2022-2022学年度第一学期期中模块考试高二历史(理科)试题（2022.11）考试时间60分钟满分100分第Ⅰ卷（选择题，共60分）1.奶奶不断唠叨：“老天爷爷，你怎么不睁眼，这雨没完没了的下，你还叫我们穷人活不活。”以上是某一文学作品中的片断，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重，这与中国古代哪一学派有关( )A．道家学派B．法家学派C．儒家学派D．墨家学派2.秦朝和西汉的主流思想分别是（）A．儒家、墨家B．道家、法家C．法家、儒家D．道家、儒家3.战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是( )A.儒家的思想B.道家的思想C.墨家的思想D.法家的思想4．北京街头的“仁”字广告牌和“仁”字小饰品表明( )A．商家均以“仁爱”作为打造品牌的工具B．孔子思想已成为当今社会的行为准则C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平5.董仲舒对儒学进行改造，西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是( )A．宣扬“仁政”思想B．神化封建统治C．宣扬“民本”思想D．反对苛政刑杀6．右边是康熙帝题写的“万世师表”匾额。该匾额颂扬的是( )A．老子B．墨子C．孔子D．孟子7．下列中国古代思想家探讨过天与人之间的关系，并主张在处理天与人关系时，人应采取积极态度的是A．墨子B．韩非子C．荀子D．董仲舒8．理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指()A．人心固有的是非善恶标准B．圣人独有的是非道德标准C．通过学习获得的良好知识D．存在予外部世界的规律9．18世纪英国学者亚当·斯密英国古典经济学的主要代表人物之一，在代表作《国富论》中他阐明了资本主义工商业的重要性，以下与他的观点最接近的见解是( )-9-\nA.“从字义通经义，从经义通义理”B.君主专制是“天下之大害”C.“工商皆民生之本”D.“天下兴亡，匹夫有责”10.沈括的《梦溪笔谈》中写道：“若止印二三本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”此项发明指的是( )A．火药B．指南针C．活字印刷术D．造纸术11．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了( )A．自然经济缓慢解体B．城市经济逐渐繁荣C．中央集权不断加强D．儒家地位逐步提高12．《窦娥冤》揭露封建统治的黑暗，《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了( )A．封建社会的腐朽没落B．“异端”思想影响广泛C．普通民众的理想与愿望D．商业发展冲击传统观念13．余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿的秘密，……它是活着的图腾，永恒的星辰”。右图汉字字体的正确排列顺序是( )A．楷书——草书——行书——隶书B．隶书——草书——行书——楷书C．隶书——行书——草书——楷书D．楷书——行书——草书——隶书14．中国宋代张择端的《清明上河图》和意大利达·芬奇的《蒙娜丽莎》在艺术内容上有世俗化的倾向，其共同的原因是( )A．城市商品经济的发展B．社会思潮的重大变化C．社会上层的倡导D．传统文化的影响15．北宋时期，文人山水画从注重写实变为更加注重意境，主要的社会因素是( )①“重文轻武”使文人阶层不断壮大 ②理学兴起，文人更注意内心修养 ③政权偏安江南一隅，“残山剩水”画出现 ④商品经济发展，文化普及A．②③B．①④C．①②D．③④16．下列绘画作品中，最能体现文人意趣的是( )ABCD-9-\n17．东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去’。”公为之绝倒。苏东坡赞成幕士的形象说法，是因为幕士( )A．善于恭维B．准确理解了两人词的不同风格C．扬苏贬柳D．知道两人词都流传民间18．宋元时期，话本、杂剧的出现丰富了人们的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会阶层的需要( )A．官僚B．市民C．皇族D．农民19．“饮酒仰脸要翻手，喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是( )A．汉赋B．宋词C．京剧D．传奇20．建筑大师维特鲁威转述古希腊人的理论说：“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这表现出古希腊人( )A．对世风日下、道德沦丧的失望B．对人作为万物之灵的自豪C．对直接民主的狂热D．个人利益至上，忽视真理的存在21．苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”这表明了苏格拉底( )A．重视知识，为理性主义发展奠定了基础B．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向C．主张不断认识自我，追求生命真谛D．强调生命的伟大意义、决定作用22．在15世纪，斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物中50%以上属于宗教书籍，10%属于古典书籍。从1500年到1520年，在该市的印刷出版物中古典书籍上升到总数的33%，而与宗教相关的书刊下降为总数的27%。对上述变化的最佳理解是( )A．人文主义精神昌盛B．天主教地位有所下降C．学者推崇古典作品D．中国印刷术引入欧洲23．“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”马丁·路德这段话旨在( )A．否定行为的重要性B．肯定信仰的权威C．抨击教皇和教会D．强调“道”的重要性24．“-9-\n万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”上述材料说明了( )A．人是万物的尺度B．知识即美德C．认识你自己D．人生而平等25．有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，唯独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是( )A．启蒙思想；民贵君轻B．因信称义；天人感应C．人文主义；存天理，灭人欲D．信仰得救；致良知26．马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指( )A．赎罪券和《圣经》B．天主教会和宗教思想C．封建统治和人文主义D．禁欲主义和人文主义27．智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是( )A．探究人的问题B．强调人的价值C．树立人的尊严D．注重人的道德28．下图是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》，画中盛水果和汤的三件器皿，都是中国明代的青花瓷。该作品所反映的历史信息表述正确的是( )①当时欧洲人对中国瓷器的珍视 ②明朝的青花瓷工艺水平很高，传播着绚丽多彩的中国文化③作者通过宗教的题材歌颂人们对现世生活的追求 ④青花瓷满足了欧洲人物质和精神的享受，与文艺复兴时期倡导的追求自由、幸福的生活相吻合A．①②③④B．①②③C．①③④D．②③④29．马丁·路德坚持“信仰即可得救”原则，其实际意义在于( )A．支持了罗马天主教会的势力B．维护了德意志各个阶层的利益C．确立了新教——路德教D．否定了天主教会的作用30．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位思想家的共同点是( )A．以文学形式作为批判武器B．反对个人因谋私利而违反公共意志C．猛烈抨击天主教会D．描绘了未来“理性王国”的蓝图-9-\n第Ⅱ卷（非选择题，共40分）二、材料题31．（20分）阅读下列材料：材料一 为政以德，譬如北辰(北辰：北斗星)，居其所而众星拱之。——《论语》材料二 民为贵，社稷次之，君为轻，是故得乎丘民为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。——《孟子》材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——董仲舒《春秋繁露》材料四 朱熹强调，“仁”是人的爱心及一切道德价值的终极源泉，仁者必然无私无畏，大智大勇，襟怀磊落，仁民爱物；仁者境界与佛老境界的最大不同，就是在于强调……应有强烈的社会责任心。……儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”，因为只有君心得正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人民版必修3)材料五 他们(黄宗羲、顾炎武、王夫之)从儒家思想中汲取了有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构建起具有时代特色的思想体系。——普通高中课程标准实验教科书《历史》(人教版必修3)请回答：(1)概括材料一、二的思想主张。(6分)(2)材料三的主张对当时社会发展有何进步意义？(4分)(3)材料四中朱熹是怎样发展孔子的仁学的？应如何理解他所说的“正君心”？(4分)(4)结合所学知识，说明材料五中三位思想家“具有时代特色”的思想内容。(6分)32．（20分）阅读下列材料：材料一 至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。——普罗塔哥拉材料二 右面作品。-9-\n材料三 灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。——《路德选集》材料四 如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律，如果司法不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。——孟德斯鸠《论法的精神》请回答：(1)依据材料一，概括普罗塔哥拉的主要观点。(2分)(2)材料二、四反映了什么历史事件？指出材料二、三所反映历史事件的相似之处。(6分)(3)依据材料四，结合所学知识，概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。(6分)(4)综合上述材料，指出不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征。(6分)-9-\n高二历史理科试题答题纸二、材料题（40分）31题：（1）（2）（3）（4）32题：（1）（2）（3）（4）-9-\n2022-2022学年度第一学期期中模块考试高二历史理科试题答题纸二、材料题（40分）31题：（1）（2）（3）（4）32题：（1）（2）（3）（4）-9-\n2022-2022学年度第一学期期中模块考试高二历史(理科)试题答案CCDCBCCACCBCBACDBBCBCABACBDADD31、答案：(1)为政以德(或以德治国、以德治民)；民贵君轻；政在得民(或得民心者得天下)。（6分）(可以任答两点)(2)有利于加强中央集权；有利于统一局面的形成和巩固。（4分）(3)仁是一切道德价值的本原；要有强烈的社会责任心。使国君接受和实践儒家思想。（4分）(4)反对君主专制(或提出“天下为主，君为客”)；提倡经世致用；世界是物质的唯物主义思想;工商皆本。（6分）32、(1)怀疑神，肯定人。（2分）(2)事件；文艺复兴、启蒙运动。相似之处：都体现了人文主义(或肯定人的价值和尊严)；都抨击教会。（6分）(3)反对专制制度，提倡三权分立(或分权)，宣扬理性主义；提出“天赋人权”。（6分）(4)起源(或萌芽)阶段：强调人的价值。复兴(或发展)阶段：主张发展个性。成熟(或明确)阶段：构建理想社会。（6分）-9-
