河南省名校联盟2021-2022学年上学期高三第三次诊断考试语文试卷满分150分，时间150分钟注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考场填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。疫情期间，海外媒体纷纷推出“疫情书单”，《鼠疫》《大流感：最致命瘟疫的史诗》《失明症漫记》等作品纷纷上榜。我国作家毕淑敏的《花冠病毒》，更因其具有作者于“非典”时期赴一线深入采访的写作背景而受到追捧。灾难小说“热”体现了疫情期间民众对阅读疗愈的内在需求及认可。虽然也有人将“灾难小说”称为“灾害小说”，但二者具有较明显的差异。前者侧重客观状况而后者侧重主观感受上的痛苦。灾难小说能够通过“将灾难现象艺术性地转化为一种审美活动，从而使人能够深层次地进行精神上的自我疗救”。因此，与其他类型文学作品相比，灾难小说阅读具备特别的疗愈作用。一是排解释放紧张压抑，宣泄负面情绪。一方面主人公带领读者近距离体会灾难在心理上造成的压力；另一方面，读者跟随主人公一起见证和亲历，心中的苦闷和抑郁得到缓解，精神压力得到减轻，情绪得到宣泄。二是唤醒过往记忆，增强“人类命运共同体”之感。灾难结束，有关灾难的记忆会随生活的日渐平稳从人们的脑海中淡出，阅读灾难小说则可唤醒过往相关记忆，体会生命渺小以及人类虽然身处的国家、地区各异，但同属命运共同体的感受。三是对人生进行哲学思考，促进人与自然和谐共生。以《鼠疫》和《花冠病毒》为代表的一系列“疫情小说”，在当前背景下,因其与现实生活高度对应而使得一系列心理疗愈力度加成,此时阅读与其他时段阅读相比,效果更加显著。其一，感同身受：不再是唤醒历史，此时就身处历史。灾难小说立足历史，通过情境塑造来唤醒读者记忆。而身处目前形势，唤醒过程大大缩短，甚至略过。没有什么比身处灾难阅读灾难更感同身受，从前隔膜的描述此刻成为刻骨的真实。同时对灾难的切身体会能够促使读者们对文本内容进行更深入的咀嚼与升华，感情也能得到更好的宣泄。其二，心理平衡：我不是孤身一人。由于集体记忆会不可避免地淡化，面对灾难，人们常会担心自己所面临的是亘古未有的状况，预期之外的变化会带来焦虑、害怕等负面心理情绪。阅读能够大大减轻这样的心理负担，正如C．S．刘易斯在《影子大地》中所说：“我们通过阅读知道1
自己不是孤身一人。”通过阅读，读者能知道自己所有遇到的问题，前人都遇到过、解答过；自己所有的迷惘，前人都经历过；自己所有的喜乐，前人都体会过；自己所有的焦虑、害怕，前人也都生发过……我们从不孤独。其三，思维升华：建立信心迎接挑战。疫情是横亘在每个人面前的巨大挑战，我们不用像医护人员一样亲上战场，但如何在这场抗疫行动以及之后的社会生活中贡献自己的力量，是重要的问题。阅读“疫情小说”能够帮助读者将作品中的情况与现实所处的情况进行对比和分析，理智地看待社会上出现的各种现象，思考可能的方法及出路，树立居安思危观念；同时也要了解灾难的反复性，将个人与国家命运紧密结合，迎接更错综复杂的挑战。疫情时代，以“读”攻毒，以文学疗愈人心。（摘编自张思瑶《灾难小说的审美接受与阅读疗愈功用》）1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．“灾难小说”与“灾害小说”的区别在于，前者描摹的灾害在程度上比后者要大。B．“灾难小说”能唤醒读者的记忆，加重读者的痛苦，从而最终宣泄掉负面的情绪。C．在疫情期间阅读“疫情小说”，比其他时段阅读有更强的心理疗愈力度和更好的效果。D．只有身处灾难中阅读灾难,才能对灾难感同身受，体验到真实，从而使感情得到宣泄。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．文章基于“灾难小说”与“灾害小说”的区别，提出灾难小说阅读对一系列负面心理具有疗愈作用的判断。B．文章先是点明了“灾难小说”的三种疗愈作用，在此基础上进一步阐述了“疫情小说”的三种疗愈功用。C．文章引用C．S．刘易斯的话，目的是论证阅读灾难小说能消除人在灾难中的孤独、焦虑感和害怕心理。D．文章论述脉络清晰，阐述“灾难小说”及“疫情小说”的疗愈功用时，均从不同角度展开，各角度之间是并列关系。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．从功用上看，“灾难小说”既有文学性艺术审美的一面，也有实用性心理疗愈的一面，是二者的结合。B．从读者接受的角度分析阅读“灾难小说”的效果，利用了心理学的知识，体现了文章的科学性。C．创作具有心理疗愈作用的“灾难小说”价值非凡，但可能会以牺牲小说的一部分文学性为前提。D．从国家层面看，抗疫是一场全民战役，每个成员都应把个人与国家命运紧密联系在一起，贡献力量。2
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：气候变化是全人类的共同挑战。应对气候变化，事关中华民族永续发展，关乎人类前途命运。中国高度重视应对气候变化。作为世界上最大的发展中国家，中国克服自身经济、社会等方面的困难，实施一系列战略、措施和行动，参与全球气候治理，应对气候变化取得了积极成效。中共十八大以来，在习近平生态文明思想指引下，中国贯彻新发展理念，将应对气候变化摆在国家治理更加突出的位置，不断加大碳排放强度削减幅度，不断强化自主贡献目标，以最大努力提高应对气候变化力度，推动经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。2020年9月22日，中国国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上郑重宣示：中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现碳中和。中国正在为实现这一目标付出行动。3
（摘自国务院新闻办公室《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书）材料二：一根根电线凌空飞架、一块块光伏板错落有致……能源是现代社会发展的重要基础和动力，也是贫困地区发展经济、改善民生不可或缺的基本条件。聚焦“三区三州”等深度贫困地区，能源扶贫工作取得了明显成效。目前农村电气化率为18％左右，比2012年提高7个百分点，电气化水平显著提升。用能清洁化程度也在不断提高，2018年清洁能源占农村能源消费总量的比重为21．8％，比2012年提高8．6个百分点，秸秆和薪柴使用量减少了52．5％。“2017年以来，我们在北方农村地区因地制宜推进煤改气、煤改电和可再生能源供暖，目前清洁取暖率由9％提高到28％左右，重点地区的农村清洁取暖率已经达到了71％。”国家能源局电力司相关人员介绍。2012年以来，贫困地区重大能源项目累计投资超过2．7万亿元，有力带动了当地经济发展，增加了财政收入。“比如我们定点扶贫的甘肃清水县和通渭县，根据当地资源条件有序发展风电和光伏产业。目前两个县的风电装机规模49万千瓦，光伏扶贫电站建成26万千瓦，扶贫电站的收益惠及3．3万贫困户，实现收益2．7亿元。”国家能源局发展规划司负责人举例。2017年以来，采用先进的节能、储能技术和能源综合管理模式，应用大数据、云计算、物联网等，建立了区域资源综合控制中心和服务平台，实现多种能源互联互济、源网荷储深度融合。（摘编自丁怡婷《贫困地区重大能源项目八年来投资超二点七万亿元——能源产业扶贫效益明显》，《人民日报》2020年10月20日）材料三：位于临空示范经济区的博世中国，多措并举，已于2020年在研发和生产制造端实现了“碳中和”的目标，成为首家在全球范围内实现碳中和的大型工业企业。这是如何做到的?经过多年的经验总结，博世中国提出“四管齐下”的措施，分别是扩大使用可再生能源、加大绿色电力购买力度、提升能效以及碳抵消。其中可再生能源方面，博世在南4
京、滁州、常州、苏州工厂以及上海总部已经建了屋顶和地面光伏系统；绿色电力购买方面，截至2020年底，博世集团绿色电力占比约为83％；提升能效和碳抵消方面，博世携手具有经验的社会组织，共同资助碳抵消项目，例如资助四川麻咪泽自然保护区周围居住的彝族居民改造旧的三锅庄，提升燃烧效率，让1600户农户每户每年消耗薪柴节省了10吨，不仅提升了能效，也减少了周围的木材砍伐，保护了大熊猫栖息地。博世最具特色的节能方式是其自研的云端能源管理平台，在这个平台上，楼宇自控系统、设备传感器等收集的能耗数据让管理者清晰地了解不同机器所消耗的能源及其规律，从而协调厂房设备机器的使用时间。博世青岛工厂使用这个平台以后，2020年节约51万度电，其中将近四分之三，也就是大约38万度是通过能源管理平台来实现的。（摘编自澎湃新闻2021年11月4日）4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A．2011—2020年我国国内生产总值逐年递增，二氧化碳排放强度逐年递减，一增一减反映出我国在经济发展和碳减排上的巨大成就。B．2011—2020年我国水电、风电、光电、核电累计装机量基本稳定递增，中国为推动经济社会发展全面绿色转型做出了卓有成效的努力。C．2011—2019年我国能耗强度呈逐年下降态势，中国为提高国家自主贡献力度、2060年前实现碳中和目标而努力。D．2011—2019年我国煤炭消费总量呈逐年下降态势，参与全球气候治理，应对气候变化，中国在持续不断地行动。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A．地方政府大力投资重大能源项目，清水县和通渭县发展风电和光伏产业，累计投资超过2．7万亿元。B．提升能效必然会牺牲周围的自然生态环境，这是经济发展和绿色环保不可调和的矛盾。C．博世中国于2020年在研发和生产制造端实现了“碳中和”的目标，达到碳排放的“峰值”。D．能源管理平台的搭建可以使管理者清晰掌握能耗的各种数据，从而有的放矢地采取节能安排。6．在节能减排方面，贫困地区与博世中国有哪些相同的经验?请概括说明。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。老街小脚刘建超5
老街的人把在码头靠力气吃饭的搬运工称为小脚，天赐和牙子就在码头做小脚。天赐说自己要打码头，创家业。那时，老街已近黄昏。夕阳落在西关城墙边沿，阳光洒向人烟稀少的街道，青石板路幽幽反射着金色的光芒，微风把老高头烧饼铺的幌子轻轻拂动，幌子的影子被拉得很长。天赐往嘴里塞着麦香喷薄的烧饼，嘴巴有力地咀嚼吞咽，喉结上下欢快地舞动，一碗白开水咕咚咕咚将满嘴的干巴烧饼送进肚皮。天赐抹了抹嘴巴，对啃烧饼的牙子说，我说的你信不?牙子不紧不慢地啃着烧饼，说，就你?一个做小脚的，每天赚的钱只够买俩烧饼。打码头?打你个头吧。凭啥?天赐松松腰带，凭啥?凭咱一把用不完的力气!牙子，你就说跟不跟我干?牙子说，我跟你干，你若是当了大掌柜，我给你看码头。老街临近洛河，老街的南关码头曾是豫西地区最活跃的商业中心。南关是个水陆码头，地处洛河下游，九百里长的洛河一直是中原地区运输的黄金水道。南关码头上接陕西和山西，下通山东和安徽，豫煤鲁盐，铁器木材，土产杂货，棉花布匹，南丝东绸，都是走水路运到老街，再由老街陆路流向四面八方。老街的南关码头上，商帜高悬，店铺林立，生意红火，人声鼎沸。天赐膀大腰圆，浑身透着力气，对襟小褂总是被他撑得紧绷绷的。天赐从小就跟着一位师傅练武，还在少林寺待过几年。百十来斤的布袋子，别人只扛一个，天赐俩胳膊腋下各夹一袋，大步流星。天赐活儿做得多，每天领的工钱也比其他的小脚多。攒下点儿零钱，天赐就请掌柜的去东关喝马一鲜羊肉汤。掌柜的觉得天赐灵透，一些货就包给天赐，天赐再把活儿转出去，给那些专门做转包活儿的人，老街人称之为二脚。有一年冬天，老街连续几天风雪交加，码头有车木料要运往邙山李家。码头离邙山几十里路，路险地滑坡陡。小脚、二脚拢着火堆烤火，谁都不愿去，为了赚俩钱万一摔个断胳膊断腿的不值当。天赐紧紧腰带，对牙子说，你敢不敢跟我去走一趟?牙子也没二话，你敢去我就敢去。天赐、牙子两人拉着架子车，装上木料，冒着风雪上路。尽是上坡路，路上的雪都冻成了冰溜子，车轱辘打滑，几次差点儿翻进沟里，天赐都死死扛住。几十里路，两个人硬是安全地把货物送到邙山李家，此时已经是半夜，两个人都冻僵了，说不出话来。李家是个大户，家中有人暴病身亡，正愁着做棺木的材料无法运到，没想到天赐冒死把货送到了。李家掌柜很是感动，赏了天赐一百大洋，并许诺以后李家的所有货物都由天赐来运送。天赐在码头拉起了一竿子人，专门接运路远货重的活儿。干这活儿，虽多出力多辛苦却不多拿钱。不少小脚干一阵子就转投其他人门下了，天赐的人手也越来越少。老街七月天，炎热干燥，坐在树荫下都是汗珠子顺着脖子哗哗地淌。憋足劲儿的老天爷忽然就张开大口，暴雨水泼一般袭来。猝不及防的老街，瞬间积水过膝。邙山李家在码头存储的十多吨粮食，要转移到邙山仓库。6
雨刚停，天赐就带着人推着独轮车上路了。先把粮食扛到没有被水淹的高坡处，再装上独轮车，沿着被雨水冲刷得坑坑洼洼的山路送货。做这活儿，费心搭工夫还赚不到啥钱，小脚们一路抱怨。天赐推车走在最前面，对大家说，爷们儿，多操点儿心啊，回来马一鲜羊肉汤我请客，管够啊。牙子探路气喘吁吁地跑过来，说前面的路断了。山上下来的洪水，把路冲出了一条深沟，车子过不去。天赐看看沟，又看看天，说，耽误不得，若是再来场雨，车上的粮食就全糟蹋了。天赐找出几个旧麻袋，披在肩上，跳入沟里，双手撑着土壁说，从我背上过，快!几十辆独轮车从天赐的背上碾过，这场景被李家来接货的人看到眼里，禀报了李家掌柜。李家掌柜不仅留下大伙儿吃饭，还付了双倍的运费。第二天，天赐背路送货的事情就传遍了老街码头、巷子、胡同。而且越传越邪乎，说是天赐跳下土坑，一手托起一辆独轮车送过深沟。很多货主闻讯找上门来，要求天赐为他们运送货物。天赐货场就此开张，门庭若市。牙子在给天赐的背上涂抹药膏时说，掌柜的，我觉得你这样做得有点儿过啊。要说卸下一辆独轮车铺在沟上就中了，你是不是看到李家接货的人了，演给人家看的?天赐没有答话，呼噜呼噜地睡着了。从此，老街就有了一句新俗语：小脚打码头——心大着哩!（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．牙子在小说中是一个线索性人物，他陪伴在天赐身边，见证了天赐创业的过程，同时也烘托了天赐的形象。B．羊肉汤在小说中两次出现，表现了天赐挣钱时虽不惜力气、甘冒风险，但花钱时不够节俭、不爱计算的性情。C．小说按照时间顺序安排情节，有对老街和天赐的插叙，有伏笔铺垫，首尾呼应，结构十分精巧。D．小说语言多用口语，“打码头”“小脚、二脚拢着火堆烤火”“冻成了冰溜子”等朴实自然，富有浓郁的生活气息。8．天赐为什么不卸下一辆独轮车铺在沟中，而是以自己的后背为路来运货?请简要分析。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小说中的老街在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面?请结合作品简要分析。（6分）7
____________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。杨昭俭，字仲宝，京兆长安人。曾祖嗣复，唐门下侍郎、平章事、吏部尚书。祖授，唐刑．部．尚书。父景，梁左谏议大夫。昭俭少敏俊，后唐长兴中，登进士第。解．褐．成德军节度推官。历镇、魏掌书记，拜左拾遗、直史馆，与中书舍人张昭远等同修《明宗实录》。书成，迁殿中侍御史。天福初，改礼部员外郎。晋祖命宰相冯道为契丹册礼使，以昭俭为介，授职方员外郎，旋加虞部郎中，俄以本官知．制．诰．。不逾月三拜命，时人荣之。又为荆南高从诲生辰国信使，赐金紫。使回，拜中书舍人，又为翰林学士。时骄将张彦泽镇泾原，暴杀从事张式，朝廷不加罪。昭俭与刑部郎中李涛、谏议大夫郑受益抗疏论列，请置之法，疏奏不报。会有诏令朝臣转．对．，或上封奏，亦许以不时条奏。昭俭复上疏日：“天子君临四海日有万机懋建诤臣弥缝其阙今则谏臣虽设言路不通药石之论不迭于圣聪而邪佞之徒取容于左右。御史台纪纲之府，弹纠之司，衔冤者固当昭雪，为蠹者难免放流。陛下临御以来，宽仁太甚，徒置两司，殆如虚器。遂令节使慢侮朝章，屠害幕吏，始诉冤于丹阙，反执送于本藩。苟安跋扈之心，莫恤冤抑之苦。愿回睿断，诛彦泽以谢军吏。”由是权臣忌之。会请告洛阳，不赴晋祖丧，为有司所纠，停官。未几，起为河南少尹，改秘书少监，寻复中书舍人。时河决数郡，大发丁夫，以本部帅董其役，既而塞之。晋少主喜，诏立碑记其事。昭俭表谏日：“陛下刻石纪功，不若降哀痛之诏；搞翰颂美，不若颁罪己之文。”言甚切至，少主嗟赏之，卒罢其事。周世宗爱其才，复召入翰林为学士。后改御史中丞，多振举台宪故事。未几，以鞫狱之失，出为行军司马。开宝二年，入为太子詹事，以眼疾求退。六年，以工部尚书致仕。太宗即位，加礼部尚书。太平兴国二年，卒，年七十六。昭俭美风仪，善谈名理，事晋有直声。然利口喜讥訾，执政大臣惧其构谤，多曲徇其意。（节选自《宋史·杨昭俭传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．天子君临四海／日有万机懋建／诤臣弥缝其阙／今则谏臣／虽设言路／不通药石之论／不达于圣聪／而邪佞之徒取容于左右B．天子君临四海／日有万机／懋建诤臣／弥缝其阙／今则谏臣虽设／言路不通／药石之论不达于圣聪／而邪佞之徒取容于左右C．天子君临四海／日有万机懋建／诤臣弥缝其阙／今则谏臣虽设／言路不通／药石之论不达于圣聪／而邪佞之徒／取容于左右D．天子君临四海／日有万机／懋建诤臣／弥缝其阙／今则谏臣／虽设言路／不通药石之论／不达于圣聪／而邪佞之徒／取容于左右11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．刑部：掌管天下的法律刑狱。六部各部以尚书为正职，刑部尚书的权利位六部尚书之首。B．解褐：解去平民所穿的粗布衣服，易上官服，担任官职。喻指入仕为官，也称“释褐”。C．知制诰：掌管起草诰命。唐初以中书舍人为之，掌外制，后用作官名，宋代为清要之职。D．转对：宋制，臣僚每隔数日轮流入内殿见皇帝，指陈时政得失，谓之转对，也叫“轮对”。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．杨昭俭出身官宦世家，年轻时官运亨通，曾经一月之内三拜命，当时人人以他为荣。B．杨昭俭作为诤臣，敢于直言，无论是张彦泽案，还是晋少主立碑记，他都直陈不讳。C．杨昭俭因为张彦泽案，权臣都非常忌惮他，也正因为得罪了权贵，所以最终被停官。D．杨昭俭为官几起几落，始终心系朝廷，选文既肯定了他正直的官名，也指出了他的缺点。8
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）(1)后改御史中丞，多振举台宪故事。未几，以鞫狱之失，出为行军司马。（5分）(2)然利口喜讥訾，执政大臣惧其构谤，多曲徇其意。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首唐诗，完成14～15题。①奉送严公入朝十韵(节选)（唐）杜甫漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。②空留玉帐术，愁杀锦城人。③阁道通丹地，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦。公若登台辅，临危莫爱身！[注]①严公：严武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。②玉帐术：古代兵家一种安营的方法。③丹地：朝廷。14．下列对这首诗歌理解和赏析不正确的一项是（3分）A．“漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。B．第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。C．五、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。D．本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。15．本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中孔子对“君子”给出过多个定义，“，”两句指出当别人不了解自己的时候不生气，这也是君子的表现。（2）《离骚》中诗人以“，”表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。（3）杜牧《阿房宫赋》中“，”两句，意在讽喻唐统治者，如果不吸取教训，就会重蹈历史覆辙。三、语言文字应用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17——19题。吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力，很快，（）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，9
使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨天的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几B．踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几C．望而却步不可低估不言而喻极其稀缺D．踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅B．人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅C．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅D．人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅19．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。B．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。C．正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。D．目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20——21题。10
东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般说来，东方艺术重主观，①。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。中国画通常②。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）21．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）电影《长津湖》里边不少镜头令人泪目。其中，美军在严寒中吃着火鸡，而志愿军战士只能“一天一个冻土豆”的情节，让网友们难以释怀。云南昆明迟女士看完电影后，想体验当年战士们啃冻土豆的艰苦，她找来土豆煮熟冻在冰箱，结果发现，根本咬不动。“吃的第一口就很心酸，特别想哭，很难受，就觉得现在的生活太美好了，都是他们（志愿军）奋斗过来的。”也有学校受此启发，为学生们准备了冻土豆，希望孩子们能亲身感受一下战士们的艰苦。对此，有网友评论，苦难是幸福的敲门砖，如果没有那些英雄们的献身，没有那一场场血腥的战斗，现在的孩子们哪有可能去享受这美滋滋的生活。同时，也出现了不同的声音，如有家长认为，孩子吃坏了怎么办，谁对孩子的安全负责。请结合材料，围绕“幸福与苦难”写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。11
语文答案12
10．B（原文：天子晋君临四海，日有万机，懋建诤臣，弥缝其阙。今则谏臣虽设，言路不通，药石之论不达于圣聪，而邪佞之徒取容于左右。）11．A12．C（原文“会请告洛阳，不赴晋祖丧，为有司所纠，停官。”并非得罪权贵。）13．(1)之后，杨昭俭改任为御史中丞，多次整顿整治御史台的旧典章制度。不久，由于审讯案件的失误，出朝做了行军司马。(关键词“振举”“故事”“鞫”“狱”“出”各1分)(2)然而杨昭俭言辞锋利喜欢讥讽非议人，执政大臣害怕他陷害诽谤，大多委屈自己顺从他的意思。(关键词“利口”“訾”“构”“曲”“徇”各1分)13
14．B（对“杀”的理解有误。“杀”，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。）15．（1）赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。（2）勉励严武努力。诗歌的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要恪尽职守，不能临危惜身。（3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”。不想终老蜀地，定要北归，像严武那样效忠朝廷。诗歌翻译：夜闻漏鼓盼望天明启程，计算着入朝应在宫莺罢啭的时辰。这里空留你的用兵之术，成都人民都愁苦万分。你将行经栈道进入朝廷，我仍在江边隐居有如白苹。这辈子哪能老于蜀地？如果不死一定要回到关中跟你一样效忠朝廷。你若能登上台辅之位，危机关头切莫顾惜自身！16．（1）人不知而不愠，不亦君子乎。（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。17．C本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。故选C。18．B本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除CD；“还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。故选B。19．A本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句有语病：一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B；二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。14
故选A。20．①西方艺术重客观②分为人物、山水、花鸟三大科③人与自然的关系本题考查学生语言表达之情境补写能力。第①空结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应该表达为“西方艺术……”，再根据后文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从而确定答案：西方艺术重客观。第②空先根据段落特点确定属于观点句，总领下文，于是根据后文信息“这看起来是以题材为标准类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是……；花鸟画……”确定空出应该填写：分为人物、山水、花鸟三大科。第③空根据该段分号确定分句间是并列关系，三个层次（人物、山水、花鸟）一一对应，参考人物画的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大自然的各种生命与人的和谐相处”，确定“山水画”处答案为：人与自然的关系。21．山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。本题考查学生语言表达之句式变换的能力。所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等）拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。综合以上信息表述为（注意逻辑性）：（1）山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（2）山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（3）在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。15
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