眉山市东坡区初中2022年诊断监测语文试题注意事项：1.全卷满分150分。考试时间150分钟。2.请将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本试卷上无效。3.答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答案与题号一致；答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以外的地方答题无效。一、语言知识运用（1-4题各3分，5、6题各4分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A．广袤(mào)禁锢(ɡù)积攒(zǎn)间不容发(jiàn)B．镌刻(juān)宽宥(yòu)热忱(chén)恪尽职守(kè)C．炽热(zhì)干涸(hé)箴言(zhēn)随声附和(hé)D．踌躇(chóu)游弋(yì)惊骇(hài)矫揉造作(jiāo)2.下列词语没有错别字的一项是（）（3分）A．辐射狡辨名副其实销声匿迹B．嬉戏取缔挑拔离间根深蒂固C．分歧气概以身作则殚精竭虑D．诀别闲暇锋芒必露相形见绌3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．家父已经八十高龄了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。B．一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。C．对于各种网络游戏，—些年轻人沉溺其中，孜孜不倦，浪费了宝贵的青春时光。D．孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.绘画让我的课余生活丰富多彩，每天只要一有时间，我就会拿起心爱的画笔画一幅画。B．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为眉山的城市特色。C．一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对现象的描写反映生活的真实面貌。D．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。5．简要概括下面消息的主要内容。（4分）语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n今天，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。（选自2021.5.21《中国教育报》）6．仔细观察下图，拟写一则能够挂在学校走廊里的宣传标语。（4分）标语:二、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面三则文言文，完成7—10题。【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记·大道之行也》）【乙】齐大饥。黔敖为食①于路，以待饿者而食之。有饥者蒙袂辑屦②，贸贸然③来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟④！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。（选自《礼记·檀弓》）【丙】圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国无捐瘠⑤者，以畜积多而备先具也。今海内为一，土地人民之众，不避⑥汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而言积未及者，何也？地有余利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。民贫则奸邪生，贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著⑦，不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情，一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。（节选自晁错《论贵粟疏》）【注释】①食(sì)：拿饭给人吃。②蒙袂(mèi)：用衣袖蒙着脸。袂：袖子。辑（jí）屦（jù）：身体迈不开步子的样子。③贸贸然：眼睛看不清而莽撞前行的样子。④嗟：带有轻蔑意味的呼唤声。⑤捐瘠（jí）：贫乞、瘦弱；⑥不避：不让，不差于；⑦不地著：不能定居一地。7．对材料[丙]中画横线句子的断句，正确的一项是（）（3分）A.虽慈母不能保/其子君安能以有其民哉？B.虽慈母不能保其子/君安能以有其民哉？语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\nC.虽慈母不能保其子君/安能以有其民哉？D.虽慈母不能保其子君安/能以有其民哉？8．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）A．故外户而不闭，是谓大同。大同：大家一样B．予唯不食嗟来之食。食：吃C．从而谢焉，终不食而死。谢：道歉。D．故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪。务：从事9．选出下面对三则材料的分析不正确的一项。（）（3分）A．甲文阐明了“大同”社会基本特征：人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能，寄托着儒家崇高的社会理想。B.乙文主要想说明做人要有骨气，绝不能低三下四地接受别人施舍。C．丙文主要阐明了“欲民务农，在于贵粟”的观点。D．丙文第①段以尧、禹“开其资财之道”为可靠事实依据。为下文的对比分析做铺垫。10．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著。（二）古代诗歌阅读（6分）阅读下面一首诗歌，完成11—12题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。11.下列对诗歌相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.一、二两句，作者描写了初春小雨细滑润泽和小草刚刚发芽若有若无朦胧景象，突出初春特点，富有诗情画意。B．“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。C．第四句，诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的末春景色不知要胜过多少倍。采用对比手法更加突出了初春的特点。D．诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。12．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）（三）名句名篇默写（6分）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①，直挂云帆济沧海。（李白《行路难其一》）②落花不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》其五）③，，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）④孔子提倡的一种学习方法，要把“学”和“思”结合起来：，语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n。（《论语》十二章）三、现代文阅读（37分）（一）议论类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成14—16题。在阅读中汲取力量盛玉雷①当下春暖花开，正值读书好时节。伴随着琅琅书声、浓浓墨香，2021年4月23日，第二十六个世界读书日如约而至。从地铁图书漂流到图书馆奇妙夜，从“悦读”分享会到经典公开课……人们在阅读中思考，增添知识的养分，汲取前行的力量。②多读书、读好书、好读书，应当成为更多人的共同选择。习近平总书记强调：“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量，中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。”而生活中，一些人书单列了长长一串，书架摆得满满当当，书却只是随手翻翻而已。网络时代信息爆炸，曾经的卷帙浩繁、汗牛充栋早已化作各种消息和链接，那种字里行间的品悟、咬文嚼字的细致似乎太“传统”了。然而，果真如此吗？③沁人的墨香，令人心驰神往。一名农民工的告白情深意切：“我来东莞17年，其中来图书馆看书有12年，书能明理，对人百益无一害的唯书也……”一名作家的描述启人深思：“书林是一个最可逛，最应该逛的地方，景色无边，奇妙无穷。”阅读有益于获取知识、增长智慧，是传承文化、陶冶情操的重要途径。不妨在一个鸟鸣的清晨，或是雨后的黄昏，抑或静谧的深夜，打开一本书、开启一场对话，在时间的流动中感受读书的力量。④读书能让我们遇见有趣的灵魂，探寻更高远的境界。读一本好书，不亚于跟智者来一场对话。在历史传记的跌宕起伏里，感受斗转星移的变与不变；在科学哲思的缜密推演中，发现世界运转的知与未知；在诗歌文学的悲欢离合间，体味百态人生的是与非。透过薄薄的纸张、激扬的文字，阅读使我们思接千载、心通万里，构筑起一个日渐丰满的精神世界。⑤阅读是精神的反映，也是现实的投射。新冠疫情防控期间，从严峻的考验到胜利的曙光，从英雄的传奇到个体的故事，我们从这些作品中读出了坚韧、萌生了思考、寻觅到希望。由此不难理解，人们为何会对方舱医院里躺在病床上手不释卷的患者充满敬意，为何会对夕阳下医生和病人共赏日落的身影充满感动，为何会对盛开的樱花、喧闹的街市充满深情。⑥“推进城乡公共文化服务体系一体建设，创新实施文化惠民工程，倡导全民阅读。”今年全国两会上，“全民阅读”再次被写入《政府工作报告》。从更长远来看，读书的价值不仅体现在连通过去、观照现在，还在于能够发现和创造未来。当人工智能走进千家万户，当新能源汽车驶向更远的地方，当区块链技术在更多领域延伸……在一个知识更新和认知迭代交织、科学进步和技术革新叠加的时代，每个人都面临着“重新发现自己”的挑战。持续追求、不断探索，我们才能在认识世界和改造世界的过程中拥抱更多可能性。⑦当前，全党正在开展党史学习教育。在青海西宁，“学党史·忆征程·增党性”知识问答活动火热进行；在山西太原，“马克思主义传播在中国”文献中的百年党建主题展向公众开放；在上海虹口，“力量之源·阅读启程”红色阅读行走活动如期举行……在党史学习教育过程中，倡导多读书、勤学习，能够更好营造全民阅读氛围，共同建设书香社会，为奋斗“十四五”、奋进新征程注入强大精神力量。摘自《人民日报》，有改动）14.下列对本文的中心论点的概括，最准确的一项是（）(3分)A.4月23日是世界读书日。B.多读书、读好书、好读书，应当成为更多人的共同选择。C.多读书、勤学习，营造全民阅读氛围，共同建设书香社会。D.我们要在阅读中汲取力量。15.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A．阅读对于个人而言，既能获取多种知识，也能从中感受精神上的力量。语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\nB．当今时代，我们更要重视阅读，勤于阅读，来迎接更多的可能与挑战。C．全党之所以开展党史学习教育，是为了倡导全民阅读，建设书香社会。D．本文提出问题，分析问题，解决问题，有力地论述了阅读的重要意义。16.下列对第②段论证思路的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A．第②段首先提出了本段观点“多读书、读好书、好读书，应当成为更多人的共同选择”。B．接着运用举例论证，引用了习近平总书记的话论证这一观点，增强说服力和权威性。C．最后指出生活中人们不重视读书，而置身于网络时代各种信息的现象，提出读书过于“传统”的反问，引发读者思考。D.第②段在全文中是提出问题，起到了引出下文进行论述的作用。（二）实用类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成17—19题。【材料一】今年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，其中提道：合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。调查发现，仅有20.4%受访家长表示孩子能保证每天两小时体育活动；41.6%的受访者觉得校内1小时活动能保证，校外无法保证；20.2%的受访家长觉得校外1小时活动能保证，校内无法保证；还有17.9%的受访家长觉得都无法保证。北京市民韩玉的孩子现在读初二，她觉得“毕竟有升学压力，还是会主攻考试项目，其他的会暂时放放，体育锻炼以后还来得及”。“孩子上小学时，体育课没什么要求，更多是玩玩闹闹，现在上了中学，学业压力上来了，好在体育课老师要求也更多了。”林华是一名初二学生的家长，她觉得以前孩子在体育课上，女生会三五成群坐着聊天，现在会让学生多运动。但林华觉得，提升体育课的教学效果，不只是让学生动起来，“感觉教学还需要更有系统性，尤其是在小学阶段，最好能针对孩子的运动兴趣，更加专业地锻炼。要不等到了初中，有中考体育的要求，就要专门围绕考试内容来练习，但像长跑、仰卧起坐等，可能孩子们兴趣又不高。”(《中国青年报》2021.6.10)【材料二】“现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不容易喜欢上体育。”南京理工大学动商研究院院长、云南大学体育学院院长王宗平教授分析，人体只有在中等偏上的运动强度，也就是达到最大脉搏的70%～75%，并且持续30分钟以上，才能产生快乐因子多巴胺，从而感到兴奋，体会到乐趣。但现在在体育课上，中小学做得还不够，运动强度也有限。有的孩子小时候有体育锻炼的乐趣，随着学业压力上来了，就没有时间锻炼了。而且很多家长把体育当作一种“调味品”，觉得孩子学习太紧张了，通过体育锻炼来放松，最终目的还是为了提高学习成绩，但体育的本质功能不是这样的。习近平总书记在2018年出席全国教育大会时指出，要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。对“你觉得现在体育课还存在哪些问题？”的采访结果语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n(《中国青年报》2021.6.10)【材料三】世界卫生组织在2020年发布的《久坐不动行为与身体活动指南》中指出。所谓的久坐行为是指孩子在教育机构、社区、家庭或交通设施上，在意识清醒状态下，身体处于坐姿或躺姿这种低耗能的行为被称作久坐行为。从定义上我们可以看出，学习、看电视、玩手机、用电脑都属于久坐行为。而这些行为在一天之中占据了孩子们的大部分时间。现代人的食物是非常丰富的，大部分孩子在日常生活中都会摄入各种各样的食物，如果没有身体活动的消耗，这些营养成分就会在身体内转变为脂肪，储存下来，就会引发孩子的肥胖。孩子长时间处于久坐不动的状态，会导致身体内的糖分脂类代谢减缓，心肺功能得不到提升，从而造成不利的影响，未来患上心脏病和脑卒中的风险都会大大提高。身体活动会带来疲劳感，会提升睡眠质量，如果长时间处于久坐行为当中，疲劳感会减低，就会影响睡眠的质量，身体的生长发育也会受到一定的影响，特别是孩子的神经系统发育。同时，孩子如果长时间处于久坐的状态中，与周围人的沟通减少，这样就会造成孩子的行为举止和亲社会行为恶化，抗压能力出现明显的减退。17．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3分)A．家长林华认为，提升体育课的效果需系统性地针对孩子的运动兴趣进行专业锻炼。B．超半数的受访者认为强度低、被主课占用、缺少时间活动是目前体育课存在的问题。C．人体只有持续30分钟以上中等偏上强度的运动，才能感到兴奋，体会到乐趣。D．孩子长时间久坐不动，会引发心脏病和脑卒中，严重影响孩子身体的生长发育。18．对目前学生体育活动存在的主要问题的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A.学生体育活动时间达不到教育部“中小学学生校内、校外体育活动时间保障每天1小时”的要求。B.体育课教学效果较差，缺乏系统性、专业性的训练。C.体育活动运动强度有限，缺少体育乐趣的享受。D.体育课不被重视，被主课占用，由于学业压力重，锻炼放松学习紧张情绪最终还是为提高学习成绩。19．针对材料一中北京市民韩玉关于体育锻炼与学习的看法，请你运用材料二和材料三的相关内容予以反驳。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文学类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成20—23题。风雪夜归人马亚伟①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。④到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。⑤黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”⑥母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。⑦屋子里的饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。⑧后来母亲不再出门去，但她的焦虑在升级，眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。⑨我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜，但幸好还有家；这个世界有风有雪，但幸好还有爱。夜归人，只要有人在风雪中为他守候，就一定能回到家。父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”（选自《小小说选刊》2021年第10期，有改动）20.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（）(3分)A．小说以“风雪夜归人”为题，主要写了父亲冒雪回家的故事。B．小说以倒叙的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者。C．小说中的“我”是故事的讲述者，也是小说的线索人物。D.小说多处运用对比手法，如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。21.结合上下文，按照提示，品析下列语句。(6分)（1）那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。（这是环境描写，从修辞角度，品析句子表达效果）（2）母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n（这是动作描写，分析动作所表现的人物心理）（1）（2）22.小说对父亲着墨不多，但父亲这一形象仍很鲜明，结合文本分析父亲形象。(3分)23.小说情节并不复杂，但在叙述上总是调动着读者情绪，让读者始终牵挂着“父亲”的归来，这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。(6分)四、名著阅读（6分）24．关于《红星照耀中国》这部名著，下列说法不准确的一项是（）(3分)A.本书又名《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。B.本书是一部向世界介绍、传播中国共产党和中国革命历程图书。C.本书是按照作者探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的。D.本书是一部“用事实说话”的作品，没有体现作者的倾向性。25．下列三部名著，从主题角度可以提炼出一个共同的关键词“磨难”，请你结合小说的内容分别阐释理由。（3分）《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》五、写作（60分）26．好朋友的生日快要到了，为他写首小诗，把祝福和希望送他。（10分）27．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行，书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们和谐的家园，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾……语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n请以“是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。语文试卷第9页，共8页学科网（北京）股份有限公司\n2022年中考诊断语文试题评分标准一、语言知识运用（20分）1.（3分）B【解析】A项的“间”应读“jiān”；C项的“炽”应读“chì”，“和”应读“hè”；D项的“矫”应读“jiǎo”。2．（3分）C【解析】A项的“辨”应为“辩”；B项的“拔”应为“拨”；D项的“必”应为“毕”。3．（3分）C【解析】C项的“孜孜不倦”是褒义词，语境不合。4．（3分）A【解析】B成分残缺，在“读经典，读名著”后边加上“的习惯”。C两面对一面，在“通过”前边加上“能否”。D搭配不当，刻文不能成为场所，改为“历代不少石碑为名家撰写，因此石碑成了书法大家真迹的集中场所”。5．（4分）示例：教育部召开中小学“五项管理”落实推进视频会。6．（4分）示例：爱眼护眼始于心，科学用眼践于行。二、古代诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（15分）7．（3分）B8．（3分）A9．（3分）D10．（6分）（1）因此人们不单以自己的亲人为亲人，不单以自己的子女为子女。（3分）（2）贫困是由于不富足，不富足是由于不务农，不从事农业就不能在一个地方定居下来。（3分）（二）古代诗歌阅读（6分）11.（3分）B12．（3分）表达了作者对早春景色的喜爱之情。（三）名句名篇默写（6分）13．（6分）①长风破浪会有时②化作春泥更护花③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。④学而不思则罔，思而不学则殆三、现代文阅读（37分）（一）议论类文本阅读（9分）14．（3分）D15．（3分）C16．（3分）B（二）实用类文本阅读（10分）17．（3分）D18.（3分）A19．（4分）示例：这种说法不正确。参加体育锻炼能够享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；如果孩子长时间久坐不参加体育锻炼，会引起肥胖、降低心肺功能、影响睡眠质量和生长发育、减退抗压能力。（三）文学类文本阅读（18分）20．（3分）B21．（6分）①用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出雪下的猛烈，表现母亲对父亲冒着风雪去上班的牵挂和担忧。（3分）②运用“涌、吸、拍”等动词，写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。（3分）\n22．（3分）阴冷的冬日父亲依然去上班，并坚持冒雪步行了三十里地回家，可见父亲是一个爱家人、爱家庭的人，是一个有责任心的人。23．（6分）叙述时以对人物的动作、神态、语言、细节描写相结合的方式，用真切的语言打动人心，质朴的叙述中彰显真情；同时用环境描写烘托人物心情。四、名著阅读（6分）24．（3分）D25．（3分）示例：唐僧师徒四人西天取经，沿途降妖伏魔，历经八十一难，凭借无畏和勇敢地斗争精神战胜了磨难，终于取得真经。或《西游记》中，孙悟空因大闹天宫被压五行山，受苦五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，沿途降妖伏魔，终于取得真经，被封为斗战胜佛。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔当过童工，在社会最底层饱受折磨，面对敌人的言行严刑拷打坚贞不屈，在战场上勇往直前，全身瘫痪、双目失明后仍坚持创作，凭着顽强的意志战胜了磨难。《骆驼祥子》中，祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨命运，但是经历三起三落后，他饱受重重磨难，渐渐失去了生活的信心和勇气，最后沦为自暴自弃的行尸走肉。（磨难内容准确，说理清楚给满分）五、写作（60分）26．（10分）评分意见类型项目一类文（8-10分）二类文（5-8分）三类文（1-5分）内容语言意象具体，情感真挚；语言简洁、高度凝练；讲究节奏，音韵和谐。能借助形象抒发情感，语言通顺比较凝练，有诗的模样。没有具体的形象，表达情感不充分，语言不通顺，没有诗的节奏和韵律。27．（50分）参照以下标准评分类型项目一类文（45—50分）二类文（38—44分）三类文（30—37分）四类文（16—29分）五类文（15—0分）内容（20分）20分16分12分8分0分切合题意主题鲜明形象鲜明情节曲折细节丰富符合题意主题明确形象具体情节明晰有细节描写基本符合题意文章有主题形象较为具体情节基本完整缺少细节立意有偏差主题不够明确形象不够明确情节不完整缺少细节严重偏题没有中心内容空泛语言（15分）15分13分10分6分3分生动流畅用词贴切句式灵活语言通顺用词准确语言基本通顺用词基本准确有少数语病语言不够通顺语病较多有少数错别字文理不通错别字多结构（10分）10分8分6分50结构严谨结构完整结构基本完整结构不够完整结构不完整书写（5分）54310卷面整洁字迹美观书写规范书写较规范字迹易认书写基本规范字迹较易认书写不规范字迹难以辨认书写不规范字迹无法辨识注：（1）字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，得分在30分以下；不足300字，得分11—15分；不足200字，得分不超过10分；不足100字，给1—5分；只有标题，且符合题意给2分。（2）偏题作文总分在30分以下，离题作文在15分以下。（3）每一个错别字扣1分，最多扣3分；（4）标点错误多，最多扣2分。\n
