璃仪器洗干净的标准是__________．（2）从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是__________．（3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙的原因是__________．（4）用试管给液体加热时试管口不要对着自己或他人的原因是__________．（5）取用少量液体时可用滴管，取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不能平放或倒置目的是__________．25．下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：①写出a、b仪器的名称：a__________，b__________．②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________（填编号），试管口要放__________，目的是__________，用E装置收集氧气，当__________时开始收集，该反应的文字表达式是__________，基本反应类型是__________．③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用__________（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是__________．④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从__________（填“c”或“d”）端通入．26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）实验中红磷需稍过量，其目的是__________，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到__________，由此可知氧气约占空气总体积的．下列氮气的性质中，与本实验无关的是：__________．A．无色无味B．难溶于水C．不能燃烧也不支持燃烧D．不与红磷反应（2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是__________．23（3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？__________，理由是__________．五、计算题：共4分。27．若加热高锰酸钾产生氧气7.145g，产生等质量氧气需要分离空气的体积多少？（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L）2022-2022学年辽宁省营口市大石桥市石佛中学九年级（上）段考化学试卷一、选择题：共15小题，1-10题每题1分，11-15小题每题2分，共20分。1．学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是()A．冰川融化B．葡萄酿酒C．西瓜榨汁D．玻璃破碎考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、冰川融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、葡萄酿酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C、西瓜榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选B．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列图示的实验基本操作正确的是()A．23B．C．D．考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据向试管中装颗粒状固体药品的方法进行分析判断；B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．解答：解：A、向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中操作错误，漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．故选C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．3．2022年4月，兰州发生自来水苯超标事故．下列关于苯的描述中，属于化学性质的是()A．可以燃烧B．无色液体C．有特殊芳香气味D．难溶于水考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．23分析：需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．解答：解：苯是无色液体，有特殊芳香气味，难溶于水，这些性质通过观察、闻气味、溶解实验就可以判断出来，都属于苯的物理性质；苯具有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于苯的化学性质．故选：A．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．4．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的()A．二氧化碳B．氮气C．水D．氧气考点：吸入空气与呼出气体的比较．专题：空气与水．分析：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．解答：解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，呼出气体中水蒸气含量较高；在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的水蒸气．故选：C．点评：本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键．5．下列反应中，属于缓慢氧化的是()A．纸张燃烧B．高锰酸钾受热分解C．食物变质D．光合作用考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应．解答：解：A、纸张燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项错误．B、高锰酸钾受热分解，属于分解反应，不是物质与氧气发生的反应，不属于缓慢氧化，故选项错误．C、食物变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项正确．D、光合作用是植物吸收二氧化碳，释放出氧气的过程，不是物质与氧气发生的反应，不属于缓慢氧化，故选项错误．故选：C．23点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键．6．下列有关氧气的说法中正确的是()A．氧气转化为液氧时化学性质会发生改变B．植物光合作用是自然界中氧气的重要来源C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D．工业上利用氧气和氮气的密度不同制取氧气考点：氧气的化学性质；氧气的工业制法；自然界中的氧循环．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：A、根据同种分子性质相同，不同分子性质不同考虑．B、植物光合作用产生氧气．C、根据氧气的化学性质分析判断；D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气．解答：解：A、同种分子性质相同，不同分子性质不同，所以构成氧气的分子和构成液氧的分子具有相同的化学性质，故错误；B、光合作用为：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气．由上可知，植物光合作用是自然界中氧气的重要来源；故正确；C、氧气的化学性质比较活泼，不具有可燃性，不属于可燃物，故说法不正确；D、工业上利用氧气和氮气沸点不同，从液态空气中分离出氧气和氮气．故错误；故选：B．点评：本题主要考查了氧气的性质．注意氧气是助燃物，不是可燃物，可燃物是指凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质．7．2022年春季我国北方多地持续雾霾天气，部分城市污染指数突破测量上限，PM2.5监测点“爆表”，空气堪比毒气．下列做法正确的是()A．大量燃放烟花爆竹B．外出最好开私家车C．大气污染物排放量大的单位自觉减排D．大量使用煤作燃料考点：防治空气污染的措施．专题：空气与水．分析：根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，大量燃放烟花炮竹、常见化石燃料的燃烧等都会产生PM2.5．解答：解：A、燃放烟花能产生大量的CO、SO2和粉尘等有害气体，污染了空气，能引起大气中PM2.5增大，故做法错误；B、汽车尾气中含有燃料不充分燃烧产生的烟尘等，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故能引起大气中PM2.5增大，故做法错误C、大气污染物排放大的单位自觉减排，可以减少大气中的PM2.5，故做法正确；D、大量使用煤做燃料，会产生CO、SO2和粉尘等有害气体，污染了空气，能引起大气中PM2.5增大，故做法错误．故选C．点评：环境保护问题是中考的热点之一，本题难度不大，了解常见的空气污染来源是正确解答本题的关键．238．下列有关实验中的用量都是未说明的，其中取用正确的是()A．固体只要盖满试管底部B．固体一般为1～2gC．液体一般不超过其容积的D．液体一般为1～2滴考点：固体药品的取用；液体药品的取用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，去分析解答；B、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量去分析；C、从做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，液体1mL～2mL去分析；D、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，液体1mL～2mL去分析；解答：解：A、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，固体只要盖满试管底部；故A正确；B、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，固体只要盖满试管底部；故B错误；C、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，液体1mL～2mL；故C错误；D、做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量，液体1mL～2mL；故D错误；故答案为：A．点评：做实验时要注意节约药品，应严格按照说明的用量取用药品，如果没有说明用量，一般应取最少量．9．下列现象的描述正确的是()A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D．将带有火星的小木条伸入盛有少量过氧化氢溶液的试管中，小木条复燃了考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够；B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是现象；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；D、过氧化氢溶液常温下分解缓慢．解答：解：A、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故错误；B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是现象，故错误；C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，正确；D、过氧化氢溶液常温下分解缓慢，生成的氧气的量很少，不能使带火星的木条复燃，故错误；23故选：C．点评：本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．10．实验室加热约30mL液体，可以使用的仪器是()A．①③④⑥B．②③④⑥C．①③④⑤D．②③⑤考点：用于加热的仪器．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：本题应从加热30ml的液体需要的盛放装置，加热装置，支撑装置分析．加热约30mL液体，应用较大容积的仪器，所以要用到烧杯；既然是用烧杯加热，所以还要用石棉网、酒精灯、铁架台．解答：解：加热约30mL液体，应用较大容积的仪器，烧杯可用做较大量的物质间的反应．所以先可选定烧杯．烧杯加热时要垫石棉网．除此之外还要用到用于加热的酒精灯和铁架台．所以，要用到的仪器有：烧杯、石棉网、酒精灯、铁架台．由以上分析可知：A、可以使用的仪器是①③④⑥．故A符合题意；B、由于加热的液体较多，不能用试管．故B不符合题意；C、由于加热的液体较多，不能用试管．故C不符合题意；D、用烧杯加热时，必须垫上石棉网加热．故D不符合题意．故选A．点评：本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，属于基础知识，但同学们一定要细心方可做好此题．11．实验室用过氧化氢溶液制取氧气，要得到平稳氧气流的操作正确的是()A．把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，缓缓加入试管中B．把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中C．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的试管中D．不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液考点：实验室制取氧气的反应原理．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：根据二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，加入二氧化锰能使过氧化氢溶液在常温下迅速放出氧气判断．23解答：解：A、在常温下过氧化氢溶液中加入二氧化锰能迅速放出氧气，把固体的二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，再缓缓加入试管中，药品会在装入试管前迅速反应，此后便难收集到足够的氧气，所以错误．B、实验室用过氧化氢溶液制取氧气是在密闭装置中进行的，把固体的二氧化锰缓缓加入盛有过氧化氢溶液的试管中，操作难以完全，所以错误．C、实验室用过氧化氢溶液制取氧气是在密闭装置中进行的，可通过分液漏斗把过氧化氢溶液缓缓加入到盛有二氧化锰的试管中，使反应平稳进行，所以正确．D、不加催化剂，直接加热过氧化氢溶液，虽然也可迅速反应生成氧气，但是反应速率难以控制，制得的气体中会有大量水蒸气，所以错误．故选C．点评：催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键．12．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳考点：化合反应及其应用；氧化反应．专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息．分析：化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题．解答：解：A、是分解反应，故此选项错误；B、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确；C、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；D、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误．故选：B．点评：此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可．13．某学生量取液体，仰视读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为()A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．无法确定考点：测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．分析：用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析．23解答：解：仰视读数为30mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为30mL，实际大于30mL，俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为20mL，实际体积小于20mL，所以实际倒出的液体体大于10mL．故选A．点评：通过回答本题知道了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小．14．下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是()A．观察气体颜色B．伸入燃着的木条C．闻气体的气味D．倒入澄清的石灰水考点：常见气体的检验与除杂方法．专题：物质的鉴别题．分析：鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．解答：解；A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都为无色气体；故A不适合；B、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭．故B适合；C、氧气、空气和二氧化碳都是无色无味的气体，故此法不可取．故C不适合；D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象．故D不适合；故选B点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．15．质量相等、浓度相同的两份过氧化氢溶液，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份微热，当没有气泡产生时，停止加热．下列图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）()A．B．23C．D．考点：催化剂的特点与催化作用．专题：空气与水．分析：催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答．解答：解：过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，A、曲线中ab氧气的质量不相等，故错误；B、加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，曲线中a反应时间应短一些，故错误；C、过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同，故正确；D、曲线中ab氧气的质量不相等，故错误；故选：C．点评：看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象，对学生的思维能力有一定的要求．二、填空题：每空1分，共20分。16．有下列物质：①洁净的空气，②液氧，③水银，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高锰酸钾，⑦二氧化碳，⑧液态的氧．请用序号填空：（1）属于混合物的是①⑤；（2）属于纯净物的是②③④⑥⑦⑧；（3）属于化合物的是④⑥⑦；（4）属于氧化物的是④⑦；（5）属于单质的是②③⑧．考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、碘酒都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、水银、冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳、液态的氧都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧、水银、液态的氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳都属于化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物、二氧化碳都属于氧化物．解答：23解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、碘酒都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧、水银、冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳、液态的氧都属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧、水银、液态的氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，冰水共存物、高锰酸钾、二氧化碳都属于化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，冰水共存物、二氧化碳都属于氧化物；故答案为：（1）①⑤（2）②③④⑥⑦⑧（3）④⑥⑦（4）④⑦（5）②③⑧；点评：本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．17．空气的成分按体积计算氮气约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分的体积分数进行分析判断．解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．故答案为：氮气；氧气．点评：本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健．18．化学仪器是我们进行实验的必需用品．请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称：（1）给物质加热的仪器是酒精灯；（2）量度一定量液体体积的仪器：量筒；（3）常用来收集气体的玻璃仪器：集气瓶；（4）取用块状固体药品所用仪器：镊子；（5）小孙同学用量筒量取25mL水时，她往量筒中倾倒水反复几次倒入倒出，总是不能恰好倒25mL．为解决这一问题，她应该使用一种玻璃仪器：胶头滴管．考点：常用仪器的名称和选用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：根据创建仪器的用途和使用的注意事项回答．解答：解：（1）给物质加热的仪器是酒精灯，故答案为：酒精灯；（2）量度一定量液体体积的仪器量筒，故答案为：量筒；（3）常用来收集气体的玻璃仪器是集气瓶，故答案为：集气瓶；（4）取用块状固体药品用镊子，故答案为：镊子；（5）量筒的使用时，应“先倒后滴”，用胶头滴管调整液面，故答案为：胶头滴管点评：化学是以实验基础的学科，了解常见以及的作用是做好化学实验的基础．19．下列事实分别能说明空气中的成分，用物质的名称填空：（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝氧气；（2）制氮肥常以空气作原料：氮气；（3）酥饼在空气中变软：水蒸气；（4）植物进行光合作用的原料来自空气中的：二氧化碳．（5）用于炼钢、气焊及化工生产和宇宙航行等的气体是氧气．考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．23分析：根据空气的成分及各成分的性质和用途等分析回答有关的问题．解答：解：（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝氧气；（2）氮气是制氮肥常以空气作原料；（3）酥饼在空气中变软是因为吸收了水蒸气；（4）植物进行光合作用的原料来自空气中的二氧化碳．（5）氧气具有氧化性，能供给呼吸，用于炼钢、气焊及化工生产和宇宙航行等．故答为：（1）氧气；（2氮气；（3）水蒸气；（4）二氧化碳（5）氧气．点评：本题的难度不大，了解常见气体的性质及用途即可分析解答．20．按要求写文字表达式（1）是氧化反应，但不是化合反应酒精+氧气水+二氧化碳．（2）在空气中燃烧产生大量白烟的化合反应磷+氧气五氧化二磷．（3）实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢水+氧气．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：酒精燃烧生成水和二氧化碳，是氧化反应，不属于化合反应；红磷或白磷在氧气中燃烧时能够产生大量白烟，生成五氧化二磷，属于化合反应；过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气．解答：解：（1）酒精燃烧的文字表达式为：酒精+氧气水+二氧化碳；（2）红磷或白磷燃烧的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（3）过氧化氢分解的文字表达式为：过氧化氢水+氧气．故填：酒精+氧气水+二氧化碳；磷+氧气五氧化二磷；过氧化氢水+氧气．点评：书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，要注意不能出现错别字．三、简答题：每空1分，共14分。21．某同学对蜡烛的性质及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：（1）取一只蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度小、石蜡的密度比水的小．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别叫外焰、内焰和焰心．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填字母）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．23考点：蜡烛燃烧实验．专题：科学探究．分析：（1）用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，据此判断石蜡的硬度与水的密度大小．（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答．解答：解：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小；把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小．（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，取出可以看到火柴梗的a处最先碳化，说明蜡烛火焰的外焰温度最高．故答案为：（1）石蜡的硬度小；石蜡的密度比水的小；（2）焰心；a；外焰．点评：本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．22．甲、乙、丙是探究氧气化学性质时三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题．（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①都是化合反应；②都是氧化反应；③反应都放出大量热．（2）丙实验进行时，发生反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，甲瓶底为什么要放少量的水？吸收二氧化硫气体，防止污染空气．考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：（1）碳、磷、铁和氧气反应都是化合反应、氧化反应，都放出大量的热，反应条件都是点燃等．（2）只有熟悉反应物、生成物和反应条件，就能写出正确的化学反应的文字表达式．只有熟悉硫燃烧的注意事项，才能作出正确的解答．23解答：解：（1）碳、磷、铁和氧气反应有许多共同的特点，例如反应类型方面、是否放热方面、反应条件方面．①、都是化合反应．②、都是氧化反应．③、反应都放出大量热．④、反应条件都是点燃等．（2）铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁．该反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁．该实验中瓶底放少量的水或铺一层细沙的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气．故答案为：（1）①都是化合反应；②都是氧化反应；③反应都放出大量热．（2）铁+氧气四氧化三铁，吸收二氧化硫气体，防止污染空气．点评：解答本题的关键是要充分理解反应类型、反应现象等方面的知识，熟练掌握各种反应的文字表达式．23．A、B、C、E、F都是九年级化学常见的物质，A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂：C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂．它们间有如下转化关系：①AC+D+B↑，②B+EF．（提示：“↑”表示气体）（1）写出A的名称：高锰酸钾．（2）写出物质B的一种用途：助燃或供给呼吸．（3）叙述E在B中反应的现象：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．（4）写出木炭在B中燃烧的文字表达式：木炭+氧气二氧化碳．考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见物质的推断题．分析：根据题目中的信息：“A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂”，“C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂”，则可推测AC分别为高锰酸钾、二氧化锰；根据“①AC+D+B↑，②B+EF”，则推测BDEF分别为氧气、锰酸钾、铁、四氧化三铁；代入符合题意．解答：解：根据题目中的信息：“A是一种暗紫色固体，医疗上常用作消毒剂”，“C、E、F是黑色固体，C常用作加热氯酸钾制取氧气的催化剂”，则可推测AC分别为高锰酸钾、二氧化锰；根据“①AC+D+B↑，②B+EF”，则推测BDEF分别为氧气、锰酸钾、铁、四氧化三铁；代入符合题意．（1）根据分析可知：A的名称为高锰酸钾；（2）根据分析可知：物质B为氧气，故其一种用途：助燃或供给呼吸；（3）根据分析可知：E为铁，它在B中反应的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；23（4）根据分析可知：木炭在氧气中燃烧的文字表达式为木炭+氧气二氧化碳．故答案为：（1）高锰酸钾；（2）助燃或供给呼吸；（3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；（4）木炭+氧气二氧化碳．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．四、实验与探究题：本大题包括3小题，每空1分，共22分。24．规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证．请回答：（1）玻璃仪器洗干净的标准是器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下．（2）从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是防止残留的试剂流下来标签被腐蚀．（3）在做细铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙的原因是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．（4）用试管给液体加热时试管口不要对着自己或他人的原因是防止液体沸腾时喷出伤人．（5）取用少量液体时可用滴管，取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不能平放或倒置目的是防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽．考点：玻璃仪器的洗涤；液体药品的取用；给试管里的液体加热；氧气的化学性质．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：（1）根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净解答．（2）根据取用液体药品的注意事项判断．（3）根据铁在氧气中燃烧的注意事项分析回答．（4）根据给试管内液体加热的注意事项考虑．（5）根据胶头滴管可用于吸取少量的液体，使用时要保持胶头在上，不能平放更不能倒放以防止液体腐蚀胶头解答．解答：解：（1）当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净．（2）倾倒液体时标签向手心，其目的主要是为了防止防止细口瓶瓶口残留的药液流下来腐蚀标签，使药品难以辨别．（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶里预先要装少量的水或细砂．（4）给试管内液体加热，试管口不能朝着有人的地方，否则液体溅出，伤人．（5）胶头滴管可用于吸取少量的液体，使用时要保持胶头在上，不能平放更不能倒放以防止液体腐蚀胶帽．故答案为：（1）仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下；（2）防止残留的试剂流下来标签被腐蚀；（3）防止溅落的熔化物炸裂瓶底；（4）防止液体沸腾时喷出伤人；（5）防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽．点评：本题难度不大，掌握基本的实验操作技能以及常见实验的注意事项等即可正确解答本题．2325．下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：①写出a、b仪器的名称：a试管，b锥形瓶．②实验室采用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填编号），试管口要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管，用E装置收集氧气，当导管口连续均匀放出气泡时开始收集，该反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，基本反应类型是分解反应．③采用过氧化氢制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用B（填编号），如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了．④F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从d（填“c”或“d”）端通入．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染环境，过氧化氢制取氧气，装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，据此分析；根据用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置和反应条件选择发生装置；根据加热高锰酸钾时的注意事项分析试管口的处理；根据排水法收集气体的注意事项分析；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，看能否复燃；根据氧气不易溶于水，分析进气口．解答：解：①a是试管，b是锥形瓶；②用加热高锰酸钾的方法制取氧气选用固体加热型的发生装置A；加热高锰酸钾时要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；为了收集纯净的氧气，要等气泡连续且均匀冒出时才开始收集；该反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；③用注射器可以控制液体的滴加速率，因此随时控制生成气体的量并节约药品，应该选择B装置；用向上排空气法收集氧气验满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；④因为氧气不易溶于水，因此应该从短管进入，利用气压把水压出，收集到氧气，即从d管进入；故答案为：①试管；锥形瓶；②A；一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；导管口连续均匀放出气泡；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；③B；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则收集满了；23④d．点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择等，同时也考查了表达式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）实验中红磷需稍过量，其目的是保证瓶内空气中的氧气消耗完全，待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处，由此可知氧气约占空气总体积的．下列氮气的性质中，与本实验无关的是：A．A．无色无味B．难溶于水C．不能燃烧也不支持燃烧D．不与红磷反应（2）如果实验中，打开弹簧夹后，几乎没有水进入集气瓶中，其原因可能是装置的气密性不好．（3）若将红磷换成蜡烛，该实验能否获得成功？不能，理由是蜡烛燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．考点：空气组成的测定．专题：空气与水．分析：（1）为了把钟罩内的氧气耗尽，红磷应该足量；根据实验现象可以判断空气中氧气的含量，同时可以判断氮气的性质；（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；（3）根据蜡烛燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变解答．解答：解：（1）该实验中红磷稍过量，目的是将全部消耗掉集气瓶中内的氧气；待红磷燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处；若氮气易溶于水，则倒流入瓶内的水几乎会充满整个集气瓶，因此氮气是难溶于水的；红磷燃烧一会熄灭了，说明氮气不燃烧不支持燃烧，其化学性质不活泼；（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就开始观察，都能够导致实验后水面上升太少；（3）蜡烛燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．答案：（1）保证瓶内空气中的氧气消耗完全；烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近瓶子容积1/5处，A．（2）装置的气密性不好；（3）不能，蜡烛燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变．23点评：本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大．实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．五、计算题：共4分。27．若加热高锰酸钾产生氧气7.145g，产生等质量氧气需要分离空气的体积多少？（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L）考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据氧气的密度、体积和质量之间的关系和空气中氧气的体积分数计算．解答：解：氧气的体积是：=5L，需要空气的体积是：5L÷21%=23.8L需要分离空气的体积为23.8L．点评：本题属于体积、密度、质量之间的简单计算，难度不大．23
