2022届上海市初三语文质量测试 （一）(满分150分 考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共23题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、古诗文 （36分）（一）默写（12分）1. ！滔滔乎若流水。（《吕氏春秋》《伯牙鼓琴》）2. 七八个星天外， 。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》3. 少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》）4. 生活中偶遇挫折，人们往往会用陆游在《游山西村》中的诗句“ ， ” 来增强自信。（二）阅读下列【甲】【乙】两文，完成5-10题（24分）【甲】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声，他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形。他日揣籥②，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之求未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相③之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，而不致于人。”子夏曰：“百工居肆，以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，所以为致为欤！[注释]①眇（miǎo）：失明。②籥（yuè）：竹制的管乐器。③相：形容。5. 【甲】【乙】两文为同一作者，作者是 家之一的 （人名）。（2分）6. 解释下列句中加点词（4分）（1）人之求未达也 达： （2）君子学以致其道 致： 7. 用现代汉语翻译下列句子（6分）（1）庭下如积水空明 （2）善战者致人，而不致于人。 8. 对【甲】文中“闲人”包含的情感理解正确的一项是 （3分）A急切地希望能摆脱庸庸碌碌、无所事事的现状。B欣喜于不汲汲功名，从容流连美景的轻松生活。C对被朝廷弃置而无所事事的生活状况感到无比愤慨。D夹杂着对当时境遇的自嘲、自矜、自解的复杂情感。9. 对【乙】文中“求道之过”理解错误的一项是 （3分）A一个比喻接着一个比喻地形容“道”丢失了道的本义。B只是依据自己见到的事物便猜想、解释道的含义。C自己没有学习过，只是听人说说便猜想出道的含义。D没有见过，也没有学习过道，只凭主观臆想来猜测道的含义。10. 【甲】文运用“ ”的手法，将 复杂的情感融入景色中；【乙】文则借用 （体裁）故事来说理，说明 的道理。（6分） 二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成11-14题（16分）疾病是人类进化过程中妥协和折中的产物薄世宁①我们的人体器官并非尽善尽美，所有器官的结构和功能并不能达到绝对的理想状态。②举例来说，我们刚出生的时候不会走路，抵抗力也很差，甚至连吃奶被呛到都会导致肺炎。如果母亲的怀孕周期长一些，等胎儿长得强壮一些再生产，那孩子得病的概率就能降低很多。再比如，患有阅读障碍症的孩子非常多（据统计，学龄儿童的患病率为5%～12%），这意味着很多受影响的孩子将终身面临学习困难。③那为什么进化没有让人类去除这些不完美的地方呢？因为进化不是手术刀，不能一刀把不完美的地方切除，只能敲敲打打、修修补补，进化的逻辑是让利益和风险平衡。④还拿哺育过程来说，很多动物生下来就会走，比如刚生下来的小马，它身体的各部位发育得相对健全。而婴儿刚出生的时候非常脆弱，容易得病，尤其是得感染性疾病。但这是人类进化的选择——用器官发育的不完全换来了更大的脑容量。进化让胎儿的大脑在母体内得到了更有优势的发育，人类脑容量的增长又为出生后各种高级功能的逐步锻炼和功能实现带来了可能，所以人类比马聪明，具有更强的思维能力，也具有更高级的语言功能、学习能力，以及更丰富的情感和更强的应变能力。⑤进化虽然解决了脑容量问题，但是也会导致胎儿的脑袋相对较大，所以进化又选择让胎儿较早离开母体来解决这一问题，甚至有人说，人类都是“早产儿”。即便如此，相比于母亲狭窄的产道，胎儿的脑袋还是偏大，所以有一部分母亲会因此难产，甚至死亡。⑥所以，进化做不到完美，它只是做到了平衡人类这个物种的整体利益和风险。（再拿儿童阅读障碍来说，进化并没有设计出一个独立的大脑区域处理阅读，人类的阅读能力借用了大脑图像识别区域和听觉处理区域。当大脑处理这两部分的信息不协调时，阅读障碍就会出现。）⑦那为什么人类大脑没有进化出一个单独的区域专门用于阅读呢？这是因为进化需要节约能量，以应对环境的风险和不确定性。多进化出一个大脑区域，就需要额外的能量维系，所以进化舍弃了这个大脑区域，其代价就是少数孩子的阅读速度会比别人慢得多，会出现阅读障碍。进化这么做同样是为了整体利益和风险的平衡。⑧其实，我们身上的所有器官，都是进化妥协和折中的结果，都不是完美的设计。比如，为了保持低温和精子活力，男性睾丸位于体外，几乎没有任何防护，代价是易患精索静脉曲张，还容易受到撞击。沈姐的语文课堂。还有视网膜，大家都说视网膜“贴反了”，容易发生视网膜剥离，有盲点，人到了晚上会看不清东西。但这种设计可能是为了让眼睛在强光下免受伤害；到了晚上让我们看不清东西，是想让我们抓紧时间睡觉，让身体进入自我修复的状态。进化这么做还是为了利益和风险的平衡，而不是为了追求完美。⑨我们身上的所有器官，是为了人类的生存和延续而“精心打造”的利益和风险的共同体，而疾病就是妥协和折中必须付出的代价。（节选自《薄世宁医学通识讲义》） 11. 第③段画线句中的“利益”在文中主要指 ；而“风险”则主要指 。（4分）12. 第③段和第⑦段的开头都运用了设问的修辞手法，这一修辞手法在文中的表达效果是：（1） ；（2） （4分）13. 第⑥段中加括号的内容（“再拿……阅读障碍就会出现”），应该独立成段。你是否同意这一说法？请说明理由。（4分） 14. 对全文的说明中心，理解正确的一项是 （4分）A人体器官在进化过程中，并不能达到绝对的理想状态。B人类器官进化的逻辑是让利益和风险平衡。C进化需要节约能量，以应对环境的风险和不确定性。D疾病是人类进化过程中妥协和折中必须付出的代价。（二）阅读下文，完成15-18题（18分）月光烧成的灰董改正①不能解释的都是奇迹。外婆一直在等一场霜。②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕻，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。③每到大雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别喜欢。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线【注】。到底还是不行。④缺什么呢？⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆的要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜配稀饭干饭，宜搭面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆腌的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。微信公众号：沈姐的语文课堂！我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，简直有点儿媚，像青衣的水袖。那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。⑥我记得那是个月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦秆编成的晒席上，依然晾着萝卜干。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就郝然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。⑦外婆走了很多年，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的总是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣，犬吠，可能还有月光烧成的灰。【注】草蛇灰线：比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。15. 第②段第⑤段第⑥段都在叙述、描写外婆腌制各种菜，尤其是萝卜，然而侧重点不同，请说说这三段叙述、描写的重点。（6分）第②段： 第⑤段： 第⑥段： 16. 第④段的问句，既有承上启下的作用，又有耐人寻味的内涵。请结合文章内容作具体分析。（4分） 17. 文中两次提到“不能解释的总是奇迹”。联系全文来看，不能解释的有哪些？这句话蕴含了作者怎样的情感？（4分）不能解释的： 蕴含的情感： 18. 对“月光烧成的灰”理解不正确的一项是 （4分）A月光照耀外婆曾经用稻草、用晒干的绿豆壳烧成的灰。B凝聚着外婆对生活、对生命的爱的永存的逝去的岁月。C月光下的、带着外婆身影的曾经的生活和生命气息。D永远播洒在月光下的、抛却了生活的苦难的外婆的大爱。 三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第19—22题（20分） 班级拟举行一次学生、家长联动的活动，活动内容是《傅雷家书》读书报告会暨探讨家长对孩子的教育及两代人的沟通，请结合班级活动，完成以下任务。19. 以班级的名义拟一封简短的给家长的邀请函。（4分） 20. 在布置班级环境中，准备抄录傅雷于1954年1月30日写给傅聪的信中的一段文字。请调整下列的文字语序。（4分）①尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。②年纪大的人终是往更远的前途看，许多事情你们一时觉得我看的不对，日子久了，现实却给你证明我并没有大错。③我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事情可以和这种幸福相比！④我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹您厌烦。⑤也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。正确的语序是（写序号）： 21. 读书报告会，可汇报的主题很多。请依据《傅雷家书》的内容，确定四个主题。（4分）例如：（1） （2） （3） （4） 22. 请以读书报告会主持人的身份，拟一段80字左右的以欢迎家长到来为主的开场白。（8分） 四 写 作 （60分） 23. 请以“闪闪发亮的日子”为题，写一篇不少于600字的文章。 2022届上海市初三语文质量测试参考答案一、古诗文（36分）(一）默写（12分）1. （2分）善哉乎鼓琴2. （2分）两三点雨山前3. （2分）乡音无改鬓毛衰4. （6分）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（二）阅读【甲】【乙】两文，完成5-10题（24分）5. （2分）唐宋八大 苏轼6. （4分）（1）明白（2）得到7. （6分）（1）庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明（2）善于用兵的人使敌人自投罗网，而不陷入敌人的圈套8. （3分）D9. （3分）A10. （6分）借景抒情（1分）赏月的喜悦、散步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨及洒脱旷达等（2分）寓言故事（1分）没有亲自观察仅凭耳闻、没有真正学习就不能了解事物本来面貌、不能得道（2分）二、现代文（34分）（一）阅读下文，完成第11—14题（16分）11. （4分）有比其他动物更大的脑量，有更强的思维能力、更高级的语言功能和学习能力、更丰富的情感和更强的应变能力（2分）会得多种疾病甚至会死亡（2分）12. （4分）（1）突出了全文说明的重点是人类器官在进化过程中不完美的原因和与之相关的产生阅读障碍的原因（2分）；（2）引起读者的注意，并引发读者的思考13. （4分）【答案示例1】 同意这一说法。因为第⑥段括号前的文字，是对③-⑤段所说明的内容的总结，而括号内的内容则换了一个话题，由进化的逻辑转入对“阅读障碍”的说明，所以应独立成段。【答案示例2】 不同意这一说法。因为“阅读障碍”也是进化不完美的具体体现，也属于“疾病”的一种，这是对④⑤两段所说的种种“风险”的补充，是“利益与风险平衡”的延续说明，并告诉读者，第⑥段所说明的内容是第③段所提问题的深入阐释。14. （4分）D（全文虽在讲“平衡”，但最终落脚在“疾病”产生的原因）（三）阅读下文，完成 15——18题（18分）15. （6分）第②段：总说在霜落之后外婆腌制的各种菜的味道、形状和腌制过程。第③段：具体而微地叙述描写外婆腌菜色香味俱全的独特手艺。第⑥段：特写一个月色皎洁的冬夜感受外婆腌菜的情景，体会外婆的心境。16. （4分）这个问句既承上阐释在海口的朋友腌不出外婆的味道，又引出外婆腌菜的独特的手艺（2分）；同时，也隐含着外婆对生活、对生命的无比的热爱，包括凝聚于外婆内心的对家人、对邻里的情感（2分）17. （4分）不能解释的包括外婆的等待，外婆的他人无法企及的腌菜手艺，尤其是饱受苦难依然留存的对生活的热爱、对生命的热爱等。（2分）蕴含的情感：对外婆的深切的怀念和对外婆的生活态度的由衷敬佩。（2分）18. （4分）A三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成第19——22题（20分）19. （4分）【答案示例】×××同学的家长：您好!我们班级拟于×月×日下午1:30，在×年级×班的教室举行《傅雷家书》读书报告会，暨探讨家长对孩子的教育及两代人的沟通交流活动，特邀请您参加本次活动，恳请您拔冗光临。谨致崇高的敬礼！××学校×年级×班全体同学×年×月×日20. （4分）③-①-④-⑤-②21. （4分）（1）教子之道（2）父子情深（3）为人之道（4）艺术与人生（5）傅雷的文学、艺术修养（6）傅雷的家国情怀……22. （8分）例：各位家长，各位同学，下午好！热烈欢迎并十分感谢家长们的到来。你们的到来，使我们感到无比的温暖。今天我们在生活、学习了三年的教室举行《傅雷家书》读书报告会，恳请家长们对我们报告的形式、内容作出点评，请发表你们的真知灼见。谢谢！四 写作（60分）23.【参照“2021年中考作文评分标准”评分】
