2022年宁波市中考模拟考试语文试卷2 一、生命品格（15分）班级要举行"雪之品格"主题语文综合性学习活动，请你积极参与，完成1-3题。1．下面是《雪之品格》作文稿节选，请你阅读并完成（1）-（3）小题。（5分）中国人对雪，自古以来便有着多重感受，许多关于雪的故事与想象，镶嵌在我们的记忆中，闪烁着深深浅浅的无法抹去的色彩。晶莹剔透的雪花在诗词文章中纷飞了百年千年。雪是触发诗人感悟兴会、驰骋意气的媒介。寓于酒、雪中的诗协调出了文人的旷达、慢世、豪爽与雅致。然于雪，上述之咏未备。它也是中国人树立的自身理想，是①kèshǒu本性，永不违志；是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气，不卑躬屈膝；是君子气节，在屈辱面前，不wěiqūqiúquán________，不妄自菲薄；是名利之外的坦荡，不矫揉造作，不见风使舵。雪一旦成为记忆，或许就成为永恒。(1)下列词语中加点的字和"驰骋"的"骋"字读音相同的一项是（）A招聘B娉婷C逞能(2)请你根据拼音，写出相应的汉字。①__________②_________(3)参考【课文链接】，结合语境，解释材料中的加点词。【课文链接】前人之述备矣。（《岳阳楼记》）得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》）④备：__________ ⑤寓：____________2.下面是歌咏诗词中生命品格的朗诵稿，请你补全。(10分)历代文人都有很强的个性，这也给他们的生命涂上了浓浓的悲剧色彩。由于中国古代文人几乎无一例外地要奔官场、走仕途，所以这种悲剧也具有特殊性。或战争使然：“有弟皆分散，（1）__________”，是杜甫之痛；或阻碍重重：“（2）__________，将登太行雪满山”，是李白之悲；或朝廷弃之：“（3）__________，__________”，是刘禹锡之憾。杰出文人的失意，倒是直接导致了生存境域的敞开、生命的强化、美感的横呈。至情至性者活向真善美：“（4）__________，__________”，欧阳修在春夏美景中固守自己的象牙之塔；韩愈在英雄失路时不改其志：“（5）__________，__________”；更感天动地的是范仲淹那担当天下的超越性，超越他所属的强势阶层，把深度关切的目光投向苦难苍生“（6）__________，__________”。二、文学之约(49分)文学可以陶冶性情，滋润心灵。让我们共赴一场文学之约，完成3-14题(一)名著阅读(8分)3．按要求填空。(4分)讽刺手法在小说写作中比较常见，含蓄巧妙，又耐人寻味。如鲁迅在《朝花夕拾》中的《①________》一文，借批判猫的谄媚、暴虐，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人；《儒林外史》中，吴敬梓描写②________在服丧期间拜访汤公，之前在席上见到银镶杯箸不肯动筷，之后却拣了一个大虾元子送在嘴里，将封建社会读书人虚伪圆滑的形象用讽刺手法刻画得淋漓尽致。4．阅读名著，要用全面客观的视角去分析形象，把握主旨。参照示例，用此视角，在下列表格中选择一项举例分析。(4分)序号作品分析任务9学科网（北京）股份有限公司
①《西游记》以全面客观的视角，结合文本内容，分析孙悟空的形象特征②《骆驼祥子》以全面客观的视角，结合文本内容，分析造成祥子悲剧命运的原因【示例】《朝花夕拾》：以全面客观的视角，结合文本内容分析鲁迅在作品中的思想倾向。《朝花夕拾》中，鲁迅既表达了温馨的回忆，如《阿长与〈山海经〉》中，他以细腻的笔触、深情的语言写出了对长妈妈的感激、尊敬和怀念之情；同时也透露了理性的批判，如《五猖会》中，他借看五猖会前被父亲逼迫背《鉴略》的事件，批判了封建教育制度对儿童天性的摧残。(二)文学类文本阅读(18分)月光下的母亲我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。【散文·理情节】5．梳理文章情节，将图标补充完整。(3分)9学科网（北京）股份有限公司
―→―→―→―→【散文·析心理】6．品味下面关于“我”两次“哭”的描写，分析“我”这两次“哭”的心理。(4分)(1)我哭了，号啕大哭。 (2)说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。【散文·论观点】7．甲、乙两位同学就文章中画波浪线句展开了讨论。你认同哪位同学的观点？请你联系文章内容，帮他(她)说明理由。(5分)【散文·探主题】8．右边的示意图，记录了“我”在这一夜的行走轨迹，一夜间，从“学校”到“家”，又从“家”到“学校”，看似回到原点，“我”的思想却有极大的变化，请结合右边示意图和文章内容，谈谈“我”在思想上的变化。（6分)(三)文言文阅读(19分)甲曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《论语·泰伯》)乙轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室①。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提②轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞③以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子④也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。(选自《战国策·燕策三·荆轲刺秦王》)【注】①操其室：指拿起剑鞘。②提：扔。③箕踞：像簸箕一样地张开两腿坐在地上。④太子：指燕太子丹。秦国灭赵后，兵锋直指燕国南界，太子丹震惧，决定派荆轲入秦行刺秦王。9学科网（北京）股份有限公司
9.下面是“就”字的文言词义积累卡，请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项.（4分）动词：（1）轲自知事不就本意：动词，建成高层建筑五动词：接近，靠近，趋向，前往动词：（2）蒙乃始就学就10.用“/”给下面句子短句（限断三处）（3分）事所以不成者乃欲以生劫之必得约契以报太子也11.用现代汉语翻译下面句子。(6分）（1）士不可以不弘毅，任重而道远。（2）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。12．甲文认为，士人做到“弘毅”是“任重而道远”的事，结合乙诗文天祥和丙文荆轲的英雄事迹，说说“弘毅”的深刻内涵。（4分)（四）古诗阅读（6分）【甲】南湖早春 唐·白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【乙】钱塘湖春行 唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤【注释：《南湖早春》这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。】13.【甲】【乙】在意象选择上有共同之处，都写了湖、。（2分）14．【甲】【乙】两诗都描绘了江南明媚的早春景色，但从尾联来看，写作手法有明显差异，请你结合诗意分析两首诗尾联的主要手法及情感。（4分）三、航天之问(13分)9学科网（北京）股份有限公司
材料一：1992年1月，党中央做出实施我国载人航天工程的决策之后，为这个举世瞩目的“中国第一船”取什么名称，备受国人和世界关注。1993年，当时的载人航天工程办公室向参加飞船研制的各单位发出了“为中国飞船征集名称”的通知。很快，“华夏”“九州”“腾龙”“神舟”等众多带有中国特色的名称被推荐出来，送到载人航天办公室。经慎重考虑，载人航天办公室建议用“神舟”为我国飞船命名。从字面上看，“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，象征着飞船研制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；同时，“神舟”又有神气、神采飞扬之意，预示着整个中华民族都将为飞船的诞生而无比骄傲与自豪。1994年初，“神舟”这个名字最终从众多的方案中脱颖而出。从此，中国自主制造的载人飞船有了名字——“神舟”。随着1999年11月20日神舟一号腾飞上天，“神舟”这一承载着中华民族千年飞天梦的光辉名字，从此传遍神州大地。(新华社)材料二：据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年11月8日1时16分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务，航天员翟志刚、航天员王亚平安全返回天和核心舱，出舱活动取得圆满成功。……此次出舱活动中，航天员顺利完成机械臂级联装置安装工作，为后续实现“擎天巨臂”组合打下基础。接连两臂，完成“1＋1＝1”机械臂级联装置由双臂组合转接件和悬挂装置组成，是空间站机械臂实现组合动作的关键装备。其中，双臂组合转接件更是被空间站型号研制人员形象地比喻为“宇宙级机械臂转接头”。空间站机械臂由中国航天科技集团五院抓总研制，是中国航天事业发展的新领域之一，融合了机、电、热、控制、光学等多个专业，这也更加凸显了双臂组合转接件的研制难度。随着中国空间站建设的顺利推进，双臂组合转接件将帮助两个形态截然不同的机械臂完成转接，保证组合机械臂具备承载更大载荷进行大范围转移的能力。据航天科技集团五院空间站机械臂飞控负责人高升介绍，空间站机械臂由核心舱机械臂(大臂)和“问天”实验舱机械臂(小臂)组成。按照空间站关键技术验证及建造阶段的任务规划，实验舱机械臂将随“问天”实验舱一起发射入轨，并将在太空中与核心舱机械臂完成“大小臂在轨组合”的操作，而实现组合的关键装置就是双臂组合转接件。由于长度为10米的核心舱机械臂和长度为5米的实验舱机械臂“体型”差异较大，因此端口设计也有较大差别。如何做好两个机械臂的对接，实现“1＋1＝1”的效果，完成适应性强、操作难度更大的任务，对研制团队来说是一个巨大的创新难题。为此，航天科技集团五院的研制团队一次次开展方案论证、进行设计优化，将小小的“宇宙级机械臂转接头”从创意变成了“四两拨千斤”的科技神器。它不仅有助于完成两个机械臂的接口互连，更实现了两者间电气和信息互通，在恶劣的太空环境中安全打通两个机械臂之间的“任督二脉”。……(根据中国新闻社报道编写)材料三：图1 我国第一颗氢弹爆炸成功喜报与神舟十二号发射成功喜报9学科网（北京）股份有限公司
图2 我国第一颗原子弹爆炸成功喜报与神舟十三号发射成功喜报图3 论坛上部分网友的跟帖留言(新浪网“军事”栏目)15．下列对材料的理解，不正确的一项是( )(4分)A．载人航天办公室建议用“神舟”为我国飞船命名，是因为“神舟”有“神奇的天河之舟”之意，又是“神州”的谐音，还预示着飞船的诞生承载了中华民族的骄傲与自豪。B．材料二的导语部分突出关键信息，具体写出了神舟十三号出舱的时间、人员，简要记录了出舱的过程和结果。C．神舟十三号宇航员出舱活动时，已经成功完成了空间站机械臂的组合任务。D．自发射之日起，神舟十三号宇航员将在空间站逗留六个月左右，预示着中国航天事业的飞速发展。16．请根据材料二内容，简述空间站机械臂组合过程中“1＋1＝1”的具体含义。(4分)17．我国第一颗氢弹成功爆炸时间为1967年6月17日，神舟十二号成功发射时间为2021年6月17日；我国第一颗原子弹成功爆炸时间为1964年10月16日，神舟十三号成功发射时间为2021年10月16日。各大媒体评价这是“航天人的浪漫”，请结合材料三的内容，谈谈你对这一观点的理解。(5分)四、文化之旅（68分）文化生活，丰富多彩，总有许多美好的文化，记载着一切，又滋润了一切，让我们追寻文化，完成18-19题。18.读下面的漫画，简要介绍漫画内容和文化意义（8分）9学科网（北京）股份有限公司
19.阅读下面的文字，任选一个任务，按要求写作。（60分）文化∶"文"有文字、文章、礼乐创度、鼓乐、曲调等意思，"化"有数化、放变的意思。人受数而变化。以文化人就是文化对人的影响，一般指用优秀的文化来影响人，望造人。宁波美食不仅强健着宁波人的体魄，还滋养着宁波人的心性;宁波工艺不仅显示了宁波人的聪明智慧，还彰显着古越大地深厚的文化底蕴;如水的越剧，是江南天空和地城上一坛情感的女儿红，让每--个品尝过越剧的人情也缱绻、梦也缱绻，侠骨氤氲、柔肠百回。源远流长的宁波文化带着一代代宁波人从亘古走向未来。任务二∶校团委将举行一场主题为"传承和发扬宁波传统文化"的演讲比赛，你可以写一篇演讲稿，表达你的观点，参与演讲比赛。任务一：宁波的美食、宁波的山水美景、宁波的奇巧工艺、宁波文化是否和你有过一段特别的相遇?是否给你带来了触动和影响?你可以用记叙的表达方式写下你的感悟与体验。要求：（1）题目自拟；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。答案1．(3分)（1）C（2）恪守委曲求全（3）详尽、齐备 寄托2.（1）无家问死生 （2）欲渡黄河冰塞川 （3）巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 （4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （5）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 （6）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐3.(4分)①狗·猫·鼠 ②范进 4．(4分)示例①：孙悟空有许多正面的形象特征：①敢于反抗压迫。在天宫时受到歧视，9学科网（北京）股份有限公司
便大闹天宫。②爱憎分明、正直无私。在西天取经路上一路降妖除魔。③敢做敢当。如大闹五庄观一章中，听到镇元子冤枉唐僧，主动承认是自己偷吃了果子。④疾恶如仇、行侠仗义。他在比丘国救了一千多个小孩儿，在凤仙郡为百姓解决旱灾。(2分)但是他身上也有缺点：①好胜心过强。喜欢搞恶作剧，如在车迟国，怂恿唐僧和三妖斗法。②滥杀性命。如一次唐僧被强盗吊起来，悟空来解救唐僧时，打杀了不少强盗，惩罚过重。(2分)示例②：造成祥子悲剧命运的原因：①社会原因：黑暗污浊的旧社会、动荡的时局、炎凉的世态、叵测的人心，使得他拥有一辆车的愿望一次又一次破灭，与虎妞的错误结合，使他麻木；小福子被逼迫自杀，使他最后的希望破灭。(2分)②自身原因：祥子个人的性格有局限性，他只讲个人主义，没有先进的思想，导致他几次错失了跟随进步人士曹先生的机会；他迷信无知，虎妞难产时，他没有送虎妞去医院，而是请了神婆，导致其难产而死；他自私软弱，当小福子向他表明心意时，他怕她的家人来纠缠，选择了退缩，小福子无路可走而自杀后，自己也成了行尸走肉。(2分)5．(3分)①“我”借故请假回家②“我”在村里看到母亲抽打麦子③“我”收起娇贵病，认真学习6．(4分)(1)“我”因为看到母亲顶着月光在抽打麦子，为她的辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，同时也为自己因想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。(2分)(2)老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的幼稚行为感到惭愧，也下定决心认真学习，报答师长。(2分)7．(5分)示例一：我同意甲同学的观点。因为“我”说母亲没病，是自己病了，这个“病”暗指娇贵病，而陈老师听了后，也没有开口问，只是“轻轻地拍了拍我的肩膀”，说明陈老师已经明白“我”的意思了，拍拍“我”的肩膀，表示对“我”的理解和宽容。(言之有理即可)示例二：我同意乙同学的观点。因为文章开头说，“我”是下午5点去请假的，老师非常相信“我”说的话，后面听了“我”说母亲没病，是自己病了，心里肯定很疑惑，认为其中另有隐情，他没有开口问，只是不想再让“我”提及伤心事，“轻轻地拍了拍我的肩膀”，也许只是为了安慰一下“我”，让“我”不要伤心。(言之有理即可)8．(6分)“我”从学校回到家的路途上，一直盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，那时“我”思想是比较自我、注重物质的；(1分)在村里的打谷场上看到母亲抽麦的身影后，“我”被深深地触动了，“我”开始为自己的行为感到愧疚，为母亲心疼；(1分)“我”连夜返校的那一路，没有回头，没有感到害怕，思想有了极大的转变，“我”开始反思自己的娇贵病，理解父母的辛勤和不易，认为自己应该懂事起来，为父母承担责任；(2分)到了学校后，面对老师的询问，“我”再一次哭了，体现了“我”已经坚定了自己的理想与目标，开始以学习为起点，去为未来奋斗了。(1分)9．(4分)(1)完成（2）从事10.（3分）事所以不成者/乃欲以生劫之/必得约契以报太子也11.（1）有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。（2）荆轲拿了地图送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。12．(4分)文天祥在国家危急关头，面对敌人的威逼利诱，毫不动摇，从容就义。(1分)“弘毅”体现在为了国家和民族的安危信念坚定、忠贞不屈、舍生取义；(2分)荆轲为了报答太子丹，解其烦忧，前往秦国刺杀秦王，为了活捉秦王而牺牲生命。(1分)“弘毅”体现在重情重义，在危险面前不惧牺牲、英勇果敢、慷慨刚毅。(2分)【参考译文】丙文：荆轲拿了地图送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣扎着站起来，扯断袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时情况十分危急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国在殿上的臣子们都被惊吓9学科网（北京）股份有限公司
到了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。按照秦国的法律，在殿上侍奉的臣子们，不能带兵器；那些持有武器的侍卫，都在宫殿的台阶下面列队站好，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，因此导致荆轲追逐秦王，秦王仓促间惊惶失措，(拔不出剑来击杀荆轲，)仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且用他手里捧着的药袋扔向荆轲。秦王还在绕着柱子跑，士兵们惊惶失措，不知道该怎么办。侍臣们就说：“大王背上背着剑！大王背上背着剑！”秦王于是拔出剑来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像簸箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情没有成功的原因是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊！”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。13.湖、云14.（4分）《南湖早春》采用了以乐写哀（反衬）的手法。诗的前六句描绘了清新美丽的春景，春雨初晴、阳光返照、山杏吐芳……都展现了春意的盎然，诗人借此反衬自己被贬的哀伤之情，春景愈美，愤懑愈深，悲伤愈切。《钱塘湖春行》尾联采用了直抒胸臆的手法，“最爱”“行不足”直接抒发了诗人对早春西湖明媚风光的由衷喜爱之情，莺燕新来、花草向荣，都显示出春天的蓬勃生机，诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷神怡，自然余兴未阑。15．(4分)C16．(4分)前两个“1”是指核心舱机械臂(大臂)和“问天”实验舱机械臂(小臂)，(1分)中间的“＋”是指这两者的组合，在此过程中，实验舱机械臂将随“问天”实验舱一起发射入轨，并将在太空中与核心舱机械臂完成“大小臂在轨组合”的操作，(1分)组合机械臂级联装置中的双臂组合转接件是实现组合动作的关键装备。(1分)“＝1”是指经过核心舱机械臂(大臂)和“问天”实验舱机械臂(小臂)的组合，形成空间站机械臂，形成电气和信息互通。(1分)17．(5分)我国第一颗氢弹成功爆炸时间和神舟十二号成功发射时间同为6月17日，我国第一颗原子弹成功爆炸时间和神舟十三号成功发射时间同为10月16日，(1分)时间点设置巧妙，寓意深刻。(1分)这是对中国二十世纪辉煌成就的回顾与肯定，(1分)对科学家前辈无私奉献和吃苦耐劳精神的传承与发扬，(1分)也代表着中国航天事业将立足当下，去探索更为广阔的未来！(1分)18.略19.略9学科网（北京）股份有限公司
