安义县2020-2021学年度上学期期末考试高一语文试卷分值：150分时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。围棋与国家林建超围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。（节选自《围棋与国家》，有删改）1.关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。2.【小题2】对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。3.【小题3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。B.围棋因为符合我们民族思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。D.对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源。近年来，随着高校的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也呈逐年增加的趋势。据教育部数据，2020年高校应届毕业生人数高达874万人，较之2019年增加了近40万人，与2018年相比增加54万人。伴随着毕业生数量的逐年增多，大学生毕业后所面临的就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已然成为全社会普遍关注的热点问题。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆发，国内外就业环境都变得非常恶劣，企业生存艰难，应届生求职难度加剧。2020年应届毕业生找到工作的人数仅占总数的33%，其中正式入职的比例不足13%。直至7月，仍有超多半毕业生处于刚刚开始找工作或者已经投递多份简历，但是没有得到面试机会的状态。内因和外因共同作用下，多种因素叠加造成应届毕业生就业难。综合分析当前的就业形势，应届毕业生就业难固然有诸多的外部因素，如当前国内经济下行、应届毕业生基数庞大、疫情原因导致面试机会减少等等，但是也不排除应届毕业生的自身原因。（摘编自《学慧网发布<2020年应届毕业生就业情况调查报告>，教育行业成求职热点》）材料二：总体来看，疫情前后高校应届毕业生就业期待单位性质具有稳定性和一致性，期待就业单位性质为国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的毕业生比例略有下降，期待就业单位性质为中初教育单位、医疗卫生单位、党政机关、民营企业、其他事业单位、城镇社区、部队和农村建制村的毕业生比例略有增加，但变化并不显著。总体而言，我国高校应届毕业生疫情前后就业期待行业选择比例变化不大。教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业是最受应届高校毕业生欢迎的前五项就业期待行业选择。租赁和商务服务业，采矿业，居民服务、修建和其他服务业，国际组织是应届高校毕业生后四项就业期待行业选择。（摘编自《疫情前后高校应届毕业生就业期待变化就业重心下移》，《中国青年报》2020年11月2日）材料三：大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。面对众多的就业机会，面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系。目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。其次，课程的设置也有不尽如人意的地方，主要体现在与日新月异的社会发展脱节，体现在教材和教学模式上的落伍。大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变。这些因素构成了大学毕业生就业困难的大背景。
（摘编自李辉《大学生就业难问题的原因及解决措施》有删改）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近年米，随着高校的扩招，在校大学生的数量在急剧上升，2020年高校应届毕业生人数比上年增加近40万人。B.截至2020年7月，找到工作的应届毕业生仅占毕业生总人数的33%，而正式入职的比例不足找到工作的应届毕业生的13%。C.疫情前后，高校应届毕业生期待的就业单位中的国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的比例略有下降。D.我国劳动力市场求职人员与日俱增与用人单位岗位需求增长的速度迟缓的矛盾，将呈现长期存在的局面。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.近三年来，随着大学生毕业人数连年增加，大学生就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已成为社会普遍关注的热点问题。B.造成今年大学生就业难的因素是多方面的，既有大学生自身的主观原因，也有诸多的客观的外部因素。C.教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业。D.在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。6.请结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老街汉子刘建超牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑地吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜地喝着。肥汤下肚，热气便往脸上蹿，额头便渗出细汗。牛五惬意地抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来三个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。
周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致，汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处长兴致勃勃：怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！金老板对牛五说，五子，喝！牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。金老板说，好，先上盘蒸馍，一盘韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口地吞嚼。很快，五个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，饱了没？老板，饱了。好，把酒干了。那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。金老板嘴都气歪了，饿了你不喝，饱了你也不喝，你啥时候喝？牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。金老板火了，你滚，你给我滚！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。三个月后，金老板愁眉苦脸地对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来，你就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧。走吧，我手下的弟兄脾气有些不好，别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。
下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面上，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上了。30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出10万元，五子，这是给你的。牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。B.牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。C.手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。D.小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。8.小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。9.金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化？小说这样安排有什么作用？二、古代诗文阅读（34分）（一）文吉文阅读（本题共4小趣，15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”
贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。士卒次舍井灶饮食问疾医药身自拊循之悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者三日而后勒兵病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。（选自《史记·司马穰苴列传》）10.下列对文中地波浪线部分的断句正确的一项是（）A.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者三日/而后勒兵B.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者/三日而后勒兵C.土卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者/三日而后勒兵D.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者三日/而后勒兵11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.公：春秋时有公侯伯子男五等爵位。《烛之武退师》中的晋侯指的是晋文公，B.日中：十二时辰之一，《孔雀东南飞》中“奄奄黄昏后，寂寂人定初”，“黄昏”和“人定”也都代表时辰。C.左骖：指左边驾车的马，《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”，“参乘”亦作“骖乘”，古代乘车，站在车的左边担任警卫的人。D.史记：《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝，分本纪、世家、列传、书、表五类。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不止确的一项是（）A.穰苴出身卑贱，却深受君王赏识。在齐国连遭败绩时，穰苴请缨抗敌，请求君王派大臣来做监军。B.穰苴治军严房。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前，君王的使者驾车驰入军中，也被处置。C.穰苴体恤士卒。穰苴深入士卒军舍，对体弱者关怀有加；穰苴率兵抗敌，士卒都争先出战。
D.穰苴威震敌军。穰苴起兵后，晋国知道了，就把军队撤了回去；燕国军队知道后，也渡过黄河向北撤退。13.把文中画横线句子和《赤壁赋》中的句子翻译成现代汉语。（1）约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫相长也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。壬戌清明作屈大均朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联写环境氛围，极具清明节气候特征。“阴”字一语双关，既是对傍晚阴沉天气的真实描述，也传达出诗人内心的深沉感触。B.颔联使用借代手法，垂泪的“落花”代指受打击的抗清志士，得意的“啼鸟”代指卖力为清廷帮腔的小人。C.颈联中的“故国”指前明，表达故国之思；“销沉”即“消殒”。D.尾联“龙蛇”指志士，“客”字表现诗人为抗清而到处奔走的漂泊之态。末句直抒胸臆，包括自己在内的仁人志士在年年这个时候都会产生悲怆之情。15.首联中的“愁”为全诗诗眼，请结合全诗，简要分析诗人因何而愁？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）早在千年之前，屈原就在《离骚》中以“________，_________”教导我们“道不同，不相为谋”。（2）作者在《氓》中用河水与洼地有边界来反衬男子变化无常的句子是：“__________，___________。”（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展，互促共进的城镇化。文化是城市的灵魂、根脉和生命力，城市文化建设则是一个城市综合竞争力和“软实力”的引领与支撑。在当前传统社会向现代社会转型构成的宏观背景下，历史文化古迹的保护与城市发展工作遇到了前所未有的困境。随着近年来城镇化的加快，从大城市到小诚镇，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。人们发现，无论走到哪个城市，目光所及，全是大同小异的高楼群、玻璃墙、霓虹灯、宽马路、大广场，很多具有历史、科学和艺术价值，反映城市历史风貌和地方特色的古建筑屡遭破坏。（）城市规划的“朝令夕改”、规划公示与实施阶段的不透明等现象比比皆是。公众参与度过低导致规划项目往往是政府、企业一头热，未能充分考虑城乡居民的生活、文化需求。此外，还有政府重速度、轻质量以及对GDP的盲目追求导致“一政府一规划”、政绩工程、形象工程等层出不穷。这其中既可能有政府部门因自身利益所做的干预，也不乏因商业利益驱使带来的过度建设、重复建设。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰的一项是（）A.新型城镇化的基本特征是城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展B.新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、和谐发展、生态宜居为基本特征的城镇化C.新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化D.新型城镇化是具有以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征城镇化18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.究其原因，古建筑的受伤与城市规划的不完善有着密切的关系。B.作为一座城市的历史名片，为何会与新型城镇化建设变得格格不入？C.我们的城市建设与古建筑的保护一直是备受争议的话题。D.究其原因，大都是以发展为名。19.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。B.既然被人抓了现行，肖婉也无活可说、人为刀俎，我为鱼肉，任杀任剐都随他了。C.美国已看到仅靠反对派无法颠覆叙政权，难免“图穷匕见”，认为要啃下叙利亚这块“硬骨头”，完成全盘西化叙及中东之“大业”，必须亲自出马在叙摧行“利比亚模式”。D.在广州一次集体结婚仪式上，有870位男女结为秦晋之好。
20.某图书馆，不时出现大声说话、手机铃响、躺在沙发上睡觉等现象。请你代图书馆拟写一副对联，提醒读者举止文明。21.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务过程中，会获得精神上的满足。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，按要求作文。清朝乾隆时期，大臣王杰曾担任过上书房总师傅，教皇子们读书。据传王杰执教相当严厉，皇子不用功，他也敢骂、敢罚。有一次，因为皇子们对圣贤不恭，王杰便惩罚皇子们跪下。不巧，却被前来巡视的乾隆皇帝碰见了，乾隆看到后又生气又心疼，当即让皇子们起身，并愤怒地对王杰说：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”其意思是：你教不教我们，我们都是皇子龙脉。你这样罚我们，是臣对君应该有的态度吗？王杰当场不卑不亢地回：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”其意思是：虚心受教的将来能成为尧舜那样的明君，不受教就会成为桀纣那样的皆君，师道不就正该如此吗？乾隆皇帝听完王杰的解释后，立马让皇子们重新跪下了，他不仅没有惩罚王杰，反而对他更加敬重。读了上面的材料，你有怎样的感想？请以“教育惩戒”为主题，写一篇记叙文或议论文。要求，就好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。安义县2020-2021学年度上学期期末考试高一语文试卷（解析版）分值：150分时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。围棋与国家林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。围棋是中华五千年文明的象征、民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。围棋的价值和地位是在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。（节选自《围棋与国家》，有删改）1.关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。2.【小题2】对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来的。C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。3.【小题3】下列理解和分析，符合原文内容的一项是A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。B.围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。D.对围棋进行神化和矮化都是不对，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。【答案】1.B2.C3.A【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生理解、分析文章内容的能力。A.“发源于”说法绝对，文中是“极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦”；C.“西汉”应为“东汉中期”，“东汉时已深受人们的喜爱和重视”应为“东汉中期后更加受到人们的喜爱和重视”；D.“新的看法”原文为“崭新的认识”，“儒家对围棋也有了进一步的认识”错，应为“人们突破了儒家历来只重‘六艺’的传统”。故选B。【2题详解】本题考查学生理解、概括文章内容的能力。
C.“自……之后……”错误，原文是“人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉地艺术追求和精神宣寄，并把它纳入儒士必备的艺技”，选项变并列为顺承。故选C。【3题详解】本题考查学生分析、概括文章内容的能力。B.“围棋……盛极一时”错误，“盛极一时”指的是博累棋；C.“围棋的娱乐、交际等功能性弱点”错误，文中说“围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能”，这不是弱点；D.“只要……就……”应改为“只有……才……”。故选A。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源。近年来，随着高校的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也呈逐年增加的趋势。据教育部数据，2020年高校应届毕业生人数高达874万人，较之2019年增加了近40万人，与2018年相比增加54万人。伴随着毕业生数量的逐年增多，大学生毕业后所面临的就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已然成为全社会普遍关注的热点问题。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆发，国内外就业环境都变得非常恶劣，企业生存艰难，应届生求职难度加剧。2020年应届毕业生找到工作的人数仅占总数的33%，其中正式入职的比例不足13%。直至7月，仍有超多半毕业生处于刚刚开始找工作或者已经投递多份简历，但是没有得到面试机会的状态。内因和外因共同作用下，多种因素叠加造成应届毕业生就业难。综合分析当前的就业形势，应届毕业生就业难固然有诸多的外部因素，如当前国内经济下行、应届毕业生基数庞大、疫情原因导致面试机会减少等等，但是也不排除应届毕业生的自身原因。（摘编自《学慧网发布<2020年应届毕业生就业情况调查报告>，教育行业成求职热点》）材料二：
总体来看，疫情前后高校应届毕业生就业期待单位性质具有稳定性和一致性，期待就业单位性质为国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的毕业生比例略有下降，期待就业单位性质为中初教育单位、医疗卫生单位、党政机关、民营企业、其他事业单位、城镇社区、部队和农村建制村的毕业生比例略有增加，但变化并不显著。总体而言，我国高校应届毕业生疫情前后就业期待行业选择比例变化不大。教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业是最受应届高校毕业生欢迎的前五项就业期待行业选择。租赁和商务服务业，采矿业，居民服务、修建和其他服务业，国际组织是应届高校毕业生后四项就业期待行业选择。（摘编自《疫情前后高校应届毕业生就业期待变化就业重心下移》，《中国青年报》2020年11月2日）材料三：大学生之所以就业困难，大部分原因在于眼高手低、自我认识不清。面对众多的就业机会，面对用人单位的需求以及岗位感觉无所适从，大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系。目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，一部分高校专业设置太过片面，造成了毕业生所掌握的知识不能够适应社会发展，不能满足用人单位需求。其次，课程的设置也有不尽如人意的地方，主要体现在与日新月异的社会发展脱节，体现在教材和教学模式上的落伍。大学毕业生要面临与失业人员、农业转非农业人员、进城务工人员等大批人员的激烈竞争，这些人员抢占了很大一部分就业岗位。随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变。这些因素构成了大学毕业生就业困难的大背景。（摘编自李辉《大学生就业难问题的原因及解决措施》有删改）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近年米，随着高校的扩招，在校大学生的数量在急剧上升，2020年高校应届毕业生人数比上年增加近40万人。B.截至2020年7月，找到工作的应届毕业生仅占毕业生总人数的33%，而正式入职的比例不足找到工作的应届毕业生的13%。C.疫情前后，高校应届毕业生期待的就业单位中的国有企业、高等教育单位、三资企业、科研设计单位的比例略有下降。D.我国劳动力市场求职人员与日俱增与用人单位岗位需求增长的速度迟缓的矛盾，将呈现长期存在的局面。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.近三年来，随着大学生毕业人数连年增加，大学生就业形势也愈发严峻，应届毕业生能否顺利就业，已成为社会普遍关注的热点问题。B.造成今年大学生就业难的因素是多方面的，既有大学生自身的主观原因，也有诸多的客观的外部因素。C.教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业。D.
在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。6.请结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议。【答案】4.B5.C6.①就大学生个人而言，应从学习专业、就业方向等方面提早做好自己的人生规划，并不断进行知识更新。②就学校而言，应及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求。③就社会而言，应做好大学生就业培训和就业引导，让他们及时进行知识更新、转变就业观念，以便及早找到理想的就业岗位。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。B．“正式入职的比例不足找到工作的应届大学生的13%”曲解文意，相关信息在材料一最后一段，原文为“2020年应届毕业生找到工作的人数仅占总数的33%，其中正式入职的比例不足13%”，可知13%是指占应届毕业生的比例而言的。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合材料中信息，概括和分析材料相关的内容，把握材料中的观点态度能力。C．“教育，卫生和社会工作，金融业，文化、体育和娱乐业，租赁和商务服务业是最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”理解有误，依据原文，“最受应届高校毕业生欢迎的五个行业”不包括“租赁和商务服务业”，而是“教育，卫生和社会工作，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，文化、体育和娱乐业”。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选整合材料中信息，针对材料中某一问题提出自己见解能力。题目要求学生结合材料，对如何解决大学生就业难问题提一些建议。阅读文本可知，此问的答题区在材料三。仔细阅读材料三，根据材料三第一段“大学生找不到自己理想的职业。造成这种情况的原因不仅与自身能力和素质有关，而且与对自身认识的不足、前期没有做好职业规划也不无关系”概括得出，从个人角度，在校大学生应该对自己有正确的认知和规划，预设就业方向，才不至于寻找就业岗位时处于盲目的状态。根据材料三第三段中“目前，我国高校学生培养的问题，主要集中在专业、课程以及人才培养上。首先，……。其次，……。”概括得出，从学校的角度，应该及时调整专业和课程设置，以适应社会对人才的需求，着力培养社会需要的人才。
根据材料三第三段“随着我国劳动力市场求职人员的与日俱增，用人单位岗位需求增长的速度迟缓，劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在”概括得出，用人单位也应该有所作为，针对“岗位需求增长的速度迟缓”的现象，找到解决问题的方法。根据材料三第三段中“劳动力供应过剩的局面在我国将长期存在，并非一朝一夕可以改变”这种现象，社会应积极行动起来，做好大学生就业培训和就业引导，让学生了解更多新型行业，转变自己的就业观念，以便更快递找到自己理想的就业岗位。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。老街汉子刘建超牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑地吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜地喝着。肥汤下肚，热气便往脸上蹿，额头便渗出细汗。牛五惬意地抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来三个月了，该出去找点事做啊。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。300万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致，汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。宋处长兴致勃勃：怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！金老板对牛五说，五子，喝！牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。金老板说，好，先上盘蒸馍，一盘韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口地吞嚼。很快，五个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，饱了没？老板，饱了。
好，把酒干了。那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。金老板嘴都气歪了，饿了你不喝，饱了你也不喝，你啥时候喝？牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。金老板火了，你滚，你给我滚！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。三个月后，金老板愁眉苦脸地对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱30万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，30%提成，讨不回来，你就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支500块回去吧。牛五说，我不要500块，我要30万。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧。走吧，我手下的弟兄脾气有些不好，别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面上，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上了。30万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。金老板拿出10万元，五子，这是给你的。牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是A.文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。B.
牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。C.手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。D.小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。8.小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。9.金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化？小说这样安排有什么作用？【答案】7.A8.①清高傲气。因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请。②做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱。③不重金钱。拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要。9.(1)态度：有所期待(请牛五上班)——态度变差，拖欠工资(陪宋处长喝酒丢了买卖)——刮目相看，兑现承诺(秀武艺讨得欠款)。(2)作用：①推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的。②前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象。③揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。【解析】【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项”，要求选出“正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。B项，“导致”错，公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因；C项，“完成牛五人物形象塑造”错误，下文拒绝10万报酬也能表现人物特点；D项，心理描写不正确，有动作描写、语言描写，但没有心理描写。故选A。【8题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，此题要求回答“小说在刻画牛五这个形象时，突出了他的哪些性格特征”，是考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要有分析。
第一，从原文叙述的“因为给司令员做过警卫，不愿意屈身找工作，要等人来请”可以看出，牛五清高傲气；第二，从原文叙述的“不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代的任务从不推脱”等情节可以看出，牛五做事有原则；第三，从原文叙述的“拒绝10万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要”等情节可以看出，牛五不重金钱。【9题详解】本题考查学生梳理概括小说情节的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题要求找出“金老板对待牛五的态度经历了怎样的变化”然后分析“小说这样安排有什么作用”。首先根据文中的细节“秀武艺讨得欠款”“陪宋处长喝酒丢了买卖”“请牛五上班”分析情感，然后分析这样安排情节在情节推动、人物塑造和主旨表达分析面的作用。第一问，态度：原文叙述了金老板一开始请牛五的期待心情，到让牛五陪洒结果丢了买卖而态度转变的极差，再到牛五要回拖欠的工资而刮目相看。态度变化主要是：有所期待——态度变差——刮目相看。第二问，作用：从情节上，推动故事情节发展，小说情节的开展跟金老板对待牛五的态度变化是一致的；从人物形象塑造上，前后态度的转变，突出牛五“真汉子”的人物形象；从主题表达上，揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神。二、古代诗文阅读（34分）（一）文吉文阅读（本题共4小趣，15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，车之左驸，马之左骖，以徇三军。士卒次舍井灶饮食问疾医药身自拊循之悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者三日而后勒兵
病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。（选自《史记·司马穰苴列传》）10.下列对文中地波浪线部分的断句正确的一项是（）A.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者三日/而后勒兵B.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者/三日而后勒兵C.土卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者/三日而后勒兵D.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者三日/而后勒兵11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.公：春秋时有公侯伯子男五等爵位。《烛之武退师》中的晋侯指的是晋文公，B.日中：十二时辰之一，《孔雀东南飞》中“奄奄黄昏后，寂寂人定初”，“黄昏”和“人定”也都代表时辰。C.左骖：指左边驾车的马，《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”，“参乘”亦作“骖乘”，古代乘车，站在车的左边担任警卫的人。D.史记：《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝，分本纪、世家、列传、书、表五类。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不止确的一项是（）A.穰苴出身卑贱，却深受君王赏识。在齐国连遭败绩时，穰苴请缨抗敌，请求君王派大臣来做监军。B.穰苴治军严房。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前，君王的使者驾车驰入军中，也被处置。C.穰苴体恤士卒。穰苴深入士卒军舍，对体弱者关怀有加；穰苴率兵抗敌，士卒都争先出战。D.穰苴威震敌军。穰苴起兵后，晋国知道了，就把军队撤了回去；燕国军队知道后，也渡过黄河向北撤退。13.把文中画横线的句子和《赤壁赋》中的句子翻译成现代汉语。（1）约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫相长也。
【答案】10.B11.C12.A13.（1）规章法令制定以后，已是日暮时分，庄贾才到。穰苴说：“为什么比约定的时间晚了？”（2）时间流逝就像这江水，其实并没有真正逝去；时圆时缺的就像这月，终究没有增加或减少。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句意为：土兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。“粮食”是“平分”的宾语，中间不能断开，排除CD两项；“三日而后”意思是“三天后”，作“勒兵”的时间状语，中间不能断开。排除A项。故选B。【11题详解】本题考查学生识记掌握古代文化常识能力。C．“站在车的左边担任警卫的人”错，应该是坐在车右担任警卫的人。故选C。【12题详解】本题考查学生理解分析文言文内容要点能力。A.“穰苴请缨抗敌”错误，原文为“晏婴乃荐田穰苴曰：‘穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。’景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师”，应是受晏婴的举荐并得到景公任命。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）约束，名词，规章法令；既，……以后，已经；乃，才；何……为，为什么……呢；期，动词，约定；何后期为，为什么比约定的时间晚了。（2）逝，往；斯，斯，指江水；盈虚者如彼：指月亮的圆缺；卒：最终；消长：增加减少。【点睛】
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：司马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴虽说是田家的妾生之子，可是他的文才能使大家归服、顺从；武略能使敌人畏惧。希望君王能试试他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同议论军国大事，齐景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资望轻微，权威就树立不起来，希望能派一位君王宠信、国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就答应了他的要求，派庄贾去做监军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木表和漏壶，等待庄贾。庄贾的亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整饬军队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？”庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽搁了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是召来军法官问到：“军法上，对约定时刻迟到的人是这么说的？”回答说：“应当斩首！”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请求搭救。报信的人走了，还没有来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着马车在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？”军法官说：“应当斩首！”使者非常恐惧。穰苴说：“国君的使者不能斩首！”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，项三军巡行示众。土兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将军专用的物资粮食全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食。把体弱有病的统计出来。三天后重新整训军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷的领土，然后率兵凯旋。还没有回到国都，齐景公率领文武百官到城外来迎接，按照礼仪慰劳将士后，才回到寝宫。齐景公接见了田穰苴，敬重、推崇地任命他做大司马。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。壬戌清明作屈大均朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年参加抗清斗争，后退隐不仕。14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联写环境氛围，极具清明节气候特征。“阴”字一语双关，既是对傍晚阴沉天气的真实描述，也传达出诗人内心的深沉感触。B.颔联使用借代手法，垂泪的“落花”代指受打击的抗清志士，得意的“啼鸟”代指卖力为清廷帮腔的小人。C.颈联中的“故国”指前明，表达故国之思；“销沉”即“消殒”。D.尾联“龙蛇”指志士，“客”字表现诗人为抗清而到处奔走的漂泊之态。末句直抒胸臆，包括自己在内的仁人志士在年年这个时候都会产生悲怆之情。15.首联中的“愁”为全诗诗眼，请结合全诗，简要分析诗人因何而愁？【答案】14.C15.①清廷立足渐稳，抗清形势严峻。首句营造阴沉清冷气氛，暗示斗争形势的严峻。②时光易逝。“不觉春深”流露出诗人感慨时光流逝的悲愁。③壮志难酬，复国无望。颈联“销沉”“徒”等表达了诗人对抗清志士牺牲，恢复理想徒然成梦的深重愁情。④志士居无定所。抗清形势严峻，志士们无所安身，只能蛰伏。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。C.“‘销沉’即‘消殒’”赏析错误，“销沉”应为“牺牲”。故选C。15题详解】本题考查学生分析诗歌内容，把握诗歌情感能力。
题目首先指出“首联中的‘愁’为全诗诗眼”，要求学生结合全诗，简要分析诗人因何而愁。仔细阅读诗歌，首联“朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深”意思是阵阵轻寒，弥漫在清晨，片片阴云，笼罩在暮色时分。愁闷里，竟然未觉到春意已沉。出句“朝作轻寒暮作阴”既是写的实际的天气，又是写的内心的感触：清的力量渐渐渗透已把天下遮掩，暗示清廷立足渐稳，抗清形势严峻。对句“愁中不觉已春深”意思是说愁闷中不觉春意已沉，流露出诗人感慨时光流逝的悲愁。颈联“故国江山徒梦寐，中华人物又销沉”意思是故国的江山啊，突然称为梦寐，中华英杰人物又一次消沉。“销沉”“徒”等表达了诗人对抗清志士牺牲，恢复理想徒“徒”，“又”，既饱含自己壮志未酬的感慨，又将恢复理想成为空想的感伤，志士仁人白白消殒的沉痛，表达得淋漓尽致。尾联“龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心”意思是那醉梦独醒的猛士啊，四海之广，却无处可以立身，年年的寒食，徒然上我客子之心。“龙蛇四海归无所”指反清志士们因为大业难成而找不到自己的归宿。“寒食年年怆客心”，指包抗自己在内的前明遗民志士在年年寒食节的时候都会产生悲怆之感。由此，表达了反清无望的幽愤。作答时，根据以上分析，结合诗句具体内容分条作答即可。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）早在千年之前，屈原就在《离骚》中以“________，_________”教导我们“道不同，不相为谋”。（2）作者在《氓》中用河水与洼地有边界来反衬男子的变化无常的句子是：“__________，___________。”（3）在《赤壁赋》中，苏轼用“_________，_________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。【答案】(1).何方圜之能周兮(2).夫孰异道而相安(3).淇则有岸(4).隰则有泮(5).舳舻千里(6).旌旗蔽空【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：圜、孰、淇、隰、泮、舳舻、旌。三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展，互促共进的城镇化。文化是城市的灵魂、根脉和生命力，城市文化建设则是一个城市综合竞争力和“软实力”的引领与支撑。在当前传统社会向现代社会转型构成的宏观背景下，历史文化古迹的保护与城市发展工作遇到了前所未有的困境。
随着近年来城镇化的加快，从大城市到小诚镇，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。人们发现，无论走到哪个城市，目光所及，全是大同小异的高楼群、玻璃墙、霓虹灯、宽马路、大广场，很多具有历史、科学和艺术价值，反映城市历史风貌和地方特色的古建筑屡遭破坏。（）城市规划的“朝令夕改”、规划公示与实施阶段的不透明等现象比比皆是。公众参与度过低导致规划项目往往是政府、企业一头热，未能充分考虑城乡居民的生活、文化需求。此外，还有政府重速度、轻质量以及对GDP的盲目追求导致“一政府一规划”、政绩工程、形象工程等层出不穷。这其中既可能有政府部门因自身利益所做的干预，也不乏因商业利益驱使带来的过度建设、重复建设。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰的一项是（）A.新型城镇化的基本特征是城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展B.新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、和谐发展、生态宜居为基本特征的城镇化C.新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化D.新型城镇化是具有以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.究其原因，古建筑的受伤与城市规划的不完善有着密切的关系。B.作为一座城市的历史名片，为何会与新型城镇化建设变得格格不入？C.我们的城市建设与古建筑的保护一直是备受争议的话题。D.究其原因，大都是以发展为名。【答案】17.C18.A【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。画横线的句子“新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展，互促共进的城镇化”有以下语病：“具有……为基本特征”句式杂糅，应改为“以……为基本特征”；“城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”语序不当，应是“城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”。A.“新型城镇化的基本特征是城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”主宾搭配不当，应该改为“新型城镇化是……的城镇化”；“城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”语序不当，应是“城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”。B
．“具有……为基本特征”句式杂糅，应改为“以……为基本特征”；“城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”语序不当，应是“城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”。D．“新型城镇化是具有以……为基本特征的城镇化”结构混乱，应去掉“具有”一词。故选C。【18题详解】本题主要考查学生语言表达之连贯能力本题，命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。统观整个语段，填入的句子应是一个过渡句，它承接上文讲述的内容，即古建筑屡遭破坏，并引出下文的内容，即城市规划的不完善，所填句子应该把这二者结合起来，分析选项内容，A项衔接恰当。故选A。19.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）A.随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。B.既然被人抓了现行，肖婉也无活可说、人为刀俎，我为鱼肉，任杀任剐都随他了。C.美国已看到仅靠反对派无法颠覆叙政权，难免“图穷匕见”，认为要啃下叙利亚这块“硬骨头”，完成全盘西化叙及中东之“大业”，必须亲自出马在叙摧行“利比亚模式”。D.在广州一次集体结婚仪式上，有870位男女结为秦晋之好。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确运用成语能力。A.不绝如缕：意思是也说不绝若线。只有一根细线连系着，似断非断。比喻事情极其危急。也形容声音微弱悠长。“人们要求平抑房价的呼声”不可能是“微弱悠长”，使用错误，可换成“不绝于耳”。B.人为刀组，我为鱼肉：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。使用正确。C.图穷匕见：图：地图；穷：尽；见：现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。使用正确。D.秦晋之好：现泛指两家联姻。使用正确。故选A。20.
在某图书馆，不时出现大声说话、手机铃响、躺在沙发上睡觉等现象。请你代图书馆拟写一副对联，提醒读者举止文明。【答案】“慢读快览增涵养轻声细语显文明”“书林漫步享自在举止文明添光彩”“让文明留下，把喧哗带走”【解析】【分析】【详解】本题考查拟写对联的能力。写好对联的关键要注意“词对”和“意对”，所谓“词对”主要指形式上的词性相对、结构相对、平仄相对等，所谓“意对”主要指感情的抒发和意境的营造能够相对。图书馆本是长知识、添文明的地方，题干内容均是不文明行为。所以对联内容要提醒大家要注意文明举止。拟写对联时，上联可以针对读书提高涵养、增加知识方面出联，下联可以针对注意行为举止给出对联；注意用语得体，符合对联要求。21.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务过程中，会获得精神上的满足。【答案】志愿服务①能够弥补政府服务和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人的美好价值，④使人获得精神满足。【解析】【分析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题其实是一道考查压缩语段的题目，需要注意以下解题思路：仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么；辨析主次，留主舍次；压缩连缀，切合要求。本题中，一共有三层意思，按照每一层的主要内容加以归纳概括即可。【详解】此题考核压缩语段的能力，注意以”志愿服务“为主线来找其作用，每个句子是一个作用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。重点词语“弥补政府服务和市场服务的不足”“推动社会文明发展”“实现个人的美好价值”“使人获得精神满足”。四、作文（60分）22.阅读下面的材料，按要求作文。清朝乾隆时期，大臣王杰曾担任过上书房总师傅，教皇子们读书。据传王杰执教相当严厉，皇子不用功，他也敢骂、敢罚。
有一次，因为皇子们对圣贤不恭，王杰便惩罚皇子们跪下。不巧，却被前来巡视的乾隆皇帝碰见了，乾隆看到后又生气又心疼，当即让皇子们起身，并愤怒地对王杰说：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”其意思是：你教不教我们，我们都是皇子龙脉。你这样罚我们，是臣对君应该有的态度吗？王杰当场不卑不亢地回：“教者尧舜，不教者桀纣，为师之道乎？”其意思是：虚心受教的将来能成为尧舜那样的明君，不受教就会成为桀纣那样的皆君，师道不就正该如此吗？乾隆皇帝听完王杰的解释后，立马让皇子们重新跪下了，他不仅没有惩罚王杰，反而对他更加敬重。读了上面的材料，你有怎样的感想？请以“教育惩戒”为主题，写一篇记叙文或议论文。要求，就好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：老师应有惩戒权提到老师，我们常会联想到“严厉”二字。小时候，被老师打过的手心似乎依然隐隐作痛；罚抄课文后手臂的酸痛依然记忆犹新。我们总是抱怨于老师的严厉，却总在某个蓦然回首的瞬间发现，我们的知识已在不知不觉中得到增加，德行在不知不觉中得到升华，素养在不知不觉中得到提升，这都是老师严厉教育的结果。教不严，师之惰。惩戒是教师教育学生、规范德行的重要手段。我们常说，真正优秀的教育应是春风化雨，润物无声，而常常忽略了合理的惩罚对教育的重要作用。教师的首要职责是立德树人，然后才是“授业解惑”。但学生是成长中的孩子，天性顽皮，不愿听从管教，有的学生靠单纯的说教难以达到教育目的。今天的学生，明天国之栋梁，如果生性顽劣，何以堪当大任？只有严厉惩戒，强制教导，才能达到警示与教育目的。乾隆的皇子们，小时曾因不用功被老师王杰罚跪。这一似颠倒君臣关系的行为使乾隆极为不满。但王杰的理由也非常充分：“教者尧舜，不教者桀纣”。太子是未来皇位的继承人，将成为国家的掌舵人。未来肩上的重担要求太子必须接受严格的教育才能成为尧舜一样的贤君圣主，否则只能成为祸害苍生的夏桀商纣。这众人皆知的道理让乾隆无话可说，只得默许王杰的惩罚。可见，小皇帝也是孩子，不仅需要管教，而且是严厉的管教，将来才能成大器。惩戒权是教育的护航者，没有惩戒权的教育目标无法保障。试想，当老师失去基本的惩戒权，教师的威严将何处安放？教师没有威严学生怎能听从教导吗？当老师发现上课时，课本下面的杂志却只能轻声提醒，当老师发现书桌下已吃掉一半的零食却无法严厉指责……教学的质量将何以保障？立德树人的目的将从何谈起？这是因多年来，独生子女的学生被家长宝贝惯了，养成劣性，别说惩罚，就是稍微批评，有的家长要告学校与老师，轻者道歉，重者老师下课……跪着的教师怎能教出站着的学生！老师不愿惩罚学生，在无形中催生了学生藐视规则的傲慢心态，行为放肆，毫无敬畏自心，这样的学生将来何以堪大任？为了还给老师合法的惩罚权，最近教育部出台了“将依法保证老师享有惩戒权”的规定，防碍教师依法惩戒的行为，可以休矣。
今天，立德树人是教育目，合理的惩戒才能达到教育目标。我们犯了错，应尊重教师的惩戒，立即改正。家长也应向乾隆学习，懂得教育的道理；学生应学习嘉庆，犯错知道虚心改正，老师应学习王杰，教鞭高悬。【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作能力。【审题】本题是一篇材料作文。材料中有三个人物，乾隆、皇子们和王杰。皇子们因不用功被王杰惩治，乾隆由一开始的不理解到后来的理解，是因为教师王杰的一句话：教者尧舜，不教者桀纣。可见，合理惩戒的最终受益者是学生。而且合理惩戒十分必要。材料讲述的虽然是古代的故事，但故事的核心是如何看待老师责罚的问题，这也是当前社会的热点问题、敏感问题。当前，因为种种原因，学生不愿学，老师不敢管，教育管理成为当前教育的一大难题。能否正确处理这个问题，不仅关系到能否维持正常的教学秩序，也关系到教育的成败。因此，社会和学校都应该对学生进行正确引导，使他们认识到，适度惩罚也是教育的一种手段。现在社会上有一种声音，对学生的施教过程中，对于犯错的学生，教师应有适度惩罚的权利。再来看要求。本次作文已经确定了作文的主题——教育惩戒，也就是作文的主题必须是“教育惩戒”，否则为跑题。文体也有要求，要求写一篇记叙文或议论文。也就是要求学生根据材料，写一篇记叙文或者议论文，表达自己对“教育惩戒”的思考和感悟。【立意】①“跪着”的老师，教不出“站着”的学生；②教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量；③玉不琢不成器，树不修不成材；④老师应有惩戒权，把惩戒权还给老师；⑤教育惩戒要适度；等等。【素材】1.迈克尔·乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格。苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家。2.
一代名臣曾国藩的后裔，人才辈出，长盛不衰，这跟他严厉的家教是密切相关的。曾国藩家书提到：“不望代代得富贵，但愿代代有秀才”。曾国藩三个儿子，五个女儿。二儿子曾纪泽是中国近代著名的外交家。小儿子曾纪鸿是清代著名的数学家。孙辈曾广钧是曾家第二个进士，23岁中进士入翰林，是翰林院最年轻的一位。孙女，曾广珊是著名诗人，她儿子就是国民党国防部长俞大维。直系第四、五代一共一百四十多位都非常优秀，大部分在学术、科技、文化上很有成就。俗话说“富不过三”，但曾氏后裔历经100余年而不衰，与其严谨的家教紧密相连。儒家把“齐家”放在“平天下”前，就说明了家庭教育的重要性。曾国藩从传统文化中寻找根据，经过自己的理解、消化，独创一套家教理论和方法，对子孙温言细语，不厌其烦，言传身教，最终获得成功。3.古时便有“一日为师，终身为父”一说，就连封建社会的皇帝，在面对自己启蒙的恩师时，也敬重有加，礼让三分。一方讲堂，一幅戒尺，课堂走动之间，便是一抹独特的风景。戒尺落在手上，那是为人师对弟子成才的殷切希望，是留在学生心里的苦心教诲！“一日为师，终身为父！”“老师”“先生”是多么受人尊敬的称呼，教师是多么受人敬重的职业啊！可这是在古代！可现在，对教师约束越来越苛刻，老师都变得太和蔼了，学生变得更自由自在了，关心学习成绩的人也少了，高考成绩也不与任课教师见面。似乎只要教师“传道、授业、解惑”，不要传授效果。面对调皮的学生，想学习的同学很烦恼，老师变得很无奈。看，各种类型的教育法、保护法常出现矛盾的说法。哪位老师还敢严厉，给自己添“万一”，甚至，吃不了，兜着走？
