绝密★启用前2022年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试试题卷(银川一中第二次模拟考试)注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。24．甲骨文中关于“妇好”的记载有2000多条。1976年，河南省安阳市境内的墓葬出土了大量青铜器，其中带有“妇好”或“好”铭文的就有100件。这说明A．文字记载能够完整还原历史真相B．商周时期青铜铸造业的工艺先进C．文字史料可与考古发现相互印证D．史料价值来自于学者的考古发掘25．在汉代，皇帝会诏令地方对政绩突出、表率一方的地方官按时祠祭。同时，人们为“攘除凶灾，御止疫鬼”祭祀门神，为长生拜祭西王母、司命，为祈福禄富贵祭祀灶神。每年春二月秋八月，乡村全体成员都必须参加祭祀地方保护神。这反映出汉代A．儒家思想渗透到人们日常生活中B．统治思想与民众观念趋向一致C．民间祭祀影响政府的管理D．民间信仰具有功利实用色彩26．明朝乡村社仓制度规定，各村二三十家为一会，以户等的高下，分别捐粮收储于仓，而推有德者为社正，进行具体管理。若遇凶年，则计户给散，先中下户，后及上户，上户需偿还，中下户则免其偿还。这反映了明朝乡村救济A．注意发挥民间力量的作用B．救济方式体现了重农抑商政策C．保障了当时农民的生产和生活D．建立了完备的乡村备荒仓储体系27．福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间A．族谱编修顺应了移民的需求B．大陆移民已在台湾安居繁衍C．内地宗族开始整体迁移台湾D．两岸居民正常往来受到阻碍28．下面是1867～1884年中国主要出口商品统计表。（货值单位：海关两）。对表中茶叶和蔗糖出口比重变化分析正确的是年份出口总值茶叶蔗糖货值比重（%）货值比重（%）1867～1869580410003252600056.04726500012.521870～1874667200003515300052.69909900013.641875～1879713320003439300048.221464400020.531880～1884708040003223600045.531969300027.81,A．中国外贸由入超转为出超B．世界市场的供求关系有所调整C．民族工业发挥了抵制作用D．中国茶叶生产出现衰退29．1922年7月，中共二大在上海召开，通过了第一部《中国共产党章程》。会议要求党的一切活动都必须深入广大的群众里面去，领导和团结各界人民奋斗；第一次比较完整地对工人运动、妇女运动和青少年运动提出了要求。这表明中国共产党A．确立了扶助农工的政策B．推动了马克思主义中国化C．明确了民主革命的任务D．坚持密切联系群众的原则30．抗战时期美国将军史迪威说：“我是根据看到的情况来判断国民党和共产党的。国民党：腐败，失职，混乱，经济困窘，苛捐杂税，空话连篇，没有行动，囤积黑市，与敌通商。共产党：减税，减租减息，提高生产和生活水平，参与政治，说到做到。”其认识反映了A．美国政府决定放弃援助国民政府B．国民党更适应民族战争形势需要C．共产党具有更强大的社会动员能力D．敌后战场始终是抗日战争主战场31．阅读下表内容，据此可推知我国我国农村非农业产值变化情况（单位：亿元）时间非农业产值占农村社会总产值的%1978年640.531.41996年6519172003年1062462A．改革开放以来城市化进程不断加快B．美好乡村建设取得了明显成效C．城市与乡村间的差距得到改善D．中央惠农政策促进了农业发展32．查士丁尼的《法学阶梯》引述了塞维尔皇帝和安多宁皇帝的批复写道：“虽然朕不受法律束缚，可是朕是遵照法律而生活的。”查士丁尼认为：“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。上述罗马皇帝的言论A．表明皇帝的威严源自法律B．显示了皇权的至高无上C．有助于罗马弘扬法治精神D．印证了罗马法系统完整33．中世纪基督教文化中黑夜代表“罪恶与危险”。但17—18世纪的西方城市里，以娱乐和社交活动为主的夜生活逐渐流行；18世纪中后期以来，劳动时间向夜晚不断延伸。这一变化的主要原因是A．教会势力的削弱B．照明条件的改善C．思想观念的变化D．生产方式的转变34．20世纪80年代中期，美国等西方大国从维护自身利益的需要出发，确定战略控制范围，首先提出了利益边疆的概念，纷纷建立利益边疆。边疆观也随之转型。这反映出类型内涵特征内容领土边疆主权国家管辖的地理空间的边缘部分。空间的地表性，边界的确定性，管辖权的排他性。陆疆海疆空疆地底疆,利益边疆国家安全和国家利益的范围所及空间。空间的利益性、边界的模糊性，权利的交错性。经济边疆文化边疆信息边疆太空边疆A．国际格局与国际秩序即将被重新构建B．全球化进程影响了大国扩张的方式C．冷战结束后美国力图建立单极世界D．美苏在科技领域的角逐日益激烈35．根据1992年通过的《欧洲联盟条约》，欧洲中央银行负责管理主导利率、货币储备和发行，以及制定欧洲货币政策，并建立统一的欧盟法律体制，在某些领域，欧盟可直接制定法律，其条款对成员国本身及其国民有直接效力。材料表明，加入欧盟的成员国A．让渡了部分国家政治经济主权B．开启了统一使用欧元的时代C．致力于实现经济一体化的探索D．全面增加了自身的经济实力41．阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一中国近现代历史上，发生了抗战时期工业内迁和新中国三线建设两次轰轰烈烈的经济建设运动。1937年，全面抗战爆发前，在全国近4000家工厂中，沿海地区的工厂占全国工厂的76％，与之相较，西南地区近代工厂不到300家，西北地区几近为零。全面抗战爆发后，国民政府决定开展以国防为中心的经济建设运动，将沿海工业向内地迁移。至1940年，内迁基本结束，共计内迁工厂448家，技工1.2万余人，这使得内地工业出现了短暂蓬勃发展的景象……20世纪60年代，全球形势异常紧张，中国的国家安全面临着巨大的挑战。在此形势下，党中央做出了三线建设的重大决策。规模巨大的三线建设从1964年持续到1980年，横跨三个五年计划，累计投资2000多亿元，参与建设的职工在高峰时期有400多万人。全国众多项目从沿海迁至三线地区，有力地促进了内地资源的开发，改善了我国的生产力布局。——摘编自陆婷《抗战时期工业内迁与二十世纪六十年代三线建设一两次以国防为中心的经济建设运动比较研究》材料二美国城市经济的地理分布在不同的历史时期有很大变化。早期商业性城市的经济中心以及工业革命时期城市的经济中心主要集中在内城人口密集的区域。随着重工业的发展和城市环境的恶化，工业企业伴随居民的迁出而不断迁往郊区，中心城区开始出现衰败的迹象。二战后情形更为突出，20世纪50年代开始，众多公司离开中心城区来到郊区安营扎寨。1963年，美国工业企业有一半位于郊区；到1981年，大约2/3的制造业活动在郊区的工业园和工厂中进行……20世纪70年代以来，随着信息技术的发展，美国城市经历了新的经济转型和文化变迁。信息产业、文化产业以及金融、保险等服务业在中心城区的发展再一次提升了中心城区的经济地位，各类外来专业人才的涌入提升了文化的多元性，中心城区的吸引力再次加强。——摘编自王玉平《美国城市经济地理空间变迁研究》(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出两次经济建设运动的背景及影响。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析美国经济地理空间的变迁及其原因。(10分),(3)根据材料一、二并结合所学知识，比较中美两国经济空间布局变迁的差异。(8分)42．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料下面是新中国成立以来教育部关于中学历史课程设置的相关规定。时间发展概况1950年8月教育部颁布《中学暂行教学计划草案》，规定：初一年级设中国古代史，初二年级设中国近代史，初三年级设外国历史；高一设中国古代史，高二设中国近代史及新民主主义革命史，高三设外国历史。其内容以历史唯物主义为指导，重在对学生进行社会发展规律的教育。1953年7月教育部在颁布的《中学教学计划》中规定：初一开世界古代史，初二开世界古代史及中国古代史，初三开中国近代史；高一开世界近代史，高二开苏联现代史和中国近现代史，高三开中国近现代史。教节均为每周3学时。20世纪60年代初历史课程改称“社会发展简史”课程，不讲中国古代史和中国近代史，只讲中国现代史，不重史实，只讲理论。1963年，教育部调整教学计划，对历史课程进行大幅度的压缩，规定：初一不开历史课，初二开中国古代史，初三开中国近代史和中国现代史；高一、高二不开历史课；高三开世界史。20世纪80年代中期教育部颁布《全日制中学历史教学大纲》，决定在初中增开世界史课程，将中国史课程减少一个学期，规定：初中一年级开设中国古代史和中国近代史，初二开中国现代史和世界史，初三不开历史课；高一开世界史，高二、高三不开历史课。——摘编自王双怀、方骏《20世纪中国的中学历史教育》根据材料并结合所学中国现代史知识，谈谈你对“中学历史课程设置”的看法，并予以说明（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）阅读材料，回答下列问题。材料1872年夏，第一批官费留美幼童30名学生启程，拉开了中国近代官费留学教育的序幕。从1872年至1875年共计派遗了四届120名幼童赴美学习，这是晩清最早的官派留学生。1898年光绪皇帝发布谕旨：“现今讲求新学，风气大开，惟百闻不如一见，自以派人出洋游学为要。”至此，派人出洋留学就成为清政府的一项政策。清政府向日本派遣留学生，最早是在1896年。自从清政府提倡去日本留学的政策出台后，又制定了一系列奖励办法督促国人东渡，留日学生人数在数年间成倍增长，从而掀起了一场轰轰烈烈的留日热潮。季羡林先生曾经指岀：“对中国的近代化来说，留学生可以比作报春鸟，比作普罗米修斯，他们的功绩是永存的。”——摘编自靳春泓《晩淸留学制度演变考察》（1）根据材料并结合所学知识，说明晚清留学制度实施的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述晩清留学生对中国社会近代化进程的影响。（9分）46．[历史——选修3：20世纪的战争与和平]（15分）阅读材料，完成下列要求。,材料：1963年，联合国非殖民化特别委员会把香港、澳门列入《关于给予殖民地国家和人民独立的宣言》（后简称《宣言》）适用的非自治领土名单内，置于该特委会的监督之下。若按《宣言》指导的方向，香港和澳门在结束殖民统治后就有了宣布“独立”的可能性。1964年底，联合国非殖民化特别委员会讨论香港和澳门问题。对此，中国政府采取了在特委会会外对重点国家表态，针对不同成员国的情况采取不同的应对策略，以争取其支持我国立场。阐述的重点是香港、澳门被英、葡侵占的历史并说明我国反对联合国过问的道理。这次会议为以后特别委员会历次会议关于港澳问题的处理奠定了基调，今后特别委员会历次会议只提供关于香港和澳门的基本信息，推迟审议直到1972年港澳从殖民地名单中删除。——摘编自胡荣荣《中国政府应对联合国非殖民化特委会讨论港澳问题的历史考察》（l）根据材料并结合所学知识，说明联合国非殖民化特委会讨论港澳问题的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评析中国政府的应对策略。（9分）47．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）阅读材料，完成下列要求。材料萨班·贡噶坚赞（1182—1251），藏族杰出的宗教领袖、政治家和学者。他通晓诗学、韵律、医学和历算。他撰写《明藏论》，阐述了对佛教逻辑的理解，其所著的《萨迦格言》在藏族文学史上享有崇高地位。元太宗年间，西凉王阔端派军至藏，给当时处于分散割据的西藏各地方势力以很大的震动。阔端派人迎请萨班至凉州晤面。萨班到达凉州使西藏各派各方势力和蒙古王室建立了政治上的直接联系。1247年，萨班与阔端举行了“凉州会谈”，双方议定西藏归顺蒙古，向蒙古政权呈献图册、交纳贡物、接受派官设治。萨班写给西藏僧俗的公开信受到藏族各界的欢迎和执行，成为西藏自愿参加到祖国多民族大家庭中的一份重要历史文献。——摘编自索文清、雍继荣《萨班与八思巴》（1）根据材料并结合所学知识，概括凉州会谈成功的原因。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，评述萨班的历史贡献。（8分）,银川一中2022届第二次模拟考试历史参考答案242526272829303132333435CDABBDCACDBA41．(1)第一次经济建设运动（抗战时期民族工业内迁)背景：民族工业空间分布不平衡；日本侵略，民族危机空前严重。(2分)影响：为持久抗战以及抗战最终胜利奠定了物质基础；推动了西南、西北地区工业的短暂发展，一定程度上改善了民族工业的布局。(2分)第二次经济建设运动(20世纪60年代开始的“三线建设”)背景：两极对峙，美苏“冷战”，中国国家安全面临严重威胁。(1分)影响：促进内地工业尤其是重工业发展，巩固了国防力量，有利于建立完整的工业体系；投资过分集中于内地边远地区，导致整体投资效益不高。(2分)(2)20世纪70年代以前的变迁：由中心城区往郊区迁移（城市经济郊区化、分散化）。(1分)原因：第二次工业革命推动重工业发展，环境问题日益突出；交通工具的发展。(4分)20世纪70年代以后的变迁：由郊区往中心城区回归（中心城区经济地位再复兴）。(1分)原因：第三次科技革命推动信息产业发展；中心城区服务业发达、多样性文化的吸引力。(4分)(3)差异：中国主要受政治因素影响，是为了巩固国防，美国主要受经济因素影响，服务于资本主义经济发展的需要；中国的变迁主要体现在地理空间的布局上，是不同区域之间的调整，美国的变迁更多体现在产业兴衰和经济结构的变化上，是同一区域的内部调整。(8分)42．【示例】看法：中学历史课程设置体现了鲜明的时代特色。(2分)说明：1949年，中国共产党领导中国人民经过艰苦奋斗，推翻了帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山，实现了新民主主义革命的胜利，成立了新中国。这为我国中学教育发展提供了坚实的政治前提。党和国家重视对青少年的历史教育，希望通过对青少年的历史教育来振兴民族精神，维护新生的人民政权。新中国成立之初，教育部确定了从本国史到外国史、从古代到近代课程序列，在初中和高中实行双循环制，特别是把新民主主义革命史与中国近代史并列，让中学生深入了解近代中国人民不屈不挠的斗争精神，推动马克思主义理论和唯物史观的传播，构建新的意识形态和价值观。随着中苏建交和结盟，在“一边倒”的外交方针的影响下，教育部把苏联近代史从世界近代史中抽离，单独开课，这是中苏友好关系在中学历史课程设置中的生动体现。20世纪50年代末60年代初，受“左”倾错误思想的影响，中学历史课的内容大大减少，课程设置被压缩，只讲理论，不重视史实，严重背离了历史学科发展的规律。1978年改革开放后，随着教育系统的拨乱反正，中学历史教育重回正轨。总之，中学历史课程设置受当时社会经济、政治环境、意识形态和国际局势等各种因素的影响，具有鲜明的时代特色。我们只有顺应时代发展的要求，才能推动中学历史教育的健康发展。(10分)45．(15分)（1）背景：列强侵略，民族危机加深；西方先进文化思想的传入；洋务运动对新式人才的渴求；聘用洋人有诸多弊端；近邻日本率先派遣留学生的示范引领。（6分）（2）影响：留学生学习西方近代科学文化，认识到西方资产阶级民主政治体制的优越性，对中国传统的政治、文化具有强烈的批判意识;投身于反清革命斗争，在辛亥革命、新文化运动中，发挥重要作用；加速了中国近代化的进程。（9分）46．（1）背景：二战后民族解放运动的高涨；美苏将联合国作为争霸对抗的场所；中国尚未恢复在联合国的合法席位；英国、葡萄牙仍对香港、澳门实施殖民统治。（6分）（2）评析：中国政府奉行反帝反殖反霸的外交方针，采取双边外交方式，针对不同国家制定不同策略；阐明了中国政府对于港澳问题的立场，认为港澳问题是历史遗留问题，不是独立国或无主地；为国际社会处理港澳问题奠定了基调；是中国外交史上的一次重要尝试。（9分）47．（15分）（1）西藏地区长期战乱；国家统一大势所趋；萨班的个人因素。（2）促进了国家统一；发展了藏传佛教；改善蒙藏关系；为西藏纳入元朝中央政权管辖下奠定基础；维护统一多民族国家发展。
