2021-2022学年度第一学期期末教学质量检测题九年级语文（考试时间：120分钟满分：120分）本试题共三道大题，含23道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在相应位置作答。一、积累及运用【本题满分19分】1.下列各句中加点字的注音，正确的一项是（）A.在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中（zhōng）伤整个的和谐。B.要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓（kuāng）骗，却看看他的筋骨和脊梁。C.大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，豢（quàn）养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。D.众人先还发怔（lèng），后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。【答案】B【解析】【分析】【详解】A.中（zhōng）伤——zhòng；C.豢（quàn）养——huàn；D.发怔（lèng）——zhèng；故选B。2.下列各句中加点词语的字形，正确的一项是（）A.那七个客人将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声“聒燥！”一直望黄泥冈下推了去。B.钱学森试卷火遍全网，不仅因为他如雷惯耳的名声，更是因为试卷中体现的严谨治学精神。C.我们若能这样追问，一切虚枉的学说便不攻自破了。D.这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。【答案】D【解析】【详解】A.聒燥——聒噪；B.如雷惯耳——如雷贯耳；C.虚枉——虚妄；学科网（北京）股份有限公司
故选D。3.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）A.他们兴趣广泛、干劲儿足，善开放、不墨守，善于批判，也敢于革新。B.中华儿女前仆后继，以生命赴使命，以大爱护苍生。C.作为一名书画家，他每天都用大量时间欣赏揣摩书画作品，真是附庸风雅啊。D.如果你懂得了这一点，再加上随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。【答案】C【解析】【详解】A.墨守：固执拘泥，不会变通。语境是说他们不固执拘泥。使用恰当；B.前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。语境是赞扬中华儿女英勇斗争，不怕牺牲的精神。使用恰当；C.附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。含贬义。感情色彩误用，语境是赞扬他每天用大量时间欣赏揣摩书画作品，用贬义词不合适，使用不恰当；D.随机应变：意思是随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。语境是说要有根据情况的变化，灵活应付的智慧。使用恰当；故选C。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过地铁1号线的开通，让青岛市区与西海岸新区之间的交通迎来了革命性改变。B.能否在语文学习中获得乐趣，提升素养，关键在于初中时期养成良好的阅读习惯。C.眼下正是胶州湾海域播种海蛎子苗的季节，每天有约10多万斤左右海蛎子苗被播进海底。D.研究表明，经常进行日记、随笔等形式的写作练习，能有效提高初中生写作水平。【答案】D【解析】【分析】【详解】A.缺少主语，去掉“通过”；B.两面对一面，去掉“能否”；C.“约”与“左右”语义重复，去掉任意一个；故选D。阅读下列文段，完成下面小题。在生活和学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论，以表达意见，寻求共识或解决问题。讨论的原则大致可以概括为以下三点：学科网（北京）股份有限公司
一是__________。与一般意义上的交谈不同，讨论要围绕着议题展开，有的放矢，突出重点，切不可东拉西扯，离题万里。二是言无不尽。①只有参与者积极发言，讨论才能成功。②不要因为觉得自己“没想好”而缄口不言，讨论本身就是一个从“没想好”逐渐走向“想好”的过程。③每个参与讨论者都要积极发言。④“不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花，只要大胆地说出来，就有可能互相启发。三是包容合作。讨论问题时，会出现不同观点的碰撞甚至交锋，要理性客观地发表意见，坦诚谦虚地对待不同看法，保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。5.结合语境，在文中横线处填入恰当观点。6.对文中画波浪线的语句，排序最恰当的一项是（）A.①④②③B.④②③①C.③①②④D.②④①③【答案】5.紧扣议题（话题统一，围绕一个话题，围绕一个中心等。）6.C【解析】【分析】【5题详解】考查根据语境补齐句子。空白处填写的句子应是对整段内容的概括。联系本段中的“围绕着议题展开”“突出重点”可拟写为：重点突出。【6题详解】考查排序。③句中的“积极发言”紧承首句中的“言无不尽”，应为第一句。①句中的“只有参与者积极发言”紧承③句中的“积极发言”，应为第二句。②句从反面论述，为第三句。④句中的“‘不成形’的观点”紧承②句中的“觉得自己‘没想好’”，为第四句。故排序为：③①②④。故选C。7.根据提示默写。（1）长风破浪会有时，_________________。（李白《行路难》）（2）醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）_________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）_________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）《商山早行》借梦中之景，抒发思乡之情的诗句是：_________________，_________________。【答案】①.直挂云帆济沧海②.在乎山水之间也③.居庙堂之高则忧其民④.学科网（北京）股份有限公司
怀旧空吟闻笛赋⑤.因思杜陵梦⑥.凫雁满回塘【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：沧、赋、陵、凫。二、阅读【本题满分51分】（一）诗词阅读（6分）8.下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。水调歌头·明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写春蚕吐丝，蜡烛自煎，生命耗尽，但是爱心不变，表达了对爱情的坚贞。B.“起舞弄清影，何似在人间”写住在“琼楼玉宇”里的仙人们在天上起舞，影子也随着舞动，就好像在人间的人们一样。C.《无题》表达相思之苦；《水调歌头》在表达思念的同时，还表达出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。D.《水调歌头》中，以“月有阴晴圆缺”的自然规律，劝慰“悲欢离合”的人们，表现了作者旷达与乐观。【答案】B【解析】【分析】【详解】B．“起舞弄清影，何似在人间！”意为：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。苏轼毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。起舞的是作者，而不是天上的仙人。故选B。学科网（北京）股份有限公司
9.下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）A.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》），写溪云乍起，夕阳沉落，风雨将至，风声满楼，营造出一种萧条苍凉的氛围。B.“却道天凉好个秋”（《丑奴儿·书博山道中壁》），表达的是在历尽世事艰难后，满腹愁苦，无从诉说的复杂情绪。C.“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）写出了秋夜的美好景色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。D.秦观的《行香子》写绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡，描绘出一幅醉人的田园春景。【答案】C【解析】【详解】C.错误，“露从今夜白，月是故乡明”意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡最明亮。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。表达作者怀念家乡，思念亲人的情感；故选C。（二）名著阅读（6分）10.根据提示，将下面的读书卡片补充完整。篇目文段批注《艾青诗选》雪落在中国的土地上（节选）沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？《雪落在中国的土地上》，勾勒了三幅流亡图。节选的这节诗，将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1）____图，联系1937年年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2）______。《水浒传》这个“胖大和尚”就是（3）______，他因（4）___，出家当了和尚，故绰号“花和尚”。他为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细。有关他的故事还有：__________学科网（北京）股份有限公司
薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九雷云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，抢起来打两个公人。、火烧瓦罐寺等。【答案】①.渔民流亡图（点出“流亡”“逃难”等关键词，意思对即可得分）②.对人民的苦难表示同情，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨。③.鲁智深（或鲁达）④.三拳打死了恶霸镇关西，为躲避官府缉拿（或拳打镇关西）⑤.大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳、单打二龙山等【解析】【详解】第一空：根据这节诗中“那破烂的乌篷船里”可知，在船上的少妇是一个渔民。根据“你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么”可知，她的家被敌人烧毁了。根据“沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行”可知，她没家了，只能做着渔船流亡。据此可概括为：渔民流亡图。第二空：1937年12月28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。《雪落在中国的土地上》正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就的。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人对造成中国人民苦难的侵略者的仇恨与深厚的爱国热情，也表现了诗人深沉的忧患意识和对处于苦难中的国人的同情。第三空：根据选段中的“那条铁禅杖飞将来”“两个公人看那和尚时，穿一领皂布直极，跨一口戒刀，提起禅杖，抢起来打两个公人”可知，这个“胖大和尚”就是鲁智深。此时两个差人正欲结果了林冲性命，鲁智深从树后闪出，救下林冲。第四空：鲁智深本为提辖，在老种经略相公处当差。后因搭救金氏父女，三拳打死了镇关西。鲁智深假称其诈死，随后逃出城去，在郑员外的建议下，为了躲避官府的追拿，于五台山出家做了和尚，长老为其取法名为智深。第五空：与鲁智深有关的故事有：二龙山聚义、大战呼延灼、听潮圆寂等。（三）文言文阅读【本题满分12分】喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。予至扶风①之明年学科网（北京）股份有限公司
，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年。既而整月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾岁且荐饥④狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子⑤，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”注：①扶风：凤翔府。②雨麦：麦苗返青时正好下雨。③忭：欢乐、喜悦。④荐饥：连续饥荒。⑤二三子：诸位，几个人。11.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.古者有喜，则以名物名：命名B.予至扶风之明年明年：第二年C.而吾亭适成适：恰巧D.以属客而告之属：类12.下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）A.古者有喜，则以名物此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）B.为亭于堂之北不义而富且贵，于我如浮云（《论语》）C.丁卯大雨，三日乃止问今是何世，乃不知不汉（《桃花源记》）D.以为休息之所山间之朝暮也（《醉翁亭记》）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.无麦无禾/岁且荐饥狱讼/繁兴而盗/贼滋炽B.无麦无禾岁/且荐饥狱讼/繁兴而盗/贼滋炽C.无麦无禾/岁且荐饥狱讼繁兴/而盗贼滋炽D.无麦无禾岁/且荐饥/狱讼繁兴/而盗贼滋炽14.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者在第一段列举命名文章、年号以及给孩子命名的事例，为了说明喜雨亭用雨来命名，也是为了纪念喜庆的事件。B.苏轼到凤翔府任职期间，麦苗返青时正好下雨，人们都以为这是个好年景，果然这一年每个月都风调雨顺，没有旱情。C.下了几场雨后，官员、民众都很高兴，作者所建之亭也正好建成，于是将其命名为“喜雨亭”。D.文章体现了作者忧民之所忧、乐民之所乐的品格，他认为官吏个人之喜忧应与百姓之喜忧相关联。学科网（北京）股份有限公司
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？【答案】11.D12.D13.C14.B15.那么我与你们，即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？【解析】【11题详解】D．句意：向客人劝酒而告诉了这件事。属：同“嘱”，意为劝酒。故选D。【12题详解】A.就＼就是；B.在＼对于；C.才＼竟，竟然；D.助词，的＼助词，的；故选D。【13题详解】考查断句。句意为：没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。可根据句意来断句。“岁且荐饥”是“无麦无禾”产生的结果，“狱讼繁兴”是“岁且荐饥”的结果，“而”是一个表示顺承的连词，故断句为：无麦无禾/岁且荐饥狱讼繁兴/而盗贼滋炽。故选C。【14题详解】B．根据第二段中的“是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而整月不雨，民方以为忧”可知，麦苗返青并未下雨。根据“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止”可知，直到三月份才下了几场雨，并不是“这一年每个月都风调雨顺，没有旱情”。故选B。【15题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：则，那么；虽，即使；优游，安闲舒适、无忧无虑的神态；于，在；其，表示反问语气。【点睛】参考译文：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。学科网（北京）股份有限公司
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”（四）现代文阅读【本题满分9分】材料一某地区对四、六、八年级学生的阅读素养测试数据显示，影响学生阅读素养水平的因素主要有如下几个方面：1、阅读态度数据显示，那些课余时间能够主动阅读并能在阅读中体验到快乐的学生群体，其阅读能力测试总分明显高于那些“在老师或家长要求下才读书”的学生群体。可见积极的阅读态度有利于学生享受阅读的快乐，并在此过程中提高阅读的综合能力。2、阅读时间和阅读计划对于学生的阅读时间投入，可以用“日平均阅读时间”来衡量。数据显示，四年级学生每天阅读时间达到0.5～1小时的学生群体，其阅读测评得分显著高于其他时间组学生；六、八年级学生每天阅读在半小时以上的学生群体其得分也明显较高。进一步分析发现，有阅读计划的学生阅读能力测试得分显著高于没有阅读计划的学生。3、阅读能力自我评价分析发现，认为阅读很容易的学生，阅读能力测评得分显著高于认为阅读不容易的学生；在独立阅读时，认为自己都能读懂的学生群体阅读能力测评得分显著高于认为自己不能都读懂的学生群体。材料二什么样的书对学生有益，有没有证据证实学生阅读这些书更有益？我们对小学五年级学生的阅读能力进行了大面积抽样测试。数据分析如下：1、学生的阅读面越广，阅读品位越高，阅读水平越高。如童话、寓言故事、诗歌散文作品、长篇文学名著、科幻科普作品、历史故事和人物传记、报纸杂志等读物，“从不”读的占比，阅读水平Ⅳ（4级）的学生平均仅为6.6%，而阅读水平Ⅰ（1级）的学生高达26.76%，相差20.16个百分点。学科网（北京）股份有限公司
2、阅读水平高的和阅读水平低的学生都勤于阅读教材辅导材料。如，水平Ⅳ的学生“每周读”的平均为51%，阅读水平Ⅰ的也高达35%。但是，从调查数据看，__________。一方面，阅读能力水平高的学生不是从阅读此类读物中获益，而是从阅读品位高的读物中获益；另一方面，阅读能力水平低的学生阅读此类读物也没有获益，他们阅读水平低是因为“从不”阅读品位高的读物所致。3、不管阅读什么样的读物，读得少、读得疏、读得低（品位低）的，阅读能力水平就低；阅读能力水平低，阅读品位也低——或者说，阅读品位低，阅读水平就低。如，处于水平Ⅰ的同学“每周读”的阅读材料排名靠前的是：卡通漫画（44.9%）和教材辅导读物（29.1%）。4、所有抽样的学生课外阅读整体水平都不够高、阅读也不够勤。如，除教材辅导读物“每周读”的超过四成，达43.95%外，其他读物“每周读”的不足三成，平均仅为29.57%。材料三《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天课外阅读1小时。鼓励中小学图书馆设立家长定期开放日，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好阅读氛围。16.下列各句，填入材料二横线处最恰当的一项是（）A.阅读水平高的和阅读水平低的学生都喜欢阅读教材辅导材料B.阅读水平高的和阅读水平低的学生都要靠教辅材料帮助学习C.阅读此类读物，并不会提升学生的阅读能力D.阅读此类读物，可迅速提升学生的阅读能力17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A.材料一显示，影响学生阅读素养水平的因素有阅读态度、阅读时间和阅读计划、阅读能力自我评价等。B.从“阅读能力自我评价”来看，对自己的阅读能力评价高的学生，阅读能力测评得分往往也高。C.材料二的数据分析表明，学生的阅读品位越高、读高品位的书越勤，阅读能力水平也就越高。D.材料三中提倡学生和家长共同读书、读同一本书，其目的是让家长为学生制定阅读计划，并起到监督作用。18.结合材料一、二，谈谈材料三中“提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天课外阅读1小时”的必要性。【答案】16.C17.D18.学生的阅读时间投入、阅读的计划性等阅读行为是影响学生阅读素养的重要指标；学生广泛阅读与阅读能力水平直接相关；学生的阅读品位越高、读高品位的书越勤，阅读能力水平也就越高：所有抽样的学生课外阅读整体水平都不够高、阅读也不够勤。【解析】学科网（北京）股份有限公司
【16题详解】考查根据语境补齐句子。空白处的句子应是对后文“一方面，阅读能力水平高的学生不是从阅读此类读物中获益，而是从阅读品位高的读物中获益；另一方面，阅读能力水平低的学生阅读此类读物也没有获益，他们阅读水平低是因为‘从不’阅读品位高的读物所致”的总括。分析这两个方面可知，阅读水平高的学生是从阅读品位高的读物中获益，而不是阅读教材辅导材料。阅读水平低的学生之所以阅读水平低，是因为他们从不阅读品位高的读物。由此可知，不管是阅读水平高的学生还是低的学生，他们都没能从阅读教材辅导材料中获得益处。他们的阅读能力都没有因此得到提高。故应拟写为：阅读此类读物，并不会提升学生的阅读能力。故选C。【17题详解】D．根据材料三中的“鼓励中小学图书馆设立家长定期开放日，提倡学生和家长共同读书、读同一本书，营造良好阅读氛围”可知，提倡学生和家长共同读书、读同一本书的目的是为了营造良好阅读氛围。故选D。【18题详解】考查筛选信息。根据材料一中的“四年级学生每天阅读时间达到0.5～1小时的学生群体，其阅读测评得分显著高于其他时间组学生；六、八年级学生每天阅读在半小时以上的学生群体其得分也明显较高。进一步分析发现，有阅读计划的学生阅读能力测试得分显著高于没有阅读计划的学生”可知，学生的阅读时间投入和阅读的计划性影响着学生的阅读能力。根据材料二中的“学生的阅读面越广，阅读品位越高，阅读水平越高”可知，学生的广泛阅读影响着他的阅读水平。根据材料二中的“一方面，阅读能力水平高的学生不是从阅读此类读物中获益，而是从阅读品位高的读物中获益；另一方面，阅读能力水平低的学生阅读此类读物也没有获益，他们阅读水平低是因为‘从不’阅读品位高的读物所致”可知，阅读高品位的读物阅读水平越高。根据材料二中的“所有抽样的学生课外阅读整体水平都不够高、阅读也不够勤”可得：所有抽样的学生课外阅读整体水平都不够高、阅读也不够勤。（五）现代文阅读【本题满分18分】少年如豆①少年把我招呼到他身边的座位上，我忍不住问：“我都戴了口罩，你还认得出是我呀？”②“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。这是在进城的公交车上，我与一个男孩的对话，这个男孩叫金红。两年前，他们一家人租住在我家隔壁。学科网（北京）股份有限公司
③那时，金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通。④印象最深的是一个晚上，我听到金红的哭喊声胜过雨声，急忙趿上鞋子去救场，就看到了男女混合双打这种无比惨烈的一幕——金红的爸爸正拿着皮带抽他，妈妈在旁边挥舞着一张试卷骂骂咧咧。⑤父母的毒打，彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母摊牌，不再上学，要么外出打工，要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期，叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意，金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。⑥正好，我的孩子从学校回来，我就把金红叫到我家，给彼此找个玩伴。两个孩子玩得不亦乐乎，我便忙着做钻石绣。⑦我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后，金红问我：“阿姨，能让我试一下吗？”眼睛盯着底布盯得有些生疼，金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后，我起身，金红落座。没粘上几颗水钻，这孩子忽地站起来，没等我反应过来，他就跑了出去，说：“我回家拿些豆子来！⑧金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆，都带了一些到我家。他还带来饭店用的酒精炉与小铁锅，带了蜡烛，又带了盖食物的大白粗布。征得我的同意后，他把蜡烛放到小锅里加热融化。⑨一切准备就绪，金红拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照。铺开白粗布后，他拿各种豆当水钻，拿蜡烛液当粘胶。⑩金红用一天半的时间，完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地。这幅相相如生的豆粒马匹，让我惊叹！⑪周日晚上，忙于生计的夫妻俩，终于收工回家了。我上门遇上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下，就开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我，没有马上离开，而是背着孩子跟他们聊了一会儿。这之后没几天，金红家就搬走了。小小的少年，就这样远离了我。他的豆粒作品，却一直悬挂在我的心壁。⑫两年后，在公交车上被金红认了出来，着实让我意外。挨着他坐下后，这个背着大画板的少年告诉我，他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画。⑬金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进。初中毕业考试，他的分数远远超出普高线。⑭“阿姨，那天晚上，您跟我的父母到底说了什么？他们竟然同意我去学画画。”金红害羞地笑着问我。就像一把生锈多年的锁，一个惜物的人往锁孔里滴一些油后，配套的钥匙，就能轻而易举地把锁打开。更为可喜的是，绘画班的老师推荐他的作品参赛，还多次获奖。⑮“说了什么呢？让我想想。哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆豆。每一粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”我的话还没说完，金红提前到站了。他下了车，对着我喊：“谢谢您，阿姨。”⑯望着少年步履矫健的背影，我在公交车内庆幸，终于有人能明白，少年如豆、豆如少年的道理。学科网（北京）股份有限公司
《中学生阅读》2021年第22期19.将下面的按时间顺序梳理的文章思路补充完整。初遇金红，得知他（1）___________——失去学习兴趣的金红，不想再去学校，他父母托我照顾金红——我邀请金红到我家做手工，金红（2）__________——金红父母来接他，我（3）____________——金红家搬走后，我一直牵挂——我和金红在公交车上相遇，得知（4）__________。20.全文没有按时间顺序来写，而是将“公交车相遇”放在开头来写，采用这种记叙顺序，有什么效果？21.赏析下面的句子。（1）还没等粘上几颗水钻，这孩子就忽地站起来。（2）“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”没戴口罩的少年，微笑着回答我。22.联系全文，分析文题“少年如豆”的含义。【答案】19.①.经常因为成绩差被父母打骂②.用各种豆子粘成了一幅奔马图③.向金红父母提出了教育建议④.他父母最终听取了我的建议，让金红的天赋得以发挥20.倒叙。通过金红在公交车上认出“我”来设置悬念，激发了阅读兴趣。为下文我们的交流和引出回忆做铺垫。这样写使文章情节有起伏，引人入胜，丰富了文章内容。21.（1）动作描写。生动形象地写出了金红学绣图时有了新想法的急切心情，表现出他对绘画（艺术）的喜爱和天赋。（2）语言描写。生动形象地写出了金红对“我”的眼睛的深刻记忆，表现出他对“我”给予他的帮助的感恩以及对我们当时相处时光的难忘。22.指金红就像父母家里的豆子，不同的豆子可以物尽其用，不同禀赋的少年也可以人尽其才。作者借用这样的比喻，表达了对所有少年都能得到合适的教育的期盼。【解析】【19题详解】考查对文本内容的理解。（1）根据第三段中的“他的父母经营着一家小饭店，金红的成绩很差。每隔几天，他就像一台破机器一样，被父母修理一通”可得：经常因为成绩差被父母打骂。（2）根据第十段中的“金红用一天半的时间，完成了一幅单马奔腾图。只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地”可得：用各种豆子粘成了一幅奔马图。（3）根据第十五段中的“哦，当时，我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆豆。每一粒豆子，在他们的巧手下，能变成豆浆、豆腐脑、豆沙、豆面，甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下，又能成为奔腾的……”可得：向金红父母提出了教育建议。（4学科网（北京）股份有限公司
）根据第十二段中的“他的父母当初听取了我的建议，在周末与假期，都送他去学绘画”，第十三段中的“金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习”可得：他父母最终听取了我的建议，让金红的天赋得以发挥。【20题详解】考查记叙顺序。本文第一段和第十段记叙的是我在公交车上遇到金红的情景，这是他的父母接爱了我的建议，送他去学画画，他的天赋得到了发挥的结果。也就是文中故事的结果。文本先交代故事的结果，这是倒叙的记叙顺序。这样就设置了悬念，为什么少年能一眼就认出戴了口罩的我来了呢？从而激发了读者的阅读兴趣。第一段和第二段交代两人两年之后的第一次重逢，自然引出后文作者对于往事的回忆。这样安排文章结构，使情节波澜起伏，引人入胜，也丰富了文章内容。【21题详解】考查赏析句子。（1）“粘”“站起来”是对金红的动作描写。联系第八段、第九段和第十段中金红用豆子完成了一幅单马奔腾图的经过，可知此时的他产生了新的想法，即用豆子来完成这幅作品。他急于实现自己的这个想法，所以才会“忽地站起来”，他能想到这个办法，也表现他杰出的绘画天赋。（2）“阿姨，我认得出来的，您的眼睛跟其他人不一样。”是对金红的语言描写。金红根据我的眼睛认出了我，说我的眼睛和别人不一样，这说明他对我的眼睛印象深刻。联系后文，我看出了他绘画的天赋，劝说他的父母送他去学绘画，让他的天赋得以施展的情节可知，真正让金红难忘的是我对他的认可与帮助。他从我的眼睛里看出我的善良与对他人的尊重，根据第六段和第十段中的记叙可知，我让他陪自己的孩子玩耍，又让他的绘画天赋得以发挥。这一段时光让他难忘，所以才会一眼认出我来。【22题详解】考查赏析题目的含义。根据第十段中的“只见五色豆粒，不论外形是否饱满、圆润，在这孩子的安排下，都能在粗布上占有一席之地”可知，平凡的豆子在金红巧手安排下，都有了合适的位置，组合在一起，成了一幅完美的图画。题目“少年如豆”中的“少年”指的就是金红，运用比喻的修辞，原本平凡，学习成绩不好的金红，发挥了自己绘画的天赋，找到自己的位置，就成长为一位品学兼优的少年。这一点从第十三段中的“金红刚接触绘画，就显露出天赋。因为爱好得以发挥，金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些功夫，他的成绩就突飞猛进”可以看出。作者借用这个比喻，表达了自己对于青少年教育的思考与感悟，希望每个青少年都能发挥自己的天赋与特长，得到合适的教育，找到属于自己的舞台，健康快乐的成长。三、作文【本题满分50分】从以下两题中任选一题，完成作文。23命题作文学科网（北京）股份有限公司
请以“我心里暖暖的”为题，写一篇记叙文。要求：①字数600字左右；②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】范文：我心里暖暖的今晚，必定又是一个“少眠”的夜晚，天上的繁星依依点点，窗前几株缀在茂叶中的不知名的小花时时发出阵阵幽香，沁人心脾。窗外无声无息，把这夜，托得更加静谧了。屋内，未眠的我仍在和作业奋斗着，爸爸轻轻地走进来，没有一丝杂音。“孩子，饿吗？要不要先吃点东西再做？要不明天再做吧，行吗？”爸爸轻轻抚摸着我的头，怜爱的说着，眼神中充满着担忧。“不用了，您先去睡吧，马上就做完了。”爸爸随即又轻轻地转身离开，无声无息。终于写完了最后一个字，合上作业本，本想再看一会儿语文书，才发现上眼皮和下眼皮已有了如胶似漆的粘合力。算了，明天再看吧，终于拖着劳累了一天的身体回到了卧室。开灯，床头上一包包的面包，点心，饼干之类的小食品映入眼帘，是爸爸准备的吧。床头边还有一杯牛奶。我静静的坐在床上，双手捧着这杯掺满了爱的牛奶，吮着那一缕缕爱的温度，不禁想入非非。牛奶还是温热的，想必是爸爸刚放那儿不久的。有谁知在我做作业的时候爸爸来我房间看过了几次，又有谁知，爸爸在我做作业时把那杯牛奶热过了几回？口中的温热顺着喉咙涌进身体，胃，渐渐温暖起来，心底，似乎也涌出一股暖流。一阵轻微的脚步声被这宁静的夜捎来，我急忙拉上被子，关灯，闭眼。脚步声渐近，“吱吱吱吱”门被轻轻的推开了，是爸爸吧。爸爸给我掖掖被角。不一会儿，脚步声再次响起，最后消失，让我不再捕捉得到。被窝里渐渐暖和了起来，我的心，也跟着渐渐升温，爸爸，谢谢你。每个人的心都是有温度的，恨，会让它渐渐失去温度，最后成为一片冰天雪地；爱，会让它徐徐升温，变成一季春暖花开。我的心是温暖的，因为它被爱滋润着！【解析】【详解】题目是命题作文。第一，审题。“我”表明写作要以第一人称来写，是写自己的经历和感受。“暖暖”可以理解为温暖，指外界的事物、他人的行为给自己带来心理上的感受。这种感到“暖暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？生活中充满着温暖的种种情境，可以写亲情、友情、师生情、同学之情等带给自己暖暖的美好感受。第二，选材。本次作文，就是要记录那些令你感受到“温暖”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些令人“温暖”的细节之处。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶；也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。学科网（北京）股份有限公司
第三，构思。这类情感极为丰富的作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”、“疫情中互不相识人的鼓励加油”等方面构思。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。一抹微笑、一句祝福、一句鼓励……仿佛一缕阳光，总是温暖我们的心头。记述成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。切记无论形式上如何创新，一定要写成记叙文，而不得写成其它的文体。24.自命题作文责任完了，算是人生第一件乐事。——梁启超《最苦与最乐》一步一步地奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。——梁启超《敬业与乐业》虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。——居里夫人你对“乐”有怎样的认识与思考？你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇作文。要求：①字数600字左右；②文体不限；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：乐在其中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生之路长无边际，但只要乐在其中，走出的路也会颇有几分趣味与恬淡。正值深秋时节，月考失利，心情郁积，于是我来到山中，想享受享受清净。清雨过后，空气中弥漫着潮气。我挪步向前，不时听见鸟鸣中掺杂着隐约的嬉笑声与棋子碰撞的声音。无意间瞥见院中三两个孩子在柳荫下玩捉迷藏，稚嫩的脸蛋上洋溢着孩童才有的天真与纯洁。而旁边一个稍大一点的孩子正坐在树下，目不转睛地看着一本书，对身边的一切嬉闹都毫无察觉，沉浸其中。他时而双眉颦蹙，时而抓耳挠腮，时而笑颜粲然，时而忧郁万分，像是一个睡梦中的孩子，甜甜的，乐在其中。我暗地里思索：“什么好书，竟让他如此动容？！”于是跨进院门，徐徐走向玩耍中的孩子们，轻声道：“嘘——安静吧，他正在读书呢。”他们便笑着点点头，也坐在树下，喃喃地交流起来，更显得此处的寂静。我向着院子深处看去，又看见屋内两位老人正在对弈。其中一人，一抬头望见了我，并没有驱赶之意，只是展开脸上的褶皱，冲我笑笑，便又低下头。二人玩得尽兴，乃至我也随着棋局紧张激动，嘴里小声低语：“妙棋啊！妙哉！”时间已长，外面密密地下起了小雨。又一盘棋过后，胜者便笑道：“生活如棋呀，哪有什么功名荣耀，只是个过程罢了。”他们察觉到了我的疑惑，此时负者一挥手，爽朗地说：“乐在其中吧！”说完，自顾背着手，转向门外，唤着那群孩儿们回家，嘴里又唱起诗来：“采菊那个东篱下，悠然那个见南山哎——”声音和着轻雨的脆响，在山中悠然回荡。学科网（北京）股份有限公司
那位长者的话，久久在脑中飘荡。这才明白——人生路漫漫，行于弯折，在所难免。虽困难重重，乐在其中，繁花璀璨。人生的乐趣在于过程，我们只需“不消计较与安排，领取而今现在”便好。【解析】【详解】本题考查材料作文。审题与立意。材料中的第一句话意思是说人生在世，只有对自己、他人、家庭、社会尽到应尽的责任，才能得到最大的快乐；第二句话的意思是说从刻苦奋斗中可以体会到快乐；第三句话大意是说居里夫人尽管是在恶劣的环境下进行科研试验，但她仍然乐在其中，表现了她执著的工作态度、为科学而献身的精神。确定立意时，需要我们尽可能地综合三句名言来立意，这样才有可能把握“乐”的本质内涵，即做事情只有兴趣还不够，还要肩负起相关的责任。尽管做事的过程很艰苦，但只要能迎难而上，最终就能体验到成功的快乐。选材与构思。本文可以写成议论文，也可以写成记叙文。就初中学生写作水平来说，写成记叙文更容易选材，也能写出新意、深意。可以从生活中选取典型事例，完成写作。例如：①阅读书籍，体验快乐。书是人类进步的阶梯，然而小时候的“我”并不喜欢读书，即使在同窗的动员下参加了班级组织的读书会，“我”依然有些困惑，不知读书有何好处。进入五年级以后，“我”在父母、老师的指导下迷上了读书，沉入了书坛，真正感受到读书的乐趣，扩展了视野，激发了潜能。②钓胜于鱼，乐趣多多。垂钓是“我”喜欢的活动，也是一件很辛苦的事，需要坚持执著的精神。垂钓除了体验钓上几尾鱼时的兴奋、快乐，更能通过垂钓的过程，培养自己的耐心，真切地体验到“钓胜于鱼”的乐趣。③爬山经历，浸润心田。五一期间，“我”跟爸爸一起爬泰山，开始时并没有感到累，到了后来山路越来越陡，于是“我”打起了退堂鼓。这时爸爸告诉“我”，如果放弃就表明“我”是一个懦夫，以后遇到事情都会半途而废。“我”重新鼓起勇气，在爸爸的鼓励下一步一步走好脚下的路，最后爬上最高峰，收获了“一览众山小”的人生乐趣。学科网（北京）股份有限公司
