梁子湖区2022年春期中质量监测试题八年级语文考生注意：1.本试题卷共6页，三大题23小题。全卷满分120分。考试用时120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号在答题卡上的指定位置规范地填涂。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。第I卷（选择题共30分）一、（共9分，每小题3分）1.下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（）A.家眷（juàn）褶（zhě）皱追塑（sù）叹为（wéi）观止B.缄（jiān）默恬（tián）静亢（kàng）奋戛（jiá）然而止C.枯燥（zào）斡（hàn）旋思慕（mù）海枯石烂（làn）D.沟壑（hè）争讼（sōnɡ）携（xié）带熙（xī）熙然【答案】B【解析】【详解】A.追塑——追溯；C.斡（hàn）旋——wò；D.争讼（sōnɡ）——sòng；故选B。2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.下一步，团区委将继续开展学雷锋志愿服务活动，引导广大青年志愿者在建设武汉城市圈“后花园”中贡献力量。B.校园里传来了朗朗的孩子们的读书声。C.由于共享电动车登陆梁子湖，使梁子湖区居民“绿色出行”更加便利。D.身体素质提高，取决于我们平时是否坚持体育锻炼。【答案】A【解析】【详解】B.语序不当，应改为“孩子们朗朗的读书声”；C.介词掩盖主语，去掉“使”；D.一面对两面，可将“是否”去掉；故选A。3.依次填入下面文段第①、②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。它①是几千年历史传承的记录工具，②是多彩的中华文化的巨大载体。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽。A.①不是②而是B.①虽然②但是C.①因为②所以D.①不仅②更【答案】D【解析】【详解】由“几千年历史传承的记录工具”与“多彩的中华文化的巨大载体”可知，这里两句之间是递进关系，共同论述“方块字”的重要意义。而表递进关系的关联为“不仅……更……”。故选D。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成下面小题。中国古代灯文化高蒙河①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会治动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，一时间引发国内外亿万人的关注。②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容，形成了灯节文化现象。③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代窑洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范图内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松脂含量很高的红松。⑤研究人员通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。⑥灯具是人类不断改善生活、生产条件的产物，它的发明和创新，无不凝聚着人类的技术和智慧。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。⑦河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。⑧无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。⑨据《清稗类钞》记载，清光光绪八年（1882年），英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”。后来，经过多方协调，才得以试装15盏英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日”，“内外各物历历可见，无异白昼”，“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后，人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮，上海这才开始陆续安灯。⑩时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技手段举办灯会装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新，举行各种灯会、灯节活动，也极大地丰富了人们的节假日生活，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。（选自《科学画报》2019年第4期，原文有删改）4.下列关于“古代的灯”的说法有误的一项是（）A.灯彩是观赏灯具，始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，到近现代，各地还保留着这一风俗。B.日常实用灯和节庆观赏灯是中国灯文化的两个系统，并行演化，极大地丰富了我国灯具种类和体系。C.中国传统灯具有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点，凝聚着人类的技术和智慧。D.中国传统灯具的典型代表是长信宫灯，其在灯具发展史上最早设计出能调亮挡风的灯罩，从而解决了灯烟带来的室内环境污染问题。5.下列对本文分析有误的一项是（）A.题目点明文章的说明对象，第①段通过列举故宫元宵节活动的例子，吸引读者的阅读兴趣。B.第④段画线句运用了列数字、举例子的说明方法，具体准确地说明了中国灯具的独特形态。C.第⑤段加点词“差不多”表明50多处松枝全部点燃达到的亮度，体现了说明文语言的准确性。D.本文按时间顺序介绍了中国古代灯具的作用、近代灯具的变化、现在灯文化的发展状况。6.下列与原文内容不相符的一项是（）A.明清乃至近现代，各地仍保留着赏灯这一传统风俗，成为人们节庆期间的重要活动内容。B.中国古代灯具一直以自身特色著称，但在近代以来的灯具创新发明中，已经有些落伍了。C.有人提出在上海安装电灯时，人们认为电灯会引来雷击，在《申报》报道之后，人们才开始试装电灯，才发现电灯的好处。D.近年各地举行各种灯会、灯节活动，再次把古老的灯文化推向传承中国传统文化的新高度。【答案】4.D5.B6.C【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.由第⑦段“河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯”“还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题”可知，原文是在灯具发展史上最早设计出排烟导管，从而解决了灯烟带来的室内环境污染问题。故选D。【5题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.“比如”是举例子，“4000多年”是列数字，结合“说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一”可知，画线句子运用这些说明方法是为了具体准确地说明了中国灯具发明时间之早。故选B。【6题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第⑨段“据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，‘其光明竟可夺日’，‘内外各物历历可见，无异白昼’，‘凡装电灯之处，观者来往如蚁’，试装成功后，人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮，上海这才开始陆续安灯”可知，《申报》报道的是试装之后的情形。故选C。三、（共12分，每小题3分）（一）7.下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.第一章以雎鸠和鸣起兴，写男子的愿望，以“关关雎鸠，在河之洲”为纲目，统摄全篇。B.第二章写男子对姑娘的极度思念和追求而不得的痛苦，“求之不得……辗转反侧”抒写求之不得的忧思，把男子对姑娘的思念之情刻画得淋漓尽致。C.第三章写男子幻想愿望实现时的欢乐场景。“钟鼓乐之”描写的是男子幻想未来结婚时的热闹场景。D.这首诗比、兴手法的运用，使人物情感和自然景物完美融合，增添了诗歌的艺术魅力。【答案】A【解析】【详解】A.《关雎》通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗首章以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。“关关雎鸠，在河之洲”只是起兴的句子，全诗应以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全篇。故选A。（二）阅读下面两个文言文段，完成后面小题【甲】核舟记（节选）魏学洢舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。【乙】东安士人之画鼠东安一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之轴必坠地屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。8.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.旦而/过之轴必坠地屡悬/屡坠。B.旦而过之/轴必坠地/屡悬屡坠。C.旦而过之轴必坠/地屡悬/屡坠。D.旦/而过之轴必/坠地屡悬屡坠。9.下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A.右手指卷，如有所语（语：说话）B.左手倚一衡木（衡：同“横”）C.令怪之（怪，认为……奇怪）D.莫不然者（然：是，对）10.下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是（）A.甲文详细介绍舟的形状、结构，描述舟上的各个人物，用事实说明雕刻者的技艺精湛。B.甲文佛印“矫首昂视，神情与苏、黄不属”，不但丰富了画面，还说明了王叔远“因势象形，各具情态”的精湛技艺。C.乙文中画作的精美具体表现在：把画挂在墙上，猫总是把画上的老鼠误以为是真的老鼠，不厌其烦的扑上去抓。D.甲、乙两文均采用了侧面烘托的方法，甲文表现了王叔远善刻，乙文反映了士人善画。【答案】8.B9.D10.D【解析】【8题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。“轴”为句子的主要故应该在“轴”前断开停顿，“屡悬屡坠”表明的是另外一件事情，故在“屡悬屡坠”前断开停顿。故断句为：旦而过之/轴必坠地/屡悬屡坠。故选B。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。D.句意：没有不是这样的。然：这样。故选D。【10题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。D.根据甲文句子“珠可历历数也”“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇”等句子的描述中可知，甲文运用正面描写，突出王叔远技艺高超。没有侧面描写。乙文句子“逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”属于侧面描写。故选D。【点睛】参考译文：【甲】核舟从头到尾长约有八分多，约有两个米那么高。中部高起而宽敞的地方是船舱，上面用箬竹船篷覆盖着。船舱旁边有小窗户，左边和右边各有四扇，总共八扇。打开窗子看，可以看见雕花的栏杆，左右对称。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”的句子，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂了石青色。船头上坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印在右边，鲁直在左边。苏东坡黄鲁直一同在看一轴字画手卷。东坡右手拿着画卷的右侧，左手搭在鲁直的肩背上。鲁直左手拿着手卷的末端，右手指着手卷，好像在说什么。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们两膝互相靠近，都隐蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地数出来。船尾横放着一个船桨。船桨的左右两旁各有一个撑船的人。在右边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边那个右手拿着一柄蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上放一把茶壶，那个人目光注视茶炉，脸色平静，好像在凝神倾听茶水的声音。船的背面较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。【乙】东安有一个小吏擅长作画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时县令起来察看，发现画落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，没有不是这样的，到这时候，才知道这幅鼠画画得很逼真。第Ⅱ卷（非选择题共90分）四、（9分）11.用现代汉语翻译上面【甲】文中划横线的句子。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。【答案】他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。【解析】【详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：其，代词，他们；比，靠近；隐，隐藏；衣褶，衣服的褶皱处。12.根据提示，用作品原句填空。⑴________，_________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）⑵式微式微，胡不归？微君之故，________？（《诗经·式微》）⑶________，_________。一日不见，如三月兮！（《诗经·子衿》）⑷________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑸八月湖水平，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑹柳宗元《小石潭记》中借游鱼写潭水澄澈的句子是：“____________，___________。”【答案】①.蒹葭萋萋②.白露未晞③.胡为乎中露④.挑兮达兮⑤.在城阙兮⑥.无为在歧路⑦.涵虚混太清⑧.潭中鱼可百许头⑨.皆若空游无所依【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“蒹葭萋萋、晞、达、兮、阙、涵虚”等字词的书写。五、（23分）（一）13.阅读《傅雷家书》选段，回答文后问题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的，“书”指的是“________”。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？【答案】（1）傅聪；信（2）傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。【解析】【详解】（1）《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪-著名钢琴大师、傅敏-英语特级教师），教育他们先做人，后成"家"，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。傅雷（1908-1966），翻译家，文艺评论家。一生译著宏富，翻译作品达34部。据此答题即可。（2）莫扎特是世界著名的钢琴家，而傅雷的儿子傅聪从事的就是音乐工作，傅雷当然希望儿子也成为非常出色的钢琴家，这里提到莫扎特的话对提高琴艺有很好的促进作用，引用莫扎特的话，是希望儿子弹琴的时候要有天真、可爱、清新的味儿，要深入研究莫扎特的特色，要研究莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，从而体现一位父亲望子成才的良苦用心。（二）阅读下文，完成下面小题。每朵花本应芬芳①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！⑨我希望能永远嗅到花的芳香！（原文有改动）14.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。15.请指出选文②段中两处加点词语“颜色”的意思。①你要不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。②妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。16.选文中的“我”是怎样的一个人？17.怎样理解文章结尾“我希望能永远嗅到花的芳香”这句话？18.请探究文章标题“每朵花本应芬芳”的妙处。【答案】14.用简洁的语言概括四个故事：（1）宝宝误解妈妈的话。（2）男孩戏说地球转动。（3）儿子雨中作乐。（4）孩子午睡时趣语。15.①指母亲对女儿的教训、斥责、教育；②指物体的色彩（意合即可）16.我是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人。（意合即可）17.运用比喻的修辞方法，意思是作者希望孩子永远是健康快乐的、可爱有趣的。（意合即可）18.（1）标题运用比喻，将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力。（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）画龙点睛，暗示中心。（答出一点，意合即可）【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。要求学生仔细阅读文本，整体上把握文本。然后要结合段落内容，根据相关叙述来归纳总结。结合第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”“这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：‘你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。’“一会儿，女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。’”可知，两岁半的宝宝对“颜色”一词有误解，所以可概括为：宝宝误解了妈妈的话。结合第③段“另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题”“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢”“说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：‘妈妈，我现在感觉到地球在转了！’”可知，不到三岁的男孩用转圈的方式解释自己能感觉到地球转动，所以可概括为：男孩戏说地球转动。结合第④段“那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨”“儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：‘洒水了，天上洒水了！’”可知，四岁多的孩子躲在雨衣下面，觉得天上洒水了，所以可概括为：儿子雨中作乐。结合第⑤段“她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：‘我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。’”可知，上幼儿园的孩子回答不午睡的理由时用了“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的”的回答，所以可概括为：孩子午睡时的趣语。【15题详解】本题考查重要词语的含义。“颜色”在生活中大致有“色彩”“显示给人看的厉害的脸色”“姿色”等含义。第①处的“颜色”是妈妈在女儿不听话的时候说的，“给你点颜色看看”是一句常用语，其中的“颜色”便是“显示给人看的厉害的脸色”之意，妈妈说此句的意思是希望教育女儿能听话乖巧些。第②处的“颜色”便是女儿的理解，“我喜欢的颜色是红色哦”说明女儿理解的“颜色”是色彩的意思。这种理解不管是出于无意还是有意，都体现了孩子的天真和可爱。【16题详解】本题考查对人物形象的概括分析。由第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”，第③段“另一位孩子的妈妈接着说”，第④段“一个孩子的爸爸接了茬”，第⑤段“又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事”和第⑦段“我静静地听着他们的讲述”可知，“我”耐心地听着大家将自己孩子的趣事，表明“我”是一个善于倾听的人。由第⑦段“我想到了我的儿子，今年已经读高中了”“不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪”和第⑧段“我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，“我”由别人家的孩子想到自己的孩子，并反思自己是否掐灭了儿子的天性，表明“我”是一个善于反省、关注孩子成长的人。【17题详解】本题考查理解重要语句含义。结合本文分析，本文讲述了一群年轻的妈妈在一起谈论年幼的儿女们的有趣的故事，对比作者的孩子准备高考的压抑、沉闷的生活，作者突然明白每个孩子都应该生活得快乐而健康。“我希望能永远嗅到花的芳香！”运用比喻的修辞，这句话将“孩子”比喻为“花”，将“芬芳”比喻为“健康而快乐的生活”，生动形象地体现出作者希望普天下孩子都能健康快乐的想法。【18题详解】本题考查对文章标题含义的理解能力。解答时，在通读全文掌握文章大意和标题一般作用的基础上，结合文章内容，从表达手法、内容和结构等方面加以分析。首先结合第⑧段“每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，标题“每朵花本应芬芳”所使用的修辞手法，即“比喻”，将孩子失去天性和快乐比作花朵失去芬芳，这样显得生动形象；同时，抽象化的题目设置给读者留下了更多的想象空间，新颖独特，进一步激发了读者继续阅读的兴趣。另外，标题用孩子与花朵的相似性暗示文章所要表达的中心思想，说明孩子失去天性，失去快乐就好比花朵失去了芬芳，引人深思。据此理解作答。六、（8分）根据要求完成下面小题。班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。19.【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。《次北固山下》王湾《春望》杜甫《春夜洛城闻笛》李白《逢入京使》岑参20.【品诗句】请你为下面入选的诗从任意角度对其中的词句或是整诗用一句话点评。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。21.【写寄语】仿照划线部分的句式写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂。你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开。_______：________，_______。【答案】19.示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)20.从任意角度对诗中的词句或是整诗用一句话点评，合理即可。示例1：“烽火连三月”中的“连三月”三个字，写出了战乱时间之长。示例2：这首诗情景交融，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。21.①.仿写句子，要求句子相同，语意连贯，突出景物特征，抄写题目划线部分不得分。示例1：你能知晓风的情怀②.有的温暖和煦③.有的激荡凛冽。示例2：你能感受春的气息：有的芬芳馥郁，有的润物无声。【解析】【19题详解】本题考查学生对诗歌内容和主旨的掌握。《次北固山下》以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情；《春望》抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情；《春夜洛城闻笛》描写诗人在夜深人静之时，听到笛声而引起思乡之情；《逢入京使》写了诗人遇到入京使者捎带口信的事，反映了作者怀乡思亲的凄苦心情；这几首作品都抒发了游子对家乡、亲人的思念之情，可拟名为《思亲集》。【20题详解】此题考查学生对诗句的赏析，可以对整首诗进行点评或选用其中的一句从修辞、炼字、表现手法等角度进行赏析，语言要简洁。如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情；或：“国破山河在”中的“破”字使人怵目惊心，“城春草木深”中的“深”字令人满目凄然，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。【21题详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。根据此要求可仿写为：你能感受雨的情怀，有的热烈粗犷，有的端庄沉静；或：你能体会秋的韵味，有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。三、作文（50分）22.在学校，我们每天面对的是熟悉的同学，做的是同样的事情——上课、运动与作业。到了双休日，同学们的活动就各不相同了。有的轻松，有的紧张；有的在家，有的外出；有的独处，有的团聚。以前的双休日你是怎么过的？马上又要到双休日了，这个双休日你准备怎么过？请以“双休日”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：①感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透露考生信息的地名、校（班级）名、人名等。【答案】例文：我周末周末快到了，我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。到奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，再加上学业负担比较重，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，我又沉浸在儿时的欢乐与幸福中。没有周末作业的日子真好，能让我重拾亲情，享受与奶奶在一起的快乐时光。我仰望天空，空中的月亮明亮皎洁，我偎依在奶奶的怀里，听奶奶讲我儿时的故事。这，是我上初中以来最温馨的一个周末。【解析】【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。要求以“双休日”为话题，自拟题目，写一篇作文。双休日又叫周末，是指一般都是在周六以及周日放假休息的时间，包括大人工作休息以及小孩学习休息。命题者意在引导我们过好双休日，利用好周末做有意义的事情。周一至周五的紧张学习后，我们一般在双休日都有别样轻松、有意义的安排，或外出研学，或与三五好友一起爬山，或和父母一起享受家庭的美好时光……第二，思路选材。写作时，尽量打开写作思路。材料中“以前的双休日你是怎么过的？马上又要到双休日了，这个双休日你准备怎么过”提示我们可以回忆以前双休日的活动，也可以将以前与现在双休日的不同作对比，特别是“双减”政策实施后，周末我们又多了更多自主安排的时间。可以叙写和家人一起回到乡下或探亲访友，或体验农村生活，或寻找自然美景，也可以写与三五好友一起参观科技馆、博物馆，增长自己的课外知识……总之，围绕“双休日”的话题，写出自己有意义的安排，写出自己的真情实感。
