2022届中考语文信息预测卷广东广州专版第一部分积累与运用（共24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，每对加粗字的读音都不相同的一项是（）（2分）A.撩逗/脚镣濡养/妇孺B.妩媚/轻抚缄默/箴言C.拘泥/忸怩笑涡/蜗行D.震悚/竦峙眼眶/诓骗2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.亵渎发怔前仆后继心无旁鹜B.骈进寒噤富丽堂皇根深蒂固C.惘然详和矫揉造作自惭形秽D.玄虚秘诀走头无路浮光掠影3.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.五月的河口，漫山遍野盛开的桃花像一片片绯红的云，让人叹为观止。B.听了老师的教导后，我茅塞顿开，如在重重迷雾中看到一盏明灯。C.这件实验仪器精密昂贵，使用时一定要诚惶诚恐，轻拿轻放，以免损坏。D.他平常沉默寡言，但在演讲时，却能够引经据典，深入浅出，侃侃而谈。4.下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）A.教养很具体，是因为它总是体现在人们言谈举止的细节中的原因。B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。C.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前相比，几乎减少了一倍。D.电影《中国机长》因为以真情动人，所以取得了意想不到的成功，深受广大观众的喜爱。5.班级开展主题班会活动，请你一起完成以下任务。（8分）海外网2月21日电2月20日，北京冬奥会正式闭幕，这届冬奥会为世界留下了独具特色的中国记忆，收获了众多好评，各国运动员持续发文为北京冬奥会点赞。“感谢、祝福”成了高频词。20日举行的北京冬奥会闭幕式再次带给人们一场视觉盛宴，折柳寄情、雪花变中国结、“双奥”相遇，烟花表演等环节向世界展示了中国式浪漫。世人赞誉：“冬奥中国风，尽显东方美！”北京冬奥会期间，尽管天气寒冷，各国运动员依然感受到了中国志愿者满满的热情。日本运动员小平奈绪用中文感谢惠愿香和工作人员的热情款待，称“我想对中国说声谢谢，请谢她这样接纳了我”。俄罗斯运动员亚历山大博利舒诺夫也多次表达了他对中国的喜爱和感谢。（选自“海外网”，记者张敏，有酬改）（1）任务一：请为上面这则新闻拟一个标题。字数不超过20个字。（2分）\n（2）任务二：请从以上新闻概括出，本届冬奥会在哪些方面收获了好评？（2分）（3）任务三：北京冬奥会会徽（见下图），设计者完美结合了中国传统文化和现代冬季运动元素。请你根据会徽图标，用简洁的语言说明它的构成，井描述它体现了哪些中国文化的元素。（4分）二、（1小题，8分）6.古诗文默写。（8分）（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）①___________________，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（诸葛亮《出师表》）②剧哉边海民，___________________。（曹植《梁甫行》）③浩荡离愁白日斜，___________________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）④___________________，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）（2）班级举行诗歌分享会，下面是同学做的与“月”有关的诗歌整理，请你根据批注，完成表格。（4分）题目作者与“月”有关的诗句批注《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼①_______________，_________________月挂树梢，夜深人孤寂。《闻王昌龄左迁龙标》李白我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。月为信使，遥寄挚友情。《商山早行》温庭筠②_______________，_________________晓月清寒，更有早行人。第二部分阅读与鉴赏（共46分）三、（5小题，16分）阅读下面的文段，完成7-9题。（8分）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：\n“小信未乎，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。判曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《左传・庄公十年》）7.下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（）（2分）A.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙B.一鼓作气/而或长烟一空C.又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中D.公将鼓之/以我酌油知之8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）忠之属也。可以一战。（2）吾视其辙乱，望其旗靡。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.“肉食者谋之”写出乡人对战争漠不关心，也表现了当时平民与权贵之间的隔阂与矛盾。B.鲁庄公作战时的急躁冒进和胜利后的提问，呼应了曹别“肉食者鄙，未能远谋”的说法。C.交战之时曹刿用语短促，既渲染了紧张的气氛，也突出了曹刿对“肉食者”的嘲讽鄙视。D.本文借曹刿论战揭示只有取信于民，运用正确战术并把握战机才能取得战争胜利的道理。10.阅读下面的文段，完成问题。（4分）昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味，咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。（选自《百喻经》）（1）解释下列语句中加粗词的含义。（2分）①咸在盐中（）②愚人食盐不已（）（2）愚人“愚”在哪里？请结合文段简要分析。（2分）11.阅读下面的诗歌，完成下题。（4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）发挥联想和想象，描绘画线句子所展现的画面。（2分）\n（2）“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”王国维认为“采菊东篱下，悠然见南山”为无我之境。请结合诗句分析王国维持此观点的原因。（2分）四、（8小题，30分）（一）阅读以下材料，完成12-15题。（13分）材料一：本届冬奥会，多种中国传统文化元素惊艳亮相：冬奥会会徽的汉字设计、开幕式上的24节气倒计时、闭幕式“折柳”送别各国来宾、奥运吉祥物“冰糖熊猫”冰墩墩和灯笼造型的雪容融、云顶赛道的长城烽火台造型、颁奖礼服上的瑞雪祥云符号，还有运动员的“龙纹战袍”、中国龙图案头盔护具、名为“同心”的奖牌，以及“雪如意”“雪游龙”“冰丝带”等比赛场地名……可以说，每一处中国风元素的设计，都在生动演绎着中华文明之美，充分展示了大国风范和深厚底蕴。中华文化与奥运文化叠彩生辉，为人们奉献了“美好环环相拥”的世间盛景。（整理自光明网）材料二：英国《卫报》直言，开幕式是一场令人叹为观止的表演，也是一个充满希望的开始。日本《东京体育新闻》评论：“今天的烟花很好看，用明亮的绿色和蓝色点亮冬天的设计也很棒。仪式简洁但美丽，有不少中国文化元素。”美国全国广播公司（NBC）详解了闭幕式上“折柳”送别所寄托的依依惜别之情。文章末尾还指出“天下一家”在本次冬奥会上得到充分体现。《法兰西西部报》（Ouest-France）评论：“这是一场朴实且感人的闭募式。”新加坡《联合早报》充分肯定“中国是本届冬奥会的大赢家”“一届真正无与伦比的冬奥会”。美国有线电视新闻同（CNN）表示，对于中国而言，北京冬奥会取得了“超出所有人预期的巨大成功”。这不仅预示着中国实力不断增强，而且体现了中国日益自信的态度。（整理自中国日报网、海外网）材料三：近日，广东粤剧院“粤剧进校园”项目荣获“2021广东‘非遗进校园’十大精品案例”奖。截止2021年底，广东粤剧院已开展各类活动千余场，惠及师生近20万人次，足迹遍布香港、澳门以及珠三角、梅州等广东地区，涵盖中山大学、华南理工大学等上百所学校，基本实现广东高校全覆盖、大中小幼学校均参与的目标。剧院在探索传统戏曲如何创新上做出了有益尝试，其有力的实证是广东粤剧院近年的两部作品。《决战天策府》将网络游戏与粤剧结合，吸引大量新的观众群体；《白蛇传·情》化用、开拓传统表演技法，并在2021年搬上电影银幕，首周票房突破2000万元，成为中国戏曲电影票房的一个“现象级”案例。（整理自南方报业传媒集团南方+客户端）材料四：\n党的十八大以来，我国学校美育取得了突破性进展。在美育课程建设方面，义务教育阶段93.5%的省、自治区、直辖市的音乐和美术课程总量达到了国家规定的9%的课时数。在高中教育阶级，全国86.4%的学校能开设6个学分的艺术类必修课程，75.7%的中职学校将艺术课程纳人公共基础必修课，并保证72学时。在美育资源保障方面，美育师资队伍建设成效明显，美育器材配置和场地设施条件大幅改善。学校美育品牌项目的影响力日益加深。高雅艺术进校园活动持续开展了11年，中央财政专项资金累计投入6.5744亿元。大、中小学生艺术展演活动探索出的学校、省级和全国三阶段模式，成为各地推进美育工作的常态机制和重要抓手。（整理自孙勇、范国春《我国学校美育工作的现状、问题与对策》）材料五：消费社会和互联网时代，真的就没有审美了吗？答案是否定的，美的生活一直存在。只是对何为美的生活的定位一直在不断变化。借助移动互联网，对美的生活的认识与传播发生了重大变化。有关美的生活的叙述不再被专家与学者垄断，它被不断细分，形成了具有社会分层意义的文化区隔。移动互联网的出现，催生了新媒体的传播方式。新媒体通过数字技术和移动互联网开拓了新型的数字传播渠道，形成了大容量、实时性、交互性、跨空间界线的媒体形态。新媒体的最重要特点是全民参与，真正形成了大众文化的时代，每个人都可以成为自己所办杂志、所拍影视的主编与导演。有能力参与其中的不再只是传统精英们，各色人等的作品都有其相对应的客户，形成自身市场。在新媒体的作品生产中，每个参与者的表达动力都是多重且复杂的。一方面，人们渴望阐述自己对生活的理解，释放创造的潜能，渴望在陌生人的世界中找到同类和共鸣者；另一方面，人们又无法摆脱市场竞争的压力，时时刻刻都会遇到自我放弃以争取吸引更多“眼球”的挑战与选择。不知不觉之中，新媒体的生产与消费创生了审美差异，其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之盖。“物以类聚，人以群分”同样地产生于审美之中，而叙述的话语权亦在变化。\n未来之路在哪里？其实远不需要焦虑，应当相信，抵抗审美异化的力量一直都在场且不断增长，那就是消费者自身的反思、人们对精神生活的向往、认真做事的态度以及知识分子的社会责任感。（摘自佟新《消费社会中文化审美的异化与重塑》，有删改）12.下列对材料内容表述不正确的一项是（）（3分）A.外国媒体除了关注北京冬奥会上的中国文化元紫，还肯定了中国发展带来的文化自信。B.截止2021年底，广东粤刷院开展各类活动，惠及广大师生，实现广东高校全覆盖的目标。C.将网络游戏与粤剧结合，化用与开拓传统表演技法是广东粤剧院粤剧创新的有益尝试。D.有能力参与新媒体制作的，不再只是传统精英们，各色人等用自己的作品形成自身市场。13.下列对材料的理解符合文意的一项是（）（3分）A.北京冬奥会上中国风元素的各种设计，既是对传统文化的继承，又是赋予了时代特征的创新。B.由图表可知，2007年至2017年，全国义务教育阶段学校艺术器材配置达标率提高均超过35%。C.正是因为数字技术和移动互联网的迅猛发展，人们对美的生活的认识与传播才发生了重大变化。D.新媒体的生产与消费创生的审美差异，其本质是在教育、收入、成长环境等方面的话语权差别。14.小明研究了上述材料，得出以下看法，其中表述不正确的一项是（）（3分）A.北京冬奥会的颁奖花束采用非遗项目“海派绒线编结技艺”，这体现了大国的文化自信。B.传统戏曲勇于创新发展，主动走近青少年，将会焕发强大的生命力和强烈的艺术感染力。C.奇形怪状的城镇建筑，花式繁多的网红产品，大同小异的土味视频说明社会审美的缺失。D.学校美育工作这些年来得到了至上而下的重视，成效非常显著，大中小学生都从中收益。15.新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值。请根据材料，从教育部门的角度，提出三条将传统文化融入美育的可行性建议。（4分）（二）阅读下面文字，完成16-19题。（17分）一匹不被解救的马朱山坡那时候，我第一次见识真正的马，仿佛是从电影银幕里走出来的。马的出现在村里引起了一阵骚动，尽管已是农忙时节，但从周边闻讯而来的好奇者络绎不绝，主人阙屠夫家门庭若市，来者不摸一把马屁股决不愿意离开。我一直以为南方无马，马只能作为战马而存在，断然不知道马也是可以用来犁地驮粪的。这匹马高大矫健，皮肤和毛都是白色的，看上去很漂亮，应该是一匹战马，虽然是老了点。但阙屠夫把它当成了普通的牲口，让它干连牛都不愿意干的重活粗活，不给它洗澡梳毛，满身泥巴和粪便，鞭打留下的新伤旧痕随处可见。它受尽了污辱。“别糟蹋这匹马！”\n没有人敢对长着一副凶神恶煞般面相的阙屠夫说这句话。但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。那时候我十三岁。夏天，天气热得像着了火。我暗自跟随着那匹马。有时候，在田埂上看阙屠夫驭马犁地。也许是根本就不知道如何在地里走路、转圈，也许是觉得在大庭广众面前犁地受了污辱，马不听使唤，时不时要挣脱身上的犁具，这让阙屠夫越来越生气，越来越粗野，恨不得把马千刀万剐。实际上，是我的心正在承受千刀万剐。阙屠夫说，农忙过后，把马宰了，让村里人尝尝马肉的味道。我决定要解救它。我想了很多办法。有一天半夜，我引开阙屠夫家的狗，潜入马厩，打开门，解开拴马的绳索。“出去吧，给你自由。赶紧远走高飞。”我对马说。一匹高贵的战马怎么能够甘受一个俗不可耐的屠夫的差遣和欺凌呢？可能是幸福来得太突然了，它一脸惘然，无动于衷。我将它牵出马厩，然后把门关上，断了它的后路。“我只能帮你到这里了。”我对它说，还给它指点逃跑的方向和路线。离开此地，从此天高地远，不必再受折磨和屈辱。我心惊胆战。因为马厩就在阙屠夫的院子里，偷马犹如从他裤裆里偷钱，风险奇高。一旦事情败露，后果不堪设想。那是我有生以来做过最冒险的一件事。通往自由之路没有了障碍，唯一需要的就是勇气。我逃之夭夭，在隐蔽的安全角落里观望。然而，马没有逃，它在马厩前裹足不前，只是轻轻地抖了抖头。看上去，目光呆滞，眼神里根本没有对自由的渴望。机会稍纵即逝。我在远处不断地向它做手势，焦急发出“快跑”的提醒，但它置若罔闻。阙屠夫似乎已经觉察，停止了打鼾。一会，房间的灯亮了。解救行动戛然而止。马继续被奴役。后来，我再也没能攒够足够的胆量故伎重演。农忙过后，阙屠夫将马转卖给另一个村的屠夫。再后来，在路上我听到有人谈论马肉。我希望听到他们说“吃马肉时牙齿磕到了子弹头”，以此证实它的身份。但他们只是说：“肉味不好，有股汗酸味。”（选自《文学港》2021年第6期，有改动）16.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.马身上“鞭打留下的新伤痕随处可见”，表明马最初对于奴役是敢于反抗的。B.阙屠夫“凶神恶煞般”的面相，对马的粗暴行为，都表明他性格的残暴冷酷。\nC.“我”不忍马被摧残，为了寻找适当机会解救它，就暗自跟随掌握马的行踪。D.作者写“不被解救的马”，也是在写像此马一样的人，揭示了人们麻木的状态。17.请从修辞手法和人物描写角度，赏析文中画线句子的表达效果。（4分）但我大胆地说出来了，尽管我颤抖的声音从内心深处翻山越岭爬出喉咙时已经细若游丝，刚离开嘴巴便被风吹散，甚至没能顺利抵达阙屠夫的耳边。18.文中反复提到“农忙”，有什么作用？（6分）19.马为什么“不被解救”？“我”怎么看待马最后的悲惨遭遇？（4分）第三部分写作（共50分）五、（1小题，50分）20.作文。（50分）花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。附加题（8分）请根据阅读积累，完成下列三题。1.下列表述错误的一项是（）（2分）A《红星照耀中国》通过一个外国人的见闻，客观地向全世界报道了zggcda-和中国红军的真实情况，使西方人全面地了解到zggcda-人的真实生活。B《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔创作的文学巨著，它行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。C《简爱》采用第一人称的写法，作者以手写心，句句发自肺腑，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。D．《二十四孝图》写鲁迅儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。2.阅读《钢铁是怎样炼成的》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处完成做笔记的任务。（）摘抄修筑的路基一天天向密林深处延伸。……\n人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔费了好大劲才把他的一只脚从黏糊糊的泥里拔出来。他觉得脚底下冰冷彻骨。他这才发觉，那只破靴底已经整个掉了下来。自从来到这里的第一天起，他就吃够了这双烂皮靴的苦头，靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。做笔记提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。提要：心得：笔记小贴士：写提要——概括内容要点写心得——记录体验感想3.《水浒传》电视剧主题曲唱道：“路见不平一声吼，该出手时就出手。”有人认为鲁达和林冲的形象都是这几句歌词的极好注脚，你怎么看？请结合原著相关情节简要分析。\n答案以及解析1.答案：B解析：B.妩媚wǔ/轻抚fǔ；缄默jiān/箴言zhēn；A.撩逗1iáo/脚镣1iào；濡养/妇孺rú；C.拘泥nì/忸怩ní；笑涡/蜗行wō；D.展悚/竦峙sǒng；眼眶kuàng/诓骗kuāng.2.答案：B解析：A.心无旁鹜——心无旁骛；C.详和——祥和；D.走头无路——走投无路；故选B。3.答案：C解析：ABD.正确；C.有误，“诚惶诚恐”形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子，多用于形容面对人或事时的心情。本句用于表达对实验仪器的小心谨慎不恰当。故选：C。4.答案：D解析：A句式杂糅。删掉“的原因”。B语序不当。将这家零售商放到句末，并在它的前面加的字；C用词不当。将“一倍”改为“一半”。故选D。5.答案：（1）北京冬奥会闭幕，收获了众多好评/点赞。（2）中国式浪漫/独具特色的中国文化、志愿服务/工作人员。（3）会徽的主体为“冬”字，上面有奥运会五环的标志，以及冬奥会举办城市“北京”和举办时间“2022”。会徽中的“冬”融合了中国书法和冰雪运动元素，采用中国草书体的形式，表现出冰上运动员和雪上运动员的英姿。“冬”字中间舞动的线条代表飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。6.答案：（1）①三顾臣于草庐之中；②寄身于草野；③吟鞭东指即天涯；④一抹晚烟荒戍垒。（2）①缺月挂疏桐，漏断人初静；②鸡声茅店月，人迹板桥霜。7.答案：A解析：鄙：见识短浅。B.第一次/全；C.参与/私下；D.无义，补足音节/代词，指射箭是凭手熟的道理。8.答案：（1）（这）是尽了职分之类的事情，可以凭借（这个条件）打一仗。（2）我看到他们的车轮痕迹混乱，望见他们的旗帜倒下。9.答案：C解析：交战时曹刿用语短促，体现战争紧张，也为下文没下悬念，并没有对统治者的嘲识鄙视。10.答案：（1）①咸：全、都。②已：停止。（2）愚人不动脑子，不吃别的只是吃盐，空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。故事说明了任何事情都有个“度”，过与不及都不合度，愚人之所以愚，就在于不懂得合度（适而可止、过犹不及、物极必反）的道理。解析：【参考译文\n】从前有一个愚笨的人，有一天到朋友家里去，主人和这位客人一起吃饭。这位客人嫌弃这些菜都淡了一点，都没有味道。主人已经听到了（他的话），于是加入了盐。愚笨的人尝了之后，特别好吃，就自言自语道：“菜这么好吃，是因为放了盐。”黄昏时回到家，母亲已备好了饭菜。（他）说：“有盐吗？有盐吗？”母亲取出盐，对此感到有点奇怪，只看到自己儿子唯独吃盐不吃饭菜。母亲问：“怎么可以这样呢？”他说：“我知道天下的美味都在盐中。”愚人一直不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都样，过了就不仅没有好处，反而会弄巧成拙。11.（1）答案：示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得格外美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。（2）答案示例：这两句诗写诗人怀着恬淡的心境在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘。一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。悠然心境与自然契合，可谓是浑然天成，物我化一，达到了“以物观物，故不知何者为我，何者为物”的境界，即符合“无我之境”。解析：（2）本题考查诗句的理解。“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是“在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘”，描写了诗人在篱笆前悠闲地采菊，无意中拾头看见南山幽静景色的情景。“悠然”写出了诗人所见所感并非有意寻求，而是不期而遇，形象地写出了诗人远离世俗后的自得、闲适、恬淡；“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。这两句诗浑然天成，物我化一，达到了“以物观物，故不知何者为我，何者为物”的境界，符合“无我之境”。12.答案：B解析：应是“基本实现……”。13.答案：A解析：B.以偏概全，初中未达到35%；C.强加因果；D.见材料五第3段“其差异的本质是人群在教育、收入、成长环境等方面的阶层之差”。14.答案：C解析：是审美的“差异”，非为“缺失”，偷换概念。15.答案示例：①借助冬奥会影响，开设关于中华文明之美的相关课程，增强师生文化自信；②顺应消费社会和互联网时代的变化，大力制作、传播优秀的中华传统文化作品。③邀请传统戏剧等高雅艺术团队进校园，打造校园美育品牌项目；④加强美育师资队伍对中华优秀传统文化的学习；⑤购买古筝、二胡等民族乐器，改善校园美育器材配置和场馆设施；⑥开展各级各类学生传统文化艺术展演活动或设计类竞赛。16.答案：C解析：解析：“暗自跟随掌握马的行踪”，并不是“为了寻找适当机会解救它”。17.答案：①比喻，把我“颤抖的声音”比作“游丝”，生动形象写出我声音的微弱（细小），表明我的害怕（恐惧）。或：拟人，“爬”赋予“声音”以人的动作和形态，生动形象写出我声音的微弱，表明了我内心的害怕（艰难）。②心理描写，写出我面对胡屠户，想反抗但不够勇敢（没有勇气、害怕）的心态。\n18.答案：（1）内容：反复写“农忙”，①交代了马生活在农村的背景，②突出强调马在农民的眼里就是用来干农活的，③干完农活后没有利用价值了就杀了当肉吃（或写出马的可悲下场）。④侧面表现出阙屠夫/人们的粗野和无知。⑤表达出作者对马的悲剧下场的愧疚和对人们虑待马的行为的悲愤。（2）结构：“农忙几前后照应，使文章结构严谨。或“农忙”作为时间线索，推动了情节的发展。19.答案：（1）马“不被解救”的原因：①马在不断地遭受奴役与凌辱下，已经变得麻木，失去了反抗精神，失去了对自由的向往。②由于阙屠夫的严格看守和残暴，我没了再次解救它的勇气或没有其他人想要去解救它。（2）“我”的看法：①“我”对马在苦难中备受凌辱，失去自由，独立的个性，表达了同情和悲哀。②“我”希望处于困境中的马要敢于抗争，不向现实低头，保持独立、自由的个性，但马完全屈服于现实，因此“我”又感到失望与愤怨。20.答案：略解析：【写作指导】审题指导：这是一道材料命题作文题，题目是“谢谢你，使我成为更好的自己”。写作时首先要阅读题中所给材料，这可以帮助我们更好地理解题目，确定写作的角度。“每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力”，提示我们题目的“你”应是帮助我们更好成长的事物。结合自己的经历，选择恰当的角度进行写作。可以写人，写某人给予自己的帮助，如老师的一句话让我拥有了战胜困难的信心；父母的一个眼神让我知道了亲情的可贵。也可以写物，写某一事物给予自己启发，促使自己成长，如《简·爱》这本书让我懂得了创造人生价值的重要性。文体上，这篇文章比较适合写成记叙文，通过细腻的叙事，表现“我”对“你”的感谢以及“我”的成长。叙事时要注重细节描写，感情真挚。选材与立意：（1）选材：谢谢你，时光。是你让我在人生路上披荆斩棘，是你教会了我在一次次跌倒中重新站起来。你是一把刻刀，将那个不谙世事、遇事只会哭泣的小孩子雕刻成了遇事能自己扛、用笑容迎接困难的少年。感谢岁月的洗礼，让我一点点地成长为更好的自己。立意：感谢岁月的洗礼，让我更好地成长。（2）选材：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——陆游立意：感谢挫折让我变得更加坚强。（3）选材：如果有人问榜样的力量有多强大？我会毫不犹豫地告诉他，那是一股震撼人心的力量。在这种力量的驱使下，我努力地朝着目标奋进，成为了更优秀的人。立意：感谢榜样让我有了学习的目标。（4）选材：啊，妈妈，是您激励了我，使我在人生的道路上变得坚强，使我不再惧怕考试。凛冽的寒风再度吹起，中考的号角也已经吹响，我一定努力，不让您失望，不辜负这份激励。\n立意：感谢妈妈对我的激励。附加题：1.答案：B解析：B项“英国昆虫学家”错误，法布尔是法国昆虫学家。2.答案提要：保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。心得：人应当有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志。解析：解答时可仿照示例及“笔记小贴士”的指导，联系名著相关内容写提要和心得。本题考查的是筑路部分的摘要和心得。由摘抄的材料来看，写的是筑路时的恶劣自然条件和艰苦的生活条件。然而保尔并没有怨天尤人，可见其不畏艰苦的精神品质。心得由此生发即可。3.答案示例：晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，嫉贤妒能的王伦不容这些英雄，想用金钱打发他们，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。解析：本题考查分析名著人物形象。答题时，先回答题干问题，对于鲁达和林冲是否符合歌词这一问题作判断，然后再分别结合情节分析。鲁达的路见不平体现在他为弱女金翠莲出头，拳打镇关西，因而被迫出家为僧。做了和尚，又在桃，花村教训了强娶民女的小霸王周通，在瓦罐寺为一班老和尚出头大战崔道成。到了东京结识了豹子头林冲，又为他大闹野猪林、千里相送到沧州，结果被高太尉所恶，连和尚都当不了了，只好流落江湖。鲁达见义勇为，一副热心肠，其故事就是典型的路见不平拔刀相助的英雄故事。而林冲没有做到“路见不平--声吼，该出手时就出手”，这主要表现在他委曲求全的忍耐性格和谨小慎微的个性上，他虽然武艺高强，有勇有谋，但为人安分守己、循规蹈矩，自己的妻子被高衙内欺侮，他还忍辱负重、一再忍让。\n
