2022年雨花区初中会考科目调研检测卷九年级语文时量150分钟，满分120分一、积累与运用（共20分）传统与现代激荡、科技与文化融合。从春晚到冬奥，一部部大片上演，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴，又能视通万里，见证中国风范和新时代中国力量。1.请选出文段中的注音和字形序号都正确的一项是（）“心中若能容①丘壑（qiūhè）下笔方能汇山河”。青衣高髻，眉眼流转，春晚上的舞蹈诗剧《只此青绿》对话北宋天才画家王希孟，“舞绘”的是青绿山水画的②颠峰之作《千里江山图》，作以“咫尺有千里之趣”的表现手法描绘了祖国的锦绣河山。千山万壑争雄竞秀，江河交错，烟波浩淼；瓦房茅舍、绿柳红花点缀其间；渔村野渡、③水谢长桥应有尽有。舞台上，虽然“青绿”是最为浓墨重彩的颜色，但却“不止青绿”。白色的丝绢，黑灰色的墨，再加上女官的大红官服、男子的粉衣簪花……不同的色彩和工艺，最终④凝（níng）成了别具一格、让人“一眼万年”的青绿，在舞台上共同构成了⑤层峦叠嶂、更具厚重深意的“千里江山”。让人⑥徜祥（tăngyāng）在具有鲜明流变性和浓郁文化气息的宋代美学和中国传统意趣之中。A.①③⑥B.①④⑤C.②③⑥D.②④⑤【1题答案】【答案】B【解析】【详解】①丘壑，拼音qiūhè，指山野幽僻的地方。②巅峰，拼音是diānfēng，解释为高峰，“巅”不能写成“颠”。③水榭，拼音shuǐxiè，指临水或在水上的供人游玩和休息的房屋，“榭”不能写成“谢”。④凝成，拼音níngchéng，意思是凝聚到一起。⑤层峦叠嶂，读音céngluándiézhàng，意思是形容山峰多而险峻。⑥徜徉，拼音为chángyáng，指陶醉于某事物当中，“徉”不能写成“祥”。文段中注音和字形都正确的是①④⑤；故选B。2.请找出加点词语使用不正确的一项（）据悉，早在2021年8月20日晚，舞蹈诗剧《只此青绿》就在国家大剧院完成了“首秀”。开演前，许多观众都对这幅作品《千里江山图》有所耳闻，因此，对于如何用舞蹈将其呈现也倍感好奇。随着大幕缓缓拉开，他们的疑问逐渐得到了解答。展卷人在书桌上小心翼翼\n地将画作打开。随后；抬头远望，穿越时空，来到了千年前，少年画家王希孟即将完稿之时。观众跟随着展卷人的步伐，循着“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”等篇章，与王希孟一同渡过了沥尽心血绘制《千里江山图》的宝贵时光。A.好奇B.小心翼翼C.渡过D.沥尽心血【2题答案】【答案】C【解析】【详解】A.“好奇”是对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。句中形容“观众对……有所耳闻，感兴趣”，合乎语境，使用正确。B.“小心翼翼”是形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动一分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。句中写展卷人打开画作的严肃虔诚，合乎语境，使用正确。C.“渡过”指由水面过到对岸，通过或由此到彼，句中用来形容度过宝贵时光，不合语境，使用错误。D.“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。此处形容王希孟绘制《千里江山图》用尽心思，合乎语境，使用正确；故选C。3.下面文段，语句表达正确的一句是（）A.舞蹈诗剧《只此青绿》舞者以独步、静待、垂思等舞蹈语将《千里江山图》这一经典传奇。B.以创意音舞诗画《忆江南》的完美表现，使观众在栩栩如生的画卷中品读经典。C.《典籍里的中国》以主持人穿越千古时空和先贤对话的新颖方式，拉近观众和民族经典的距离。D.《端午奇妙游》《中秋奇妙游》等“中国节日”系列节目惊艳全网，其中刺绣、剪纸、小吃和饮食等非遗元素亮点纷呈。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A．成分残缺；可在“这一经典传奇”后添加“娓娓道来”一词；B．成分残缺；删去“以”；D．分类不当；删去“、小吃和饮食”；故选C。4.将“这些带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行。”这句话放回到文段中，位置正确的序号选项是（）\n冬奥会融入了很多中国传统文化元素。两大吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”分别以“国宝”大熊猫和象征节日喜庆的灯笼为原型；会徽以汉字“冬”为灵感，用书法表现出起伏的赛道和冰雪运动员的身形……①吃的方面，冬奥会期间恰逢中国农历新年，饺子、元宵等节令美食纳入了运动员的营养菜单。②穿搭方面，中国花滑选手所穿的比赛服取材于中国山水画《千里江山图》，两人在赛场上演绎的是具有浓浓中国风的花滑版《只此青绿》。③住的方面，酒店里特别设置的中医药文化展示空间，引起了各国选手的极大兴趣。④行的方面，张家口赛区的国家跳台的滑雪中心依山而卧，外形采用的是中国传统的“如意”造型；首钢滑雪大跳台的设计灵感则来自敦煌壁画中的“飞天”飘带。A.①B.②C.③D.④【4题答案】【答案】A【解析】【详解】本题考查语句衔接。“这些带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行”应该放在①处；“这些带有中国标签的传统文化元素”承接上文吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”、会徽的（带有中国标签的传统文化元素）设计内容；“北京冬奥会的吃穿住行”，引出下文带有中国标签的传统文化元素在“吃、穿、住、行”四个方面的具体体现；故选A。5.对冬奥感兴趣的小明，在家观看了不少冬奥会转播的内容，下面是他作的一些记录，其中不正确的一项是（）A.北京冬奥会在二十四节气的流转中，倒计时从“雨水”开始，到“立春”落定，体现了冬去春来、欣欣向荣的诗意与浪漫。B.冬奥会开幕式上展示的“二十四节气”，它既是“节气”又是我国的传统节日。C.闭幕式上“折柳寄情”环节独具东方文化韵味，源自中国古代，送行者往往会折一条柳枝送给远行亲朋，表达不舍。D.闭幕式上“十二生肖冰车”，采用虎头鞋的形状，取意2022年是中国虎年。【5题答案】【答案】B【解析】【详解】B.二十四节气当中清明、冬至，兼具自然与人文两大内涵，它们既是自然节气点，也是传统节日；但并非所有“节气”都是我国的传统节日；故选B。6.依照情境，在下面句子的横线上填上相关诗句。\n（1）白居易在《钱塘湖春行》中，表达自己沉醉在钱塘湖美景之中，流连忘返，满怀喜悦之情的诗句是“_________，__________。”（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，以“____________，___________”两句深刻地揭示出饱经磨难对于一个人成才的意义。【6题答案】【答案】①.最爱湖东行不足②.绿杨阴里白沙堤③.所以动心忍性④.曾益其所不能【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中要注意“阴、堤、曾、益”等字要书写正确。7.综合运用。2022年，北京冬奥会带来了运动热。学校也准备组织一次“强健体魄，一起向未来”主题活动，请你参与。（1）请你参考示例，再设计一项活动。示例：“强健体魄，一起向未来”校运动会（2）小强同学总认为体育活动耽误学习时间，不愿参加体育活动，作为好友，请你劝劝他。（3）冬奥会期间，励志故事层出不穷。下面是朋友圈的一条消息请根据材料把评论内容补充完整。“哪怕就是爬，我也要站在冬奥会的赛场上。”在北京冬奥会单板滑雪男子U型场地技巧资格赛中，带伤出战的中国小将高弘博因脚踝骨折只能做一些基础动作，最终拿到15分。虽然分数全场最低，但他笑得异常灿烂，因为上场了就没有遗憾。这样的乐观与坚韧打动了无数网友。评论：坚守初心能化三冬严寒，__________________【7题答案】【答案】（1）“强健体魄，一起向未来”登山比赛（2）体育锻炼不仅能强身健体，还能磨炼意志，而且还能愉悦身心（3）永不放弃可造灿烂人生。【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。解答此题需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样更要具体可操作，围绕“强健体魄，一起向未来”的主题设计关于运动的活动内容。可组织“强健体魄，一起向未来”校足球比赛；“强健体魄，一起向未来”年级跳绳比赛；“强健体魄，一起向未来”校篮球赛等等。【小问2详解】\n本题考查拟写劝说语。此类题目注意说话的对象、语境，注意表达的方式等。本题语境是小强同学总认为体育活动耽误学习时间，不愿参加体育活动，在劝说他时可以从运动的好处角度出发，可以着重强调一下体育对我们的好处。示例：小强，体育运动，有利于人体骨骼、肌肉的生长，强身健体。生命在于运动。只有运动人才能更健康。它能使你拥有健壮的体魄、健康的自信。参加体育运动还能磨炼我们的意志，让我们更加坚强；而且运动还能让我们的心情更加愉悦，让我们一起参加体育活动，好吗？【小问3详解】本题考查句子仿写。仿照画线句子把评论内容补充完整，做到句式一致，语意连贯。补充网友一的评论，补充的句子应该与“坚守初心能化三冬严寒”形成对仗，语言生动。补充的内容，我们可从材料中选取。示例一：追逐梦想可抵岁月漫长示例二：乐观坚韧铸就笑容灿烂二、阅读与理解（共44分）（一）古诗文阅读（共16分）题岳阳楼①白居易岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。【注】①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：指绘有图画的屏风。9.下列对这首诗的理解，正确的一项是（）A.诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡。B.诗人看到洞庭湖“连梦泽”“近长安”，极写洞庭湖之广阔。C.岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难引发了诗人的无尽悲愁。D.洞庭湖壮美景色难以画成屏风，陈在华丽厅堂，来供达官贵人品赏。10.前人评论此诗，认为“落句怨愤极矣”，请结合诗歌对该观点进行分析。【9~10题答案】【答案】9.B10.诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。【解析】【9题详解】本题考查理解诗歌内容。\nA.“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡”理解不正确。诗人孤独地登上岳阳楼远眺，看到了春天的洞庭湖想到了远离的都城长安，表达了对京都的思念，并没有“看到了春天的洞庭湖水满为患，忧心忡忡”。C.“引发了诗人的无尽悲愁”理解不正确。岸上攀树之猿的苦啼与远雁飞渡洞庭的艰难，引发了诗人的漂泊流离之感，并未有“无尽悲愁”。D.“洞庭湖壮美景色难以画成屏风”理解不正确。结合诗句“此地唯堪画图障”可知，洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏。故选B。【10题详解】本题考查对诗句所含情感的理解和分析。解答时，把握诗句大意，结合诗句意象及诗人的创作背景，体会诗人情感。尾联“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”意为：这个地方风景壮阔美丽，可以画成图画，挂在富贵人家的厅堂里供他们欣赏；此诗作于诗人贬谪途中，是诗人贬至江州又再调忠州刺史，经过岳阳时写下的。结合本诗的创作背景可知，贬谪途中本就充满着孤寂和落寞之感，却又亲睹壮阔景色中满是凄苦，便想将洞庭风景画成图障，张挂在豪奢的大厅里，让那些贵人们赏玩，或许才能使他们稍稍懂得猿啼雁飞、流民逐客行旅风波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤.。综合上述分析，即可得出答案。仁宗庆历四年三月乙亥，诏天下州县立学。时范仲淹意欲复古劝学，数言兴学校。五月壬申，帝至太学谒孔子。故事①止肃揖②，帝特再拜。赐直讲③孙复④五品服。初海陵人胡缓为湖州教授，训人有法，科条纤悉备具，以身率先，虽盛暑必公服坐堂上严师弟子之礼。视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。时方尚词赋，湖学独立经义治事斋，以敦实学。至是，兴太学，诏下湖州取其法，著为令式。（节选自《宋史纪事本末·学校科举之制》中华书局2018年版）【注释】①故事：惯例。②肃揖：恭敬地拱手行礼。③直讲：官名。辅助博士讲授经学。④孙复：人名。北宋理学家、教育家，孙武第四十九代孙，与胡瑷、石介，人称“宋初三先生”。11.下列对文中加点字词的解读，正确的一项是（）A.“意”是形声字，上部的“音”表声，下部的“心”表义，指“心中有所思”。故“时范仲淹意欲复古劝学”与“目似瞑，意暇甚”两句中的“意”是一个意思。B.查阅字典，“数”有不少义项，如①数目、道理、方法；②计算、称道、分辨；③屡次、多次；“数言兴学校”中的“数”为第③个义项。C.“科条纤悉备具”，与《桃花源记》“此人一一为具言所闻”中的“具”意思一样。D.\n“以身率先”中的“以”字，与《送东阳马生序》“手自笔录，计日以还”中的“以”意义用法一样。12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.虽盛/暑必公服坐堂上/严师弟子之礼B.虽盛暑/必公服坐/堂上严师弟子之礼C.虽盛暑/必公服坐堂上/严师弟子之礼D.虽盛/暑必公服坐/堂上严师弟子之礼13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。诸生亦信爱如其父兄，从之游者常数百人。14.为什么仁宗在太学谒孔子时要行再拜之礼？【11~14题答案】【答案】11.B12.C13.学生们也信任爱戴他如父兄一般。跟随他学习的常常有数百人。14.①要突显尊师重教的态度，②强调兴办学校的决心。【解析】【11题详解】本题考查字词解读。A.“目似瞑，意暇甚”的句意是：它的眼睛好像闭上了,神情十分悠闲；“意”的意思是“神情”，与“时范仲淹意欲复古劝学”的“意”意思不同，所以选项理解有误；C.“科条纤悉备具”的句意是：科条细密完备；“具”的意思是“完备”；“此人一一为具言所闻”的句意是：这个人一个一个的为（他们）详细地说出自己所听到的事；“具”的意思是“详细”；这两个“具”的意思不同，所以选项理解有误；D.“以身率先”的句意是：用自己的行动率先作出榜样；“以”的用法是“介词，用”；“手自笔录，计日以还”的句意是：亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还；“以”的用法是“介词，表目的”；两个“以”意义用法不一样，所以选项理解有误；故选B。【12题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。C.“虽盛暑”后断句，表示条件；“必公服坐堂上”后断句，这是“状+动+宾”的短语，可作为一个整体。本题再根据句意来辅助句读，句意是：即使盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪。据此，正确的断句应是：虽盛暑/必公服坐堂上/严师弟子之礼。故选C。\n【13题详解】本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。翻译时要注意下列词语的意思：信，信任；爱，爱戴；从，跟随；游，特指请教学问。【14题详解】本题考查对内容的理解。由“仁宗庆历四年三月乙亥，诏天下州县立学”可以看出仁宗强调兴办学校的决心；由“五月壬申，帝至太学谒孔子。故事止肃揖，帝特再拜”可以看出仁宗要突显尊师重教的态度。【点睛】参考译文：宋仁宗庆历四年三月乙亥日，诏令天下州县设立学校。当时范仲淹想要恢复古制，鼓励学习，多次进言兴办学校。夏五月壬申日，仁宗至太学谒拜孔子。按惯例，皇帝谒拜孔子只是肃揖而已，仁宗特意拜了两次。赐太学直讲孙复五品官服。当初，海陵人胡瑗为湖州教授，培训人才有法，科条细密完备，用自己的行动率先作出榜样，即使盛夏酷暑，必身穿公服坐于堂上，严肃师生的礼仪，把学生视为自己的子弟一般，学生们也像是对待自己的父亲和兄长一般地信任和爱戴老师，跟从他学习的人常常数以百计。当时正崇尚词赋，唯独湖州的学校设立经义治事斋，来促进实学。至此，兴办太学，诏令到湖州取法，并著为法令格式，推行全国。（二）非文学作品阅读（共8分）【材料一】《千里江山图》是北宋宫廷画家王希孟创作的绢本山水画，现收藏于北京故宫博物院，是中国的十大传世名画之一。研究指出，该画作的主要取景地是庐山和鄱阳湖。它以长卷形式，在设色上以青绿为主色调，在施色时注重手法的变化，色彩张弛有度，或浑厚，或轻盈，使画面层次分明，色如宝石光彩照人，画中的内容让人观后赞叹，不失雄阔之境界与恢宏之气势。画卷不仅代表着青绿山水画发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成，还将创作者的情感付诸创作之中。全卷青绿重设色，表现了山河秀丽。这是王希孟唯一传世的作品，也是属于他的“千古绝唱”。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠”。一生只做一幅画，画完了连款都不落，这是属于18岁天才少年王希孟的洒脱。《千里江山图》虽属于写意之作，但不乏工美之笔，表现了青年画家具有严谨的生活态度。（改编自“百度百科”）【材料二】\n舞蹈诗剧《只此青绿》中由演员饰演的展卷人（文物工作者）对《千里江山图》潜心钻研后“走”入了画家希孟的内心世界，穿越到北宋目睹他绘制画作。在大幕拉开、卷轴转开的一刻，让观众追随展卷人的视角，理应进入展卷人画这沉浸式角色当中。同时，舞台被巧妙设计成多层同心圆，还原了中国传统画卷的“展卷”过程。圆环相扣，亦是时空相交。当卷轴在舞台上被缓缓打开，左手拉开了“过去”的时间线，右手推动着未来的新图景，那转动不息的舞台仿若镌刻民族记忆的年轮，引领观者踏入时光的循环里。另外，“圆”是中国传统文化的一个重要精神原型，是揭示中国艺术生命秘密的不可忽视的因素。在剧中，除了舞台上的圆装置，还有视频画面中贯穿全场的明月是圆的，织卷人手中的竹盘是圆的，制墨人的石磨是圆的……这些偶然，都让剧中“圆”的寓意愈发朦胧而神秘，也越发自然。在舞台装置的启动下，让人有一种“看一次‘青绿’，启一日中国情”的观后直感，这种精神内涵的承载和历久弥新的文化传统远远大于剧作故事本身，让我们牢牢记住了中华民族的价值观念及以和谐为美的社会伦理思想。（摘编自《新时代，新气息，新气象——舞蹈诗剧<只此青绿>观后》陈伟科）【材料三】舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。观众随着舞台演绎，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷山河，何以青绿千载。手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景，可观可游。音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中畅游，林峦浑秀，烟波浩渺，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得。这原本就是中国古代绘画特有的“打开方式”之一，古人因而有徜徉画中山水的“卧游”之说。今天，科技的赋能让“人在画中游”有了无与伦比的实现可能。登录网站“故宫名画记”、千年名作的超高清数字影像令人大饱眼福，无限放缩功能让细节纤毫毕见。借助数字绘景和3D复现技术，一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体，上一秒刚跨过秋林中的沿游潺潺溪水，下一秒视角便已经跌升到空中，俯瞰群山巍峨。数字副本让珍柳古画的“露面”机会越来越多，在3D、增强现实、人工智能、全息投形、文互技术等的广泛应用下，“画游系列”成为当下沉浸式艺术展的热门主题。你可以从船上视角跟随音乐进入北宋繁华的河道，感受《清明上河图》的人声鼎沸和车水马龙；也可以随着屏幕上光影颗粒的缓缓移动，亲见《千里江山图》绘制的细节过程，欣货青绿山水在层夜不同时段下的景色变幻。当代建筑师从《富春山居图》汲取灵感，在黄公望落笔的地方，建造了一座绵延起伏的富春山馆。传世画作中近山远山的回环呼应，在“建筑版”中得到淋漓尽致的体现。它从画中而来，又变成了一卷体现当代创造的画卷。传统文化经由这样的转化，继续存在于当代世界，继续丰富着人们的美好生活。笔笔生花、绵延不断，这既是传统中国画的水墨精神，未尝不映照着我们时代的文化创造创新——代代接力，赓续向前。（《让古画动起来融起来活起来》《人民日报》2022年3月18日第20版）\n【材料四】讲好中国故事，文物不仅要“开口讲中国话”，还要学会“讲外国话”，即做好文物的海外传播工作。总体来看，自从“互联网+中华文明”行动计划推出以来，我国文物“出海”的热潮一浪高过一浪。带有中国文物元素的文化新业态在海外的传播，在一定程度上成为线下模式的有益补充，助力了中华文化海外影响力的提升。不过，不同文化业态尚未形成讲述中国故事的合力，且在提炼和展示中华优秀传统文化方面还有提升的空间。15.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）A.《千里江山图》是中国十大传世名画之一，以千里长卷形式，展现了青山绿水的风光美景，恢宏大气。B.舞蹈诗剧《只此青绿》让展卷人穿越到北宋，以其所见向观众展示王希孟绘制《千里江山图》的情景。C.舞蹈诗剧《只此青绿》的最大价值，就是看一次，就能牢牢记住中华文化传统的精神内涵。D.舞蹈诗剧《只此青绿》大获成功，只因它让观众完全进入了沉浸式的审美体验。16.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.对中国名画，只要潜心研究，就能与画家希孟心心相通，还能读懂他内心的愿望，感受他的精神世界。B.舞蹈诗剧《只此背绿》打造了很多个“圆”，是为了突显现实的圆满。C.借助现代科学技术，我们就能还原中国名画的创作过程，让名画多露脸。D.科技赋能古画文物，让古画文物活起来、动起来，才能让更多的人了解他们。17.请结合材料说说，在文物保护工作上，我国是如何“讲好中国故事”？【15~17题答案】【答案】15.C16.D17.用多种艺术形式让文物活起来，比如把名画《千里江山图》改编成舞蹈诗剧《只此青绿》；用现代高科技技术让文物活起来，并且还放在网上；做好文物海外传播工作。【解析】【15题详解】本题考查对文本材料的理解和辨析。A.根据材料一第①段“它以长卷形式”可知，“以千里长卷形式”有误；B\n.根据材料二第①段“舞蹈诗剧《只此青绿》中由演员饰演的展卷人（文物工作者）对《千里江山图》潜心钻研后‘走’入了画家希孟的内心世界，穿越到北宋目睹他绘制画作。在大幕拉开、卷轴转开的一刻，让观众追随展卷人的视角，理应进入展卷人画这沉浸式角色当中”分析，“舞蹈诗剧《只此青绿》让展卷人穿越到北宋”理解有误；D.根据材料三第①段“舞剧《只此青绿》‘火’到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让‘我见青山多妩媚’有了生动具体的意象”分析，舞蹈诗剧《只此青绿》大获成功，只因它让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。“让观众完全进入了沉浸式的审美体验”理解有误；故选C。【16题详解】本题考查对文本材料的理解和辨析。A.“对中国名画，只要潜心研究，就能与画家希孟心心相通”说法太绝对，不符合事实；B.根据材料二第②段“同时，舞台被巧妙设计成多层同心圆，还原了中国传统画卷的‘展卷’过程。圆环相扣，亦是时空相交。当卷轴在舞台上被缓缓打开，左手拉开了‘过去’的时间线，右手推动着未来的新图景，那转动不息的舞台仿若镌刻民族记忆的年轮，引领观者踏入时光的循环里。另外，‘圆’是中国传统文化的一个重要精神原型，是揭示中国艺术生命秘密的不可忽视的因素”分析，“舞蹈诗剧《只此青绿》打造了很多个‘圆’，是为了突显现实的圆满”理解有误；C.根据材料三第②段“数字副本让珍柳古画的‘露面’机会越来越多，在3D、增强现实、人工智能、全息投形、文互技术等的广泛应用下，‘画游系列’成为当下沉浸式艺术展的热门主题”分析，“我们就能还原中国名画的创作过程，让名画多露脸”理解有误，说法太绝对；故选D。【17题详解】本题考查概括能力。根据材料三第①段“舞剧《只此青绿》‘火’到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让‘我见青山多妩媚’有了生动具体的意象。观众随着舞台演绎，穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷山河，何以青绿千载。手握长卷，徐徐展开，仿佛置身其间，一步一景，可观可游。音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中畅游，林峦浑秀，烟波浩渺，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得”分析，可以以用舞剧、音舞诗画节目等多种艺术形式让文物活起来，比如音舞诗画节目《忆江南》带观众进入名画《富春山居图》中畅游，林峦浑秀，烟波浩渺，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得；根据材料三第②段“登录网站‘故宫名画记’、千年名作的超高清数字影像令人大饱眼福，无限放缩功能让细节纤毫毕见。借助数字绘景和3D复现技术，一幅《秋林读书图》可以从平面变得立体，上一秒刚跨过秋林中的沿游潺潺溪水，下一秒视角便已经跌升到空中，俯瞰群山巍峨。数字副本让珍柳古画的‘露面’机会越来越多，在3D、增强现实、人工智能、全息投形、文互技术等的广泛应用下，‘画游系列’成为当下沉浸式艺术展的热门主题”分析，概括得出：\n用现代高科技技术让文物活起来，并且还放在网上；根据材料四“带有中国文物元素的文化新业态在海外的传播，在一定程度上成为线下模式的有益补充，助力了中华文化海外影响力的提升。不过，不同文化业态尚未形成讲述中国故事的合力，且在提炼和展示中华优秀传统文化方面还有提升的空间”概括得出：做好文物的海外传播工作。（三）文学作品阅读（共14分）第十一筐青菜①这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的驻村干部，手持话简沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。③一天进村好几趟呢！一位当地干部说，这个时候，群众看见我们的身影，听见我们的声音，心里才安生。望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不？正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里半蹲着一位老农。④黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。⑤摘菜哩？村干部远远打招呼。他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。⑥这几天还能上街卖菜？我问。不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。这青菜，我送人呢！他补了一句。⑦见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的四坎上，掰着指头数了数：整整十天了！⑧这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。⑨村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。⑩原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。⑪女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。⑫怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，莱是自己种的，新鲜着呢。⑬女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。\n⑭没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！⑮这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。⑯已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。⑰我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。⑱老人一边装菜，一边念叨，把自己的小日子过好，就是为国家添把力不是？等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。我得跟她说说，你在医院忙活的那段日子，大家伙儿和我们一样，在医院外面给你们加油鼓劲呢。⑲那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。⑳我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……（《人民日报》2020年02月17日20版）18.请梳理相关信息填空，以“我”为陈述对象，将情节补充完整。故事内容人物心理开端“我”进村开展抗疫工作路遇老菜农惊讶发展①②高潮③/结局“我”帮助老菜农装菜④19.请结合语境，赏析第④段中的画线句子。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。见到我们，他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。20.请结合文章和链接材料，谈谈你对文章主旨的理解和感悟。【链接材料】\n《驿路梨花》课文中，“我”和老余在西南边区的一座山上迷路了，遇到一座小木屋，这座小木屋里有水有电，是专门给路过的行人落脚用的方便之所。“我”和老余特别感动，想要找到主人表示感激之情。后来，我们才得知这小木屋是当年解放军无偿修建供行人使用的，再经过梨花姑娘、梨花妹妹等人的维护，一年又一年地起着作用。【18~20题答案】【答案】18.①“我”和村干部误会“老菜农”摘菜是为了上街去卖②着急③“我”得知“老菜农”为了支持抗疫向医院捐赠十一筐青菜的真相④高兴19.运用外貌描写和动作描写，通过对老人又脏又累的外貌的刻画和“直起”“握”“碰”等细致动作的刻画，表现了老人的勤劳和质朴（朴实）。20.文章中大家为了防疫都做出了自己的努力：①大家都门户紧闭，用招手和眼神来打招呼；②镇村干部在乡间地头进行防疫工作；③老人用送菜的方式表示对防疫工作的支持；④老人的女儿十几天未回家，在医院照顾患者。材料中解放军叔叔、梨花姐妹、猎户、“我”和老余都为小木屋做出了自己的贡献。感悟：这个社会中，只有我们人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。【解析】【18题详解】本题考查情节梳理。发展：由第⑥段“这几天还能上街卖菜？我问”分析，①处的内容是：“我”和村干部误会“老菜农”摘菜是为了上街去卖；由“不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会”分析，②处“老菜农”的心理是“着急”；高潮：由第⑩段“原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，……但是他和老伴依旧惦念”分析，“老菜农”惦记着女儿；由第⑪段“老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”分析，“老菜农”向医院捐菜，也是为了能看看自己的女儿；故③处应填：“我”得知“老菜农”为了支持抗疫向医院捐赠十一筐青菜的真相；结局：由第⑱段“等春暖花开，疫情过去，我和老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭”分析，④处“老菜农”的心理是：高兴。【19题详解】本题考查句子赏析。“黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣”是外貌描写，刻画了老人又脏又累的外貌；“直起”“握”“碰”运用动作描写，刻画了老人摘菜时的动作；这句话表现了老人的勤劳和质朴（朴实）。【20题详解】本题考查对主旨的理解与感悟。\n本文讲述了人们为防疫做出的努力。由第②段“……街道两旁的商铺大门紧闭，……兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重”分析，大家都门户紧闭，用招手和眼神来打招呼。由第③段“一天进村好几趟呢！……正在村中走着，突然发现，在临近村道的一块菜地里半蹲着一位老农”分析，镇村干部在乡间地头进行防疫工作。由第⑪段“老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外——想给医院尽点力，是真的”分析，老人用送菜的方式表示对防疫工作的支持。由第⑩段“原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子护理患者，已经十几天没有回家”分析，老人的女儿十几天未回家，在医院照顾患者。由链接材料“我们才得知这小木屋是当年解放军无偿修建供行人使用的，再经过梨花姑娘、梨花妹妹等人的维护，一年又一年地起着作用”分析，解放军叔叔、梨花姐妹、猎户、“我”和老余都为小木屋做出了自己的贡献。感悟：围绕“奉献”，言之有理即可。示例：只要人人都献出一份爱心，我们的世界就会变得更加美好！（四）名著阅读（共6分）虎是威风勇猛的象征。《水浒传》这部赞颂英雄好汉的古典小说，其中也有不少关于虎的描写。下面几个片断的内容都与虎有关，请阅读后完成小题。【片段一】乐和见酒店里一个妇人坐在柜上。用眼看时，生得如何？但见：眉粗眼大，胖面肥腰。插一头异样钗环，露两臂时兴钏镯。红裙六幅，浑如五月榴花；翠领数层，染就三春杨柳。有时怒起，提井栏便打老公头；忽地心焦，拿石碓敲翻庄客腿。生来不会拈针线，正是山中母大虫。（第四十九回解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢）【片段二】武松染着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路。见一个败落的山种庙。行到庙前，见武松住了脚读时，上西写道：“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获。如有过往客商人等，可于已，午、未三个时辰，结伴过冈。其余时分及单身客人，白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉。”\n武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只看上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚，武松自言说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，跟跟跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。看那风时，但见：无形无影透人怀，四季能吹万物开。就树撮将黄叶去，入山推出白云来。原来但凡世上云生从龙，风生从虎。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。（第二十二回横海郡染进留宾景阳冈武松打虎）【片段三】次日，四筹好汉带了朱富家眷，都至梁山泊大寨聚义厅来。朱贵向前，先引李云拜见晁宋二头目，相见众好汉，说道：“此人是沂水县都头，姓李名云，绰号青眼虎。”次后，朱贵引朱富参拜众位，说道：“这是舍弟朱富，绰号笑面虎。”都相见了。李逵诉说杀虎一事，为取娘至沂岭被虎吃了，因此杀了四虎。说罢流下泪来。又说假李逵剪径被杀一事。众人大笑。宋江笑道：“被你杀了四个猛虎，今日山寨里又添得两个活虎上山，正宜作庆。”众多好汉大喜，便教杀羊宰牛，做宴席庆贺两个新到头领，晁盖便叫去左边白胜上首坐定。（第四十三回锦豹子小径逢城宗病关索长街遇石秀）21.下面关于文段的理解与表述不正确的一项（）A.顾大嫂人称“母大虫”，大者，老虎也。是因为她性情彪悍，颇有武艺，又是女性。B.梁山108位好汉，打过虎是武松、李逵。C.朱富为人和善，笑口常开，心思缜密，机智多谋，人送外号“笑面虎”。D.阅读章回体小说的回目，能够让我们快速地掌握本回的重点内容。如读第23回目，就基本可知此回主要内容为武松打虎。22.同样是打虎，为何李逵连杀四虎不如武松打一虎威名远扬？【21~22题答案】【答案】21.B22.武松打的虎是官府及众人合力要杀的大虫却没杀死，而武松喝酒大醉后用拳打死老虎，为当地老百姓除去一大害，这样社会众人当然会传赞并称颂。李逵是接母亲上梁山享福，因为李逵的粗心，母亲不但没享福，还被老虎吃了，在这情况下李逵才连杀四虎。李逵办事太粗害了母亲，所以没有人挂嘴上称颂。【解析】【21题详解】B.梁山108位好汉，有四个人物打过虎，分别是武松、李逵、解珍、解宝，选项错误；故选B。\n【22题详解】本题考查对人物行为的评价。从文中来看，李逵杀虎主要是因为老虎吃了自己的娘，为报个人私仇；而武松则是“艺高人胆大”刻意上山岗，胆量不一样；武松在醉酒的情况下，哨棒折断，空手打死老虎，而李逵拿着朴刀，打虎的难易程度不一样，反映出二人武艺高低不一样；武松打虎是作者精心设计的能塑造武松形象的重要情节，在打虎之前通过猎户、官府文书等渲染这只老虎的厉害，而李逵只是偶然遇见，且杀的是几只小老虎与一只母虎，争斗描写也没有武松打虎那般悬念迭起，因而艺术感染力较低，所以李逵连杀四虎不如武松打一虎威名远扬。三、表述与写作（共56分）23.汉字，是中华民族智慧结晶和象征，是我们的精神家园。不同的字，背后承载着不同的追求。研究发现“和”“信”“众”“奋”“新”都是历代青年使用的高频汉字。字云图能较清晰地呈现体现该地区使用高频汉字的情况。右图是这五个高频汉字的区域分布字云图：请用自己的话介绍你所看到的字云图和你的理解。要求：信息完整，寓意准确，120字左右。【23题答案】【答案】示例：字云图显示的是中国地图里面错落分布着不同大小的“和、信、众、奋、新”五个字，不同位置上不同的字体现当地青年的精神追求。“和”传达出和谐共存的愿望，“信”体现人与人之间的信任精神，“众”传达出团结一心的精神，“奋”表现了努力向上的姿态，“新”传达了创新的精神。【解析】【详解】\n本题考查图文转换的能力。要认真观图，准确介绍内容和理解寓意。字云图显示的是中国地图里面错落分布着不同大小的“和、信、众、奋、新”五个字，“和”字主要分布在西部地区和西北地区，“信”字主要分布在东部地区和东南地区，“众”字主要分布在西南地区和最西边，“奋”字分布在中西部地区和最北边，“新”字主要分布在东部沿海地区和东北地区。不同位置上不同的字体现当地青年的精神追求。“和”，表示社会和谐，传达出和谐共存的愿望，是属于社会主义核心价值观国家层面的内容；“信”，表示诚信、信任，体现人与人之间的信任精神，是属于社会主义核心价值观个人层面的内容；“众”，表示很多人，传达出团结一心的精神，共同为国家发展而努力；“奋”，表示奋斗、拼搏，表现了努力向上的姿态，人人努力奋斗，社会发展会越好；“新”，表示崭新、创新，传达了创新的精神，事物新，思想新，可以为社会发展起积极作用。24.阅读下面的文字，按要求作文。2022年3月，因疫情原因，学校线下学习按下了暂停键。疫情再次考验着全体师生。面对此情此景，有的同学觉得这段时间学习没有那么紧张了，正好可以好好“放松一下”；有的同学认为这段时间正好考验自己的自觉性，锻炼自己的学习主动性；还有的同学则深感焦虑，觉得线上学习效果不及线下，还担心备考复习不能如期完成……听到这些言论，请你结合自己的生活体验与感受，写一篇文章，给人力量与启迪。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【24题答案】【答案】例文自律，成功的基石自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。由此可见，自律是成功的基石。尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。那么，如何学会自律呢？首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。\n其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。【解析】【详解】本题考查材料作文。第一，审题。首先要仔细阅读材料，明确材料的核心命意。所给材料先列举疫情下各地中学生在家上网课的不同表现，可以看出本材料重点在于学会学习。学会学习，包括良好的习惯、适合的方法、自我管理或自律意识、媒介素养等，是中学生核心素养的重要内容。所以作文可从“学习习惯”“学习方法”“自律”“媒介素养”等方面选材立意。第二，立意。学习是生命的一部分，活到老，学到老，生活无时无刻不在学习。我们要树立终身学习的理念，不能因为外部因素的影响放松对学习的要求，从这个角度可以论述终身学习的必要性；要想提高学习效率还有赖于科学合理的学习方法。学习方法是因人而异的，所以在构思选材时要体现不同的人物适合不同的学习方法，要探索适合自己的学习方法；学习还要自律，自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现；从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。知识能够改变自己，知识能够改变世界。热爱学习，生活自律，不仅是为了完成任务，不仅是为了获得分数，更是为了收获成长，获得人生资本，实现生命价值，自律成就人生。第三，选材。本文写作体裁广泛，记叙文、议论文皆可。注意确定主题后，就要以主题为中心选材，切忌主题太多，论证不清等问题。选材时可以把自己“不能坚持”“不能持之以恒”“不够勤奋”“没有目标”“不能战胜懒惰”“不自律”相对应的事件罗列出来，形成鲜明对比，以突出主题。例如可以写自律和不自律两种情况下的成绩对比；有无科学的学习方法对学习效率的提高；有无树立终身学习理念对个人学习积极性的影响等等。
