2020－2021学年度下学期期末教学质量测查七年级语文试题考生注意：1.考试时间120分钟。2.全卷共四道大题，总分120分。一、知识积累与运用（第1—9题，共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A．挑逗（tiǎo）孱头（càn）迸溅（bìnɡ）忍俊不禁（jìn）B．校补（jiào）弧形（hú）滞笨（zhì）兀兀穷年（wù）C．喷香（pèn）菌子（jūn）羸弱（léi）锲而不舍（qì）D．诘问（jié）告罄（qìnɡ）亘古（ɡènɡ）怏怏不乐（yānɡ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．商酌震悚斑斓迥乎不同B．烦燥谰语闲瑕家喻户晓C．深宵屏障污秽锋芒必露D．矜持取蒂愧怍微不足到3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.闻一多先生说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！B.“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了邓稼先的一生。C.他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。D.在学习中遇到困难，我们要诲人不倦地向老师请教。4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.中学生要提升语文素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。,B.《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，展示了我国的大国风采。C.为了防止疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。D.从测量数据来看，我们的地球半径大约有6000公里左右。5.下列文学和文化常识的表述，错误的一项是()（2分）A．《假如生活欺骗了你》作者是普希金，俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。木兰是我国古代巾帼女英雄的的代表。C.《望岳》诗中“阴阳割昏晓”一句提到的“阴阳”指山的南北两面，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。D．《邓稼先》作者杨振宁在中国几乎是一位家喻户晓的人物，与李政道同时获得诺贝尔物理学奖。1999年，杨振宁被授予“两弹一星”功勋奖章。6.下列关于语法知识说法错误的一项是（）（2分）A.“雄伟壮丽”“生日礼物”和“谦虚而恳切”都是并列短语。B.“我们高兴”“老师讲课”“心情好”都是主谓短语。C.“热爱祖国”是动宾短语，其中“热爱”是动词。D.“漂亮极了”是补充短语，“非常漂亮”是偏正短语。7.下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.“赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B.书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等……C.小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳。D.我是去呢？还是待在家里呢？8.古诗文默写。（10分）(1)商女不知亡国恨，____________________。(杜牧《泊秦淮》)(2)念天地之悠悠，___________________。（陈子昂《登幽州台歌》）(3)_____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(4)_____________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(5)《陋室铭》中暗示陋室不陋、点明文章主旨的句子是：_____________，_____________。,(6)登高望远，胸襟开阔。“，。”是王安石不惧艰险、锐意改革的豪迈誓言（《登飞来峰》）；“，。”是杜甫敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概（《望岳》）。9.名著阅读。（6分）(1)祥子拿着两包火柴，进了人和厂……老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过；现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。这段文字节选自老舍的《》,文中的老头子是。文中祥子的三十块钱是怎么来的？。（3分）(2)阅读下面对《海底两万里》中人物的点评，填写与之对应的人物。（只填序号）（3分）A．康塞尔B．尼摩船长C．尼德•兰①他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。他又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。②他是阿龙纳斯教授的仆人，忠实、生性沉稳，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话，总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。③他是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，喝到小酒馆里的酒，是在陆地上自由地行走。他脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，总是计划逃脱。①__________②_________③__________二、口语交际与综合性学习（第10—12题，共7分）为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。10.【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（2分）11.【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。（2分）例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。12.【说孝理】好友宁宁向你倾诉烦恼，觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，甚至想离家出走。请你对他进行劝说。（3分）,三、阅读理解与分析（第13—25题，共33分）（一）阅读下列文言文，回答第13—17题。（共14分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13.解释下列加点的字。（4分）（1）蒙辞以军中多务辞：（2）即更刮目相待更：（3）释担而立释：（4）但手熟尔尔：14.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。（2）以我酌油知之。15.下列加点词语意思和用法相同的一项是（）（2分）A.但当涉猎但微颔之B.大兄何见事之晚见其发矢十中八九C.自以为大有所益以钱覆其口D.但当涉猎当世无双16.选出对课文理解不正确的一项是（）（2分）A.【甲】文孙权首先向吕蒙指出学习的必要性，当吕蒙“以军中多务”推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法，用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙“乃始就学”。B.【乙】“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”三个反问句中的称呼、质问和斥责语气，显示了陈尧咨的傲慢无礼。C.【甲】通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，正面描写直接表现了吕蒙学识的进步。D.【乙】文中“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。17.阅读甲、乙两文，甲中吕蒙的变化对你的启示是；乙文中你从陈尧咨身上学到了什么道理。（2分）（二）阅读《回忆我的语文老师》一文，回答第18—21题。（共10分）,①我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口,我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。⑨我们应当对语文老师充满敬意，全世界都应当如此！18.文章围绕“我”和语文老师写了哪几件事？“我"的感情又有哪些变化？请结合文章内容概括。（3分）事件(1)(3),语文老师在一次作文课上批评“我”作文很糟糕情感“我”欣赏语文老师的知识渊博(2)“我”很感激语文老师19.下面对文章的理解分析，不正确的是（）（2分）A.第①段中作者用“最高贵，最美丽”来高度评价自己的语文老师，既开篇点题，点明了教师在自己心中的美好形象，又引领全文，引起后文的回忆。B.第③段与第⑦段中“这就是我的语文老师”一句话，在结构上的作用及表达情感方面都是完全相同的。C.第⑤段“她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中“一本一本”写出了老师的细致与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。D.文章叙议结合后，叙述自然质朴，流露真挚情感，议论部分画龙点睛，表达对老师的赞美之情。20.请从修辞角度赏析文中画线的句子。（3分）走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。21.作者曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末第⑦中“没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路”句子的理解。（2分）（三）阅读《淡竹》一文，回答第22—25题。（共9分）⑴初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。⑵他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。⑶稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……⑷几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!⑸甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样?⑹他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。⑺可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。⑻真的是空的吗?不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。,⑼那一节节空里，是永远的盈满。⑽更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡--淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。⑾他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。⑿当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。⒀他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”……⒁他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。⒂于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。（有删改）22.本文运用了怎样的表现手法?抒发了作者什么样的思想感情?(2分)23.文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、浮萍、千年古井?又为什么在第（13）段写到李白、陶渊明、文天祥等人?(2分)24.最后一段在文中起到什么作用，请从结构和内容两方面简要分析。(2分)25.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对做人的理解。（3分）得分评卷人四、写作表达（第26题，共50分）乐观坚强的母亲是史铁生心目中最可爱的人；尊重学生的莎利文老师是海伦· 凯乐心目中最可爱的人；“抗美援朝，保家卫国”的中国人民志愿军是魏巍心目中最可爱的人；2020年那场没有硝烟的战斗中，千千万万最美“逆行者”成为新时代最可爱的人。你心目中最可爱的人是谁？是亲人，是老师，是陌生人，还是……请以“我心目中最可爱的人”为题写一篇记叙文。,龙江县2020─2021学年度下学期期末教学质量测查七年级语文试题参考答案及评分说明一、知识积累与运用（第1—9题，共30分）1.B评分说明（2分）2.A评分说明（2分3.D评分说明（2分）4.B评分说明（2分）5.D评分说明（2分）6.A评分说明（2分）7.C评分说明（2分）8.（1）隔江犹唱后庭花（2）独怆然而涕下(3）此夜曲中闻折柳（4）山重水复疑无路（5）斯是陋室，惟吾德馨（6）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小评分说明（10分）（每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）9.（1）骆驼祥子刘四(或刘四爷) 卖三匹骆驼获得的（2）①B.②A.③C.评分说明（6分）每空1分。二、口语交际与综合性学习（第10—12题，共7分）10.示例：①百善孝为先。②谁言寸草心，报得三春晖。③树欲静而风不止，子欲养而亲不待。评分说明（2分）此题可以是诗文的名句，也可以是名家名言。如出现错别字，每字扣一分。11.示例：①孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出②孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。评分说明（2分）格式一致，意对即可。,12.示例一：宁宁，孔子说过“父母在，不远游，游必有方”。即使你要外出，也必须让父母知道，否则他们会担心的。示例二：宁宁，如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？评分说明（3分）（称呼1分，语言得体、简明、连贯2分。）三、阅读理解与分析。（第13—25题，共33分）（一）阅读下列文言文，回答第13—17题。（共14分）13.（1）推托（2）另，另外（3）放下（4）同“耳”，相当于“罢了”。评分说明（4分）14.（1）以你现在的才干、谋略来看，不再是当年那个吴县的阿蒙了。（2）凭我倒油的经验知道这个道理。评分说明（4分）每句2分。重点词“才略”、“非复”、“以”、“之”漏译或错译各扣0.5分。15.A评分说明（2分）16.C评分说明（2分）17.（1）从热爱学习,多读书,虚心听取他人合理建议等方面阐述均可。（2）人不能骄傲自满,活到老学到老（言之有理即可）。评分说明（2分）（二）阅读《回忆我的语文老师》一文，回答第18—21题。（共10分）18.（1)语文老师在第一节课给我们阐释什么叫“语文”；（2）“我”对语文老师充满了愤怒；（3）语文老师课后耐心指出“我”作文中的问题，耐心指导、激励“我”。评分说明（3分）19．B评分说明（2分）20.运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作水，生动形象地写出了月光的清澈明亮，表达了我得到老师的教导后轻松、愉悦、平和的心情。,评分说明（3分）修辞1分，作用2分。21.在作者心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导，使其明确了方向，并一直成长为在文学上有成就的人。假如没有这个语文老师的关心，估计就没有作者的今天。表达了作者对老师的赞美和感激之情。评分说明（2分）意对即可。（三）阅读《淡竹》一文，回答第22—25题。（共9分）22.托物言志(借物喻人或象征)；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。评分说明（2分）第二问意对即可。23.从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格(或运用对比手法，为下文写淡竹作铺垫)；从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。评分说明（2分）24.结构上：总括全文，呼应开头。内容上：深化主题，点明主旨（表达了作者对淡竹的赞美之情)评分说明（2分）25.开发性试题，要紧扣淡竹刚强、高洁、淡泊、坦荡等品质，联系自己生活经历谈感悟。评分说明（3分）联系实际1分，感悟2分。意对即可。四、写作表达(第26题，共50分）等级内容语言结构一等（46-50分）立意新颖选材不俗内容充实感情真挚语言流畅用词准确表达生动结构精巧层次清晰二等（41-45分）题意符合中心明确内容具体感情真挚语言通顺用词准确表达明白结构完整层次分明,三等（36-40分）题意基本符合中心基本明确内容比较具体感情比较真实语言较通顺语病常出现表达较清楚结构较完整层次稍清楚四等（31-35分）主题不太合适中心不太明确内容不够具体感情不够真实语言大体通顺语病出现较多表达比较含糊段落可以划分条理不够清楚五等（21-30分）文不对题辞不达意内容空洞感情匮乏语句不通用词不当表达不清结构混乱层次不清六等（1-20分）作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息；文体超出要求；字数不达要求；恶搞语文等。七等（0分）题意违法、违纪、违道德；涉嫌抄袭；没有文字等等。注：①要求卷面整洁，格式正确，文字正确，规范工整。②对于套写、抄袭的作文，视情节适度降等或以零分处理。
