湖南省新邵县2021-2022学年下学期高二期末质量检测语文试题卷注意事项： 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(语言文字运用)两部分。 2.考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成l～5题。材料一：艾青到常州女子师范教国文和图画。学生喜欢听他的课，幽默，风趣，自由。一个学期，艾青便被解聘了，女校长怕他再传播革命思想。艾青之后到上海以卖文为生。艾青渴望着出版诗集，当时他已因《大堰河——我的保姆》而闻名，但出版商却认为这既无钱可赚，又要冒政治的风险，便纷纷退避三舍。从1936年下半年到1937年上半年，艾青以诗的声音，一次又一次向着黑暗社会冲击。艾青以诗人的机敏预感着，在预感之后呼号着。1937年早春，龙华一年一度的桃花开了——带着血的红色。为了纪念左联五烈士的就义，艾青写了一首《春》：“这些血迹……爆开了无数的蓓蕾/点缀得江南处处是春了/人问：春从何处来？/我说：来自郊外的墓窟。”艾青坚信着春天一定会从墓窟里走来，从艾青的预言中不难看出，艾青的信念因为有了抗日火炬的点燃，因为有了理想的追求而变得坚定。1937年7月6日，在去杭州的列车上，艾青望着掠过车窗的土地，读着当天的报纸，我们中华民族的土地终究要复活的预感油然而生。他写下了《复活的土地》。艾青问自己：“如何才能让自己的呼声，真的成为代表中国人民的呼声？”艾青到了武汉。1937年岁末，日本侵略者向武汉迫近。一个异常寒冷的夜晚，客居武昌的艾青预感到要下雪，写下《雪落在中国的土地上》这首百万人争诵的诗篇。诗写完，艾青从昏暗的灯光下抬起头时，窗外真的飘飘洒洒地落下了雪花。这是一首不知跋涉的泥泞与艰辛便写不出的诗。这是一首有着哲人预言的诗：中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀！\n1938年4月，奔走在崎岖而又泥泞的道路上的艾青，完成了抒情长诗《向太阳》的写作。这是一首使抗敌将士热血澎湃的诗，这是一首像风一样传播开来，在无数的爱国青年心中广为流传的诗。武汉还是失守了。在1938年的又一个茫茫的寒夜里，艾青走了。1939年初，艾青到达桂林，在《广西日报》编副刊。不久，官方容不下艾青这样的抗战诗人，便想方设法，用“广西妇女”“广西卫生”等栏目来挤副刊，艾青火了：“这副刊快成公共厕所了！”1939年冬，艾青离开桂林，穿过重重大山，在衡山乡师执教。短短的蛰居山野的几个月，艾青写了《旷野》《愿春天早点来》等寄托着艰苦求索的短诗。山乡宁静，旷野寂寥。但远方的呼唤，是大山挡不住的。1940年春，艾青离开新宁，起道夫夷，到邵阳后改乘长江轮，直奔重庆。（《跋涉者与中国的路》选自徐刚《艾青传——诗坛圣火》）材料二：年过古稀的艾青，在回顾自己五十年的创作生涯时，常常不无感慨地对人说：“想想我这一辈子，也只是写了几首人们还记得的诗：人民是最公平的。一个人写了点东西，人民总会记得他的。我也是想也不敢想到有今天……”是的，人民会记得艾青的贡献，承认艾青的成就。他是我国新诗史上产生过重要影响、具有独特风格的现实主义大诗人之一。艾青的诗，较多地将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，诗人以真挚虔诚的赤子之心，赞美养育了自己的保姆，为她受尽黑暗年代人世间凌辱的凄苦命运抒发着悲愤、哀恸与不平。它同时表达了诗人对中国广大农民的遭际的同情与关切。诗人在另一首名篇《我爱这土地》中发出的“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”的倾诉，更是把个人的情感、命运都赋予时代、人民、祖国和土地的明证。在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他的许多作品，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。在《太阳》《春》《黎明》《煤的对话》等早期作品中，诗人“在东方深黑的夜里”，朦胧又强烈地发出了对光明、对春天、对火焰的热切呼唤。抗日烽火燃遍中华后，诗人从浴血奋战的人民中找到光明之所在，创作了充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》及其姊妹篇《火把》。这两首喷射着激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞过不少青年走上革命之路。\n艾青曾写道：“一首诗的胜利，不仅是那诗所表现的思想的胜利，同时也是那诗的美学的胜利——而后者，竟常被理论家们忽略。”在他的诗歌中，尽管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什，但作为代表他主要成就的诗篇，往往不拘泥于直接地如实地反映生活，那种饱满的进取精神和丰富的生活经验，总是伴之新奇的联想、想象、意象、象征而来，造成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。他在抗战前夜作的《太阳》一诗中写太阳：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”融进了深刻的感受的想象和意象，使形象充满血肉，更深刻地显示着光明来自黑暗，需通过流血死亡的代价去换取的生活真谛。此外，艾青还善于从绘画、雕塑、音乐等多种艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取有益的养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。艾青的诗歌，艾青的名字，在中国当代人的精神生活中扎了根，也在全世界赢得了声誉。美国的学者弗兰德把艾青和希克梅特、聂鲁达并列为现代世界三位最伟大的人民诗人。在中国现代诗歌发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等之后推动一代诗风的重要诗人。他对中国新诗艺术的贡献在于：以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力；以在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式的创造，和众多的新诗人们一起，巩固了自由诗在我国现代诗歌中的地位。艾青还是在艺术上沟通中外诗歌的桥梁之一，他的诗能面对世界发言，被一些外国学者认为在诗歌难于翻译的情况下最易译介的中国现代诗。艾青说：“我的一生都在探索。”在漫长的道路上坚持探索，吹号行进的诗人与作品，尽管常常会几经斫丧，终将显示其旺盛的活力——因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！（选自杨匡汉《艾青评传（节选）》）1.下列对材料的相关内容理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．艾青在常州女子师范学校很受学生欢迎，但因为女校长害怕艾青再传播革命思想，于是一个学期后便将艾青解聘了。B．艾青因《大堰河——我的保姆》闻名，从1936年下半年到1937年上半年，艾青多次以诗的方式抨击黑暗。C．艾青在诗歌创作中朦胧又强烈地发出了对光明、对春天、对火焰的热切呼唤，其成名作《大堰河——我的保姆》和充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》曾鼓舞过不少青年走上革命之路。D．艾青诗歌的思想成就之一体现在他将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，\n传达出时代的呼唤和人民的心声。2.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）A．材料一中的“跋涉者”是指艾青，这里将其与“中国的路”结合起来，体现了艾青对于中国抗战的胜利所起的不可或缺的作用。B．艾青在《广西日报》编副刊时，官方想方设法挤副刊，容不下艾青这样的抗战诗人，而艾青愤然辞职的行为有些任性，不利于当时的抗战。C．材料中大量引用艾青的诗作，既丰富了传主艾青的内心世界，又体现了艾青与时代之间的关系，还体现了人物传记中的真实性这一基本文体特D．虽然艾青在衡山乡师执教时间并不长，但这里的山乡宁静，旷野寂寥，抚慰了艾青那颗漂泊已久的心，此时的艾青生活十分惬意，诗作频频。3.根据材料内容，下列关于艾青诗歌的“美学的胜利”的表现不正确的一项是（）（3分）A．用新奇的联想、想象、意象、象征构成鲜明的形象并给读者一定的暗示与启迪。B．善于从绘画、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞。C．创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形D．对中国新诗艺术的贡献在于以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的时代感和现实性。4．文中写艾青在崎岖而泥泞的道路上奔走的事例有哪些？请结合材料简要概括。（4分）5．材料二作者在这篇评传的最后写道：“因为对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”请对这句话进行简要赏析。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。吼秦腔徐海滨说来也怪，赤条条从黄土高原出生来的我，最厌秦腔。一听人唱，耳内便如凶汉捉了木筷乱捅，喉头也紧出丝丝苦味。读到大学，厌中又添了几许鄙意，视板胡边鼓如笑料。脑海里萦绕的是卡鲁索、帕瓦罗蒂、邓丽君、山口百惠的歌声。待毕业去了江南，五官七窍被温柔柔娇滴滴的越剧浸的半酥，更恶秦腔的硬亢。再后来飞去美利坚，每日苦读打工之余，哼几句祖国歌曲，心暖如春，倒也快意。唱来唱去有了点小名气。忽一日，乔治相求于我，为他危在旦夕的祖父一唱。乔治乃中美混血儿，素喜嘲讽大陆留学生，自视甚高。因我阮囊羞涩，常被他取笑。此时他神色凄然惨然，苦态可掬。我心肠一热，便斗胆跟了去他家。\n便见那老者，双眸暴出，皱纹如铁针铸成，又似西北边塞深沟大川，须发如雪，透出人生终点的悲哀。族人子弟蜡像般伫立在病榻旁。乔治父亲福眉福眼，对我连道“感激、抱歉”之类的话。我点点头，张口便唱，将记忆中的中国民歌一曲曲吊出来。全部抖尽，老者纹丝不动，似喘非喘，一脚阴间，一脚阳间。我见此当下心中惶惶，硬着头皮又甩出催眠曲、语录歌、知青歌……唱得满屋眉毛皱起，乔治喉结直跳，恨不得生吞了我。乔治父亲突然问：“会唱秦腔吗？”秦腔？心中一急，瞬间膝软。乔治父亲道，家父是关中人，四九年去台湾，后来到美国，苦了几十年。儿时最喜秦腔，前几天我寄信到陕西买录音带，只怕来不及了……四下目光视我。牙一咬，豁出去了，嘴唇颤几颤，将那年月不想听不爱听又不得不听硬着头皮听的秦腔移植“样板戏”从肚底翻将出来：“小常宝控诉了土匪罪状，字字血，声声泪，激起我仇恨满腔。普天下……”一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。乔治父亲急忙将耳贴在老人嘴旁，频频颔首，潸然泪下。在场医生惊诧万分，连连嘀咕，不可思议，不可思议。须臾，老者长出一口气，撒手去了西天。乔治两道目光盯在我嘴上，百思不解：一曲很难让他接受的旋律，竟延长了医生也无法延长的生命。从父亲的神色可以看出，爷爷肯定留下了临终遗言。神秘的、咒语般的秦腔！乔治将一张钞票塞过来，被其父一声喝住：“荒唐！”乔治父亲掸掸双袖，领着乔治，垂手向我恭恭敬敬地鞠了一躬。从此声名大振，到处有人来邀我唱秦腔。却也怪，过去恨也恨到顶点，厌也厌到极处，更无意去学。此时竟能开口便唱。除了移植“样板戏”唱段，还能来几下《火焰驹》《三滴血》。莫非梦中学来，娘胎带来？奇也。那黄土高原酿了千年的秦腔，含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔，唱得我骨也铮铮，血也滔滔，满喉满口黄土味。从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料，吓了一跳。才知秦腔渊于古时陕甘民谣，向东发展，演变出晋剧、豫剧、京剧；向南发展，极大地影响了川剧、汉剧、徽剧、绍剧。秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋，唯有秦腔能载我心，能抗游子的精神饥渴。更料不及。在G大学外国音乐节上，我上台一吼，吼出个头彩。好容易熬到回国探亲，急忙跑到西安访旧。友人情切，为我开个联欢会。其间笙歌管弦，婆娑舞姿，妙不可言。最后举座邀我唱一支在美国最拿手的歌。我不加思索，开口便是秦腔。众人始是惊异，继而窃语，终于哄堂大笑，将我最后一句齐茬茬卡在了喉管深处。有说我风趣，有怨我戏弄人，有讥我摆架子，有斥我啃了几天洋鸡腿竟敢取笑祖宗……夜深人静，胸闷难寐。终于耐不住了，我冲出被子，恨恨地躲在房间里，把卡住的那最\n后一句秦腔热呼呼地吼了出来……好多年不流泪了，脸上有两道奇怪的热流。(选自《人民文学》1987年06期，有删改)6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是( )(3分)A．中美混血儿乔治向来瞧不起大陆留学生，“我”本不愿为其祖父唱歌，但出于对海外华人的民族情感，“我”还是去了他家。B．乔治父亲问“我”会唱秦腔吗，“我”顿时心急膝软，是因为“我”此前一直不喜欢秦腔，不愿当众演唱。C．为老人唱一曲秦腔之事，让“我”声名大振。从此，“我”便了解秦腔，热爱秦腔，并且无师自通，自然地会唱秦腔。D．小说最后写“我”“脸上有两道奇怪的热流”，实际是表达“我”对“我”和朋友的认识差异与情感隔阂的痛心和伤感。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A．文本第一段极写“我”“厌恶、鄙视秦腔”，欲扬先抑，与下文对秦腔的痴迷形成对比，为小说增添波澜。B．文本中“秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲。隔着万里大洋，唯有秦腔能载我心，能抗游子的精神饥渴”，运用比喻的修辞手法，写出秦腔的悠久历史及其在中国传统文化发展中的重要作用，表达了“我”对秦腔的喜爱和眷恋。C．文本运用第一人称的叙述方式，讲述了“我”在美国和中国唱秦腔的故事，寄寓了深刻的感悟，耐人寻味。D．文本以“我”学唱秦腔为线索，写出秦腔这种民族文化是海外游子的精神寄托，承载着海外游子对祖国的眷恋。8．赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。(4分)一曲吼尽，喉已半哑，却见老者眼珠一动，一亮，笑纹骤骤，齿间依稀有声。9．请结合文本内容谈谈你对传承秦腔等非物质文化遗产的认识。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。悠然亭记【明】归有光余外家世居吴淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居①县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。\n忆余少时尝在外家盖去县三十里遥望山颓然如积灰而烟云杳霭在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得？余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知道，不可也。公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。然至今朝廷论人才有用者，必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。靖节世远，吾无从而问也。吾将从公问所以悠然者。夫“山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言”，靖节不得而言之，公乌得而言之哉？公行天下，尝登泰山，览邹峄，历嵩、少间，涉两海②，入闽、越之隩阻③，兹山何啻泰山之疊石④？顾所以悠然者，特寄于此！庄子云：“旧国旧都，望之畅然。虽使丘陵、草木之缗⑤，入之者十九，犹之畅然。况见见闻闻者也？”予获侍斯亭，而僭为之记。(选自《明清散文》)【注】①僦(jiù)居：租房。②两海：这里指东海与南海。③隩(ào)阻：深险难行之地。④罍(lěi)石：大石。⑤缗(mín)：这里指杂芜。10.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是()（3分）A.忆余少时尝在外家盖去/县三十里遥望山/颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间B.亿余少时尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间C.忆余少时偿在外家盖去/县三十里遥望山颓然/如积灰而烟云杳霭/在有无之间D.忆余少时尝在外家/盖去县三十里/遥望山颓然如积灰/而烟云杳霭/在有无之间11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A.“记”指一种描写旅行见闻的散文形式的文体。它取材范围较广，文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。B.“嘉靖”是明朝第十一位皇帝明世宗朱厚熜的年号，“嘉靖三十年”是帝王年次纪年法。C.“阳”指山岭的北面或河流的南面。一般在两个字构成的地名中，如果第一个字是山、水名，第二个字就可能是“阴”或“阳”，如“江阴”。D.“靖节”，陶渊明的私谥。靖，在古代有“报”“显”的意思，如靖志就是显志的意思。以此来表明陶渊明保守节操，显身之志。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）A.归有光叙写了自己的表兄淀山公罢官后随遇而安，建筑庭园，修建悠然亭，颇有陶渊明归隐田园的思想情趣。\nB.淀山公现居的马鞍山虽然与泰山的一块大石无异，但他现在面对此山与曾经游览泰山等名山时的心态，是同样悠然的。C.淀山公有才能，做官时，多有声名和功绩；罢官后，朝廷仍然认为他可被重用，但是他自己却已忘怀，纵情于山水之间。D.作者借写悠然亭记，选取日常生活中的小事，来写自己的表兄淀山公罢官僦居、悠然自得的生活。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）①作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。②公负杰特有为之才，所至官，多著声绩，而为妒媢者所不容。14..淀山公给亭子命名为“悠然”的原因是什么？请结合文本分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮[宋]欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。【注】此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)A．诗歌首句描绘了秋日怀嵩楼上所见云烟重叠缠绕城郭的景象，诗人触景生情，从而引发了追往怀人的感慨。B．诗歌第二联写深秋时节，霜林木落，群山争出，野菊竞放；展示出群山、野菊不畏寒霜，富有生机的一面。C．诗歌尾联紧承前三联实写携客踏雪看群峰的场景，拓宽了诗歌的意境，丰富了诗人情感，升华了诗歌的主旨。D．这首诗写景自然流畅而又层次分明，摄景的角度不断变换，或俯或仰，时远时近，描绘了开阔深远的画面。16.请简要分析这首诗中的诗人形象。(6分)（三）默写（6分）\n17.补写出下列句子中空缺部分。（6分）（1）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_____________，______________”。（2）杜甫的《蜀相》中从视听角度以乐景写哀情，感慨世事变迁英雄寂寞，流露出对诸葛亮的深沉悲悼的两句诗是“，”(3)柳永的《望海潮》中，“，”是对官员的祝愿。第II卷 表达三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20小题。中央关于“双减”的意见发布以来，各地推进，虽然取得了初步战果，但同时也出一些难以推进的问题：有的地方党委政府重视还不够，部门合力不足，推进工作不平衡；一些教培机构虽然表面拥护，但也有暂时避避风头，等过段时间热度下降再的打算，甚至还有换个“马甲”继续从业、换汤不换药的侥幸心理；一些家长还心存“别人家的孩子不减，自己孩子的作业减下来，将来要吃亏”的纠结和焦虑，甚至还有“‘双减’到底能坚持多久”的疑问；社会上还有的心态，以至于有些地方因校外培训刚需，出现了“私人家教”等各种怪象，说到底就是有些人信心还不够足、决心还不够大，难以推进“双减”工作。在推进“双减”工作的这重要关口，《家庭教育促进法》经十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过，将“双减”首次写进法律，深入、高位、强力推进，为“双减”持续助力、升温、加码，郑重宣示了誓将“双减”进行到底的坚强意志、不达目的绝不收兵的坚定决心。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.按部就班反应卷土重来犹豫不决B.按部就班反映卷土重来犹豫不决C.井然有序反映东山再起趑趄不前D.井然有序反应东山再起趑趄不前19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）(3分)A.十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，首次将“双减”写进法律，高位、强力、深入推进B.《家庭教育促进法》经十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过，将“双减”首次写进法律，高位、强力、深入推进\nC.《家庭教育促进法》经十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过，首次将“双减”写进法律，深入、高位、强力推进D.十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《家庭教育促进法》，将“双减”首次写进法律，深入、高位、强力推进20.下列各句中引号的作用，与文中“双减”的引号作用相同的一项是（）（3分）A.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！B.“好香的菜，－－听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。C.“时代楷模”张桂梅无私奉献，改变了贫困地区女孩失学辍学的现状。D.捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫作“发扬国光”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.请在下文中横线处分别填入一个动宾短语概括专家建议。每个短语不超过6个字。许多人沉迷于手机不可自拔，如何摆脱手机依赖，专家给出了三个建议。第一步，①_____________。给手机设个10位以上的手机密码。不再将手机放在眼前手边，放在听得到的地方即可。关掉绝大多数APP的提示音。在你必须专注工作学习一长段时间时，预先将手机静音。第二步，②_____________。决绝地完全切断手机使用可能会引发焦虑和挫折，循序渐进是更温和也更有效的做法。从每30分钟查一次手机，改成每小时查一次，再改成每2小时查一次，最后改成除非必要通讯，否则不看手机。第三步，③_____________。手机之所以令人上瘾，是因为它满足了我们的某种需求：购物带来控制感；微博豆瓣减轻了空虚无聊；群聊抢红包带来归属感和联结感；游戏给人成就感……然而，手机毕竟是替代品，它不能真正填满内心的空间，有时甚至会阻碍我们真实的需求。我们需要现实中的成就，需要真实的情感。手机再万能，也无法替代现实世界。22.请为下面这则新闻拟写标题,不超过30个字。（5分）中新网绍兴4月25日电 2021年是鲁迅诞辰140周年。浙江省绍兴市25日召开的大型实景影画剧《鲁镇社戏》新闻发布会透露,为致敬“文学巨匠”,相关团队历经3年时间、斥资亿元人民币打造了大型实景影画剧《鲁镇社戏》。鲁镇是鲁迅塑造的“精神故乡”,形形色色的人物在这里粉墨登场。《鲁镇社戏》将鲁迅作品中每个小人物的片段组成了鲁迅的“精神世界”,用全新的形式将鲁迅笔下的“国民性”展现给大众。\n据了解,该剧由序、鲁镇、闰土小船、社戏、阿Q、辫子、药和尾声等八幕组成。舞台艺术上,融合了高清异型LED屏、全景式音响、激光跟踪、红外扫描等现代“黑科技”,努力还原百年前江南水乡的特有风貌,营造出真实与梦幻共存的艺术效果。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。（1）骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。（2）在骑行活动中，给父母写一封信。（3）给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写一封安慰信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n语文参考答案1．C（“其成名作《大堰河——我的保姆》和充满热情、乐观和希望的长诗《向太阳》曾鼓舞过不少青年走上革命之路”错，应该是“《向太阳》及其姊妹篇《火把》”）2．C（A项，“体现了艾青对于中国抗战的胜利所起的不可或缺的作用”错误，艾青的作用体现在用诗作唤醒人们的斗志方面，对抗战有一定的作用，说“不可或缺”不当。B项，“行为有些任性，不利于当时的抗战”错误，愤然辞职是一种抗争的情绪表达，不能看作是任性。D项，“十分惬意，诗作频频”错误，说法属于无中生有，于文无据。文中有艾青写了寄托着艰苦求索的短诗的相关内容，因此，不能说此时的艾青生活十分惬意）3．D（D项，“对中国新诗艺术的贡献在于以丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的时代感和现实性”错误，倒数第二段“以对现实生活的深入观察和对人民命运的深切关注，加强了新诗的时代感和现实性；以来自生活又经提炼而成的丰富、变化、新鲜的语言，增强了新诗的表现力”，可知丰富、变化、新鲜的语言增强的是新诗的表现力）4．①在常州女子师范教书，因害怕其再传播革命思想而遭到解聘。②艾青到上海以卖文为生，出版商退避三舍，艾青以诗的声音一次又一次向着黑暗社会冲击。③1938年，艾青在武汉写出了《向太阳》等使抗敌战士热血澎湃的诗。④到达桂林，在《广西日报》编副刊，因官方容不下抗战诗人而被排挤。⑤无奈蛰居山野，在衡山乡师执教时虽苦闷仍求索。（答出四点即可）5．从这句话可以看出：①艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路；②艾青的诗歌感情充沛，激人奋进。这句话表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。6.D（A项“出于对海外华人的民族情感”于文无据。原文是“此时他神色凄然惨然，苦态可掬。我心肠一热，便斗胆跟了去他家”。B项“因为‘我’此前一直不喜欢秦腔，不愿当众演唱”错，“我”膝软是因为怕自己唱不好，帮不了老人。C项“从此，我便了解秦腔，热爱秦腔”错，原文是“从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料，吓了一跳。才知……隔着万里大洋，唯有秦腔能载我心，能抗游子的精神饥渴”，由此可知是“我”专唱秦腔，入迷之后，通过查阅资料，才逐渐了解秦腔）7.D（“以‘我’学唱秦腔为线索”错，小说以“我”对秦腔的态度为行文线索：开始写“我”讨厌秦腔；后来留学美国，为乔治弥留之际的祖父唱秦腔，让“我”名声大振；从此后专唱秦腔，并对秦腔有了透彻的了解，更加热爱秦腔；最后写回国后在友人的联欢会上唱秦腔，\n被国内的朋友嘲笑，引发了“我”的思考和感悟）8.运用细节描写。老人临终前仍渴望听到秦腔，通过对老人听到秦腔后的反应的细致刻画，表现出老人思念故乡、心系祖国的情感。9.（1）漠视传统文化，一味崇洋媚外的现象，说明传承非物质文化遗产势在必行，而传统文化扎根于丰厚的民族土壤，为我们传承非物质文化遗产提供丰厚滋养；（2）传统文化是炎黄子孙的文化基因，传承非物质文化遗产，就是留住海外游子的精神家园。10.D（“盖去县三十里”，意思是说大概离县城三十里，此处不宜断开，排除A、C两项。“如积灰”是对“山颓然”的修饰，不宜断开，排除B项。）11.C“阳”指山岭的南面或河流的北面12.B（写泰山等是为了与马鞍山对比，“顾所以悠然者，特寄于此”表明“悠然”独在“兹山”，且“所以自忘”的悠然心态也是居马鞍山之后。）13.（1）在园子中建了一座亭子，用陶渊明“悠然见南山”的诗句作为亭子的名字。（2）淀山公依仗杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而不被嫉妒他的人容纳。14.①淀山公罢官后建筑庭园，在园中修建亭子，有陶渊明归隐田园的思想情趣;②淀山公从现居的自然环境中享受到悠然的乐趣。参考译文：我外祖父家世代居住在吴淞江南边的千墩浦边上。表兄淀山公由考中进士进入仕途，在外做官二十多年，罢官回来后在昆山县城租房居住。嘉靖三十年，在马鞍山的南麓、娄水的南岸定居。回忆起我小时候曾经住在外祖父家，大概离县城三十里，远远地遥望马鞍山坍塌如一堆堆积的土灰一样，云雾缭绕，似有似无。淀山公越来越喜欢这座山了，在山上建了高大的楼阁，弯曲的栏杆，台几、座席、门窗随处可见。又在房子的后面建了一座小花园，在园子中建了一座亭子，用陶渊明“悠然见南山”的诗句作为亭子的名字。陶渊明的诗不像晋代、宋代那些刻意修饰文字的人所做的一样。而恬淡自然的意蕴，常常体现在言外，不只是一时的适意。而看到天地间的万物，心中无阻塞之处，到了哪里能不悠然自得呢？我曾经认为悠然自得的人确实能够和天道成为一体。说陶渊明先生不知道天道，是不行的啊！淀山公依仗杰出有为的才能，所做官职，多有显著的声名和功绩，因而不被嫉妒他的人容纳。然而到现在，朝廷谈论可以重用的人才，还一定推崇淀山公。大概淀山公没有被世人所忘怀，然而，他自已却忘怀到这种地步。\n陶渊明先生已经远去了，我无从跟随他来向他请教。我将要跟随淀山公向他请教“悠然”的原因。那“山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言”的诗句，陶渊明没有能够说出其中“悠然”的含义，淀山公哪里能够说出它昵？淀山公游历天下，曾登上泰山，游览邹县峰山，游历嵩山及少室山之间，涉游东海和南海，进入福建和浙江两地深险难行的地域，这马鞍山与泰山的一块大石头有什么不同呢？回想淀山公的悠然自得，只寄托在这座山中吧！庄子说:“自己的祖国和故乡，看到她心里就舒畅。即使丘陵、草木杂芜，掩蔽了十分之九，心里仍然舒畅。何况是亲身见闻到本来面目的呢?”我获得陪同这座悠然亭的主人的荣耀，冒昧地写下了这篇文章。15.C（“尾联紧承前三联实写携客踏雪看群峰的场景”理解错误，前三联是实写，最后一联是虚写，虚写来日携客踏雪看群峰的场景）16.诗歌塑造了一个身处逆境却旷达、乐观、昂扬傲岸的诗人形象。①霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花表现出诗人不畏政治风霜的风骨。②“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，则透射出自诗人面对政治风雨的潇洒和从容。③尾联遥想冬日重游，气象恢宏，群山银装素裹冰清玉洁之态，仍是以景物暗喻人品。17.（1）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（3）异日图将好景，归去凤池夸18.B（“按部就班”，按照一定的步骤、顺序进行；也只按老规矩办事，缺乏创新精神。“井然有序”，整整齐齐。次序分明，条理清楚。“反映”，表现出情况或意见。“反应”，由某种原因引发的变化、表现或特征。“卷土重来”，比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力，含贬义。“东山再起”，指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。“犹豫不决”，迟疑不能断决，后指拿不定主意。“趑趄不前”，形容犹豫畏缩不敢前进）19.A（BC结构混乱，暗换主语，D语序不当）20.C（C表示特定称谓，AD表示讽刺，B表示直接引用）21.①增加使用障碍②拉长使用间隔③找回真实生活22.浙江绍兴打造影画剧《鲁镇社戏》致敬鲁迅诞辰140周年
