湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高二上学期期末语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上。将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今天，我们隆重召开大会，庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！“胜非其难也，持之者其难也。”我们要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续。对易返贫致贫人口要加强监测，做到早发现、早干预、早帮扶。对脱贫地区产业要长期培育和支持，促进内生可持续发展。对易地扶贫搬迁群众要搞好后续扶持，多渠道促进就业，强化社会管理，促进社会融入。对脱贫县要扶上马送一程，设立过渡期，保持主要帮扶政策总体稳定。要坚持和完善驻村第一书记和工作队、东西部协作、对口支援、社会帮扶等制度，并根据形势和任务变化进行完善。党中央决定，适时组织开展巩固脱贫成果后评估工作，压紧压实各级党委和政府巩固脱贫攻坚成果责任，坚决守住不发生规模性返贫的底线。（节选自习近平总书记《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》）材料二：学科网（北京）股份有限公司
民族要复兴，乡村必振兴。脱贫攻坚取得胜利后，要全面推进乡村振兴，这是“三农”工作重心的历史性转移。我们要贯彻落实“一号文件”精神，开拓进取，真抓实干，努力开创“三农”工作新局面。要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，设立衔接过渡期，确保过渡期内各项政策平稳过渡，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，健全防止返贫动态监测和帮扶机制，接续推进脱贫地区乡村振兴，加强农村低收入人口常态化帮扶，确保不出现规模性返贫。要加快推进农业现代化，提升粮食和重要农产品供给保障能力，实行粮食安全党政同责，确保粮食播种面积和产量不下降。打好种业翻身仗，采取“长牙齿”的措施，落实最严格的耕地保护制度，坚决守住18亿亩耕地红线，加强高标准农田建设，强化现代农业科技和物质装备支撑，构建现代乡村产业体系，推进农业绿色发展，推进现代农业经营体系建设。要大力实施乡村建设行动，加快推进村庄规划工作，加强乡村公共基础设施建设，实施农村人居环境整治提升五年行动，提升农村基本公共服务水平，全面促进农村消费，加快县域内城乡融合发展，强化农业农村优先发展投入保障，深入推进农村改革。要加强党对“三农”工作的全面领导，强化五级书记抓乡村振兴的工作机制，加强党委农村工作领导小组和工作机构建设，加强党的农村基层组织建设和乡村治理，加强新时代农村精神文明建设，健全乡村振兴考核落实机制。（摘编自张亚平《让广大农民过上更加美好的生活》）材料三：日前，原国务院扶贫办（现国家乡村振兴局）在答复全国人大代表马化腾去年全国两会上提出的建议时表示，下一步将深化网络赋能效应，加快补上农村公共服务短板，推进电子商务进农村综合示范工作，支撑农村电商、特色旅游、智慧农业等深化拓展，助力乡村振兴发展，不断提升人民群众幸福感。“后扶贫时代”，在全面脱贫这口“大锅”架好之后，要拿出“烹小鲜”的态度与决心让乡村振兴战略向纵深化、精准化发展。在这个过程中，农村数字化生产力就是其中重要的推动力。之所以如此重视数字化生产力在乡村振兴战略中的作用，原因有以下几点：首先是，数字化，将帮助实现农业农村现代化，增强农业生产力。解决三农问题，首要就是要解决农业生产问题。回首我们脱贫攻坚这几年，无数党员干部和先进集体在脱贫工作中都将解决当地的农业生产放在首位，只有农业实现现代化、数字化，农业生产效率得到提升，农产品附加值占比才能增加，属于农业的利润空间才能更大，农业的抗风险能力也会更强。数字农业可以充分结合现有的现代信息技术，包括5G、物联网、人工智能等技术，改变农业生产者的角色，重塑农业生产模式，农机智能精准作业，智能伺服系统、无人看管哨兵系统等，都可以让机器替代农民的一系列基础性、重复性的劳动，将农民从繁重的农活中解脱出来，从单纯农业生产转变为农业生产管理。而且，数字化农业还可以改变农业产业链，深化农产品加工体系，贯通农产品产销通道，通过数字化平台拉近农产品与消费者之间的距离，促进信息交换，借助预算单位采购、扶贫产品交易平台等手段增加农业产值。其次，生产力数字化将带来公共服务与其他一系列配套设施的数字化，从而打造一个现代化的美丽农村。学科网（北京）股份有限公司
现代化美丽农村需要更高水平的公共服务。乡村数字经济同样包含着数字基础设施的建设和数字化公共服务体系的构建，包括农村宽带覆盖、乡镇医院远程医疗体系、农村医保数据库等。同时美丽农村还需要更高效率的乡村治理。通过互联网信息平台，农村基层可以掌握农民各家各户的实际生活情况，扩大农村基层服务的触达范围，统筹规划农村生产生活一系列活动。以腾讯为例，该公司于2009年发起公益项目“筑梦新乡村”，选址贵州黎平等贫困山区，五年投入5000万元用于公益帮扶，架设4G基站，发放免费流量包，打造微信公众平台，显著提升了农村事务的效率，也让村民终于与外界建立了紧密的信息联系。此外，数字化生产力对农村的改变，还将体现在农民收入上，让农民也能共享数字经济红利。经济学上的“谷贱伤农”案例就是农民收入不稳定，易受不利因素冲击的缩影，而数字经济改变了供需之间的关系，通过信息化手段，实时反馈产品市场销售情况，并让消费者也能参与到农业生产过程中，推出定制化生产服务，用需求来牵引农民的生产活动，再结合数字化的生产管理和销路拓展，使农民收入来源更广泛，也更有保障。综上，笔者以为，乡村数字经济让农村发展搭上数字经济的快车道，实现农业强大、农村美好、农民富裕的三农目标，是深入贯彻落实乡村振兴战略的关键。（摘编自盘和林《农村数字化生产力是乡村振兴重要力量》）1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）A.脱贫攻坚总结表彰大会的胜利召开，说明我国已经取得脱贫攻坚任务的全面胜利，完成了消除贫困的艰巨任务。B.粮食安全事关国计民生，要确保我国粮食播种面积和产量不下降，最根本的举措在于落实最严格的耕地保护制度。C.材料一习近平总书记在讲话中指出要让脱贫成效更可持续，材料二和材料三分别从政策面和农村数字化方面进行了回答。D.在乡村建设过程中，我们要坚持“先物质后精神”的原则，在完成了乡村规划、公共基础设施建设、人居环境改善之后才能进行新时代农村精神文明建设。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一中习总书记对乡村振兴各项衔接工作的精心部署，体现了党和政府坚决巩固脱贫攻坚成果、防止规模性返贫的决心。B.在“后扶贫时代”，农村数字化生产力就是乡村振兴战略向纵深化、精准化发展过程中最重要的推动力。C.数字化经济改变了供需关系，通过信息化手段，实时反馈产品市场销售情况，因此有助于解决“谷贱伤农”的问题。D.农村数字化不仅可以增强农业生产力，而且有助于提高农村公共服务水平和乡村治理水平，从而助推美丽乡村的建设。3.下列各项不能体现科技助推“乡村振兴”产业可持续发展模式的一项是（）学科网（北京）股份有限公司
A.中国热带农业科学院以科技助推海南发展椰子相关产业，涉及化工原料、食品、化妆品各大类，经济效益持续提高。B.广西省邕宁县坛洛乡积极构建中药材产业“企业+党组织+合作社+贫困户”的发展模式，不断推动扶贫产业发展。C.云南省昭通市镇雄县借助抖音小视频、微信公众号、网站等平台宣传本地竹，并积极推动以竹富民、以竹兴旅、以竹兴文的三大产业融合发展。D.新疆维吾尔自治区喀什市万寿菊植物色素产业以“技术服务+示范带动”的方式让种植户通过发展高附加值产业增收。4.材料三论述条理清晰，请结合文本简要分析。5.乡村数字化对于解决农业生产问题有哪些作用？请结合材料三简要分析。【答案】1.C2.B3.B4.文章为总分总的结构。首先通过乡村振兴要靠网络科技的观点，提出农村数字化生产力是重要的推动力，接着从三方面论述农村数字化生产力是重要的推动力的原因，最后总结乡村数字经济在实现乡村振兴战略中的重要性。5.（1）重塑农业生产模式，提高农业生产效率；（2）解放农民，让农民由直接参与农业生产转变为农业生产管理；（3）改变农业产业链，深化农产品加工体系，贯通农产品产销通道，增加农业产值。【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“完成了消除贫困的艰巨任务”错误，原文为“完成了消除绝对贫困的艰巨任务”。选项忽略了限制词语，导致范围扩大。B.“最根本的举措在于落实最严格的耕地保护制度”错误，原文有“打好种业翻身仗，采取‘长牙齿’的措施，落实最严格的耕地保护制度，坚决守住18亿亩耕地红线，加强高标准农田建设，强化现代农业科技和物质装备支撑，构建现代乡村产业体系，推进农业绿色发展，推进现代农业经营体系建设”，没有说“落实最严格的耕地保护制度”是最根本的举措，选项于文无据。D.“在完成了乡村规划、公共基础设施建设、人居环境改善之后才能进行新时代农村精神文明建设”错误，原文为“要大力实施乡村建设行动，加快推进村庄规划工作，加强乡村公共基础设施建设，实施农村人居环境整治提升五年行动，要加强党对加强新时代农村精神文明建设，健全乡村振兴考核落实机制……要加强党对……加强新时代农村精神文明建设，健全乡村振兴考核落实机制”，它们是并列关系，没有分先后。故选C。【2题详解】学科网（北京）股份有限公司
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“最重要的推动力”错误，原文为“在这个过程中，农村数字化生产力就是其中重要的推动力”，选项加了“最”，曲解文意。故选B。【3题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。B.“企业+党组织+合作社+贫困户”的发展模式不含有科技因素，故不能体现科技助推“乡村振兴”产业可持续发展模式。故选B。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第一、二段，“将深化网络赋能效应，加快补上农村公共服务短板，推进电子商务进农村综合示范工作，支撑农村电商、特色旅游、智慧农业等深化拓展，助力乡村振兴发展”，“让乡村振兴战略向纵深化、精准化发展。在这个过程中，农村数字化生产力就是其中重要的推动力”，提出乡村振兴要靠网络科技，而农村数字化生产力是重要的推动力。第三——七段分别从“数字化，将帮助实现农业农村现代化，增强农业生产力生产力”“数字化将带来公共服务与其他一系列配套设施的数字化，从而打造一个现代化的美丽农村”“数字化生产力对农村的改变，还将体现在农民收入上，让农民也能共享数字经济红利”三方面论述农村数字化生产力的重要性；第八段总结以上三点：乡村数字经济让农村发展搭上数字经济的快车道，实现农业强大、农村美好、农民富裕的三农目标，是深入贯彻落实乡村振兴战略的关键。文章总体采用了总分总的结构来论证乡村振兴农村数字化生产力的重要性。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由“农业实现现代化、数字化，农业生产效率得到提升……数字农业可以充分结合现有的现代信息技术，包括5G、物联网、人工智能等技术……重塑农业生产模式，农机智能精准作业，智能伺服系统、无人看管哨兵系统等，都可以让机器替代农民的一系列基础性、重复性的劳动”可概括出，重塑农业生产模式，提高农业生产效率；由“改变农业生产者的角色……将农民从繁重的农活中解脱出来，从单纯农业生产转变为农业生产管理”可概括出，解放农民，让农民由直接参与农业生产转变为农业生产管理；学科网（北京）股份有限公司
由“数字化农业还可以改变农业产业链，深化农产品加工体系，贯通农产品产销通……促进信息交换，借助预算单位采购、扶贫产品交易平台等手段增加农业产值”可概括出，改变农业产业链，深化农产品加工体系，贯通农产品产销通道，增加农业产值。（二）现代文阅读II阅读下面的文字，完成下面小题。自由陈忠实从师范学校的操场上朝南望去，可以看见挺拔雄伟的秦岭的峰峦；从眼前逐渐漫坡增高到山根的广阔的平原上，星散着大大小小的被树木的绿叶笼罩着的村庄；小河川道里，挑着稻捆的农民从木板搭成的便桥上忽闪忽闪走过去；田间小路上，农民拉着装满包谷棒子的小推车朝邻近的村庄走去。沉到平原西部的太阳，在落沉下去之前，向平原上的人们投射过来热情的最后的一瞥，把瑰丽的红光洒满村庄、田野、河水和挑担拉车的农民的脸上，秦岭陡峭的崖壁上红光闪耀。我坐在操场边角的草地上，温习算术。我的语文课似乎不成多大困难，算术就吃劲了。“呀！徐慎独，你找了个好清静的地方！”是田芳，不用抬头也听得出她的声音。我慌忙站起，看着她抿着嘴嗔笑着，倒不知该说什么了，该请她在草地上坐下呢？还是就这么站着？我对于女性有一种无法克服的慌恐感，一见着女人，我总是感到心里很紧张。她坐着不动，忽然盯住我的眼，问：“你为啥一天到晚不和我说话呢？”我的心里一悸，这样直截了当的问话，使我措辞不及，不知怎样回答。班主任王老师指定我和她同坐在一条长凳上，共用一张桌子，至今有两个月了，我没有主动和她说过一句话。到底是什么原因呢？我自己一时也说不清楚。“我文化水平低。”她说，“你瞧不起我吧？”我遭到误解了，连忙说：“我……没有没有！”“那……我是老虎、是魔鬼吗？”她讽讥地说，“怕我吃了你！？”我的脸轰然发热了，不由地低下头。我想起了在宿舍里听到的那个老和尚和小和尚的故事，老和尚威吓小和尚时把女人说成是魔鬼，我似乎就是那个可怜的小和尚了。我和她坐在一条长凳上，听讲或做作业，我从来也没有敢大胆地扭过头去注视她的脸。我只是在她不在意的时候，装作漫不经心地注视过她的眼睛和脸膛，其实我很想和她说话，和她对视，像她和班里的任何男生一样大大方方交谈或者开玩笑。我不行。越有这样想法，我却越要摆出一副毫不在意毫不动心的神态。我的心里有一道森严的壁垒，坚硬的外壳，对一切异性实行习惯性的排斥与反弹，我只好掩饰说：“我这人……不善辞令！”“好啊！‘不善辞令’！”她笑了，“你何必那么拘拘束束呢？你自个不觉得难受吗？我呀！一天不笑几场，不唱几场，心里就憋得难受。”学科网（北京）股份有限公司
我已经注意自己口头用语中那些文绉绉的词句。“我太……古板。”我说，她的话正说到我的痛处，其实我比她说的还要痛苦。她笑着，恳切地说：“咱们速成班，在一块不过两年，大家难得遇在一搭，毕业后就各自东西南北地去工作了，再见面也难了。你甭摆出那么一副老学究的样儿好不好？甭老是做出一派正儿八经的样儿好不好？走路就随随便便地走，甭迈那个八字步！说话就爽爽快快地说，甭那么斯斯文文地咬文嚼字！你看……我心里有话都端给你了！”我难为情地笑笑，我想象不出，我斯斯文文说起话来和迈着八字步，走起路来的样子究竟可笑到怎样的程度，却明白大伙对我摆出正儿八经的老学究的样子是不屑一顾的。我想告诉她，走惯了八字步倒不会随随便便走路了，咬文嚼字的说话习惯也难于一下子改过来，我的父亲苦心孤诣给我训戒下的这一套，像铁甲一样把我箍起来。我说：“改是要改，一下子还是改不掉！”“先把你的蓝布长袍脱下吧！”她说。“那我穿什么？”我问；“‘列宁服’，而今时兴。”“我能穿‘列宁服’吗？”“当然能。”她肯定地说，“你正年轻，身段也好，穿一身‘列宁服’，保险好看。”“有卖现成的吗？”我受到鼓舞，尤其她说我身段好，肯定在她看来，我的身材长得并不难看，“山门镇上能买到不？”“你把长袍改一改。”她说，“山门镇上有个裁缝铺，花一点钱改成‘列宁服’还能省一点。”“那我现在就去！”“咱们一块去，我给你参谋。”那个秃顶的老裁缝，取出改好的衣服，又取出剩余的布头，交给我。“试试。”她说，“看看合身不？”我有点难为情，当着她的面脱袍子，不大雅观，就说：“我回去试。”“在这儿试试，有不合尺寸的地方，老师傅看了也好改。”她说。“试试吧！”老师傅也这样说。我不好推辞，就背过她，脱下蓝布长袍来，尽管我袍子下有两层衬衣衬裤，心里还是止不住惶惑，似乎这蓝袍一揭去，我的五脏六腑全部暴露无遗了。“到镜子前头去照照。”师傅说。我站在穿衣镜前，自己看见了陌生的自己，竟然不好意思了。说真的，我在镜子里第一次发现，我的模样是很俊的，眉骨耸高了，脸上的棱角也明显了，再不是像我父亲骂我的那样一种女子气儿的少年了。“挺好。”她说，“刚合身。”学科网（北京）股份有限公司
我感到一种从来没有过的轻松。我像卸下了钢铸铁浇的铠甲，顿然感到浑身舒展了。天呀！走出裁缝铺的门，踏上山门镇石板铺成的街道，我居然不会走路了！脱掉蓝袍，穿上“列宁服”，那个八字步迈不开了，抬脚举步十分别扭，她刚出门，看着我的走路的样子，噗哧一声笑了，像是压抑了许久似的，我才理会了，她在裁缝面前保持着与我的谨慎的距离，不敢说出太热情的话来。“呀！衣服换了，路也不会走了！”我也自嘲地说。“放开走！随随便便走！想蹦就蹦起来！”她说，像是和谁赌着气，“你敢不敢蹦起来？试试你的胆子，徐老先生？”她在激我，开我的玩笑，我心里一急，伸手在她肩上打了一下，立即就愣住了。天哪！简直不可思议，在这个栈铺拥挤的街镇上，我居然和一个女生打打闹闹！“好啊！蓝袍先生敢动手打一个女学生了！真是进步了，解放了！”她讥诮地斜过我一眼，使人感到亲切的讥诮呀！她说，“再勇敢一点，蹦起来！”我鼓了鼓勇气，连着蹦起来三次，蹦起来，挥一下手臂，落到地上的时候，我脸红耳赤，索性不去看街道上那些市民的脸色。我对她说：“我今天才解放了！”“对对对！”她连声附和，也很激动，“为啥不蹦呢？为啥不说不笑不唱呢？旧社会，尽让别人尽性儿蹦了，尽情儿笑了唱了，而今解放了，轮着我们妇女了！”“我可不是妇女！”我分辩说。“你比妇女还封建！”她哈哈笑着。“我究竟是什么且不管，”我也笑着说，“反正我自由了！自由多么好哇！”“唱歌吧！”她说，“有勇气，跟我唱着走过去！”“我不会唱……”我不承认我没有勇气。“跟我顺着溜吧！”她说着就唱起来。我和她并排走着，顺着她唱的音调溜唱：解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢。……临近校门的时候，她突然站住，回过头来，煞有介事地说：“你把八字步全忘了！”我心里一惊，真的，唱着歌走过街道的时候，我的脚步从八字步里解放了，自由了！（节选自陈忠实《蓝袍先生》，有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“我”脱下蓝袍，穿上列宁装，从走八字步到放开走，从面对田芳的胆怯到与其打闹再到蹦起来、唱起来等系列变化正是“我”一步步走向自由解放的过程。B.“我”最终卸下了钢铸铁浇的铠甲，收获自由，田芳的悉心引导只是外部因素，根本原因在于“我”对自由的强烈渴望。学科网（北京）股份有限公司
C.文章结尾处的唱词不仅表现了“我”挣脱枷锁后的轻松愉悦以及两人关系的融洽，而且还起到了交代小说背景的作用。D.文中划线句饱含了“我”对父亲训诫的不满和怨恨，同时也表明“我”深知自己被箍起来的根本原因在于家庭教育的陈旧。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说运用语言、动作、神态和心理描写，来表现“我”内心的成长并最终获得心灵和精神的解放。B.小说采用第一人称叙述视角，既增强了故事的真实性，也让读者能够轻易地感受到人物的喜怒哀乐，从而引起读者共情。C.小说中插入老和尚与小和尚的故事，不仅表现了“我”在女性面前的胆怯与羞涩，而且增添了行文波澜，丰富了小说主题意蕴。D.小说以对话式展开叙述，既推动了情节的快速发展，也便于表现人物丰富的内心活动，彰显人物性格。8.小说第一段环境描写在小说中有什么作用，请结合作品简要分析。9.在作品中，蓝袍先生的学生悲叹道：“我送他（蓝袍先生）走之后，心里很不好受，感到压抑，一种被铁箍死死地封锁着的压抑，使人几乎透不过气来。”请联系《装在套子里的人》，分析蓝袍先生徐慎独与别里科夫的异同。【答案】6.D7.C8.①小说借“秦岭”“村庄”“操场”等词语交待了故事发生的自然和社会背景；②小说开篇展现了山岚田野的广袤和生机，以及农民忙碌的丰收场面，表现了解放区人民的喜悦和对未来的憧憬；③小说开篇渲染出和谐、美好的画面，为全文故事的叙述奠定了轻松、愉悦的情感基调。9.相同点：徐慎独和别里科夫都有保守、封闭、敏感的特点，两人都是旧制度、旧思想文化的受害者。不同点：①产生的根源不同：徐慎独深受中国封建思想文化的熏陶，但对于旧制度和旧文化有着质疑的态度；别里科夫既是沙皇专制统治的产物，也是其维护者。②两人受害程度不同：徐慎独在他人的感召下，脱下了蓝袍，抛弃了八字步，走向了自由；别里科夫未能在爱情面前获得拯救，依然缩回到了“套子”之中。这表明两人受害的程度不同。【解析】【分析】【6题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“怨恨”“深知自己被箍起来的根本原因在于家庭教育的陈旧”错，“我”对于父亲并不存在怨恨，同时“我”也并不知道造成这一现状的根本原因。学科网（北京）股份有限公司
故选D。【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“丰富小说主题意蕴”有误，属于过度解读。插入老和尚与小和尚的故事对表现人物心理和文章行文方面起到作用，对小说主题并没有起到丰富的作用。同时，“增添行文波澜”也不明显。故选C。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。开头的环境描写“挺拔雄伟的秦岭的峰峦”“广阔的平原”“村庄”交代了故事的自然环境；“挑着稻捆的农民”“农民拉着装满包谷棒子的小推车”交代了故事发展的社会背景；“沉到平原西部的太阳，在落沉下去之前，向平原上的人们投射过来热情的最后的一瞥，把瑰丽的红光洒满村庄、田野、河水和挑担拉车的农民的脸上，秦岭陡峭的崖壁上红光闪耀”，描写了秦岭地区优美的自然环境和人们幸福快乐的生活，展现了解放区人们的喜悦心情和对美好未来的憧憬。小说开篇就以美好的环境烘托出和谐、美好的氛围，为全文故事的发展奠定了愉悦的感情基调，为“我”的转变作好铺垫。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。蓝袍先生徐慎独与别里科夫的相同点：结合文本“我慌忙站起……我对于女性有一种无法克服的慌恐感，一见着女人，我总是感到心里很紧张”“我没有主动和她说过一句话”“我不行。越有这样想法，我却越要摆出一副毫不在意毫不动心的神态。我的心里有一道森严的壁垒，坚硬的外壳，对一切异性实行习惯性的排斥与反弹”，联系《装在套子里的人》看，两个人的思想都比较保守、封闭、僵化、落后、心思细密而敏感，两个人都受旧制度旧思想的影响。不同点：别里科夫受沙皇专制统治的影响，是其不折不扣的卫道士，是旧制度的维护者；而蓝袍先生徐慎独“心里有一道森严的壁垒，坚硬的外壳，对一切异性实行习惯性的排斥与反弹”受中国封建思想的落后思想的影响，但又对其持怀疑态度。学科网（北京）股份有限公司
别里科夫受毒害太深，至死都不悔悟；而蓝袍先生徐慎独，“你甭摆出那么一副老学究的样儿好不好？甭老是做出一派正儿八经的样儿好不好？走路就随随便便地走，甭迈那个八字步！说话就爽爽快快地说，甭那么斯斯文文地咬文嚼字！”在开朗热情的女同学的影响下，“脱掉蓝袍，穿上‘列宁服’，那个八字步迈不开了”“我感到一种从来没有过的轻松。我像卸下了钢铸铁浇的铠甲，顿然感到浑身舒展了”逐步改变了自我，脱下了蓝袍，穿上了“列宁服”，忘记了八字步，找到了自由。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。余读《东京梦华录》《武林旧事记》，当时演史小说者数十人。自此以来，其姓名不可得闻。乃近年共称柳敬亭之说书。柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰说书虽小技然必句性情习方俗如优孟摇头而歌而后可以得志敬亭退而凝神定气简练揣摩期月而诣莫生生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！”亡何国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。敬亭既在军中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻，每发一声，使人闻之，或如刀剑铁骑，飒然浮空，或如风号雨泣，鸟悲兽骇，亡国之恨顿生，檀板之声无色，有非莫生之言可尽者矣。（选自黄宗羲《柳敬亭传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.于是谓之曰/说书虽小技/然必句性情/习方俗/如优孟摇头而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定气简练/揣摩期月而诣莫生B.于是谓之曰/说书虽小技/然必句性情/习方俗/如优孟摇头而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定气/简练揣摩/期月而诣莫生学科网（北京）股份有限公司
C.于是谓之曰/说书虽小技然/必句性情/习方俗/如优孟摇头而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定气简练/揣摩期月/而诣莫生D.于是谓之曰/说书虽小技然/必句性情/习方俗/如优孟摇头而歌/而后可以得志/敬亭退而凝神定气/简练揣摩/期月而诣莫生11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.金陵，南京。历史上东吴、东晋、南朝宋、齐、梁、陈六个国家曾在这里建都。B.缙绅，原意是插笏于带，此为官宦的装束，所以旧时用以泛指上层人物。C.幕府，古代军中将帅治事的地方，也可以指军中或官署聘用的文书人员。D.南面，指坐南朝北之位。古代天子、诸侯、卿大夫理政时皆南向坐，为尊位。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.柳敬亭年少时凶悍强横却擅长说书。他因判死罪而逃到盱眙，后在盱眙跟随莫后光学习说书技艺，能凭借说书使人倾倒。B.柳敬亭在技艺上刻苦钻研、精益求精。为了提高技艺，他一个阶段一个阶段地勤学苦练、反复思考，最终超过了一般的水平。C.柳敬亭誉满艺坛、受人赏识。他到扬州、杭州、金陵等地说书，声名显于达官贵人之中，后得到宁南侯重用，可参与军中机密大事。D.柳敬亭历尽沧桑，具有忠义之心。他在亲历南明朝廷覆灭后，重操旧业，每讲一词一语，能使人产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声。13.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）华堂旅会，闲亭独坐，争延之使奏其技，无不当于心称善也。（2）而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。14.柳敬亭说书技艺超群的原因有哪些？请分条概括。【答案】10.B11.D12.A13.（1）在豪华大厅盛大聚会上，在悠闲亭阁的独坐之中，（人们）争着延请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。（2）可是柳敬亭耳朵听的嘴里经常说的，从斜陋里巷的俗语常谈中引来的，没有不合左良玉的心意。14.天赋异禀；莫后光的指导；丰富的阅历。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。学科网（北京）股份有限公司
句意：于是对柳敬亭说：“说书虽然是小小的技艺，但也必须勾画、描摹出所说人物的性格情态，熟悉各地的风土人情，像优孟那样善于用隐言和歌唱进行讽谏，然后才能够有所成就。”柳敬亭回到家里就聚精会神专心致志，勤学苦练反复思考，过了一个月就前往莫后光处。“说书虽小技”是一个完整的句子，“然必句性情”也是一个完整的句子，其中“然”表转折，与前文“小技”形成对比，故在“然”前断开，排除CD。“凝神定气”与“简练揣摩”为并列关系，共同作“敬亭”的谓语，故在“凝神定气”后断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。D.“南面，指坐南朝北之位”理解错误。“南面”应为坐北朝南之位。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。A.“柳敬亭……后在盱眙跟随莫后光学习说书技艺”理解错误，由原文“久之，过江，云间有儒生莫后光见之”可知，柳敬亭是后来渡过长江（到江南）才遇到莫后光。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）得分点：“旅会”，大聚会；“延”，邀请，延请；“奏”：表演。（2）“耳剽口熟”，耳朵听的嘴里经常说的；“活套”，俗语常谈；“意”，心意。【14题详解】本题考查学生分析文章内容的能力。由原文“犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人”，意思是柳敬亭逃到盱眙城里给人说书，那时已能使市民佩服感动。此后见到莫后光，莫后光说“此子机变，可使以其技鸣”。可见，柳敬亭具有说书天赋。由原文“说书虽小技，然必句性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志”“子之说，能使人欢咍嗢噱矣”“子之说，能使人慷慨涕泣矣”，可见在莫后光的指导下，技艺更超群。由原文“敬亭既在军中久，其豪猾大侠、杀人亡命、流离遇合、破家失国之事，无不身亲见之，且五方土音，乡俗好尚，习见习闻”可见，丰富的人生阅历使他的艺术造诣更深。参考译文：学科网（北京）股份有限公司
我读了《东亭梦华录》和《武林旧事记》两部宋人笔记，知道当时说书艺人多达数十人。从那时以后，说书艺人的姓名就不为人们所知；仅在近几年人们才共同称赞柳敬亭的说书技艺。柳敬亭，是扬州府泰州人，本姓曹。15岁时，因蛮狠凶悍强横刁钻，触犯刑法应判死刑，才改姓柳，逃到盱眙城里给人说书，那时已能使市民佩服感动。后来，渡过长江（又到了江南），松江府有个叫莫后光的读书人见了他，说：“这人机智灵活，可以帮助他用他的演技获得声名。”于是对柳敬亭说：“说书虽然是小小的技艺，但也必须勾画、描摹出所说人物的性格情态，熟悉各地的风土人情，像优孟那样善于用隐言和歌唱进行讽谏，然后才能够有所成就。”柳敬亭回到家里就聚精会神专心致志，勤学苦练反复思考，过了一个月就前往莫后光处。莫后光说：“你说书，能够使人欢快喜悦大笑不止了。”又过了一个月，莫后光说：“你说书，能使人感慨悲叹痛哭流涕了。”又过了一个月，莫后光赞叹地说：“你还没有说话哀伤欢乐的感情就先表现出来了，使听众不能控制自己的感情，这样就超过一般技艺了。”从此柳敬亭就到扬州、杭州、金陵说书，声名显扬于达官贵人之中。在豪华大厅的盛大集会上，在悠闲亭阁的独坐之中，人们争着延请柳敬亭表演他的技艺，没有不从内心感到满足，说他演得好的。宁南侯（左良玉）渡江南下时，安徽提督杜宏域想结交左良玉，把柳敬亭介绍到左良玉的府署。左良玉认为与柳敬亭相见太晚，便让柳亭参与决定军中机密大事。军中官员也不敢以说书人看待柳敬亭。左良玉没有读过书，所有公文，都是幕下文人立意谋篇润色词句，引古证今，努力写成，左良玉都不满意。可是柳敬亭耳朵听的嘴里经常说的，从斜陋里巷的俗语常谈中引来的，没有不合左良玉的心意。柳敬亭曾奉命到南京，那时南明朝中群臣都畏左良玉，听说他派人来，无不倾倒以恭敬之礼相待，宰相以下的官吏都让柳亭坐在向南的尊位，称呼他柳将军，敬亭也心安理得。那些街上往日和柳亭不分你我的市民，在路边私下说：“这人是过去和我们一起说书的，如今他竟如此富贵了！”不久，南明朝廷覆灭，左良玉也死了。柳敬亭的资财也差不多花费光了，又像昔日一样贫困，于是又开始走上街头重操旧业。柳敬亭在军中时间很长，那些强横狡诈不守法的人、杀人犯法逃亡在外的人、那些流离失所悲欢离合的事、国破家亡的事，他都亲眼见过，而且各地的方言，大众的爱好和崇尚，都是他经常看到听到的，每讲一词一语，让人听起来有的像刀枪碰撞铁骑突围，飒飒作响腾空而起，有的像狂风怒号下雨泣诉，鸟鹊悲鸣群兽惊骇，使人立即产生亡国之恨，听不清伴奏的乐声，其艺术造诣已不是莫后光的话所能说尽的了。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。房兵曹①胡马诗杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。学科网（北京）股份有限公司
骁腾有如此，万里可横行。【注】①兵曹：即兵曹参军，唐代官名，辅佐府的长官管理军事。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联开门见山赞美胡马。出句交代胡马的产地以显其名贵；对句摹写出胡马凌厉而瘦劲的骨相。B.颔联细致地刻画出胡马双耳和奔驰之态。“批”写出双耳直竖挺拔的样子；“入”写出奔驰的雄姿。C.颈联紧承上联，接着描写胡马的外在形象：可纵横驰骋于广阔的天地、逾越一切险阻，让人信赖。D.“骁腾有如此”是对胡马的总结，照应上文；“万里可横行”包含着无尽的期望和抱负，开拓了此诗的意境。16.清代浦起龙在《读杜心解》中说“此诗自是年少气盛之作，为自己写照”，《望岳》也是杜甫青年时代的豪气之作。请比较这两首诗在情感上的异同。【答案】15.C16.相同：都表现了诗人远大的志向，寄托了诗人锐意进取的豪情。不同：本诗通过描写一匹瘦骨突出、两耳高耸、奔跑起来四蹄生风的胡马表达了诗人对房兵曹骑着它驰骋万里、为国立功的美好祝愿，寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向。《望岳》通过描写泰山神奇秀丽、高大巍峨的景象，流露诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合鉴赏的能力。C.颈联意为“所向无阻，不怕路途遥远，真可将生死托付于它”，不是描写胡马的外在形象，而是在写马的品格，是内在特征。故选C。【16题详解】本题考查学生比较赏析诗歌思想那感情的能力。相同：本诗是一首咏物言志诗。风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。《望岳》是写景抒情是，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。两首诗都表现了诗人远大的志向，寄托了诗人锐意进取的豪情。不同：本学科网（北京）股份有限公司
诗首联开门见山地交代了良马的产地和独特的外形。颔联进一步描写此马的关键部位的特征。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺。骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，又运用了夸张的手法顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿颈联句承上奔马而来，写它纵横驰骋，历快过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。尾联宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照，寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向；《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，尾联“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（三）名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子提倡君子要处理好质与文的关系，协调发展。《论语·雍也》中的“________________，_______________”强调但凡二者之中的一方超过另一方都会失君子气质。（2）《<老子>四章》中“________________，_______________”两句表明一个对自己事业追求执着的人，人可谢世，但其精神价值万古长存。（3）《将进酒》中，表现诗人李白对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的两句是“________________，_______________”。【答案】①.质胜文则野②.文胜质则史③.不失其所者久④.死而不亡者寿⑤.天生我材必有用⑥.千金散尽还复来【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字：“史”“材”。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。现代人一提“哀愁”二字，多带有（）之色。好像物质文明高度发达了，“哀愁”就得像旧时代的长工一样，卷起铺盖走人。于是，我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景，人们好像是卸下了（）自己千百年的镣铐，忘我地跳着、叫着，有如踏上了人性自由的乐土，显得是那么亢奋。也许因为我特殊的生活经历吧，我是那么的喜欢哀愁。我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。相反，真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀，是可以让人生长智慧、增长力量的。人的怜悯之心是（）在哀愁之中的，而缺乏了怜悯的艺术是不会有生命力的。哀愁是花朵上的露珠，是撒在水上的一片湿润而灿烂的夕照，学科网（北京）股份有限公司
是情到深处的一声知足的叹息。可是在这个时代，充斥在生活中的要么是欲望膨胀的嚎叫，要么是麻木不仁的冷漠。此时的哀愁就像丧家犬一样（）着。我们的脚步在不断拔起的摩天大楼的玻璃幕墙间变得机械和愚钝，我们的心灵在第一时间获知的发生在世界任何一个角落的新闻时却变得茫然和焦渴。18.依次填入文中括号里的词语，全都恰当的一项是（）A.鄙夷禁锢裹挟流落B.鄙夷禁锢包含流窜C.鄙视囚禁裹挟流落D.鄙视囚禁包含流窜19.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。20.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出并修改。【答案】18.A19.D20.（1）“脚步”与“愚钝”搭配不当，可将“愚钝”改为“迟缓”；（2）句子状语成分“在（第一时间获知的发生在世界任何一个角落的）新闻时”不能表示时间状态，可将“获知的”改为“获知了”。【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用近义词的能力。鄙夷：指轻视，看不起，是书面语。鄙视：轻视，看不起。一般用于口头语。根据语境，“××之色”，书面语意味浓厚，用“鄙夷”合适。禁锢：关押、监禁，束缚、强力限制。囚禁：关押。此处搭配“镣铐”，应只是“束缚”而非“关押”，故选“禁锢”。裹挟：把别的东西卷入，使随着移动；（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。包含：包蕴；含有。本段文字的主要论述对象是“哀愁”，若用“包含”，则把对象换成了“怜悯之心”，故应该用“裹挟”，让“哀愁”占据主导地位。流落：指留居他乡；穷困潦倒。流窜：到处流动转移；乱逃（多指盗匪和敌人）。此处主语是“哀愁”，不是盗匪敌人，故选“流落”。故选A。【19题详解】本题考查学生分析修辞手法的能力。画线句把哀愁比喻成“露珠”“夕照”，是比喻手法。学科网（北京）股份有限公司
A.夸张，“万钱”极力夸大了美酒佳肴的价值。B.拟人，“护”“送”赋予山水人的情感动态，仿佛保护着田野，送给诗人满眼新绿。C.互文，排比，写出木兰为出战所做的准备。D.比喻，把洞庭湖里的君山比喻成“白银盘里的一颗青螺”。故选D。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二，均为搭配不当，一是“脚步变得……愚钝”无法搭配，根据语境，可改换为“迟缓”之类的词语。二是“获知的……新闻时”无法搭配，应去掉“的”或将之改为“了”，让“获知新闻”变成动宾结构，已然时态，才能搭配“时”形成时间状语。（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成下面小题。睡眠就是把一条奔腾喧嚣的河给拦腰截断，让它微波不兴地暂时进入平静状态。然而并不是所有的河流都安于这种命运的安排，它们有的就冲破阻拦，仍然一泻千里地向前奔流，不舍昼夜。这就产生了失眠者，①。神经衰弱说白了就是睡不好觉。睡觉是件多自然、多令人幸福的事啊。然而事情没那么简单，有的人就是辗转反侧，彻夜难眠，同窗外的星星一样睁着眼睛度过长夜。神经衰弱者以知识分子居众。很少听见哪个农民抱怨他睡不着觉，更没有天真烂漫的儿童说他苦于失眠。看来②。没有知识，就没有更深的追求和幻想，没有那种精神激情驰骋后所造成的身心疲惫。没有阅历，也就少了那些断肠般的回忆和被惨痛现实撞得头破血流后的凄凉心境。失意、痛苦、徘徊、伤感、患得患失，这些都会影响睡眠。前一段时间读到某位老作家的文章，说他经过劳动后，多年睡不着觉的老毛病竟好了。也许，睡眠与劳动确实有着水乳交融的关系，那就是③，而体力劳动可以助眠。能够把二者恰当地结合起来，才是解决失眠的真正途径。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.请以偏正短语分别概括上文各段的主要意思，每句不超过10个字。【答案】21.①医学上称这种病为“神经衰弱”；②知识和阅历是失眠的两大症结；③脑力劳动造成失眠。22.①失眠的特征；②失眠的主要因素；③解决失眠的途径。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。学科网（北京）股份有限公司
第一空，依据此空后边“神经衰弱说白了就是睡不好觉”可知，此空的关键词是“神经衰弱”，陈述神经衰弱是一种病，所以可填“医学上称这种病为“神经衰弱”；第二空，依据此空后边表并列的两处“没有知识，就没有……”和“没有阅历，也就少了……”可知，此空的关键词是“知识”和“阅历”，解释这两者是导致“神经衰弱者以知识分子居众”的原因，所以可填“知识和阅历是失眠的两大症结”；第三空，依据此空后边的“而”字，说明此空和后边的句子应表述转折关系，再根据后边“体力劳动可以助眠”可知，此空应陈述失眠的原因，所以可填“脑力劳动造成失眠”。【22题详解】本题考查学生概括文段段意的能力。第一段共六句话，前两句使用了比喻修辞手法说明睡眠是平静的，从而引出第三句不平静的“失眠”；第四句说明了一个问题，那就是“神经衰弱是什么”，也就是说“失眠是什么”；第五六句通过对比，进一步陈述了“失眠的状态是什么样的”。所以可概括为：失眠的特征。第二段共六句话，一二句通过对比分析了两种情况，一是“知识分子爱失眠”，一是“农民和孩子苦于失眠”，从而引出三四五六句的一个结论，那就是“知识和阅历是失眠的两大症结”，这也是这一段的主体。所以可概括为：失眠的主要因素。第三段共三句话，第一句例证法，通过老作家的经历，引出第二句的结论“脑力劳动造成失眠，体力劳动助眠”；第三句提出观点“解决失眠的真正途径是恰当地把二者结合起来”。所以可概括为：解决失眠的途径。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。“有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历经波折终会停泊靠岸。”这是孟晚舟回国后发表的演讲中的一段话，也是2021年令人难忘的中国声音之一。其中包含了独特的中国智慧，以及丰富的文化思想。对此你有何感触与启示？请你围绕材料内容及含义，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：学科网（北京）股份有限公司
这是一道引语式材料作文题。材料以孟晚舟回国演讲中的两句话切入，并指出这一事件引起的社会轰动，进而剖析其背后的人文精神内涵。在审题的时候，要重点关注诸如“直面”“历经波折”等词语。从材料的编排来看，写作的重心在于其人文精神内涵的深入剖析。学生既可以站在孟晚舟的角度，剖析其坚强不屈的信念、不卑不亢的从容、心向祖国的情怀等；也可以站在任正非及华为企业的角度，思考其攻克难关、勇攀科技高峰的锐气，舍小家为大家的担当与气魄，敢于斗争、善于斗争的勇气等；还可以站在国家博弈的角度，分析国家近些年的崛起之势以及对中国人民的的关爱与维护，思考只有国家强大才能维护个人尊严的道理。本题重在考查学生对社会热点事件的关注程度与评价分析的能力，写作空间大，容易写空写乱，为此考生应紧扣材料，确定具体观点，并准确联系实际，见微知著、深度思考，做到大而不空、散而不乱。立意：1.不卑不亢，坚强不屈。2.祖国是我们最坚强的后盾。3.直面风浪，扬帆远航。学科网（北京）股份有限公司
